人教版 七年级(上册)语文复习提纲 人教版 七年级(上册)语文复习提纲<<隐藏
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第一单元的 关键词：关爱生命 第一单元的 关键词： 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海 比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个 哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和 “生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸 把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 第二单元关键词：体味人生 第二单元关键词： 6 、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要 有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉 献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里 夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要 宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里 夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学 而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行， 必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲， 勿施于人。”等。 第三单元关键词：感悟自然 第三单元关键词： 11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼 春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不 结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 13、《夏感》描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。全文共五段。第一段概 述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。 14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔 图和少女思恋图组成。 15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。 第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了 诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表 作。 第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山 居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 第四首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不 相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 第四单元关键词：探索科学 第四单元关键词： 16 、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化 石讲述那奇幻的神话。 17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关 系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》）， 作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作 了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉 居士，世称“聊斋 先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。 第五单元关键词：诠释亲情 第五单元关键词： 21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q 正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》， 杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上 的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同 的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。 23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中 年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。 24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感 受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶母亲》采用借物喻人的手法，献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌 第六单元关键词：想象世界 第六单元关键词： 25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36 门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。 《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。 26 、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇 帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙 的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似， 都是在前面写景的基础上， 转而进入想象的世界， 收尾出人意料， 让人产生无尽的回味和向往。 这首诗立足“静夜”， 描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪， 隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。 28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社 会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29、 《盲孩子和他的影子》 是一篇美丽的抒情童话， 它营造了一种纯真、 友好的氛围， 具有诗情画意的境界。 文章从“影子”“萤 火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。 30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣； 另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
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2010人教版 七年级 （上册） 2010人教版七年级 （上册）语文复习提纲 人教版七年级 一、词汇积累（加点的要注音） 词汇积累（加点的要注音）痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸 溅伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁 弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和玄奥 犬吠 凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸 窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎 时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃至爱 炫耀 称职妥当 头衔 爵士 骇人听闻 随 声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解第一单元的 关键词：关爱生命第一单元的 关键词： 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理 想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经 历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困 难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好 地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满 的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物 外之趣”。 第二单元关键词：体味人生 第二单元关键词： 6 、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。 另一篇文章《第 一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了 一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质 上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则， 有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。 第三单元关键词：感悟自然 第三单元关键词： 11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在 《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的 特征。 12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然 后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 13、《夏感》描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。 全文共五段。第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。 14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。 第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波 澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季 节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。第四首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具 有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一 体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。第四单元关键词：探索科学 第四单元关键词： 16 、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者 以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一 起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不 同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的 故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航” 四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸 引人。 20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别 号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自 然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。 第五单元关键词：诠释亲情第五单元关键词： 21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大 的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三 闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高 潮和矛盾的焦点。 23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。 24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我 们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《荷叶母亲》采用借物喻人的手法，献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌 第六单元关键词：想象世界 第六单元关键词： 25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志 人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36 门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿 态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。 26 、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的 丑行。 27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感 情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪， 隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。 28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、 追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画 意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱” 才能使他们感受到生活的光明和美好。 30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物 的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们， 祸福在一定条件下是可以相互转化的。 三、默写 1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星 汉灿烂；若出其里。 2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。 3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹， 山岛竦峙。 4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 6 、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 9、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。 10、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。 11、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 16 、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。 17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯 20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是：曲径 通幽处，禅房花木深。 21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后 庭花》 22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相 识燕归来 23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗 句是：问渠那得清如许，为有源头活水来 24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句 子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时， 25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备， 不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦 26 、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。 三、文言文 1、加点词义 项为之强 凹者为壑 作青云白鹤观 徐喷以烟 鞭数十 方出神 鹤唳云端 为之怡然称快以丛草为林 时有物外之趣 心之所向 驱之别院 舞于空中 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 蹲其身 必细察其纹理 盖一癞虾蟆 不亦说乎 人不知而不愠 吾日三省吾身传不习乎 可以为师矣 不思则罔 不学则殆 与朋友交而不信乎 诲女知之乎 是知也 必有我师焉 然后知松柏之后凋也 其恕乎 己所不欲 士不可以不弘毅 水何澹澹 山岛竦峙幸甚至哉 次北固山下 行不足 听取蛙声一片 恒不一见 无何 始悟 居然城郭 莽莽然 乌有 危楼 裁如星点 黯然缥缈 或凭或立 人烟市肆 俄而雪骤 差可拟 与友期去后乃至 尊君在否 相委而去 下车引之 入门不顾 智子疑邻 不筑 大亡其财 塞翁 亡而入胡 何遽 将胡马 人皆吊之 居一年 此独以跛之故 2、句子翻译： （1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。 （2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。 （3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到 其它院里去了。 （5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做 我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。（6 ）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书 学习，就会疑惑而无所得。 （7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。 （8）学而时习之，不亦说乎？学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。 （10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。 （12）孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。（13）念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。 （14）或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。（15）然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。 （16 ）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中，有的像楼台，有的像殿堂，有 的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。（17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独 有一座高楼，上与天接。（18）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。 （19）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。（20）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝 之的妻子。 （21）非人哉！与人期行，相委而去：真不是人！跟别人约好一块走，却丢下我走了。 （22）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不计信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 （23）暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。 （24）其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。（25）家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来， 摔断了大腿。 （26 ）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。
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Food salad ___________ eggs ___________ fruit, orange ___________ Furniture table ___________ sofa ___________ chair, bed ___________ Sports soccer, baseball ____________ basketball ____________ volleyball ____________ People ____________ aunt cousin, brother ____________ parents ____________ 1c 1. Her Fill in the blanks with words from 1a . name is Mary. under 2. My notebook is 3. Let’s the table. play tennis. . 4. My mother and father are my parents 5. An apple is a 6. I like eggs fruit . for breakfast. I like BLANK for lunch. No. 1d Choose the words from 1a and write sentences. Say the sentences. Don’t say the words. Say BLANK. Your partner guesses the words. Salad? Eggs? PRACTICE 1.Let’s play______. 2.My ______’s name is Mary/Paul. 3. I like ______ for breakfast. 4.I like eggs for______. 5. There is a _____ under the sofa. 6. I think watching TV is _________. questions are 3a The answers to thesequestions and mixed up. Match the the correct answers. 1. Hello, I’m Jim. What’s your name? 2. What’s your phone number? 3. Do you have a basketball? 4. Is this your ruler? 5. What’s this in English? 6. Let’s watch TV. It’s 297 4823 I don’t know. My name’s Lin Qian. That sounds boring. No, I don’t. Yes, it is. 3b PAIRWORK Practice the questions and answers in 3a . Use your own information. I am … Hello, I’m ... What’s your name? My name is … 4 Student A looks at the picture on this page, and Student B looks at the picture on page 81. Ask and answer questions to find differences between the pictures. Use the questions in the box. Does Joe have a…? Where is the…? 5 Listen to the tape. Read and listen again. Then practice the song. Is this your key? Is this your hat? Is that your pen? Is that your bag? This isn’t my key. This isn’t my hat. That isn’t my pen. That isn’t my bag. Where’s your key? Where’s your hat? Where’s your pen? Where’s your bag? It’s in the drawer. It’s under the bed. It’s on the table. It’s under the desk. about what they 6a Ask your partnerbox. Complete the like. Use words from the chart below. ice cream apple strawberry tennis banana hamburger salad soccer ping-pong TV computer game CD baseball basketball volleyball broccoli ring pear Food salad, ice cream, apples, strawberries, broccoli, bananas, hamburgers, pears soccer, baseball, basketball, ping-pong, volleyball, tennis Sports Others TV,computer,CD,ring 6b Write about what your partner likes and what you like. Yang Fan likes soccer. I also like soccer … Yang Fan likes soccer. I also like soccer. But we don’t like baseball, because it’s difficult. She likes bana nas and apples, but s he doesn’t like pears. I like oranges, but I don’t like strawberries. She likes chicken. She has chicken for lunch. And I have eggs and lots of vegetables for lunch. 用下列单词造句，每个单词各一句。 下列单词造句，每个单词各一句。 单词造句 salad boring let’s let s e.g. pencil My pencil is on the desk. under his orange difficult volleyball brother Goodbye! The answers to 4 On page 39 On page 81 Joe has (is wearing )a hat. The cat is on the chair. The book is on the floor. Joe has no hat. The cat is under the chair. The book is on the table. The computer game is on the floor/ under the tree. The computer game is on the chair. 2a Listen and number the picture[1-4] 1 3 4 2 2b Read the sentences below. Then listen again and circle T (for true) or F (for false) 1. The boy is Nick Smith. T F T F 2. Nick doesn’t like his class. He thinks his class is great. 3. Jane has a computer game. T F Nick has a computer game. 4. The computer game is on the table. T F It’s under the bed. Conversation 1 Nick: Hi! My name is Nick. Jane: Hi, Nick! I’m Jane. Nick: Nice to meet you, Jane. Jane: What’s your last name, Nick? Nick: My last name is Smith. Nick: Hi! Mom! This is my friend, Jane. Mother: Hello, Jane! Jane: Hello, Mrs. Smith! Mother: Do you like your class, Nick? Nick: Yeah! My class is great! Conversation 2 Conversation 4 Nick: Where’s my computer game. Mother: Is it in your bag? Nick: No, it isn’t. Mother: Is it under the bed? Nick: Yes, it is Conversation 3 Jane: Let’s play basketball. Nick: I don’t like basketball. Jane: Do you have a computer game? Nick: Yes, I do. Jane: Let’s play computer games! 2c Complete the conversations with the words in the box. what’s have yes you let’s don’t my I’m Conversation A A: Hi! My name’s Nick. B: Hi, Nick! I’m Jane. A: Nice to meet you , Jane. B: What’s your last name, Nick? A: My last name is Smith. Conversation B A: Let’s play basketball (basketball). B: I don’t like basketball. A: Do you have a computer game? B: Yes , I do. A: Let’s play computer games! 2d PAIRWORK Practice the conversations above. Use your own information. Let’s Let s play tennis. don’t I don t like tennis.
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人教版历史七年级上册人教版 历史七年级上册- 复习提纲 2 历史七年级上册一、基本知识 1 、 云南元谋人 是我国境内已知的 最早人类，距今约一百七十万年。 2、 人和动物的 根本区别是 会不会制造工具。 3、 距今约 70—20 万年的 北京人生活在 北京西南周口店龙骨山的 山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。 4、 我国是世界上发现 远古人类遗址 最多的 国家。 5、 山顶洞人 距今约三万年前，在北京人活动过的 地区生活，仍用打击石器，但已掌握了磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的 集体也进入母系氏族公社时期。 6 、氏族：是由 血缘关系 结合起来的 ，由一个共同的 祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共 同生活，没有贫富贵贱的 差别的 这样一种集体。 7、 山顶洞人的 生活比北京人有哪些进步？ 代表文化 北京人 山顶洞人 距今时间 约 70 万－ 20 万年 约 1 8000 年 体质形态保留猿的 某些特征 和现代人 基本相同 开始掌握 磨光和钻 孔技术： 骨 针 8、我国是世界上最早种植 水稻 和 粟 的 国家。 9、 生活在长江流域的 河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的 半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的 定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮； 半坡人 住在半地穴式 的 房子里。 1 0、 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的 部落首领，涿鹿之战 中两部落联合起来，大败蚩尤， 随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。 11 、 部落是指在原始社会中许多近亲的 氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。 1 2、 黄帝 被后人尊称为“人文初祖” 。 1 3、 尧舜禹时期采用“禅让”的 方法推举部落联盟首领。 1 4、 约公元前 2070 年，禹 建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的 原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。 1 5、 约公元前 1 6 00 年黄河下游的 商部落国 君——汤 战胜桀，建立商朝。 1 6 、 商王盘庚 迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。 1 7、 周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前 1 046 年，文王的 儿子周武王伐纣， 牧野之战 灭亡商朝建立西周，定都 镐京。 1 8、 公元前 771 年，西周灭亡。公元前 770 年，周平王迁都洛邑，东周开始。 1 9、 世界上现存最大的 青铜器是司母戊鼎。 20、 举世闻名的 “三星堆”文化是与商周同期的 我国成都平原 盛行和一种独特的 青铜文化，著名 的 有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。 21 、 我国是世界上最早 发明瓷器 的 国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。 22、 东周分为春秋 和战国 两个时期。春秋时期从公元前 770 年—公元前 476 年；战国时期从公元 前 475 年—公元前 221 年。 1 工具制造 打制石器生产活动 采集、 狩猎 采集、 狩猎 观念 社会组织 原始人群 懂得爱美 氏族 23、 春秋五霸是指先后称霸的 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。 24、 公元前 7 世纪后期，晋楚城濮大战，晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主. 25、 战国七雄是指 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七雄并立的 局面。 26 、 公元前 26 0 年，秦、赵之间长平之战 后，东方六国再无力抵御强秦的 进攻。 27、 我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于 春秋时期； 28、 战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使 成都平原 成为的 “天府之国” 。 29、 甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的 文字。我国现在的 汉字就是从甲骨文发展而来的 。 30、 我国有文字可考的 年代是从 商朝 开始的 。 31 、 我国历史上第一次有确切日期的 日食记录是公元前 776 年 9 月 6 日发生的 日食。 32、 公元前 6 1 3 年，鲁国天文学家留下了世界上关于 哈雷彗星 最早的 有确切时期的 记载。 33、 一年有 24 个节气始于 战国时期。 34、 春秋战国时期的 名医扁鹊，总结了望、闻、问、切 四珍法一直被中医沿用。 35、 我国古代著名的 爱国诗人 屈原，他的 代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。 36 、湖北随州出土了战国时期珍贵的 整套编钟。 37、 孔子的 言论记载在《论语》一书里。 38、 春秋晚期著名的 思想家老子是 道家学派 的 创始人，他的 学说记录在《道德经》里。 39、 从公元前 230 年到公元前 221 年， 秦王赢政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝 是我国 历史上第一个统一的 中央集权的 封建国家。 40、 秦长城西起 临 、东到 辽东 ，是我国古代劳动人民智慧和独创性的 象征。 41 、 秦朝疆域东到东海，西到陇 西 ，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的 大国。 42、 公元前 209 年，陈胜 和 吴 广 领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是 中国历史上第一次大规模的 农民起义。他们的 革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的 斗争。 43、 公元前 207 年在巨鹿之战中，项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。 44、 公元前 202 年刘 邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长安，是为西汉。 45、 汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的 政策，出现了“文景之治”的 太平盛世景象。 46 、 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。时期 春秋晚期 姓名 孔子 称谓 大思想家、大教育 家；儒家学派创始人 思想家，战国时期儒 家代表 思想家，墨家学派创 始人 思想家，道家学派创 始人 思想家，战国时期道家学派代表 《道德经》 著作 《论语》 主要思想 提出“仁”的 学说，主张“为政以德”。 主张“因材施教”、谦虚好学、“温故 而知新” 提出“春秋无义战”反对一切战争； 要求统治者用“仁政”治国；主张遵 循时令，合理利用自然资源 主张“兼爱”、“非攻” 认为一切事物都有对立面， 对立的 双 方可以互相转化。主张以柔克刚 主张“无为而治”顺其自然 2 战国时期孟子 战国 春秋末期 战国时期 墨子 老子 庄子 战国 战国 韩非 孙武 思想家，战国时期法 家代表人物 军事家，兵家鼻祖 主张改革， 提倡法治， 建立君主专制 的 中央集权制 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 47、 董仲舒向汉武帝建议： “罢黜百家，独尊儒术” ，把 儒 家 学 说 作为封建正统思想。 48、 汉武帝在长安举办的 太学 是我国古代的 最高学府。 49、 公元 25 年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴” 。 50、 西汉的 耕犁装有犁 壁， 比欧洲早了一千多年。 牛耕普遍使用二牛抬杠法； 新型播种工具 耧车 也 出现在西汉。 51 、 东汉明帝时水利专家王 景 治理黄河，使黄河在以后的 八百年里没有改道。 52、 我国汉代的 冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。 53、 秦汉之际，匈奴杰出首领 冒顿单于 第一次统一了蒙古草原。 54、公元前 11 9 年汉武帝派大将卫青 、霍去病 出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。 55、 东汉元帝时昭 君出塞，嫁于 呼韩邪单于 ，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭 君 和呼韩 邪单于 为汉匈的 友好相处和文化交流做出了重大贡献。 56 、 公元前 1 38 年和公元前 11 9 年汉武帝派 张骞 两次出使西域，开通了丝绸之路。 57、 公元前 6 0 年，西汉政府在西域设置 西域都护 ，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的 管辖，成为我国不可分割的 一部分。 58、 丝绸之路是指中国的 丝和丝织品从长安出发经 河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到 欧洲，这条沟通中西交通的 陆上要道，就是著名的 丝绸之路。 59、 公元 73 年东汉政府派 班 超 出使西域，班 超 经营西域 30 年，进一步加强了西域和内地的 联 系。 6 0、 1 66 年，大秦派使臣安敦访问东汉，这是欧洲国家同我国的 第一次直接交往。 6 1 、 目前世界上已知的 最早的 纸是我国甘肃天水出土的 西汉早期 用麻做的 纸，比欧洲早一千二百 年。 6 2、 东汉 蔡 伦 改进了造纸术。造纸术的 发明是我国人民对世界文化的 巨大贡献。 6 3、 成书于东汉时期的 《九章算术》是我国现存的 最早的 一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的 数学成就。书中的 某些内容在当时具有世界先进水平。] 6 4、 张 衡 发明和制造了历史上第一台观测地震的 科学仪器——地 动 仪 ，是世界公认的 最早的 地震仪器。 6 5、 东汉著名的 医学家华 佗 擅长外科手术，他制成的 全身麻醉药剂“麻沸散” ，是世界医学史上的 创举。 66 、 张 仲 景 写成的 《伤寒杂病论》全面阐述了中医的 理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医 圣” 。 6 7、 当今世界的 三在宗教是基督教、佛教 和 伊斯兰教。 6 8、 佛教在 西汉末年 传入我国中原地区；道教在东汉时期在我国民间兴起。 6 9、 王 充是东汉杰出的 唯物主义思想家，他写了《论衡》一书，阐明世上根本就没有鬼神存在。 70、 司 马 迁 是我国古代伟大的 史学家，他编写的 《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的 史事， 是我国第一部纪传体通史。 71 、 秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的 杰出代表，是世界艺术宝库中的 璀璨明珠。 72、 发生于 200 年的 官 渡 之 战，曹操以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。 3 73、 赤壁之战 发生于 208 年，孙刘联军用火攻的 办法大败曹操，随后，三国鼎立的 局面形成。 74、 三国鼎立形势表 国名 魏 蜀 吴 建立人 曹丕 刘备 孙权 建立时间 220 年 221 年 222 年 都城 洛阳 成都 建业 经济特色 兴建水利，发展农业生产丝织业发达，蜀锦行销三国 造船业发达； 曾卫温到达夷洲 （今台湾） 灭亡情况 266 年，为西晋取代 26 3 年被魏国灭亡 280 年西晋灭吴，三国时 代结束 75、 266 年，司 马 炎 建立西晋，定都洛阳。31 6 年被内迁的 匈奴人灭亡，历时 50 年。 76 、 西晋时期内迁的 北方少数民族主要有匈 奴、鲜 卑、羯 、氐 、羌 等，他们同汉族长期杂居， 促进了我国民族融合。 77、 31 7 年司马睿建立 东 晋 ，都城在 建 康 ；420 年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。 78、 ４世纪后期，氐族人 建立了前秦政权，前秦苻坚统一了黄河流域。 79、 383 年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚，赢得了 淝水之战 的 胜利。 80、 北魏政权是 鲜 族 建立的 ，439 年北魏再次统一黄河流域。 81 、南朝包括先后经历的 宋、齐、梁、陈 四个王朝；北朝则包括 北魏、东魏、西魏、北齐、北周 共五个王朝。 82、 王羲之集书法之大成，使我国的 书法升华为一种高级艺术形式。他的 代表作《兰亭序》，有“天 下第一行书”的 美誉；王羲之被后人称为“书圣” 。 。 83、 顾恺 之 是东晋时著名的 画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 84、 南朝的 思想家范 缜 撰写的 《神灭论》系统地阐述了无神论思想，揭露了统治阶级利用佛教欺 骗人民的 事实。 85、 山西大同的 云冈石窟 和河南洛阳的 龙门石窟 是北朝开凿的 最著名的 两大石窟。 86 、 魏晋南北朝的 科学成就表 人物 祖冲之 朝代 南朝 称谓 著名数学家、天 文学家 主要著作 《缀术》主要科技成就 在数学、天文学、机械制造方面均有很 大成就，其中最突出的 是把圆周率精确 地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年 贾思勰 北朝（北 魏 和 东 魏） 郦道元 北魏 杰出的 地理学家 《水经注》 著名农学家 《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验，提倡 改革生产技术和工具，编成我国现存第 一部完整农业科学著作，在世界农学史 上占有重要地位 写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的 山川城 镇，地形物产、风土人情、历史古迹 87、 历代封建王朝简表第三单元 统一国家的 建立朝代 秦朝 西汉 建立时间 公元前 221 年 公元前 202 年 开国帝王 秦王赢政—秦始皇 刘邦—汉高祖 都城名称 咸阳 长安 4 东汉 魏 三国 西晋 东晋 蜀 吴 25 年 220 年 221 年 222 年 266 年 31 7 刘秀—汉光武帝 曹丕 刘备 孙权 司马炎 司马睿 洛阳 洛阳 成都 建业 洛阳 建康 二、问答题 88、 我国原始农耕时代几项世界性的 贡献有哪些？ ①我国是世界上最早种植水稻的 国家； ②我国是世界上最早种粟的 国家； ③我国是世界上很早种植蔬菜的 国家。 89、 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的 房子，过上定居 的 生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的 玉器和原始乐器。 90、 我国原始农耕时代的 居民有怎样的 劳动分工？答：妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的 手工业生产， 老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。 91 、 黄帝为什么被尊称为中华民族的 “人文初祖”？答：是因为： （1 ）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的 衣食住行奠定了基础。 （2）他的 妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的 下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。 92、 西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？ 答：西周实行分封制，目的 是为了巩固统治。主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天 子的 命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的 国家。 93、 齐桓公为什么能第一个称霸? 答：①齐国地理位置好，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的 一个大国；②齐桓公任用管仲为相，积极 改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的 军队，扩充疆界；④政治上打出”尊王攘夷”的 口号。 94、 商鞅变法的 主要内容和作用是什么？ 、 商鞅变法的 主要内容和作用是什么？答：公元前 356 年，在秦孝公的 支持下，商鞅开始变法。 变法的 主要内容有：（1 ）国家承认土地私有，允许自由买卖； （2）奖励耕战，生产粮食布帛多的 我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的 特权。 （3）建立县制，由国 君直接派官吏治理。 变法的 主要作用是：使秦国的 经济发展，军队的 战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的 国家，为秦统一六国奠定了基础。 95、 列举孔子的 思想内容和主要教育成就。 答：孔子是春秋时期著名的 大思想家、大教育家。他是儒家学派的 创始人。孔子的 思想主张主要有：提出了“仁”的 学说，主张“爱人” ，要求统治者体察民情，爱惜民力； 反对苛政和任意刑杀。 孔子的 教育成就主要有：创办私学，广收门徒，扩大了教育对象； 他注意“因材施教” ， 孔子的 教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教” 善于启 5 发学生思考问题；他教育学生要有老老实实的 学习态度，要谦虚好学； 他要求学生时常复习， 发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的 学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便 。 “温故而知新” 温故而知新” 96 、秦始皇巩固统一的 措施有哪些？ 答：①建立了一套封建专制主义的 中央集权制度（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中 建立了一套封建专制主义的 中央集权制度。 建立了一套封建专制主义的 中央集权制度央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。 ） ②统一文字、货币、度量衡。 统一文字、货币、度量衡（把小篆作为全国的 规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对 统一文字 尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的 规定。） ③“焚书坑儒” 加强思想控制。 “焚书坑儒” 加强思想控制。 ， ④派大将蒙恬大举反击匈奴，还修筑长城反击匈奴， 修筑长城 修筑长城予以抵抗。 反击匈奴 ⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。 修筑灵渠，开发南疆修筑灵渠 97、 秦朝在我国历史上起了什么重要作用？ ①结束了春秋以来诸侯割据混战的 局面，开创了统一的 新局面。自秦统一后，我国两千多年的 封建社会虽然有的 时期出现了割据状态，但统一始终是历史的 主流。 ②秦朝是我国历史上第一个统一的 多民族的 中央集权的 国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。 ③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的 发展和维护国家统一，有极为重要的 影响。 ④修筑了著名的 万里长城和灵渠等古代工程。 98、 说一说秦始皇的 历史作用？在你原先的 印象中，秦始皇是一个怎样的 人？你在影视剧中了解的 秦始皇与历史上的 秦始皇有没有差别？ i. ii. iii. iv. v. vi. 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的 局面，符合广大人民 的 愿望； 他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区 各民族之间的 经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的 中央集权的 封建国家。 以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的 皇帝。他又是统治残暴的 封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民 正常的 生产和生活；他还制定残酷的 刑法，使人民生活在水深火热之中； 他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 电视剧中的 秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的 成分。历史上的 秦始皇是历史的 真实，两者差别很大。 99、 秦末农民战争爆发的 原因是什么？ 答：秦末农民战争爆发的 原因有：①根本原因是秦的 暴政 根本原因是秦的 暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷根本原因是秦的 暴政 和秦二世统治的 逾加残暴。 1 00、 汉武帝的 大一统表现在哪些方面？答：汉武帝的 大一统，表现在：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的 铸币权 和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的 统一； ④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术” ，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在外交上派张骞出使西域， 开通丝绸之路。 1 01 、 、 江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？ 答：第一，江南地区有发展经济的 优越的 自然条件；第二，大量的 北方人口迁往江南，为江南的 发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的 战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，南北方劳动人民的 6 辛勤努力。 影响：江南经济的 发展为我国经济重心的 逐渐南移奠定了基础。 1 02、 、 北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？ 答：北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。 孝文帝改革的 主要内容有：①说汉语:在朝廷必须使用汉语，禁用鲜卑语；②穿汉服:官员及家属必须 穿戴汉族服饰；③禁用鲜卑姓氏，改用汉姓:将鲜卑族的 姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元； ④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族 官制、律令；⑥学习汉族的 礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的 风气。 孝文帝改革的 作用：促进了民族融合，加速了北方少数民族的 封建化进程，在客观上适应了历史发展的 趋势。 7
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七年级（上册） 单元 复习提纲 七年级（上册）思想品德 1、2、3 单元 复习提纲一、人最宝贵的 是生命，要珍惜爱护我们的 生命人最宝贵的 是生命， 1、每个人的 生命都是独一无二的 ，我们都应珍爱自己的 生命，发挥自己的 优势，展现自己独特的 风采。 2、人最宝贵的 是生命。人的 生命的 可贵性体现在：(1)生命是人们享受一切权利的 基础，是创造有 意义人生的 前提。只有生命存在，才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人、 对社会有所贡献， 并在为他人、 为社会奉献过程中实现生命的 价值， 体现人生的 意义。 (2)人的 一生不会永远一帆风顺，有欢乐，也有忧愁，这是每个人都会经历的 。正确认识生活中的 苦和乐，才会体会到生命的 美好。(3)一个人的 生命是不可重复的 ，一旦失去就永不会再来。生命属于我们只有一次，而且是短暂的 ，它无比可贵，必须倍加珍惜。 3、我们应该如何爱护珍惜自己的 生命：(1)我国法律保护公民的 生命健康权，严厉制裁侵害人的 生命健康的 违法犯罪行为。我们要学习法律知识，明确法律赋予的 权利，学会依法保护自己的 生命健康权。(2)青少年生活经验少、自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此我们必须增强自我保护 意识．掌握一些自我保护的 常识，提高自我保护能力，以避免意外和危险的 发生。无论遇到怎样的 危机和挫折，都不能轻易放弃生存的 希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的 同时，也要爱护、尊重他人的 生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时。应尽自己所能伸出援助之手。 二、人生的 价值在于创造和奉献 1、人类要吃穿住行．社会要进步发展，就需要人们有所贡献。一个真正懂得珍爱生命价值的 人，在享受现实生活的 给予的 同时，更会积极地为他人、社会做出自己的 奉献。人生的 价值，也就体现在对他人、对社会的 奉献中。创造和奉献是杜会发展的 需要．也是实现生命价值的 需要。 2、创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的 生活，让人感受到生活的 美好、生命的 价值、帮助他人和造福他人的 欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。 3、怎样使自己的 生命更有价值：(1)人生的 价值在于创造和奉献。生命的 价值靠行动实现。(2)人 生的 价值必须一点一滴地创造。从日常生活的 点滴小事做起，是实现人生价值的 重要途径。（3） 每个人不论能力大小、 从事何种工作， 都可以在本职工作中， 以不同的 形式为国家和人民做出贡献。人生价值的 实现，离不开平凡的 工作积累，干好本职工作是实现人生价值的 重要基础。三、珍惜青春年华，让青春更美丽 珍惜青春年华， 1、青春时节，是人生的 春天．是孕育理想、确立志向的 最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的 关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活 力的 美好时光。拥有了青春，就有了激情、幸福和希望。 2、珍惜青春年华．创造有意义的 人生：(1)树立远大的 理想，追求积极向上的 人生目标，使我们的 生活更有意义，使我们的 青春焕发光彩。(2)我们珍爱生命就要争分夺秒地抓住今天，热爱、珍惜宝贵的 今天，莫让美好的 青春年华付诸东流。（3）要勤奋学习，丰富、充实自己，发展特长、挖掘自己的 潜能，努力培养自己的 创新精神和实践能力。以适应社会的 需要。（4）要从点滴小事做 起，从现在做起，让生命的 每一天都添上亮丽的 色彩。四、正确地认识和评价自己 1、人贵有自知之明。（1）“金无足赤，人无完人”，十全十美的 人在现实生活中是不存在的 ，即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。(2)在现实生活中， 正确认识自己， 有助于我们明己之长，知己之短， 确定符合自己实际的 目标； 有利于发掘自身潜能， 不断提高自身素质，获得更大的 自我发展空间，从而塑造一个崭新的 自我。 2、正确地认识和评价自己。(1)要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。要正确认识自己就应该既看到优点也看到缺点，既看到自己这一方面，也不能忽略了其它方面。(2)要用发展的 眼光看待自己，把自己的 “昨天”、“今天”和“明天”联系起来。我们要用发展的 眼光看待自己，既看到昨天的 成绩和不足，也要看到今天的 进步和明天的 希望。(3)我们要真正做到全面客观地了解 自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的 途径。一是通过自我观察，反省自己在日常生活中的 点滴表现来认识和评价自己；二是在与他人的 接触、交流和比较中，发现自己的 优点和不足；三是 从他人对自己的 态度和评价中认识自己。五、学习对个人成长的 重要意义 (1)学习可以提高人的 品德修养。人的 高尚品德不是天生的 ，而是在后天的 学习和生活中逐渐培养起来的 。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。(2) 学习可以增长才干。祖国建设需要人才，而人才所要具备的 知识和才干，必须通过学习来获得。学 习是丰富知识、增长才干的 主要途径。(3)学习才能适应社会发展的 要求。新时代对人们提出了新 的 要求。我们只有不断学习，才能具备求知的 能力、做事的 能力、与人合作的 能力和生存的 能力，才能跟上时代的 步伐，适应社会发展的 要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的 基础。 六、受教育既是公民的 基本权利，又是公民的 基本义务受教育既是公民的 基本权利， (1)我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的 权利和义务。这就以国家根本大法 的 形式，确认了受教育既是我国公民的 一项基本权利，同时又是我国公民的 一项基本义务(2)在科 学技术迅猛发展、人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的 形势下，一个国家的 公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增强才干，丰富和完善自己；才能获得良好的 就业机会，享受现代文明。受 教育能改变我们的 生活和命运，是每个人自身生存和发展的 要求， 是我国公民的 一项基本权利。 (3) 从国家发展对公民的 要求来说， 受教育又是我国公民的 一项基本义务。社会主义现代化建设需要数 以亿计的 高素质劳动者、 数以千万计的 专门人才和一大批拔尖创新人才。 每个公民都有责任通过接受一定程度的 教育为国家经济发展币$社会进步做出贡献。 七、我们的 生活需要友情 (1)生活离不开朋友，人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的 一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的 精神营养。(2)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的 幸福和欢乐。在遇到困难和挫折时，朋友的 热情鼓励和帮助，会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折；在取得成绩和获 得成功时，朋友的 一句逆耳良言，又会使人在成绩和成功面前保持清醒的 头脑；当出现缺点和犯了错误时，朋友直言不讳的 批评，坦诚相见的 劝告，就会成为一味良药，催人猛醒。
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中国历史七年级上知识梳理 七年级上学期复习提纲第 一单元 中华文明的 起源第 1 课 祖国境内的 远古居民人类是由类人猿进化而来的 ，会不会制造工具是人与动物的 根本区别。 我国境内目前发现的 最早的 远古人类：元谋人 代表文化 北京人 山顶洞人 距今约一百七十万年 距今时间 距今约 70 万 年至 20 万年 距今约 3 万 年 体质形态 保留猿的 某些特征 模样与现代 人基本相同 云南省元谋县 工具制造 打制粗糙的 石器 掌握磨光和 钻孔技术 用火 使用天然火人工取火 懂得爱美 死后埋葬 观念 社会组织 原始人群 按血缘结合 起来的 氏族 山顶洞人比北京人的 进步图：第 2 课 原始的 农耕生活 我国原始农耕生活的 两个代表：原始人类 河姆渡原 始居民 半坡原始 居民 距今时 间 距今约 七千年 距今约 五六千 年 发现地点 长江流域 浙江省 余姚市 陕西 西安 生产活动 种植水稻饲养家畜 种植粟和蔬 菜，饲养猪 狗；渔猎 生产工具 磨制石器 耒耜耕地 普遍使用 磨制石器 住房 用具 穿着 学 会 纺织 干栏式房 制造陶器 屋 （水井）玉器乐器 半地穴式 房屋 彩陶（上 有最早文 字雏形） 黄河流域 我国是世界上最早种植水稻和粟的 国家（也是最早发明瓷器的 国家）大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的 发展） ★ 第 1、2 课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的 改错题型。 、 课看一下《精析精练》中和原来测试卷中的 改错题型。第 3 课 华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？ 1、炎帝、黄帝是华夏族的 始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的 华夏族。华夏族也就是汉族的 前身，中华民族的 主干部分。 2、黄帝：人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。 （嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱） 二、禅让制：民主推举部落联盟首领的 办法（用“禅让制”推举出的 首领有尧、舜、禹。） 大禹三过家门而不入，治水有功 第二单元 国家的 产生和社会的 变革第 4 课 夏、商、西周的 兴亡 一、夏、商、周的 更替朝代 夏 商 周 西周 东周 建立时间 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 公元前 770 年灭亡时间 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 公元前 771 年 都城 阳城 几次迁都，盘庚时 把都城迁到殷 镐京 洛邑 开国 君主 禹 汤 周武王 周平王 亡国之 君 桀 纣 周幽王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。 -1- 中国历史七年级上知识梳理 三、夏商周的 政治 1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的 产生。 3、西周的 分封制（目的 ：巩固统治） 内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。 ②诸侯的 义务：服从周天子的 命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的 国家。 灿烂的 青铜文明 第 5 课 灿烂的 青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的 繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的 青铜文明。一、青铜器的 高超工艺（著名的 有：司母戊鼎、四羊方尊） 商周青铜铸造的 特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。二、农业和畜牧业的 发展：夏、商、西周是以农业为主的 社会，品种已基本完备。 三、奴隶的 悲惨生活：这时的 灿烂文明是以奴隶的 悲惨生活为代价的 第 6 课 春秋战国的 纷争 一、春秋争霸 1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟） ，晋文公（标志：城濮大战胜利） ，楚庄王 2、齐桓公和晋文公成为霸主的 共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政） 齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。 3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的 国家。二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位） 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的 进攻） ★ 本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的 ）本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的 ） 第 7 课 大变革的 时代 一、经济上 1、铁农具和牛耕的 推广（牛耕是农业发展史上的 一次革命） 2、著名的 都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游 ③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的 美称。二、政治上——商鞅变法 ①时间：公元前 356 年 ②人物：商鞅在秦孝公的 支持下开展变法。 ③目的 ：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 ④内容和影响：内容 奖励耕战 影响 奖励生产（生产粮食布 经济发展，国富 帛多的 人，可免除徭役） 奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） 承认土地私有,允许自由买卖 建立县制:由国 君直接派官吏治理 军队战斗力增强，兵强 建立封建土地所有制 加强中央集权 第 8、9 课 中华文化的 勃兴、 一、文字的 演变 时间 文字 商 甲骨文 商周 金文 西周晚期 大篆 战国 竹书、帛书 总之，商鞅变法确 立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的 国 家，为秦国统一全国奠 定基础。 -2- 中国历史七年级上知识梳理材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛 我国有文字可考的 历史是从商朝开始的 （甲骨文已是一种比较成熟的 文字）二、天文、历法、医学和文学的 成就 天文 历法 医学 文学 音乐 学派 儒家 时期 春秋 战国 道家 墨家 法家 兵家 战国 春秋 战国 古书记载的 最早日食发生在夏朝（书上说是“公元前 776 年” ，应该是西周末年）商朝甲骨文有许多关于日食、月食的 记载，经现代科学家验证，都很可靠。 相传夏朝就有历法（夏历） ，商朝的 历法更为完备战国时期，测定出一年 24 个节气 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用屈原和他的 代表作《离骚》 春秋战国盛行“钟鼓之乐” ，湖北随州出土的 编钟 代表人物 孔子 孟子 老子 庄子 墨子 韩非子 孙武 《孙子兵法》 《道德经》著作 《论语》 思想内容 政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源 一切事物都有对立面，对立的 双方能相互转化。顺其自然、无为而治 ”兼爱”：希望人们互助互爱。 “非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权 的 封建国家。 “知彼知己，百战不殆” 三、春秋战国时期的 诸子百家 运用三家观点解决问题： 说服教育； 顺其自然； ★ 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的 规定和有效的 惩罚第三单元 统一国家的 建立第 10 课 “秦王扫六合” 秦王扫六合” 一、秦的 统一：公元前 221 年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政 意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的 分裂割据、混战不已的 局面，开创了统一的 新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的 主流。 二、巩固统一的 措施 措施 政治 经济 文化 军事 创立专制主义中央集权制度统一货币、度量衡 统一文字 焚书坑儒 北筑长城、开发南疆 （统一岭南，修筑灵渠） 影响 在我国沿用了两千多年，对中国历史产生 深远的 影响对于促进各地的 经济文化交流和维护国家 统一有极为重要的 影响 摧残了文化，制约了人们的 思想。秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统 一的 多民族的 中央集权国家。 秦始皇评价：我国历史上很有作为的 君主（史实）但也有残暴的 一面（史实） 总体功大于过。 ；但也有残暴的 一面 ；总体功大于过 ★ 秦始皇评价：我国历史上很有作为的 君主（史实） 但也有残暴的 一面（史实）总体功大于过。 ； ； 伐无道，诛暴秦” 第 11 课 “伐无道，诛暴秦” 一、秦的 暴政 ①繁重的 徭役和赋税（上交三分之二） ②严酷的 刑法 ③二世更加残暴（赵高“指鹿为马” ）秦朝的 暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的 负担和苦难，激起人民的 反抗。 -3- 中国历史七年级上知识梳理 二、陈胜吴广起义（揭竿而起） 时间：公元前 209 年起义地点：大泽乡 经过：略 根本原因：秦的 暴政 意义：中国历史上第一次大规模的 农民起义，他们的 革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的 统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽：巨鹿之战，大败秦军主力。 （破釜沉舟） 刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。楚汉之争：公元前 206 年----公元前 202 年， 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、 故事： ★ 相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等故事：鸿门宴 西汉建立：公元前 202 年，刘邦建立汉朝，定都长安。刘邦是汉高祖。 第 12 课 大一统的 汉朝 一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”） 1、原因：①汉初的 形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的 教训。 2、措施：①注意发展农业生产，减轻人民的 负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民” 二、汉武帝的 大一统 背景 汉初分封的 诸侯国还有相当的 势力政治 措施 效果 “推恩令”，削弱封国势力。 诸侯国再也无力与中（主父偃的 建议） 央对抗 “罢黜百家， 独尊儒术”； （董 仲舒的 建议） 举办太学， 以儒家的 五经为主要教材。 思想 诸子百家的 各派人物还很活跃，他 们批评皇帝的 政策，指责中央，对 中央集权很不利 儒家学说成为封建文化的 正统思想 汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的 第一个鼎盛局面。四、东汉的 建立：公元 25 年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀 第 13 课 两汉经济的 发展 一、治理黄河：西汉，武帝下令治理黄河；东汉，明帝派王景主持修河。 农业的 进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具） 、二牛抬杠的 方法。 二、丝织：使用提花机；染色技术也很高，丝绸得到外国人喜欢。 冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具） ，比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。三、加强集权的 经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱（经济大一统） 商业的 繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的 商业区：市。 （但统治者实行“重农抑商” ） 第 14 课 匈奴的 兴起及与汉朝的 和战一、冒顿统一蒙古草原 1、匈奴的 生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。 2、冒顿单于第一次统一蒙古草原 3、匈奴族生产的 发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕，开始垦田种谷）二、匈奴与汉朝的 和战 时间 形势 西汉初年 经济萧条、国家贫困 汉武帝时期 经过文景之治，国力强盛 汉元帝时期 匈奴分裂，其中呼韩邪单于向汉朝称臣 昭君出塞 政策 和亲：把皇室女子作为公主， 卫青、霍去病出击匈奴 远嫁匈奴， 每年送给大量谷物 （漠北战役：公元前 119 年） 和纺织品。 -4- 中国历史七年级上知识梳理 效果 匈奴骑兵年年挥师南下，和亲 没有根本上解决匈奴的 威胁 漠北之战，匈奴受到沉重打 击，无力再与西汉对抗 。 为汉匈的 友好相处和文化交流做出了重大贡献 对比汉初的 和亲与汉元帝时期的 和亲，有什么不同？ 总结：汉武帝的 大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想）？（经济 ★ 总结：汉武帝的 大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想）经济：将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造了五铢钱，抑制了商人谋取暴利，大大增加了 中央的 财政收入，实现了经济上的 大一统；政治：削弱封国势力，解决封国问题，有利于封建中央集权，发展经济； 思想文化上：罢黜百家，独尊儒术，推行儒学教育； 民族关系上：民族之间交流增多，有利于经济的 发展交流；军事上：开展了对匈奴的 战争，巩固和开拓了边疆。 第 15 课 汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1.西域：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的 地方 2、张骞第一次出使西域：公元前 138 年（目的 ：联络大月氏，夹击匈奴）意义：了解了西域的 见闻，以及他们想和汉朝往来的 愿望 3、张骞第二次出使西域：公元前 119 年，目的 ：与西域各国进行友好政治经济交往。 4、西域都护的 设立：公元前 60 年（标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的 一部分。） 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名） 中国的 丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的 奇珍异宝输入中国内地。 2、海上丝绸之路（从广州出发） 昌盛的 秦汉文化（第 16 课 昌盛的 秦汉文化（一） 一、纸的 发明和蔡伦改进造纸术 1. 纸的 发明（时间：西汉早期） 2.蔡伦改进造纸术（蔡侯纸） 3.造纸术的 传播 二、 《九章算术》和地动仪 1、《九章算术》 （总结了春秋战国到东汉时期的 数学成就） 2、张衡发明的 地动仪（世界公认的 最早的 地震仪器）三、名医辈出 1、华佗（神医） ：麻醉药剂“麻沸散”、“五禽戏” 2、张仲景（医圣）《伤寒杂病论》全面阐述了中医的 理论和治病原则。： 我国秦汉时期领先世界的 科技成就： ★ 我国秦汉时期领先世界的 科技成就：发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”《九章算术》里的 某些成就； （到三国两晋南北朝时，还有祖冲之把圆周率算到小数点后七位） 昌盛的 秦汉文化（ 第 17 课 昌盛的 秦汉文化（二） 一、佛教的 传入和道教的 兴起 1、佛教的 传入 ①起源于古印度 ②西汉末年传入我国中原地区。③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。 ④教义：人死后能够转生来世，人的 今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。 2、道教的 兴起 ①道教是土生土长的 宗教 ②创始人：张陵 ③东汉时在民间兴起 ④教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。王充的 《论衡》 ：强调天是没有意志的 ，不会通过自然灾害来警告人类。日食、月食、打雷、下雨都是自然现象；世界上根本没有鬼神存在。 二、司马迁和《史记》 -5- 中国历史七年级上知识梳理 鲁迅对《史记》的 评价： “史家之绝唱，无韵之《离骚》 ” 史学成就：①是我国第一部纪传体通史 ②成为后世纪传体史书的 典范文学成就：文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的 文学著作。 三、轰动世界的 秦兵马俑：泥土烧制，秦汉时期我国雕塑艺术的 杰出代表。被誉为世界第八大奇迹。第四单元 政权分立与民族融合第 18 课 三国鼎立 一、官渡之战 形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。时间：公元 200 年 作战双方：袁绍 VS 曹操 结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。二、赤壁之战 形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。 时间:公元 208 年 作战双方：曹操 VS 孙刘联军 结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的 基础。三、三国鼎立的 形成 国号 魏 汉 吴 时间 220 年称帝 221 年称帝 222 年称王 都城 洛阳 成都 建业 开国 君主 曹丕 刘备 孙权 四、三国经济的 发展魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展； 蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国； 吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的 台湾），加强了内地和台湾地区的 联系。 第 19 课江南地区的 开发一、西晋的 兴亡和内迁的 各族 1、西晋的 统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴） ①魏灭蜀；②265 年，西晋代魏； （开国皇帝：司马炎；都城：洛阳）③280，西晋灭吴，实现了统一。 2、内迁的 各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌） 3、西晋的 灭亡 原因：①统治集团腐朽，西晋皇族为争夺皇位，混战了十几年，耗竭了西晋的 国力。 ②西晋的 官僚地主残酷压迫内迁的 少数民族，激起他们的 反抗。公元 316 年，内迁匈奴人的 一支武装力量灭亡了西晋。 二、淝水之战 1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋” 。 ②北方：氐族人苻坚建立的 前秦政权强大起来，统一了黄河流域。 2、时间：公元 383 年 作战双方：前秦 VS 东晋 结果：东晋以少胜多，大败前秦。 3、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。 三、江南经济的 发展 1、江南经济发展的 原因： ①江南地区具有发展农业的 优越条件。 ②南迁人口，带来了劳动力和先进的 生产技术。 （主要原因） ③江南战争较少，社会比较安定。 2、表现：①大量的 荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的 进步：开始使用绿肥， -6 - 中国历史七年级上知识梳理牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。 3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。第 20 课北方民族大融合 一、北方的 统一 439 年，在东北地区兴起的 鲜卑族建立的 北魏统一了黄河流域。二、民族大融合 1、黄河流域的 民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的 原因之一） 2、北魏孝文帝改革 迁都洛阳：根本目的 和原因是加强对中原的 统治。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的 官制、律令；学习汉族的 礼法。北魏孝文帝的 这些措施促进了民族融合。 第 21、22 课 承上启下的 魏晋南北朝文化 、 类别 数学 朝代 南朝 代表人物 祖冲之 著作 《缀术》 贡献 世界上第一次把圆周率的 数值计算到小数点以后的 第七位数字，领先世界一千年。 我国现存的 第一部完整的 农业科学著作一部综合性的 地理学专著。 写出的 字，或端秀清新，或“飘若浮云，矫若惊 龙”《兰亭序》有“天下第一行书”的 美誉，王 ， 羲之被后人称为是“书圣” 。 农学 地理 书画 北朝 北魏 东晋 贾思勰 郦道元 王羲之 《齐民要术》 《水经注》 《兰亭序》 绘画 石窟艺术 东晋北朝 顾恺之 《女史箴图》 《洛神赋图》 山西大同的 云冈石窟 河南洛阳的 龙门石窟 附：中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、 东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国 君主） 周朝 汉朝 夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 东周 北朝 魏西 十六国 北魏 东魏 -7- 北齐 隋 中国历史七年级上知识梳理 晋 蜀 吴 东晋 宋 齐 西魏 北周 梁 陈南朝 注意事项复习： 复习： 1. 要理清知识脉胳，合上书也能知道 22 课每一课的 题目是什么，里面讲哪个时期，有哪些大事、主要内容和人物。 2. 注意教材中每一课的 “动脑筋” ，真正弄懂为什么。 3. 注意《精析精练》中一些大题的 思路。 3. 本提纲可以帮助复习和记忆，但只是基本纲要，还是要以课本为主。 4. 一些相似的 知识，自己进行归纳。考试： 考试： 1. 仔细审题，不要贪快。时间充足，选择题至少要用 25 分来完成，大题要考虑好再动笔，但不要留空白不做（即使拿不准也要尝试回答） 。 2. 回答大题时，先写“答” ，内容要有条理性，按题目的 要求回答。最好分段，不要一题写 一大段。 3. 大题实在不会或拿不准时，先回到前面选择题去看一下有没有相关内容。或者在开始做卷 前，先浏览一下大题，做到心中有数。 4. 回答问题尽量全面，如问原因时，通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等（不 一定每个题都全部具备） ；评价人物，要看到两面，既要有评价，也要有史实说明。 5. 选择题小技巧： 问历史事件或事物产生的 根本原因时，答案通常是和经济因素（生产力）有关的 。问统治者实施某种措施的 根本原因或目的 ，一般是加强控制或巩固统治之类。 当你初步选择一个答案时，先看看其他答案是不是更合适，选最合适的 。 -8-
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七年级上册 生物复习提纲(人教版 )
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四明初中七年级上册 （生物）复习提纲（201 3 级 1 班） 四明初中七年级上册 （生物） 七年级上册 作者：熊川江 作者： 生物对环境的 适应和影响 第三节 生物对环境的 适应和影响 1 、生物对环境的 适应（普遍存在）（例如：树枝顺风生长，骆驼刺根很长） ： 2、生物对环境的 影响 （例如：蚯蚓松土、沙地上栽种植物，防风固沙） 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的 特征 一、生物具有共同特征 1 . 生物需要营养 绿色植物从外界吸收水、 无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的 葡萄糖、 淀粉等有机物。 2. 能进行呼吸 3. 能排除身体内产生的 废物 4. 能对外界刺激作出反应 5. 能生长和繁殖 特殊：生物还具有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是有细胞构成的 。特殊 二、调查我们身边的 生物 调查的 一般方法：明确目的 →确定对象→制订合理方案→记录→对结果分析整理→撰写调查报告 总结：在生物与环境相互作用的 漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。第四节生态系统 1 、生态系统的 定义：在一定地域内，生物与环境所形成的 统一的 整体叫做生态系统。植物 生产者 生物部分： 生物部分： 2、 生态系统的 组成动物 消费者 真菌、细菌 分解者 非生物部分： 非生物部分：水、空气、光 3、食物链和食物网 ①食物链的 定义：消费者和生产者之间的 关系，主要是吃与被吃的 关系，这样就形成了食物链。 ②食物网的 定义：一个生态系统中，往往有很多条生物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系 统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 。第二章 生物圈是所有生物的 家第一节 生物圈 范围：海平面向上、向下 1 0 千米1 . 大气圈（底部） 2. 水圈（全部） 水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下 1 50 米的 水层中】 【 3. 岩石圈（表面） 生物的 生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的 温度和一定的 生存空间。第二节 环境对生物的 影响 1 、实验探究的 一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 2、影响生物生活的 环境因素： ①非生物因素（光、温度、水分等） ②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系生态系统具有一定的 自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 。第五节 生物圈是最大的 生态系统生物圈是一个统一的 整体，是地球上最大的 生态系统，是所有生物的 共同家园。生物圈中生态系统有森林生态系统（绿色水库） 、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地 生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 第二单元 生物和细胞第一章第一节 练习使用显微镜 使用显微镜的 方法和步骤 1 . 取镜和安放 2. 对光 3. 观察、调焦第 1 页（共 4）作者：四明初中熊川江 观察细胞的 结构 人的 体细胞内含有 23 对染色体，水稻的 体细胞内含有 1 2 对染色体。染色体的 数量的 恒定对生物正常生活和传种接代都是非常重要的 。 细胞核中有染色体，染色体中有 DNA,DAN 上有遗传信息。 第二节观察植物细胞 常用的 玻片标本有三种：切片、涂片、装片。 植物细胞的 结构和功能（课本 P45 页图） 细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：控制物质的 进出细胞核：遗传信息的 中心 细胞质：1 .液泡：内有细胞液 2.叶绿体 第三节 观察动物细胞 课本 P48 页图Ⅱ- 5 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 细胞的 分裂和生长能使生物体由小长大。细胞核分裂时，染色体的 变化最明显。 分裂过程： ① 核先分，然后是质分裂，最后长出膜、壁。 ② 新细胞与原细胞染色体一样。 新细胞和原细胞所含有的 遗传物质是一样的 。第三章 第二章 细胞的 生活 细胞的 生活第一节 动物体的 结构层次 动物体的 结构层次：分化 组成 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞的 生活需要营养物质 细胞中的 物质： 有机物（从外界吸收；分子大）：糖类、核酸、蛋白质、脂类 无机物（自己制造；分子小） ：水、无机盐、氧等 细胞膜控制物质的 进出 细胞中的 能量转化器：叶绿体（植物独有的 ）；线粒体（动物植物都有的 ） 叶绿体将光能转化成化学能，保存在它制造的 有机物中。 组成 组成 细胞——————→组织——————→器官——————→系统——————→ 细胞——————→组织——————→器官——————→系统——————→动物体 —————— —————— —————— —————— 动物四种基本组织的 结构特点和功能： 动物四种基本组织的 结构特点和功能：上皮组织：保护、分泌等功能 肌肉组织：收缩和舒张功能 线粒体将储存在有机物中的 化学能释放出来，供细胞利用。 课本 P53 页图Ⅱ- 9 第二节 细胞核是遗传信息库 生物遗传信息在细胞和的 DNA 中。 DNA 是双螺旋结构，能分成许多片段——基因。 染色体由 DNA 何蛋白质组成。 生物染色体的 数量是恒定的 。神经组织：能产生和传导兴奋 结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能（骨组织、血液等都属于结缔组织） 不同的 组织按照一定的 次序结合在一起构成器官。人体内的 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系 统、生殖系统。 细胞——→四大组织——→器官——→八大系统——→ 细胞——→四大组织——→器官——→八大系统——→人体 —— —— —— —— 第 2 页（共 4）作者：四明初中熊川江第二节 植物体的 结构层次 绿色开花植物的 组成： 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子植物体的 结构层次： 分化 组成 组成 1 . 大多数在水中 2. 单细胞或多细胞 3. 无根、茎、叶 苔藓植物 1 . 潮湿环境 2. 有茎、叶、假根 3. 无输导组织 只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的 生存受到威胁。蕨类植物 1 . 潮湿环境 2. 有根、茎、叶，有输导组织 第二节 种子植物 一. 生物结构 1 、 菜豆 种皮 1 、菜豆 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶（2 片，储藏营养） 细胞——————→组织—————→器官—————→植物体 植物四种主要组织的 结构和功能分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞 保护组织：保护内部柔嫩的 部分 营养组织：储藏营养物质，进行光合作用输导组织：输送物质 分生组织的 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的 分裂能力，能够不断分裂产生新 细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。第三节 只有一个细胞的 生物体（例如酵母菌、草履虫） 只有一个细胞的 生物体（ ） 单细胞生物与人类的 关系：（1 ） 有益：可做鱼类的 天然饵料或净化污水。 （2） 有害：会危害人类健康或造成赤潮危害渔业。 第四章 没有细胞结构的 微小生物——病毒 没有细胞结构的 微小生物——病毒 —— 病毒的 种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 病毒由蛋白质的 外壳和核酸内核组成。没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，通常会变成结晶体。 果皮和种皮 胚芽 第三单元 生物圈中的 绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 2、玉米胚 胚轴 胚根 子叶（1 片，储藏营养）生物圈中已知的 绿色植物大约有 30 多万种，分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物藻类、 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物第 3 页（共 4）作者：四明初中熊川江胚乳 裸子植物 二．种子植物 被子植物 下表皮 2.叶肉 第二章 被子植物的 一生第一节种子的 萌发 条件 1 . 外界条件：水、空气、适宜温度 2. 内部条件：活的 、渡过休眠期过程 首先吸收水分，子叶或胚乳中的 营养物质运转给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根。胚 轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 第二节 植株的 生长一. 根的 生长 分生区 伸长区（最快） 二.枝条是由芽发育三.需要营养：水、无机盐、有机物（自己制造） 细胞内有叶绿体、有叶脉 气孔是植物蒸腾失水的 “门户” ，也是气体交换的 “窗口” 。是半月形的 细胞（保卫细胞围城的 空腔。能张开，能闭合。太阳升起是气孔张开，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。水分也会通过 气孔二散失。夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的 制造者第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 第二节 绿色植物对有机物的 利用一．有机物用来构建植物体（从细胞到器官） 二．有机物为植物的 生命活动提供能量 三．有机物分解 产生：二氧化碳（CO2）、水（H2O） 需要：氧气（O2） 、线粒体 二氧化碳具有使澄清的 石灰水变浑浊的 特性。第三节 开花和结果 子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；珠皮发育成种皮。 呼吸作用： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生命活动的 需要，这个过程叫做呼吸作用。 （呼吸作用主要是在线粒体内进行的 。） 绿色植物与生物圈的 水循环 第三章 绿色植物与生物圈的 水循环第一节 绿色植物的 生活需要水第二节 水分进入植物体内的 途径 根吸水的 部位主要是根尖的 成熟区 P111 图 第三节 绿色植物参与生物圈的 水循环 植物体内的 水分是通过叶的 蒸腾作用散失的 。一．叶片的 结构 1 .上表皮 绿色植物与生物圈中的 碳一氧平衡 第五章 绿色植物与生物圈中的 碳一氧平衡一．光合作用产生：氧气、有机物（淀粉）光合作用需要：二氧化碳、水 二．氮——氧平衡 三．光合作用实质 光合作用的 公式光能 淀粉里加碘液变蓝色 ——————————→ 二氧化碳 + 水——————————→ 第 4 页（共 4）作者：四明初中熊川江 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存着能量） 第 5 页（共 4）作者：四明初中熊川江
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