偶看新闻昆明中原地产怎么样:读《网络学习的适应性调查研究》
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/04 13:00:34
今天读了扬州大学信息工程学院计算机中心杨多的《网络学习的适应性调查研究》，使得我对使用网络进行学习有了进一步的了解。
网络学习既是一种全新的学习方式, 更是终身教育的一项技能。当网络教育被越来越多的大学采用后，出现了学习者在这种教学组织形式下的学习适应性问题。学习适应性是个
体“超越学习情境中的障碍的倾向”。学生的学习适应性好，能提高学业成绩；相反, 学生的学习适应不良，则会导致学业不良。学生对网络学习究竟适应到什么程度，是什么因素影响着学生的学习适应性，这是网络学习的关键性问题。
从问卷调查的结果来看，学生是否适应网络学习，观念是第一位的。从对学习动机的查可发现，学生学习主要受外部动机的影响。
学习环境在网络学习中也是十分重要的，因为学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合，在文章中，作者把在网络环境下的学习环境分为是方面的内容：一是完备的网络教学支撑环境(包括网络教学平台和学习支持服务)；二是畅通的信息传输网络(包括计算机网络、电信网、卫星网和由人组成的系统网络)；三是丰富的教学资源(包括多种媒体资源)；四是学习的人文环境(它是由学习者、管理者、学习伙伴、导学者等共同作用而成)。
在网络学习的过程中学习方式的适应性也是十分重要的，学习方式是学习者在学习时表现出来的学习策略和学习倾向的总和。学生是否具备基本的信息素养是进行网络学习的前提条件。在文章中作者通过访谈与观察发现大部分学生反映网上学习时，经常发生网上迷航现象。说明大部分学生缺乏信息免疫素养。网上信息资源往往良莠不齐,如果学生不能自觉提高甄别能力、自控和自律能力,自觉地抵御垃圾信息和有害信息的干扰和侵蚀，那么，网上学习效率显然不高。然而在文章中还提到，学生网上学习时间呈两极分化的趋势，在网络学习的过程中，由于网络诱惑较大，希望能够加大外界的监督力度。部分学生认为自己的自制力比较差，没有好的学习计划，学习策略。部分同学认为是网络课程设计得不能激起它们的学习兴趣，学习资源不够丰富。这些原因使得学生使用网络进行学习的效率并不理想。
为了提高网络学习的质量和效率，主要应该集中一下几点：1. 培养和提升学生的信息素养。2. 加强元认知的培养。3. 完善网络学习的外部监控机制。4. 创良好的网络学习环境。
通过对文章的阅读，让我对网络学习优良进一步的认识和了解，文章探讨了与网络学习适应性相关的三个层面的问题。对学生在网络学习过程中出现的问题作了思考与建议。这也帮助我对专业知识有了进一步的了解和认识。通过对文章的阅读，是我受益匪浅。