聂教练 肌肉:引用 如何培养孩子的阅读习惯

引用 如何培养孩子的阅读习惯

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如何培养孩子的阅读习惯

 

马欣

 

中华德慧智教育门户网 www.dehuizhi.com

 

 

在人类知识的传递中，书籍总是起着巨大的作用，对于一个孩子的成长而言，书籍的作用更是不可忽视的。据说犹太人会在孩子很小的时候，把书粘上蜜，让孩子去舔，使孩子在感知书本的最初就感受到了书是甜的。于是也就有了犹太人世代传言：书本是甜的。犹太人之所以能成为世界上最聪明的民族，这和他们从小就重视对孩子阅读习惯的培养是密不可分。我们中华民族在古代也同样是非常重视对孩子阅读能力和习惯培养的。在传统文化中，主要是用三种方法来进行阅读，即吟诵、念诵、观诵。只不过由于宋明时期理学的兴起，八股的畅行，致使“大全出，经说亡”，造成了文化的逐步丢失，使中华民族本有的一些优秀的教育方法出现了断代断层，实为可惜！所幸近年来，随着生命科学研究不断深入，语言能力和阅读能力的强弱对孩子大脑功能开发具有重大作用已被科学验证。加之改革开放以来，大量西方教育理念的引进、借鉴与研究，使我们重新认识了阅读的重要性。阅读、诵读不仅对孩子的智力发育有着极大影响，而且对孩子道德品质的提升、完美人格的塑造也有着不可替代的重要意义。诵读已经成为了当前早期教育、学校教育的必修科目，也是实施素质教育的有效方法之一。那么，作为一名家长来讲，应该如何有针对性的培养孩子的阅读习惯，让孩子在阅读中受益呢？我认为，应该从一下几个方面入手：

一 、快乐阅读，是孩子养成阅读习惯的前提

爱玩、好动，是孩子的天性，精神难以长时间集中于一件事情，是孩子生理发育的特征和规律。对于这点，做为家长来讲，一定要有清楚的把握和认知。在对孩子的教育上，作为家长千万不可有过强的功利之心。阅读能开发智力，阅读能培养情操，那么好，一味的让孩子多读，强行剥夺孩子游戏的时间，不断增加孩子每日阅读的时间，期望早有所成，弄得孩子阅读就像是受罪，枯燥乏味，造成恐惧和逆反心理。这样做的后果就是孩子必定不会养成阅读习惯，见书如虎，惟恐避之不及，这又如何能真正从阅读中受益呢！因此，家长一定要遵从孩子们的天性，遵循孩子生理发育特征，合理安排阅读时间，采用多种多样的方法去引导孩子阅读，保持孩子阅读的兴趣。例如，在阅读中，可以结合书本的内容穿插一些小故事、小游戏等等，让孩子在玩中不知不觉的获得知识，获得收益。最好能让孩子乐此不疲，则阅读习惯就会在寓教于乐中自然养成并使孩子终生受益。

二 、以身作则，是孩子养成阅读习惯的保障

家长是孩子第一任的老师，也是孩子模仿的第一个对象。家长的言行作为，对于孩子来说，都是一种榜样的作用。不管是好的榜样，还是坏的榜样，孩子是不会加以区分而是全盘模仿效仿的。所以家长在这方面一定要做好示范，创造一个学习型的家庭氛围，亲自参与阅读之中。与孩子一起阅读，一起欢乐，久而久之，孩子自然就受到熏陶，主动阅读也就自然产生。而且，在孩子有兴致的时候，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，则可以大大增强孩子阅读的乐趣，提升阅读的兴趣。

三 、开口诵读，是孩子能够从阅读中无穷受益的关键

传统中医认为，心开窍于舌，口开舌动才能开启心窍。因此，无论是西方教育学中的阅读，还是中国古代的诵读（吟诵、念诵、观诵）无不讲究一个开口出声。那种只用眼看，而不开口的“闷葫芦”似的阅读，是不能深入心灵的，因为没有开口出声，心窍就打不开，书本里的知识和精神营养也就无法入心，阅读的效用必然就会大打折扣。举个最简单的例子：我们自己往往有这样的经历，当我们要记忆一段文字内容之时，如果只是反复用眼看，则记忆的时间会比较长。但当我们大声将内容诵读出来，则在很短的时间内就会记忆深刻。这就是入心与未入心、开口与不开口的最直接的对比验证。同时，正确的开口诵读，结合慧性图文思维教育的方法，会使孩子心、脑、眼、口、耳、手同步运动活动，对于左右脑的平衡开发及孩子慧与智的同步双运，从而开启智慧，激发创造性思维，有着极大的促进作用。这点也已经被现代生命医学所验证。

四、 选准读本，是孩子阅读受益的基础

让孩子读什么样的书，是孩子能否受益的重要基础。有人认为，要选择孩子感兴趣的书来阅读才好。这种观点有一定的道理，她符合快乐阅读的精神和原则。但我认为这个观点是不全面。阅读是一种具有目的性的活动。我们引导孩子阅读，一是希望通过阅读开发孩子的智慧，二是通过诵读，培养孩子的道德品质，塑造孩子完美的人格。如果仅仅将阅读当作一种可有可无的娱乐手段和方法，那么也就失去了阅读的教育意义。阅读的读本，一定要有所选取，不能一味按着孩子的兴趣去读。现在的孩子，你如果让他们自己去选择书籍，恐怕绝大部分会选一些小猫啊、小狗啊、小羊啊这些动画书。至少我的孩子就会这样去选。让孩子阅读这些书籍，对教育会有多大的帮助呢？是能提升他的道德品质还是能开发他的智慧能力？我看都没有太大的作用，无非就是娱乐一下而已。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅使人知识广博、学富五车，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。”因此阅读，就一定要选择那些上善的具有强大道德精神营养的经典来读。像我们传统文化中的《德道经》（又称《道德经》或《老子》）、《大学》、《论语》、《易经》、《黄帝内经》等等，就非常好。通过对这些经典的诵读，可以使孩子在潜移默化中，受到大智慧经典的熏陶，汲取经典中上善的精神营养来培补自己的心身，在获得知识的同时，对自己的道德品质也会带来同步的提高与升华，古圣所言的修身之道，就在诵读经典之中。现在学校中普遍开展诵读的《三字经》、《弟子规》等也不错。虽然《三字经》、《弟子规》还不能称之为经典，但诵读一下，规范孩子的言行举止，培养礼仪风貌也是很好的。前面提到的犹太人从小就注重引导孩子阅读，他们阅读的可不是娱乐性书籍，而是他们本民族历代传承下来的经典。可以说，经典诵读已经被越来越多的人所认识和接受。国家教育部也对经典诵读给予了高度重视和大力提倡。“中华诵”活动的蓬勃开展，就是一个有力的证明。

五 、激励鼓励，是保持孩子阅读热情的有效手段

当孩子通过阅读，获得些许进步和成绩之时，家长一定要适当的进行夸赞和鼓励。要学会竖起大拇指，对孩子说“你真棒”！这种正面的鼓励和肯定，会使孩子的心理获得一种满足感、成就感，会不断增加孩子阅读的信心，保持孩子阅读的热情。有了这种热情和兴趣，孩子的阅读才能持久进行下去。

以上，结合自己的一些认识，简单谈了几点个人的看法和感受。不妥之处，还请各位家长批评指正！谢谢！