乐视1x600是全网通吗:图文转换之漫画题

【教材分析】
近几年来，随着很多省可以自主命题，越来越多的省份考查了漫画题这种新颖的题型,这应该引起我们足够的重视。漫画题已经成为语言表达题的考查重点之一。考查方式更加灵活多样，考查难度有所加大。所以，我们有必要将它作为语言表达题的一个板块来复习。
【教学目标】
& 1、分析高考题例    （知识目标）
& 2、了解命题形式    （知识目标）
& 3、掌握答题要领并熟练运用    （能力目标）
& 4、学生能够从漫画中分析、体会、学习人生哲理。    （德育目标）
【教学重点】
分析高考题例
【教学难点】
掌握答题要领并熟练运用
【教学方法】
讲授法、投影展示法、讨论分析法、课堂练习法、评价法、拓展延伸法
【教学准备】
多媒体、课件
【教学过程】
一、漫画导入

二、展示教学目标
& 1、分析高考题例    （知识目标）
& 2、了解命题形式    （知识目标）
& 3、掌握答题要领并熟练运用    （能力目标）
& 4、学生能够从漫画中分析、体会、学习人生哲理。    （德育目标）
三、高考回眸
展示：2005-2007年图文转换题分布统计表
学生从统计表中可以看出：
1．漫画题成为语言表达题的考查重点之一。
2.考查方式更灵活多样。
3. 考查难度有所加大。
四、高考题例
展示：2006年高考·重庆卷
简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30字之间，标题与寓意之间要有相关性。（5分）

学生讨论、分析、回答
答案示例:
寓意（3分）：
1、讽刺有的人在团结奋进的过程中为个人捞取好处。
2、讽刺有的人为了满足个人利益而不惜损害集体利益。
标题（2分）：
1、背后的“微笑”
2、船桨？鱼网？
3、隐藏的私心
五、命题形式
㈠  拟写标题

作用：揭示漫画的寓意或揭示漫画讽刺的对象。
命名方法：
1、借用诗词或成语    展示题例
2、巧借修辞（双关、反语、拟人、谐音等）     展示题例
3、运用句式（设问句、感叹句、对偶句等）     展示题例
4、借用歌词          展示题例
㈡  描述画面
含义：就是用描述性的语言介绍画面的内容。
例1、仔细观察漫画《祖孙三“带”》，描述其画面内容。   (6分)

（学生在学案上做题，用实物投影展示2位学生的答案，其他同学评价、给分）
答案示例：画面上显示了三根腰带：一根是饱经沧桑的简陋布条，上面悬挂着烟袋和烟杆，这是爷爷的腰带；一根是简陋皮带，上面悬挂着一把钥匙和一枚印章，这是爸爸的腰带；一根是有名牌标志的皮带，上面悬挂着手机、腰包和装饰物，这是孙子的腰带，它们显示着生活的逐渐富裕与时代的发展。
例2、观察漫画《等待》，用简洁的文字描述漫画内容，50字左右。

（学生在学案上做题，用实物投影展示2位学生的答案，其他同学评价、给分）
答案示例：有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群新闻记者，架起摄像机,拿着话筒,拿着纸和笔，正在等待救援者的到来。
㈢  揭示寓意
含义：通过漫画揭示出事件的本质内涵。
例1、仔细阅读下边这幅漫画，写出它的寓意。（2005年高考湖北卷） (5分)

（学生在学案上做题，用实物投影展示2位学生的答案，其他同学评价、给分）
答案示例：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽刺当今社会上因为家长过度呵护、溺爱孩子而导致的弊端。
例2、根据下列要求为漫画《 大扫除》 写一段文字。（5 分） 要求：点明漫画寓意。  2007高考四川卷

（学生在学案上做题，用实物投影展示2位学生的答案，其他同学评价、给分）
答案示例：这幅漫画讽刺了不以身作则的干部。
六、答题要领
1.细观画面
仔细观察画面中的每一个细节。
2.分析关系
分析画面中每一个细节之间的内在关系；细节夸张处必有弦外之音，搞清其真实意图。
3.恰当表述
按照一定顺序表述，语言要通顺，符合漫画主旨和
题目要求。
七、课堂训练
描述下面漫画的画面内容，并写出寓意。（6分）（05年高考天津卷）

（学生在学案上做题，用实物投影展示2位学生的答案，其他同学评价、给分）
答案示例:
1：一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难，这揭示了不能盲从，要有自己的主见。
2：画面上方显示有四只狗排成一队，第一只狗戴着望远镜大步向前走，却不看脚下，而后面的两只狗一味地跟随，结果都掉进窨井。只有最后一只盲狗一步一步探过去，最终安然走过，这揭示了不能好高骛远，脚踏实地才能避免失败。
八、课后作业
请描述下面漫画的内容，并写出它的寓意。 (5分)

九、板书设计：
            1.拟写标题                         1.细观画面
命题形式    2.描述画面              答题要领   2.分析关系
3.揭示寓意                         3.恰当表述
十、教学后记
这节课的教学过程中，不管是课堂提问，还是课堂练习，还是用实物投影展示学生答案让其他学生评价，学生的积极性和主动性都比较高，特别是课堂上每一次提问都有同学举手，而且不少问题还不止一两位同学举手。用实物投影展示学生答案时，很多学生都主动要老师展示自己写的答案，这让我感到非常欣慰，也让我更加懂得，兴趣是学生学习的关键所在。只要找准教学内容的兴趣切入点，任何教学内容的语文课堂的课堂气氛都会非常浓烈的。