柳州九阳豆浆机售后:小学语文四年级第一学期期末复习

语文考试要注意什么呢？

认真审题、书写工整、仔细检查、卷面整洁。

第一项：听力测试

 要求：监考老师用中速朗读两遍短文，学生作答。

听力测试最重要的是一定要听清楚、听明白，这样答题时才会胸有成竹。怎么听呢？最好的办法是“带着问题听”。就是在监考老师读短文之前，一定要先看明白听力测验的问题，然后带着问题去听老师朗读短文。这样，目标明确，很容易在第一遍老师朗读的时候，就找到问题的答案了。找到了答案，如果答案较长，我们在第二次听短文的时候，要学会速记——在草稿纸上，记住答案中的重点词语，然后连词成句。

第二项：字词测试

（1）      看拼音写汉字：

注意:看清拼音,认真拼读.

 本册容易出错的生字词有：

和谐 道德 明媚 覆盖 解释 违背 信奉 曾经 吵嚷 震撼 糟蹋 牺牲 健康 融洽 罪恶 呼吁 惩处 凯旋 经济聒碎衣裳 踊跃

铿锵有力 坚韧不拔 莫名其妙集腋成裘耀武扬威 波澜壮阔  骨瘦如柴疲惫不堪兴致勃勃

（2）多音字注音组词：

注意:拼音写清楚,组常用的词,这样把握比较大.

削（剥削、削皮）     饮（饮料、饮马）

拧（拧毛巾、拧螺丝)  咽（哽咽、咽下去）

禁（禁止、情不自禁） 笼（笼子、笼罩）

鲜（新鲜、鲜为人知） 塞（边塞、堵塞）

落(落叶、丢三落四）  观（观众、道观) 

（3）查字典：

A：音序查字法：先查（音序），再查（音节）。

用法:已知拼音和字形,查字义.

B：部首查字法：先查（部首）。再查（除去部首还有几画）。易出错的有：

幽（1部、山部）、裹（衣部）、魔（鬼部）、临（“1”部）。

用法:已知字形,部首比较明显,需要查字音和字义.

C:数笔画查字法:数出这个字的总笔画数,在”难检字笔画索引”中查,例:凹、凸(查5画,也可查”1”部)

用法:已知字形,部首不明显时.

(4)形近字组词造句：

这类题出错较多的是“造句”的要求，有时是用一个词造句，有时是用一组词造句。做题时看清楚题目要求很重要，需要注意的是造好的句子一定要通顺，句末要有句号。

（3）关联词语填空：

这类题比较容易出错，审题一定要认真，选完后一定要认真读一读，这样会减少失误。这样的题往往错一道，就会有连锁反应，一步走错，可能满盘皆输。一定要多读读句子，这样把握才大一些。。

（4）修改病句：

改病句最常用的是:”添、删、调、换”四种方法.改病句最重要的原则是:句义不能变.因此,就要求我们在做这类题题的时候,一定要多读少动.

“添”加法:适合修改句子成分不全、指代不明的情况.

例:老师无微不至地关怀(我们[微软用户1] [微软用户1][微软用户1]).

“删”除法:适合修改前后矛盾、词语重复的病句.

例:昨天中午下了(一天的[微软用户2] [微软用户2][微软用户2])雨.

“调”整法:适合修改语序颠倒的病句.

例:我们通过并讨论[微软用户3] [微软用户3][微软用户3]了校长的报告.

“换”词法:适合修改用词不当的病句.

例:小足球赛增加[微软用户4] [微软用户4][微软用户4]了同学们之间的友谊.

（5）句式转换:

A、陈述句和反问句之间的转换:

反问句的三个标志是:难道(或怎能)+不+呢(吗)?记住:句末一定要有标点符号.

B、“把”字句和”被”字句之间的转换

C、双重否定句:不得不、不能不、不会不

（6）排列句序：

最常用的有四种写作顺序有:

  事情的发展顺序(起因+经过+结果);

  时间顺序(表示时间先后的词)

  地点转换顺序(表示地点的词)

  总分总(有两个概括或总结的句子)

排列顺序,都必须把所有的句子读完以后,想一想按什么顺序来排序,排完之后,一定要连起来读一读.

第三项：篇章测试

1、古诗:本册共五首古诗词。

A、描写祖国大好河山：

唐代诗人李白《独坐敬亭山》（孤独寂寞）；

唐代诗人刘禹锡《望洞庭》（热爱洞庭湖）

B、表达思乡之情：

宋朝诗人王安石《泊船瓜洲》（明月何时照我还）

唐代诗人张籍《秋思》（意万重、说不尽）

清代诗人纳兰性德《长相思》（乡心、故园）

 2、日积月累:默写这些名言警句

3、课文内容:重点课文片断的背诵

本册我们认识的人物有：执着追求、不迷信权威的伽利略；对文一丝不苟、对人平易真诚的叶圣陶；热爱祖国、机智勇敢的小夜莺；有勤奋、专注的聋哑青年；有热爱生活，用心灵感受春天的盲童安静；有全神贯注工作的罗丹。

4、阅读短文:(参考听力测试)

书读百遍,其义自现.带着问题到文中寻找答案.

A文章的主要内容:回答时说清楚:时、地、人(物)、事.

B中心句一般情况下是总结全文的,在文章最后一段中.

C过渡句的作用要”承上启下”,一般在文章的中间.

第四项：作文

1、写作文要弄清楚两个问题:

A:写什么:关键要认真审题,作文最忌讳的是提笔就写.审题时要抓住”题眼”例如:<童年趣事>,重点写”趣”;<快乐的一天>,重点突出”快乐”.

B怎么写:简单地列个提纲,第一段写什么,第二段写什么,第三段写什么……打好了提纲,然后,一气呵成.

C注意格式:第一行的中间一定要写上文章的题目.

D、童话故事

  编写童话故事一定要注意：如果没有把握，可以写自己读过或听过的童话故事；如果有把握，也可以自己发挥想象。注意书写工整，结尾处一定要点明主题。

2、信封和写信:

写信的格式:

                    给**的一封信

称呼：

    问候

    正文

    祝语

                                            署名

                                            日期

信封的格式:

左上角:收信人的邮编                          邮票

收信人的地址

                    收信人的姓名

寄信人的地址

                                    寄信人的邮编

春   

                  《春雨》　

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。　　

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。　　

　　韩愈的《初春小雨》让我们仿佛看到初春时节的迷人。

    春天，她告诉这个世界：一切又将是一个新的起点，一切是那么的美，那么的温情，那么的惹人怜爱。　　

　　春风，激发出春天的活力，瑟缩的冬季悄然而退，静悄悄的离开了注定不属于他的临时舞台。　　

　　春雨，带来春天的气息，雨露滋润，万物复苏，气象万千。　　

春天，给我们带来希望，烦乱的思绪骤然清晰，成功的梦想也许就在明天。

夏

    说起夏天，杨万里的一首七绝《晓出净慈寺送林子方 》便悠然在心中回响。

    毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

    接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

    夏荷，亭亭玉立，别样风光，阵风徐来，四周便涌起沁人的清香，没有世间的喧嚣，唯有那碧水万顷、晴空一天，让人向往，使人难忘。

    夏露，在树叶上，在花瓣上，在小草上，在果实上。它们像一颗颗明亮的珍珠，时而从树叶上滑下，跳到小草的身上，在小草身上划过一道美丽的闪亮，清新了空气，滋润了土壤，生命的气息，在空中漫延回荡，延续到到那遥远的地方

    夏雨，往往在措手不及间迅疾而至，顷刻之间，天空发出了预告，闪电来了，雷声来了。晴朗的天空转瞬间乌云密布，豆大的雨点从天而降，屋檐、窗户、干渴土壤上，顿时响起一连串叭叭的声音，仿佛一首欢快的的乐曲，时而欢快，时而激情，让人热血沸腾。但时间不长，上苍停止了激情的演奏，闪电、雷声、雨点，奔向了另一场演唱会。

    我爱夏天。无论是故土还是他乡，那优雅的夏荷，金色的夕阳，明亮的露珠，还有那激情奔放的暴雨在天际间流淌

秋

    《秋夕》      杜牧

    银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

    天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

    一首典雅的古诗，让我们仿佛回到少年时代，在深秋的夜晚，仰望霄汉，凝望星辰，心中涌动的是对牛郎织女无限的祝福。

    秋风微微的吹来，盛夏的炎热渐渐退却，轻轻地凉意让人神情气爽，悠然自得

    秋雨在不经意间飘洒在天际间，滴答声中，为花的盛开、果实的成熟默默奉献的树叶渐渐变黄，功成身退，缓缓飘落，为来年的成长积蓄着能量

    秋是代表成熟，比之于春天的明媚娇艳，夏天的茂密浓深，秋天不以葱翠争荣，独有古色苍苍，暄气消融，圆月皎洁，桂子飘香，怎一个醇厚了得！

冬

    《梅花 》王安石

    墙角数枝梅，凌寒独自开。

    遥知不是雪，为有暗香来。

    随着西北风阵阵袭来，晶莹的雪花飘飘洒洒，大地银装索裹，江河冰凝冻结，天地似乎凝固。然而，不经意间，幽香阵阵徐来，寻踪觅去，一朵寒梅傲然雪中，果然是梅花香自苦寒来！

    走过春夏秋冬，遍历雨雪风霜，看尽花开花落，笑品世间万象！

在我们的一生中也许会遇到秋风落叶、霜冻山河，但我们一定更要相信：春风吹绿江南岸，秋月照亮山前路！

小学生在做阅读理解题目的时候，往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么如何提高小学生解答阅读理解的正确率呢？下面我就做阅读理解的解题方法向你们作个具体介绍，相信你们读后一定会有茅塞顿开的。

 一、阅读是关键

  一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极的影响。

   因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情；对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。

    二、抓重点词句的解读

    试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。

    当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。

    当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。

    三、循序渐进来解题

   粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

  总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，你就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果

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