孟国泰精彩演讲：思想是统帅行为的灵魂
要教育人，首先必须研究人。要研究人的喜、怒、哀、乐，体、智、情、创、和，一二三四五六七，即：一个大脑，两个半脑，三种层次，四种脑波，五种智力因素，六种非智力因素，七种智能中心。
（热烈掌声）
不把这些琢磨透了，就没资格去教育人。
人只有肉体是没有任何意义的。人必须要有思想。人没有思想，就是行尸走肉。教育的主要任务就是要在人的肉体上赋予思想。
（掌声）
人的强大是思想的强大，而不是肉体的强大。人类的历史是思想的历史，而不是建筑物的历史。
许多教育工作者都在追求方法，其时这是在舍本逐末。这个“本”是什么呢？这个“本”就是思想！
（沉默）
思想是方法的升华，方法是思想的外化。
一个有思想的人，会有很多方法，甚至可以不要方法。
一个有思想的人常常能把大事化小，小事化了。事情都没有了，当然就不用方法了！
（笑声）
庖丁解牛之所以能做到游刃有余，是因为他有“全牛思想”。如果他仅有一些解牛筋骨的方法和技巧，是不可能做到游刃有余的！
魏书生的“六步教学法”是很有效果的。全国许多地方都推行过，但效果却不佳。为什么？
（议论声）
就是因为方法有利于甲，并不意味着对乙也有利。我们要学习的是魏书生的思想！
汨罗经验、烟台经验出来后，全国许多经验工作者趋之若鹜，前来学习，但却没有那一个地方学成了汨罗第二或者烟台第二！为什么？因为没有学到思想！
（沉默）
思想是统帅一切行动的灵魂。没有思想指导的行动是无序的，甚至是乱干的。
教育的现代化首先必须是教育思想的现代化，而不是教育技术的现代化。我们很难想象一个没有思想的牧羊人突然身穿皮尔卡丹、开着卡迪拉克去放羊的形象！我们同样很难想象一个没有思想的教育工作者突然拥有了武装到牙齿的教育设备和技术的形象！
教育不是万能的，没有教育是万万不能的。教育是一把“双刃剑”，既可以成就人，也可以毁灭人。人一旦离开了创新教育，受教育越多，守旧越多；人一旦离开了人格教育，受教育越多，奴才越多！所以，确立正确的教育思想刻不容缓!
（掌声）
那么，怎样才能建立正确的思想呢？
我的经验是进行“一思二转三全四化”，即：“一思”指的是教育要确立一个“正确的育人思想”；“二转”指的是教育要转变“以知识为中心”为“以创新为中心”，转变“以应试为中心”为“以人为中心”；三“全”指的是教育要进行“全人教育”“全体教育”“全程教育”；四“化”指的是教育要实现“个性化”“现代化”“本土化”“体系化”。
（热烈掌声）
（摘选自孟国泰在“全国校本教研培训会”上的发言）
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