偶看新闻飞度故障灯亮什么问题:教育部明文禁止老师挖苦学生管用吗？
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 13:25:46
照教育部公开征求意见的标准，中小学教师、幼儿园教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
昨天教育部官方网站就《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》公开征求意见。目前，教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。强调教师要维护学生合法权益。
教育部明文禁止教师不得讽刺、挖苦、歧视学生管用吗？您要说管用。那咱们先看下面两则消息：大连某小学的小学生，因为与同学说话间骂了邻班的梁老师一句“彪子”， 被梁老师要求道歉。虽然父母委曲求全，提出在全校师生面前公开道歉，仍未获同意，只好按照梁老师的意思，花260元在报纸上登了一份公开道歉信。
只因为一句“彪子”就让小学生登报向自己道歉。这样的小学教师是在维护自己的尊严，还是在践踏学生的尊严？该名老师逻辑也够奇怪，家长提出在全校公开道歉，该老师怕因被学生骂过而丢面子，可现在道歉信登上报纸了，几十万人都看了。那到底是谁丢面子了？
让小学生写谢道歉信并刊登于报纸上。本是打击小学生自尊心的事情，而这种强制性的道歉，更是一种老师对学生的变相体罚。
而11月24日个旧市十五中学学生，因在走廊学王语丹老师咳嗽，而被王老师用木棍殴打。
这则消息，更让笔者目瞪口呆。学生只模仿了您的咳嗽声，您就挥起木棍对其进行殴打，若是学生模仿您的动作，您是不是要挥刀斩向他呀？想必，每一个念过书的学生，都在学生时代曾学过老师说话或者模仿他的动作。或许，现已为老师的王语丹，在自己的学生时代也曾做过这样的事情。学生模仿老师说话、或者其他动作，无非是出于玩闹，绝无恶意。可老师为何要大动干戈呢？
以上两则消息，都反映出了当下老师的素质之低。教育部规定，要以学生为本，师德为先。可现如今看来，老师从未把教育好学生作为本职工作，反而是把自己的利益和尊严当作最重要的东西。师德为先？现如今的老师哪还有师德。不是向学生索贿，就是向家长变相索贿，不是骂学生，就是打孩子，或者用其他方式体罚孩子。
学校只在乎升学率，就此在校老师也只在乎学生的成绩了。再也不关心学生的其他方面了。所谓的德智体美劳全面发展，只是整日喊的教育口号，现如今的学校和老师谁还在乎全面发展？
不准老师讽刺、挖苦、歧视、体罚学生，那老师就对此学生不管不问，上课不提问他，下课不关心他，其他学生犯了错误老师都教育他，而当这名学生犯了错误老师连问都不问。老师这样对待一名学生，应该没有违反教育部的明文规定。然而这却打击了学生的自尊心，让这名学生从小建立不起自信心，如此以来孩子怎可以健康成长？
试问老师为什么要这样做呢？老师答曰：因为家长没送礼！
这就是中国教育界的现状。老师教育孩子本是天经地义、国家法律规定的事情，然而，老师却利用教书的机会，伺机向孩子以及家长索贿或是变相索贿。这些“生财有道”的教师在你们的身边存在多少？想必，不是一两个，也不是三四个吧。
所以，若想国家教育部的明文规定，能够得到学校以及在校老师的确切落实，那教育部应首先培养老师的师德，继而提高他们的师德。至于如何提高老师的师德，笔者提议，应先从感悟“人类灵魂工程师”这七个字开始。
昨天教育部官方网站就《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》公开征求意见。目前，教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。强调教师要维护学生合法权益。
教育部明文禁止教师不得讽刺、挖苦、歧视学生管用吗？您要说管用。那咱们先看下面两则消息：大连某小学的小学生，因为与同学说话间骂了邻班的梁老师一句“彪子”， 被梁老师要求道歉。虽然父母委曲求全，提出在全校师生面前公开道歉，仍未获同意，只好按照梁老师的意思，花260元在报纸上登了一份公开道歉信。
只因为一句“彪子”就让小学生登报向自己道歉。这样的小学教师是在维护自己的尊严，还是在践踏学生的尊严？该名老师逻辑也够奇怪，家长提出在全校公开道歉，该老师怕因被学生骂过而丢面子，可现在道歉信登上报纸了，几十万人都看了。那到底是谁丢面子了？
让小学生写谢道歉信并刊登于报纸上。本是打击小学生自尊心的事情，而这种强制性的道歉，更是一种老师对学生的变相体罚。
而11月24日个旧市十五中学学生，因在走廊学王语丹老师咳嗽，而被王老师用木棍殴打。
这则消息，更让笔者目瞪口呆。学生只模仿了您的咳嗽声，您就挥起木棍对其进行殴打，若是学生模仿您的动作，您是不是要挥刀斩向他呀？想必，每一个念过书的学生，都在学生时代曾学过老师说话或者模仿他的动作。或许，现已为老师的王语丹，在自己的学生时代也曾做过这样的事情。学生模仿老师说话、或者其他动作，无非是出于玩闹，绝无恶意。可老师为何要大动干戈呢？
以上两则消息，都反映出了当下老师的素质之低。教育部规定，要以学生为本，师德为先。可现如今看来，老师从未把教育好学生作为本职工作，反而是把自己的利益和尊严当作最重要的东西。师德为先？现如今的老师哪还有师德。不是向学生索贿，就是向家长变相索贿，不是骂学生，就是打孩子，或者用其他方式体罚孩子。
学校只在乎升学率，就此在校老师也只在乎学生的成绩了。再也不关心学生的其他方面了。所谓的德智体美劳全面发展，只是整日喊的教育口号，现如今的学校和老师谁还在乎全面发展？
不准老师讽刺、挖苦、歧视、体罚学生，那老师就对此学生不管不问，上课不提问他，下课不关心他，其他学生犯了错误老师都教育他，而当这名学生犯了错误老师连问都不问。老师这样对待一名学生，应该没有违反教育部的明文规定。然而这却打击了学生的自尊心，让这名学生从小建立不起自信心，如此以来孩子怎可以健康成长？
试问老师为什么要这样做呢？老师答曰：因为家长没送礼！
这就是中国教育界的现状。老师教育孩子本是天经地义、国家法律规定的事情，然而，老师却利用教书的机会，伺机向孩子以及家长索贿或是变相索贿。这些“生财有道”的教师在你们的身边存在多少？想必，不是一两个，也不是三四个吧。
所以，若想国家教育部的明文规定，能够得到学校以及在校老师的确切落实，那教育部应首先培养老师的师德，继而提高他们的师德。至于如何提高老师的师德，笔者提议，应先从感悟“人类灵魂工程师”这七个字开始。
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老师可以打学生吗？
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挖苦是什么意思
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