医疗设备强制检定目录:中国的学校教育需要爱心

    看到江苏又有班主任为“教育”学生当50多名孩子互煽耳光，我简直无语了！无奈、愤怒、郁闷、寒心，五味杂陈，于是不得不想说点什么！

教育是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。这是百度文库中对教育作用的解释。本人以为，这一解释十分精当。然而，反观当下中国的学校教育，特别是中小学教育，我们的学校、我们的老师明白这些目的吗？即使知道这些目的，他们知道怎样才能达到这个目的吗？而且，察看中国当下学校教育中的种种乱象，有一个深层次的共同特征，那就是缺乏爱心！

回想当年自己上学的经历，总有很多美好回忆！之所以美好，是因为在学校的教育中能够体会到爱、体会到温暖！

本人出生于一个贫困的小山村，办学条件极其恶劣。还在学前班时，没有校舍，生产队就向一家居民借了一大间房作为教室，这间房就成为30多个孩子的乐土。尽管这些农村孩子很野很淘，可从没有因为孩子的调皮而受到房东的呵斥；最重要的是，两年多的时间里，房东没有要一分钱，还为学前班的孩子们义务烧水喝，偶尔还义务为学生们做卫生。后来，老师想教孩子们学习数数和珠算，但没有钱买算盘，就带着孩子们上山砍竹子，自己动手做算盘。那时候用竹子做算盘，老师也是探索，孩子们更是苦中作乐，感到师生间的融洽和师爱的温暖。

上小学时，办学经费严重不足。即使如此，学校仍然坚持不收学杂费和书本费，没有把手伸向学生，而是每个学期组织学生开展勤工助学活动。按照年级不同，各班级开展勤工助学活动的内容不同。高年级的学生可以砍“烟杆”（标准长度的竹子，用于烟厂烤烟），中年级的孩子可以种地、上山捡橡子、捡板栗，并与低年级的孩子一起种玉米、种蓖麻。每年勤工助学挣的钱，都用于补贴学杂费，购买教具、体育用品，还拿出一点点钱买点奖状、笔和作业本，用于奖励优秀生！那时候，老师的生活也很苦，基本上自己种菜吃、自己做饭。这种艰苦的条件不仅没有影响学习，而且很好锻炼了同学们，让我们获得了很多实践知识。

小学五年级，管理区（乡政府的临时派出机构，多年前已经不存在了）为了提高办学效益，将全区五年级的同学集中起来，有60多人。一集中，大家离家远了，就要住校。五年级的孩子，在保姆式的老师的带领下，开始生活自理：四个学生一组，轮班做饭，一日三餐，当然只有主食，不炒菜；做饭时不上课，要自己到河里抬水，自己准备柴禾。过一段时间，全体老师就带着全班同学上山砍柴，砍柴时也不分任务，全都力所能及。教室和校园的卫生，更是师生齐参与，每天安排值日生负责教室卫生，均在下午下课后做；每周六下午放学前，全校大扫除，重点是清理校园，按班分责任区，大家干得特别欢！

小学的生活，老师与学生基本是同吃同住，不分时间地随时给予学生指导，而且学校的大门始终向学生敞开，学生可以随时去学校学习，随时到学校打球，随时与老师交流！

上了中学，生活条件也没有大的好转，只是离家更远了！但老师对学生的爱一点不减！冬天，天气严寒，有的同学手冻破了，下晚自习后老师就将部分同学叫到自己的宿舍，给大家烧水烫手烫脚，减轻痛苦；对于学有余力的学生，老师自己买参考书，用手写试卷将这些孩子安排在自己的宿舍“开小灶”！对于差生，也不不厌其烦地“开小灶”！这一切，老师绝对全部免费，有时还要自己贴钱！就是有些老师偶尔想让学生在老家买几个鸡蛋，都很不好意思，觉得是一件很羞耻的事情！师生感情，除了教育、学习，还是教育和学习，与金钱没有任何关系！老师为学生免费做着一切，学生对老师的回报就是好好学习，或者少数家长对老师的感谢就是请老师赏脸到家吃顿饭！这样的师生关系是多么单纯呀！

反观现在的中小学，简直与我们当年天壤之别！条件好了很多，感情却淡了很多！看看学校和老师的一些做法，就知道我们的教育离孩子有多远！下面略举几例：

1、学校对学生而言只是个上课的地方，课堂之后，再也没有学习的地方；堂堂高楼，有各种各样的房间，就是没有一间孩子的自习室。只要下课，孩子就被赶出校门，多停留一会儿也不行。这种情况在北京已经成为常态！

2、学生免了学杂费，交费少了很多。可老师上课讲课留一手，课后在校内办实习班，美其名曰自觉自愿，可没有孩子敢不上，要上又要按科目交一笔钱。这种现象虽然被教育主管部门屡次禁止，可是从来就没有真正管住过。而且，一些重点中小学带头这么做，已经成为北京中小学的一种制度！

3、孩子的劳动课常被其他文化课占用，至多搞点劳动，就是教室的卫生，孩子的实践动手能力培养被严重地忽略了！在现代的都市，孩子们为什么不能也搞点勤工助学呢？

4、名义上，学校没有收学杂费，但书本费、资料费、服装费、红领巾费等越交越多！孩子们在学校耳闻目睹，全是与钱相关的事情，对老师的关系，已经成为单纯的“金钱”关系，与爱无关！

5、对于差生，老师的“体罚”、“精神处罚”变本加厉，花样百出，煽耳光、揪耳朵、带绿领巾、写检讨书、罚站等等，无所不用其极，这是在教育吗？

6、在学校，无论孩子想发展什么爱好，离了钱总归是不成的！

7、令人发指的是，朝阳区某高中教导主任向班上学生推销午餐，有8元的、12元的和15元的标准。如果不订该公司的，学生就被要求写保证书：保证只吃自己带的饭，而不吃任何一家别的公司的饭。有些学生希望订8元标准的，教导主任竟然说：“你们家那么穷，15元的就吃不起？”更不可思议的是，该主任不允许孩子们将他的话传出来，否则，一旦查出是谁走漏消息，就“劝其退学”，因为“高中不是义务教育！”谁能想到，在伟大的首都北京，在一所重点高中，还有如此混蛋的老师？这样的环境能教出什么学生？

太多太多的例子，无不说明一个真相，那就是：现在的学校教育，已经没有了师生感情，没了人情味，师生之间是赤裸裸的金钱关系！

改变中国教育之现状，根本是要改变老师的道德心、公德心，要让他们真心实意地对学生充满爱。如不这样，中国的教育将没有希望，中国的未来将没有希望！