oppor11s外观设计:高一(22)班成员关于班级奖惩制度的意见和建议 - 日志 - qlzhu2003- 星韵地...

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高一(22)班学生关于班级奖惩制度的意见和建议 2006-2007学年第二学期2007-3-6中午整理

1、严格要求作业质量,作业一定要自己做,严禁抄袭,若有抄袭现象,应要求重做。

2、让最不爱劳动的人当劳动委员。

3、让说话最多的人当纪律委员。

4、教师应从思想上减轻学生的负担,增强学生的学习兴趣。

5、对于违反纪律的同学必须写检讨书,并向同学道歉。

6、对待未交作业的同学,可以布置更多的研究性问题,而不仅仅是记名字。

7、多犯错的同学进行通报批评,让其知耻而后勇,对好的学生在班级进行语言表扬。

8、多次达到有效分的同学,给予一定奖励。

9、意见:班里经常讲话,不够“静”。

10、我建议让迟到的同学,迟到一次,下次来早十分钟,迟到两次,罚扫地,迟到三次,罚擦玻璃。

11、加大班级管理力度。

12、奖惩分明,利用班费提供物质奖励,且希望老师在教学中融洽教学气氛。

13、课上犯错写份检讨并参加劳动。班级的一些活动,可以优先参加,并当全班同学面鼓励。

14、奖励:表现优秀者可在学期末得到一本好书或文具。惩罚:打扫卫生;向老师请教问题。

15、调座位时让好同学与差生围坐,互相帮助。

16、对于每次考试有较大进步的同学给予一定的奖励;对于上课总是讲笑话的同学让他写检查,并在班上批评指出。

17、对于成绩有非常大进步的同学,应在黑板报上开设光荣榜,给予表扬,以做精神奖励。

18、加强组长收作业力度。

19、对于违纪,作业不能完成者,罚他们抄写适量的英语单词并听写。

20、罚擦黑板,写检查,减少迟到次数;奖励学习用品,加学分。

21、班级某些同学,上课发言过于积极和大声,导致老师讲话听不见。

22、可以用劳动来惩罚犯错误的学生,例如:迟到两次罚扫地两天,三次三天,一次类推。

23、迟到惩罚:扫地

24、老师精讲题,学生尽心听。

25、自己管好自己,对自己负责。

26、实行奖惩制度,寓教于乐。

27、固定某些成绩好的同学帮助成绩差的同学。

28、可以罚扫地,根据错误的大小,规定罚扫时间的多少和量的大小。

29、施行学生自治,增强学生自觉性,减少老师的主导地位。

30、应采取让学生自治,慢慢减少老师在班级管理中主要的地位。

31、不要老师教训学生,因为都这么大了,整天唠叨会很烦,希望老师们可以在学生犯错时及时指出并教育,这样应该较好。

32、在一个月之内迟到三次的学生,下午放学留下打扫卫生。(迟到不包括病假,事假等特殊情况)

33、在迟到十分钟之内罚款2元,十分钟之后每超过一分钟加1元,提前请假货临时有事可以说明情况,把罚款的钱用来添补班用,做班费。

34、增强课堂气氛;违规学生罚扫一天地。

35、鼓励同学多在一中贴吧留言,发表自己的一些在学习、处事方面的看法。可以建立各个班级的留言栏,每个同学可以在自己的班级栏里多做贡献。

36、对于班级表现较好的同学,可以适当的给予合理的奖品,如可以给他们一些在班级管理合理基础上的“自由”。

37、着力改善;着力改善应是同学的学习习惯。

38、班级内的座位调动尽量不要波动太大,以免总是产生兴奋感和新鲜感,使班级有一定的不稳定。

39、老师可以给同学分析原因,督促同学进步。

40、奖励:本子;惩罚:唱歌

41、并不是民众的意愿就是非常好的,也许很民主会得民心,但时间久了就不宜军事化管理了。

42、设置一定的奖励措施,如奖励班级前几名及班里进步最大的前三名同学。

43、对于屡犯错误(如迟到、不交作业)的同学,让其自己写出检查或自己确定惩罚措施,从而使其更能认识自己的错误。

44、座位一学期至少换两次,让人员自选座位,尽量改变同桌。

45、加强对卫生的管理,每个同学都能打扫卫生,垃圾袋装化。

46、在每一学期中,每位同学都以10分为满分。每学期学习期间,根据表现实行奖惩,如加分、减分。期末考核,分数最高者,班委会奖励;分数过低者,在下学期接受惩罚。

47、上课说话,若被发现记上名字,三次以上写检查。

48、建议在班级内设光荣榜,印小红花。

49、可以实行将功补过,学习生活中难免犯一些错误,建立一些功,在额外奖励之外记录,以供抵过,凭过减分,过分可分大中小等。

 

只有鼓励和表扬的教育肯定是虚幻中的理想教育、现实中的失败教育,合理合法而又有效的惩罚确实是一门值得长期深入研究的永恒课题。学生们所提的各种建议直接或间接的从各个层面折射出不少社会经济文化观念的深层价值取向问题,不经意的语言间不仅流露出以前的受教育经历之中的暗藏起来的阴影而且暴露出学校和老师教育教学实践和管理中存在的痼疾。某些学生渴望批评、渴求师长理解的发自内心的言语表露同时也让作为教育者的我们大家看到了希望,更增强了努力和改善现状的决心。