理发镜台批发市场价格:关于赖宁雕像的被推倒

赖宁雕像的被推倒是过时了的旧闻，今日再重提是因为某媒体的一主持提及了他。少儿是祖国的花朵、明天的希望——过去这么说，今天这么说，明后天也将会这么说；这么说百分之百的正确。　　

“赖宁（1974--1988），1988年3月13日，为了扑灭突发山火，挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，他主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。1988年5月，共青团中央，国家教委授予赖宁‘英雄少年’的光荣称号。”——这是正面的说法。为此，曾经树立了他的雕像。　　
　 　
“SOHU争鸣：遗忘赖宁是件好事
【来源：中国新闻网】 
　　中新社北京九月十三日电(记者周兆军)曾几何时，中国对于那些积极参加救灾抢险的青少年给予极高的荣誉。十几年前，全国的少年儿童都学习过一个叫赖宁的中学生，他是扑救山火时牺牲的。然而，从本月开始实施的《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定，学校不得组织学生参加抢险活动。

　　记者今天从中国教育部举行的新闻发布会上了解到，新颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》认为，抢险是应当由专业人员或者成人从事的活动，学校不得组织学生参加。另外，学校也不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。

　　有专家认为，从十几年前号召‘向赖宁学习’到如今的禁止组织学生参加抢险，这一变化反映了中国人对待‘少年英雄’的观念在进步。从保护未成年人的角度来说，不应该鼓励他们见义勇为或者去做所谓的‘少年英雄’。

　　中国教育部基础教育司副巡视员郑增仪说，当前，中国的安全事故处于多发期，学校的安全工作形势也十分严峻，如校园周边网吧、游戏机室等违法违规经营，治安秩序混乱；交通事故不断，伤害青少年的恶性刑事案件急剧增加。

　　为此，新颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》强调，禁止在中小学校园周围二百米范围内设立网吧，公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域。学校要对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，特别是要加强对女生宿舍的安全管理。”­——这是不同的声音。我有必要说明，《中小学幼儿园安全管理办法》是正确的，出台这个《办法》很好。　　
但是，认为“遗忘赖宁是件好事”，这就显得很不地道，这样子的“与时俱进”很要不得。“有专家认为，从十几年前号召‘向赖宁学习’到如今的禁止组织学生参加抢险，这一变化反映了中国人对待‘少年英雄’的观念在进步。从保护未成年人的角度来说，不应该鼓励他们见义勇为或者去做所谓的‘少年英雄’”。——这我倒要问一问：号召“向赖宁学习”跟“禁止组织学生参加抢险”有必然的关联和冲突吗？因为据悉，赖宁是自愿参加扑火的，并没有“被组织”，难道是因为“赖宁的年龄尚不够参加扑火的行动”，就能够证明赖宁的自愿扑火是“错误”的，不仅不应该向他学习，而且还应该“遗忘赖宁”，而且“遗忘赖宁是件好事”？——据此，来宁德雕像被“理所当然”地推倒了。　　
这是什么样的混账逻辑！　　
这跟“大学生张华救一个老农不值得”的论调是一摸一样的混帐逻辑！　　
　 　
我老早就想写一篇小文章，谈一谈自己的某些想法，说我观念陈旧也好，说我“不关心少儿的安危”也罢，心里想说该说的话，还是要说出来，晒在阳光下。　　
在当年，王二小，海娃，一切站岗放哨的儿童团员，年龄都在赖宁的稍上稍下，参与消灭日本鬼子是他（她）们应干的事吗？照如今“先进”的观点，应该不是。可是，他（她）们却又是实实在在为抗日救国立下过汗马功劳的小英雄；谁否认，谁就是忘八蛋。更有“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰烈士，牺牲在反动派铡刀下时年仅15岁，比赖宁牺牲时只大了一岁，且已是共产党员。试问，今日的某些“先进人物”们，也想、也要否定她么？！说得稍近一点，刘文学为保护集体财产挺身而出，与阶级敌人作殊死的搏斗，英勇地献出了少年的生命，但却遭受到了“先进们”更多更大的非议，甚至于污蔑。刘文学也不是“被组织”的，纯属个人行为，然那是凛然大义、无私无畏之壮举，在他的面前，那些非议、污蔑他的“先进们”，依我看来就连一堆烂泥巴都不如，只是一群喝水忘了挖井人的忘恩负义之徒，打着“尊重生命、关爱少儿”的旗幡，而刻意地公然抹去中华民族正直善良、见义勇为的高尚道德传统，往孩童们的头脑里注射“事不关己高高挂起”、“人不为己天诛地灭”的毒素，而这些，才是真正的对祖国花朵的摧残，真正的对中国未来的损毁；“先进们”的用心之良苦，手段之高明，确实是非同一般，借用一句半老话，叫“打着红旗反红旗”——“爱”着少儿害少儿！我们喜欢背诵“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”这首古诗，而正直善良和见义勇为这种精神这种传统，靠硬打硬压是不行的，因为它就像生命力极其顽强的野草，深深地扎根于深厚肥沃的中华民族之土壤。这不，一场八级汶川大地震，虽然造成人员的重大伤亡，且破坏力十分巨大，但从另一个角度看待之，一批少儿英雄毕竟脱颖而出了。他们产生的整个过程中，并没有学校的“组织救灾”，因为他们还太小，事实就是这样的嘛。老师是大人了，所以出现了以自己的生命换取学生生存的老师们，我记住了谭千秋老师，货真价实的英雄，当然还有其他人。可不幸也出了个范“跑跑”，贪生怕死、不顾学生死活只顾自己逃命的他，除了替他自己百般辩解外，竟然还有人赞同他的“观点”与行为，“先进们”想必一定是参与了支持“跑跑”先生这档子事的，否则就不成其为“先进”了。然而，更令人感到不可思议的是，才九岁的林浩小朋友，才十三、四岁的陈浩同学，在自己已经脱险的情况下，林浩重新钻入了极其危险的废墟中，一个又一个地抢救着自己的同学，陈浩把他的同学推离将倒的砖墙，自己却被砖墙压成了重伤。临危不惧，舍己救人的小英雄，自然还远不止他们两个！对此，“先进们”又该作何解读呢？　　
林浩、陈浩（们）并没有因亵渎刘文学、推倒赖宁的雕像而变成软壳虫，反而用实际行动映射出了团结友爱无私无畏的共产主义思想的强烈光芒！改开年代英雄少儿们可歌可泣的事迹最有力地鞭策着高谈阔论的“先进们”，专心致志于发财的糊涂者们、朝夕相处的同伴们，以及我们每一个人。为此，当我们承认“人各有志”的同时，也应当承认“人是要有一点精神的”，成人如此，少儿们也不例外。君不见，推得倒赖宁的雕像，但能推得倒赖宁的精神吗？在此，已有一把年纪的本草民，向刘文学、赖宁和林浩、陈浩等等小英雄们深深地鞠上三躬！　　
耄耋老人皆由少儿成长而来，古言“三岁知八十”，虽有些夸张，但仍蕴含着其哲理。教育人如何做好一世的人，比教会人懂得文化科学知识难得多。我不懂教育这门科学，然从自身经历来看，知道社会与家庭的教育极不亚于学校的教育，至少也是等量齐观的。现在的“先进们”呼吁“小学语文课本不要成为政治手册”，“不要宣扬暴力（正宗草民注：所谓的‘暴力’其实是在指‘革命’）”，“应该教育的不是孩子，而是大人”，等等，现出一副“关爱”少儿的慈眉善目，我不得不对他们另眼相觑了。至于孩子到底该不该（受）教育，该受啥样的教育，恐怕大多数人是心知肚明的。我的少儿时代、青年时代（基本上）都处在毛泽东时代，那时的学校、社会与家庭的教育，我就不再多说了。还是说几句现在的罢。我的晚辈、胞弟和外甥是教书匠，本人也算得小半个，站过近十年的讲台。在我永远告别学校的时候，天已开始暗淡下来了。渐渐地，幼儿园、小学以“小皇帝”、“小公主”一统天下的局面开始出现了。都说“文革”时学生盲目斗老师，改开后则翻了过来，成了老师主动怕学生。这种角色的互换苦了教师，也害了学生。当然学生也苦，天天背着座“小山堡”，在应试教育的道路上艰难地跋涉，有学生苦叹道：“畏书如畏虎呵！”而且，半路杀出来《中小学幼儿园安全管理办法》，直弄得校长和教师们手足无措，好几年都不敢带领学生们去远足春游，体育课也不大上了，后来铁棍、警棍也备上了，教师的格斗训练也进行了。其实，校长绝不会带领着小学生们去救火、护坝，除非其是个疯子；社会上也绝不会暴徒遍布、血腥气味弥漫的，……有时候想想这些也真好笑，今天的学校竟会成如此的模样。诚然，我不能说如今的孩子一无是处，否则怎么会有林浩陈浩（们）呢？但我终归觉得，就现在教育的指导思想及方式方法，定然教育、培养不出德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。　　
赖宁已经离去了二十多年，“先进们”要彻底地遗忘他，彻底地碾碎他的“精神雕像”，这可是一桩难事，但愿“先进们”不要做不到黄河心不死的“英雄好汉”。　　
                                           2011.06.15