现在孩子最需要什么

    问题孩子出自问题家长

    近几年，几乎每天都有家长带着自己的问题孩子，带着教育孩子的困惑来求助于我。我吃惊地发现，有95％的问题孩子是出自问题家长。

    我经常会见到以下的几个情景：

    情景之一：家长和孩子共同来到我的面前，我自然会问孩子上几年级、多大了、在哪个学校等一些最基本的问题，结果回答的全是家长。我问孩子的所有问题，家长几乎都争着回答，更可气的是，这样的家长并不知道自己的严重错误——你把孩子说话的权利都剥夺了。我不得不劝家长能不能把说话的机会让给孩子，家长这才觉察到自己的问题。暂时算是憋住了，可我跟孩子好不容易说了几句，家长又把话题抢了过去。没办法，我只能劝家长能不能回避一下，让我跟孩子单独谈谈。我发现这样的孩子往往是少言寡语，不善交流。明眼人一看就明白，孩子这样的状况根本原因出自家长。我有时生气地说：“你家长可以替孩子做家务，可以替孩子吃苦，但你不能连孩子说话的机会都剥夺了吧!”孩子能干的事家长包办代替，家长就剥夺了孩子提高自身能力的机会。一个家长要把孩子当成未来的人才来培养，而不是将其当成宠物来呵护。

    情景之二：家长和孩子来到我的面前，一般的家长都会先流泪。因为近几年找我的人太多，我的时间精力又有限，所以有很多家长要等几天才能见到我，流泪的原因可能也含有这种成分。情绪调整好了，便开始说孩子问题了：“王老师，我可见到你了，我有希望了，我先跟你说一说我孩子的问题。我孩子最大的问题是……其次的问题是……再次的问题是……”还有的家长怕我对孩子的问题理解不透，干脆就提前写了一篇文章，名叫《孩子的主要问题》。可是这些家长们在当着孩子的面大谈孩子的问题时，有没有考虑到孩子的感受?孩子出于对我的崇拜来求助于我，他是多么希望能给我留下好的印象。可孩子还没说话，家长就先把孩子说得体无完肤、一无是处。你别忘了，你是在孩子崇拜的老师面前来说孩子的不是，你应替孩子好好想一想。难道孩子好不容易来见我一面，就是为了让我彻底了解他的缺点吗?当家长滔滔不绝来指责孩子的种种“罪行”时，有没有考虑到孩子的心已在流血!我实在听不下去了，便打断家长的控诉：“你能不能提出孩子的几个优点?”家长被我打断后开始想孩子的优点，竟然好长时间想不出一个优点，甚至有些家长反问：“唉，我孩子还能有优点吗?”每每遇到这样的情景，我总为孩子感到悲哀，为家长的愚蠢而气愤。如果在家长眼里孩子一无是处，那么孩子从家长那里听到的只能是指责、抱怨、批评、教训，这样的孩子怎么可能有阳光的心态、自信的个性、自尊的人格?我经常讲，好孩子是夸出来的，不是批评出来的。越是孩子身上有更多的缺点，才越需要家长拿着放大镜去寻找孩子的优点，然后给以及时的鼓励和表扬，这才是孩子最需要的。一个经常得不到鼓励的孩子，他的潜能仅能发挥20％～30％；而他一旦得到激励，其潜能将会发挥70％～80％。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在赞美之中，他就学会了感激；生活在指责声中，他就学会了自卑；生活在仇恨之中，他便学会了报复。

    类似的情景还有很多，我不能一一列举，只是想就此警示家长：人之初，性本善。一个孩子赤条条来到这个世界上，就是一张白纸。这张白纸首先落到自己家里，首先接触到的是父母。如果发现了孩子有什么缺点，家长先不要急于去指责孩子，要先想一想这孩子的缺点是不是因为你的原因造成的?这样既减少了对孩子的一份指责，也减少了对孩子的一次伤害，又对自己的行为多了一份反思，从而多了一份进步。   

    14岁之前是孩子成长的关键时期

    我多年研究发现，14岁之前是一个人智力开发的关键时刻，这个时期一个人的智力开发几乎可以完成智力开发总量的90％。这是一把双刃剑，就是说，一个学生如果在14岁之前学到他感兴趣的东西，他的智力将会得到巨大的开发，他焕发出的能量甚至是成年人无法想象的。我的孩子小时候喜欢看小人书，有一次我给她买了一套葫芦娃，她妈便顺着字幕给她讲了一遍，没想到就讲了这一遍，毫不识字的她几乎就能复述下来。由此我发现了孩子的阅读能力，便不断地跑书店买书，结果培养了孩子博览群书的好习惯，也为她以后轻松考取北京大学打下了坚实的基础。

    反之，如果14岁之前，学到他不感兴趣的东西，或者大人强迫孩子学习他不愿意学的东西，那么他的智力将会得到很大的扼杀。所以在孩子智力开发的关键时刻，一定不要逼着孩子去干他不想干的事。反观现在很多家长，违背孩子意愿地给孩子报了很多学习班，当然他们的愿望是好的，但造成的后果是严重的。如果你觉得学某样东西对孩子很重要，那么应该先想方设法让孩子对这样东西感兴趣。

    智力的开发是这样，行为、习惯的养成也是这样。

    我在山东工作的时候，班里有个农村的住校生。我发现他每次吃完饭都把菜盆倒上水涮涮，然后喝掉，所以他的菜盆总是干干净净的，根本就不用刷。我发现以后就很感动，心想这孩子多不容易啊，生活这么节俭，以后肯定有出息。

    后来这个学生果然没让我失望，考上了山东大学，在当时就很不简单了。由于他工作吃苦能干，发展得也不错，现在是一家市级银行的行长。前段时间师生聚会，吃饭的时候我发现这个学生端过一个吃剩的盘底，自己偷偷倒上一点茶水，端起来就喝。

    我想起他高中时候的事情，就笑着说：“你现在是大行长，不缺钱，怎么还干这种事儿?”这学生回想起往事，一下子动了情，说：“王老师，小时候我家里穷，我爹每次吃完饭就把碗冲得干干净净，把水喝掉。我也学着，从八九岁就习惯这么做了。后来考上大学参加工作，这个习惯一直改不了，跟上了瘾似的，喝着这种菜汤感觉特别亲切。一喝就想起自己的从前，想起农村的父母，这样工作再苦再累、遇到再大的挫折我也不怕了。其实这些年，我就是靠这种精神走过来的，要不我也许不会是现在这个样子。”

    我听后，感动之余陷入了沉思。一个农村家长没多少文化，谁也想不到他一个小小的习惯，竟然影响到孩子的一生。为什么呢?因为这种影响是从很小就开始的，它是融入儿子血液里的，是深深根植于儿子心底的，所以它是永远不会磨灭的。我进一步想，如果儿子到了十六七岁以后才看到父亲的这个举动，恐怕就不会养成这样的习惯了。

    多年来，我对教过的一些学生进行长期的跟踪调查。研究充分证明：14岁以前是孩子成长的关键时期，这个时期奠定了孩子今后人生的基础。在这个时期，孩子所处的环境、所接触的人、所发生的事、所受的教育、所养成的习惯、所形成的性格，会深刻影响孩子的一生，而且这个影响几乎是无法代替、无法改变的。

    正面影响是这样，反面影响也是这样。一个优秀的人起步于14岁前，同样，一个“十恶不赦”的人也是从14岁以前开始的。

    有句俗语说，对七八岁的孩子狗也嫌烦，而我们也往往把十三四岁看成孩子的“叛逆期”。在这两个时期，孩子生理、心理和智力发育都产生了飞跃性的变化。这个时候孩子特别活跃，接受新事物特别快，所以表现出来的问题也比较多。面对孩子的表现，许多家长要么无动于衷、听之任之，要么厌烦至极、粗暴打压，要么稀里糊涂、不得要领。有些家长认为这个年龄的孩子就这样，长大就好了，即树大自然直。这些想法和做法都是不对的，是消极的、不负责任的。

    14岁之前是孩子成长的关键时期，同时也是家长影响孩子、教育孩子的最佳时期。这个时机稍纵即逝，再也不会重来。抓住这个时期，在教育孩子上就会占主动权，就会事半功倍；相反，错过这个机会，就会处于被动地位，就会事倍功半，就会耽误孩子的一生。

    现在孩子最需要什么?

    有一次，听一朋友谈他教育孩子的一段感悟：女儿考上大学后，虽然离家很近，但为了锻炼她独立生活的能力，还是决定让她住校。这可不得了了，开学前半个月，她妈就开始给她买这买那，几乎天天去超市，结果买到开学那天还没买够。从吃的到穿的再到用的，家里东西多得都快成个小超市了。我心里着急，有这个必要吗，这是多大的浪费呀。可是看到她妈那副慈母的样子，又不忍心给她泼凉水。女儿只是听任她妈成堆地往家搬东西，无动于衷。

    开学那天送女儿上学的时候，我就像搬运工似的跟在后面，累得我满头大汗。到学校我把东西放下，对女儿说：“你不在家，没人跟我斗嘴了，你老爸该多寂寞啊。”我这话虽然发自肺腑，但也是不经意说出的。结果女儿一听这话，一下扑到我怀里哭了半天。她妈在一旁嫉妒得直瞪眼，心里很不平衡。

    送完女儿出来，爱人就骂我们父女没良心。说她自己为了女儿上学，忙活了半个多月，累得觉都睡不着，到头来女儿连一句感激的话都没有，甚至有时候还嫌她烦。说我什么事儿都没干，只一句话，就让她哭老半天。说着说着，爱人眼圈子红了。

    我一看，赶紧安慰她：“其实当然还是你最关心孩子，她也早已习惯了，觉得你做那些都很正常；我对她很少过问，稍微给点阳光她就灿烂了。”爱人听了这才感觉稍微好些，但是还是骂我们爷俩没良心。

    其实有句话我没说，说出来怕爱人更伤心：“你虽然给孩子买了好多好东西，但你做的那些不是她最需要的，甚至是多余的，孩子当然没反应了。我虽然只说了一句话，但是说到孩子心坎上了。这句话饱含着我对她的尊重、理解和疼爱，这正是她最需要的，所以她就感动得不得了。”

    朋友的这段感悟很有代表性。随着我国经济的不断发展，孩子的物质生活大都得到了充分满足，甚至出现了过剩，这跟我小时候完全不一样。我小时候在农村上学，自己带饭，一周就拿着一毛钱上学，心里却总是充满感激，唯恐做出对不住爹妈的事情来。可在衣食无忧的今天，孩子心理上的问题却层出不穷。据世界教科文组织的统计，当今独生子女心理疾病患者高达l／3，这是一个非常恐怖的现象。不幸的是，这种恐怖的现象在中国已愈演愈烈，要想扼制这一现象，我们必须仔细研究，现在的孩子究竟需要什么?

    首先，现在孩子大都是独生子女，在家里没有一起玩耍斗闹的兄弟姊妹，没有手足。在学校里，当前中国教育的种种弊端导致了孩子学习负担过重。同学之间学习之外的交流几乎都被剥夺，也难以找到知己朋友。但人是有思想和感情的，需要互相交流。而人有了烦恼和不良情绪更需要排遣和发泄，发泄出来也就轻松了。当他没法发泄时，也只有憋在心里，经常这样压抑自己便会憋出心理疾病，所以心理疾病患者大都是这样来的。特别是在信息爆炸的今天，孩子不管是生理还是心智，发育都比较早，内心世界都很丰富。如果孩子外界的朋友少，父母再不做他的朋友，甚至与孩子心理上处于对抗状态，那么一个问题孩子便由此产生了。所以，现在的孩子最需要的是真正尊重、理解他的知心朋友，而不是事事给予他指导、管教并包办一切的家长。从这个意义上说，家长最应该做的就是要放下家长的架子，成为孩子真正意义上的知心朋友。

    其次，既然孩子物质上出现过剩，那么经济上的付出就不再是关键了。但我发现，很多家长总以为孩子的一切物质要求都得到了满足，自己便为孩子做到了一切。甚至有些家长为了孩子可以不惜一切代价，自以为只要肯花钱就能换来孩子的美好前程。这种现象在成功人士的身上表现得更为突出。事实是，越是成功人士，由于工作压力大越没有时间陪孩子，想在孩子身上多投点资金来弥补对孩子的关爱，其实这些家长是错上加错。越是这样家庭中的孩子，他真正需要的不是金钱，而是家长陪着他共同成长的时间。反观有些家长，个人事业红红火火，自己的孩子却一塌糊涂，家长还反过来怪罪自己的孩子。如果这样的家长也算成功的话，那这种成功究竟有多大价值?

    （摘自《好孩子是怎样培养的：“高考战神”王金战秘授家长100招》，南京大学出版社2010年4月版，定价：29.80元）