jetstar是廉价航空吗:小学生正负性攀比心理现象调查开题报告

一、论题解读

一、背景

小学生是初升的太阳，是祖国未来的接班人，是民族的希望，他们能否健康成长，关系到祖国和民族的前途命运。小学生正处于身心发育的重要时期，随着年龄的增长、阅历的增多，竞争压力的增大，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面便会产生这样或那样的心理问题，了解并设法帮助他们解决这些问题，正是我们所有教育者的当务之急。在经济高速发展的无锡江阴，在小学门口高档汽车屡见不鲜，小学生用高档手机，一身上下名牌更是正常事，也有学生因成绩暂时落后而奋发努力。以多一项技能而自豪。攀比之风是否真的该遏制？为促进学生身心健康发展，就小学生攀比现象在江阴市实验小学1（3）班、2（3）班、3 (3 )班 、 4 ( 3 )班 、5 ( 3 ) 班、6 (3 ) 班做一次调查研究，努力探索它的表现形式及成因，并有针对性地制定相应的引导策略，以减少其负面影响。

二、概念界定

攀比心理的认识

般不满2岁的孩子只会对比，不会攀比。他们通过不同事物的相互对比，来区别这一事物与那一事物的不同点，找出其特有属性，获得概念；通过相同事物的相互对比，来区别大小、长短、好坏……作出判断。到2岁以后，孩子已经掌握了相当多的概念，会作一些简单的判断了，才会慢慢地学会简单的逻辑推理——类比。在此基础上，孩子区别了物的好恶、人的高下、事的轻重，攀比心理也就随之孕生。

正性攀比

　　正性攀比指正面的积极的比较，是在理性意识驱使下的正当竞争，往往能够引发个体积极的竞争欲望，产生克服困难的动力

负性攀比

　　负性攀比指那些消极的、伴随有情绪性心理障碍的比较，会使个体陷入思维的死角，产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定。负性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中无法自拔，对人对己都很不利。

二选题意义

（一）              理论意义

研究攀比现象只是片面的研究负性攀比，对正性攀比忽略，或是不结合在一起研究笔者将正负性结合。且所选学校为江阴教学质量最优，被大多数家长认同，有地方典型性，方便其他研究者作为参考。

（二）              实践意义

探寻出攀比现象的表现形式及产生原因，增加正性攀比，减少负性攀比，促进小学生身心健康发展，引导学生合理分配精力及树立正确消费观。

三、选题的目前研究现状

(一)国内研究现状

唐斌在《学习与实践》上发表的《从社会视角透析儿童过早的社会化倾向》

刘小溪在《中国电化教育》上发表的《在校互动平台在家校合作中的应用》

王铁军在《黑龙江教育》上发表的《要善于抓住教育时机》等，参见中国知网

（二）国外研究现状

未找相关信息

（三）研究内容

对江阴市实验小学的部分学生攀比名牌服装，私家车档次，电子产品，学习成绩，获得奖项等级，作业速度及质量，老师表扬次数等展开研究

（四）研究方法

调查法、文献法、经验总结法

一、调查法是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。

调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。根据研究的需要，可以向被调查者本人作调查，也可以向熟悉被调查者的人作调查。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。

我采用访谈法和问卷调查法两种

　（A）　访谈法

　　这是研究人员通过与被调查者直接交谈，。访谈调查时，研究者与被调查对象面对面的交流，针对性强，灵活真实可靠，便于深入了解人或事件的多种因素结合内部原因，但访谈法比较花费人力和时间，调查范围比较窄。

　　1、访谈的形式。访谈可以是个别访谈，与被调查者逐个谈话，也可以是集体访谈，即以座谈会的形式展开访谈。还可以是非正式或正式访谈。非正式访谈不必详细设计访谈问题，自由交谈，根据实际情况展开，而正式访谈有预先的较完善的计划，按部就班地进行

　　2、访谈的过程。访谈过程由以下四个步骤：

　　（1）访谈开始，应向被调查者说明访谈的目的和基本要求。

　　（2）逐步提问，倾听回答。对于谈话要收集的内容可以用脑记，也可以笔记，还可以用录音机记录，以备以后整理分析。

　　（3）访谈结束，要专门对材料作整理，形成陈述性材料，并作一定的统计性整理。

（4）与问卷调查一样，最后要得出结论性的东西。例如，被调查问题的现状、性质，产生问题的原因，等等，并随之提出建议、意见。

（B）问卷调查法

　　范围大一些的调查，常采用问卷的方式进行。问卷即是书面提问的方式。问卷调查通过收集资料，然后作定量和定性的研究分析，归纳出调查结论。采用问卷调查方法时，最主要的当然是根据需要确定调查的主题，然后围绕它，设立各种明确的问题，作全面摸底了解。

　　常用的问卷调查法有四种形式：

　　一是选择法。

　　二是是否法。

　　三是计分法。

四是等级排列法。

二、文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。

选定课题方向，或选定课题后，就要根据需要进行检索确定查找文献的范围和深度。首先根据自己对课题的理解、自己的知识结构、现有的资料，确定所需要查阅的文献范围结合学校图书馆和国际网等条件开始检索。

　 步骤是浏览——确定有关题目、部分（篇、章、节、段），这是一种“走马观花”式的阅读；精读——确定有关内容，这是一种“下马观花”式的阅读；记录——对那些有价值的文献篇、章、节或段就应做好记录工作，以备后用。

　三、经验总结法

　　通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。总结推广先进经验是人类历史上长期运用的较为行之有效的领导方法之一。

　　所谓经验，是指在实践活动中取得的知识或技能。由于这种知识或技能往往凭借个人或团体的特定条件与机遇而获得的，带有偶然性和特殊性的一面，因此，经验并非一定是科学的。它需要理论研究者和实践者做一番总结、验证、提炼加工工作。总结经验一般在实践中取得良好效果后进行。在总结经验时，一定要树立正确的指导思想，对典型要用马克思主义的立场和观点进行分析判断，分清正确与错误、现象与本质、必然与偶然。经验一定要观点鲜明、正确，既有先进性、科学性，又有代表性和普遍意义。

　　根据经验总结的具体实践过程，其一般方法步骤：

　　①确定研究课题与对象；

　　②掌握有关参考资料；

　　③制定总结计划；

　　④搜集具体实事；

　　⑤进行分析与综合；

　　⑥组织论证；

　　⑦总结研究成果；

　　⑧实行经验总结时应注意下次述各点：

　　选择对象要有代表性，具有典型意义；要以客观事实为依据，定性与定量相结合；要全面观察，注意多方面的联系；要正确区分现象与本质、得出规律性的结论；要有创造革新精神。

（五）原因分析

1学生方面

2教师方面

3家长方面

4社会环境方面

（六）对策

1学生方面

2教师方面

3家长方面

4社会环境方面

（七）研究价值及创新

本报告立足于00后寄90后的孩子攀比心理，在经济快速发展的今天，在计划生育贯彻落实较好的江苏无锡江阴，孩子是家中的太阳，孩子的利益几乎重于一切，中国人爱面子，越有钱越爱面子，越没钱越要面子，“人争一口气佛受一柱香”在这种思想下的孩子是怎样发展的，是一个值得探讨的问题，而很多研究只从学生攀比经济情况开展研究，本文结合了攀比学习，成就，以及老师的表扬来研究，试图找出让学生的攀比有价值，值得被认可的引导方法，为学生身心发展提供可行的方法。

三、研究阶段

第一周至第七周：确定研究课题，完成选题表，任务书，开题报告，论文大纲等。

第八周至第十一周：撰写论文初稿。

第十二周：修改论文初稿。                                   

第十三周：修改二稿。                                          

第十四周：修改三稿。                                          

第十五周：论文定稿。  

第十六周：准备论文答辩。

第十七周：论文答辩。

预期成果：完成论文一篇。

已具备的条件和尚需解决的问题

已具备的条件：

1、学校图书馆拥有较丰富的文献资料；

2、校园网上可以便捷地获取相关的研究资料；

3、实践中有对“小学生攀比心理”进行了解；

4、针对“小学生攀比心理正负性”的转化，学校有有经验的教师。

 尚需解决的问题：

1、资料还需全面搜集，并且要对资料进行深入分析；

2、实践经验还不够；

3、教育叙事的写作不太熟练。

4、要进一步学习论文的写作方法。

四、参考文献

见百度网，及中国知网