诸暨荣怀学校地址:全国语文教师读书竞赛选读书目

2011年（第五届）全国语文教师读书竞赛选读书目

为使语文教师在知识技能、教学素养方面得到真正意义上的提高，转变陈旧的教学观念，扩大阅读视野，夯实基础知识，广泛学习教学技能，语文教师读书竞赛命题组委会特选荐以下书籍供广大语文教师选读。

一、            语文教育大师经典著作

二、            探索新课程、课程标准解读类

三、            语文教育史书籍

四、            教育新理念类书籍

五、            语文教育理论、方法论著作

六、            人文、文学书籍

七、            教育时事、语文教学杂志

八、            教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍

第一类：语文教育大师经典著作

1、叶圣陶著《叶圣陶集》，江苏教育出版社1992年第1版第13、14、15三卷。

2、叶圣陶著《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版，获得国家图书奖。

3、叶圣陶著《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。

4、叶圣陶著《论语文教育》，河南教育出版社1986年版。

5、朱自清著《朱自清全集》，江苏教育出版社1988年第一版第二、三卷。

6、叶圣陶与朱自清合编，《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，河南教育出版社1989年版。

7、叶圣陶、夏丏尊合著，《文章讲话》，浙江文艺出版社1983年版。

8、夏丏尊、叶圣陶合著《文心》，浙江文艺出版社1983年版。

9、陈原著，《语言与社会生活》，三联出版社1981年版。

10、陈望道著《修辞学发凡》《作文法讲义》，河南教育出版社1989年版。

11、吕叔湘著，《语文常谈》，新知三联出版社2008年版。

12、吕叔湘著《吕叔湘语文教育论集》，人民教育出版社1984年版。

13、吕叔湘著《吕叔湘论语文教育》，山东教育出版社1987年版。

14、张中行著《作文杂谈》，人民教育出版社1985年版。

15、张中行与 合编，《文言读本续编》，上海教育出版社1988年版。

16、张中行著，《文言和白话》《文言津逮》《诗词续写丛话》《作文杂谈》（见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版），《谈文论语集》，内蒙古教育出版社1994年版；《文言文选读》，人民教育出版社1992年版。

17、张志公著，《张志公语文教育论集》，人民教育出版社1994年版。

18、张志公著，《张志公自选集》，北京大学出版社1998年版。

19、刘国正著《实与活---刘国正语文教育论文选》，人民教育出版社1998年版。

20、刘国正主编，《我和语文教学》，人民教育出版社1984年版。

21、启功著，《汉语现象论丛》中华书局2000年版。

22、启功著，《启功讲学录》，北京师范大学出版社2004年版。

23、瞿葆奎，优秀语文教师上课实录》，人民教育出版社1980年版。

24、黎锦熙，《黎锦熙语文教育论著选》人民教育出版社1996年版。

25、苏霍姆林斯基传记及作品，《苏霍姆林斯基的一生》《给教师的建议》，杜殿坤编译，教育科学出版社1984年版。

第二类：探索新课程、课程标准解读类

如何对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》《普通高中语文课程标准（实验稿）的内容理解和掌握到位？如今语文教师拿起教参和语文课本就去上课，不深入研究课程标准，不能真正把握教学导向，语文教师读书竞赛则敦促语文教师深入理解课程标准，把握新课程改革的方向。

1、朱慕菊主编《走进新课程—与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年版。

2、教育部编写，《素质教育学习提要》，三联书店2001年版。

3、夏欣著，《教育中国—50名流素质教育访谈》，光明日报出版社2002年版

4、教育部基础教育司，《更新教育观念报告集》，中国人民大学出版社2003年版。

5、语文课程改革理论探索书系：王尚文主编《语文教学对话论》和李维鼎《语文课程初论》和《语文教材别论》浙江教育出版社2004年版。

6、语文教改的三个浪潮：李海林的《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》，上海教育出版社2000年版。

第三类：语文教育史书籍

1、张志公著，《传统语文教育初探》，上海教育出版社1962年版。

2、张志公著，《传统语文教育教材论—暨蒙学书目和书影》，上海教育出版社1992年版。

3、郑国民著，《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》，北京师范大学出版社2000年版。

4、顾黄初主编，《中国现代语文教育百年事典》，上海教育出版社2001年版。

5、倪文锦等主编，《语文教育展望》，华东师大出版社2002年版。

第四类：教育新理念类书籍

1、【美】加德纳著，沈致隆译，《多能智元》，新华出版社2003年版。

2、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译，《学会生存》，教育科学出版社1996年版。

3、顾明远、孟繁华主编，《国际教育新理念》，海南出版社2001年版。

4、叶澜主编，《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版。

5、朱小蔓著，《教育的问题与挑战》，南京师范大学出版社1999版。

6、袁振国著，《教育新理念》，教育科学出版社2002年版。

7、朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。

8、郭思乐著，《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。

9、陈桂生主编，《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》，华东师范大学2000年版。

10、联合国教科文组织国际21世纪教育委员会，《教育——财富蕴藏与其中》，教育科学出版社1996年版。

11、（英）埃德蒙．金著，王承绪等译，《别国的学校和我们的学校》，人民教育出版社2001年版。

第五类：语文教育理论、方法论著作

1、于漪作品，《于漪文集》，山东教育出版社2001年版；《于漪教育文丛》四种《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋  友》，上海教育出版社2001年版。

2、王荣生著，《新课标与语文教学内容》，广西教育出版社2004年版；《语文科课程论基础》，上海教育出版社2004年版。

3、倪文锦著,《语文教育展望》，华东师范大学出版社2002年版。

4、肖复兴著，《我教儿子学语文》，广东教育出版社2005年版。

5、顾黄初著，《中国现代语文教育百年事典》，上海教育出版社2001年版。

6、章熊著，《中国当代写作与阅读测试》，四川教育出版社2000年版。

7、商友敬著，《语文教育退思录》，四川人民出版社2003年版。

8、李晓明著，《中学语文实用课堂教学艺术》，东北师范大学出版社2001年版。

9、朱绍禹著，《语文教学研究动向》，东北师范大学出版社2001年版。

10、王尚文著，《语文教学对话论》《语感论》，上海教育出版社1995年版。

11、钱梦龙著，《导读的艺术》，人民教育出版社1995年版。

12、郑国民著，《新世纪语文课程改革研究》，北京师范大学出版社2003年版。

13、孙绍振著，《直谏中学语文教学》，南方日报出版社2003年版。

14、叶澜著，《教育概论》，人民教育出版社1991年版。

15、钱理群著，《语文教育门外谈》，广西师范大学出版社2003年版。

16、王栋生著，《不跪着教书》，华东师大出版社2004年版。

17、于漪等主编，《中国著名特级教师教学思想录》，江苏教育出版社2000年版。

18、蒋成瑀著，《语文课读解学》，浙江大学出版社2000年版。

19、陈少松著，《古诗词文吟诵》，社会科学文献出版社2002年版。

20、潘新和著，《中国写作教育思想论纲》，人名教育出版社1998年版。

21、潘新和著，《中国现代写作教育史》，福建人民出版社1997年版。

22、刘锡庆著，《外国写作教学理论辑评》，内蒙古教育出版社1992年版。

23、李吉林著，《情境教育的诗篇》，高等教育出版社2004年9月版。

24、 窦桂梅著，《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》，广西教育出版社    2004年版。

25、韩军著，《听韩军老师讲课》，华东师范大学出版社2006年版。

26、余映潮著，《听余映潮老师讲课》，华东师范大学出版社2006年版。

27、李镇西著《听李镇西老师讲课》华东师范大学出版社2005年版。

28、袁卫星著，《听袁卫星老师讲课》华东师范大学出版社2005年版。

29、窦桂梅著，《听窦桂梅老师讲课》，华东师范大学出版社2005年版。

30、（苏）巴班斯基著，吴文侃译，《教学教育过程最优化》，人民教育出版社2001年版。

31、（加）马克斯．范梅南著，李树英译，《教学机智．教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。

第六类：人文、文学书籍

1、顾颉刚《中国史学入门》、夏承焘《唐宋词欣赏》、王力《诗词格律概要》、陆宗达《训诂简论》、柴德赓《史籍举要》、张中行《文言津逮》、李长之《孔子的故事》、季镇淮《司马迁》、周汝昌《红楼小讲》、许嘉璐《中国古代衣食住行》，共10种。

2、俞陛云《诗境浅说》、江绍原《民俗与迷信》、赵朴初《佛教常识答问》、李长之《鲁迅批判》、傅庚生《中国文学欣赏举隅》、沈祖棻《宋词赏析》、刘叶秋《历代笔记概说》、黄裳《旧戏新谈》、白化文《汉化佛教与佛寺》共9种。

3、朱光潜《谈美书简》、朱自清《经典常谈》、罗常培《语言与文化》、龙榆生《词曲概论》、王昆仑《红楼梦人物论》、姜亮夫《敦煌学概论》、白寿彝《史学遗产六讲 》、林庚《西游记漫话》、陈从周《梓翁说园》、黄裳《笔祸史谈丛》，共10种。

4、周作人《我的杂学》、竺可桢《天道与人文》、萨孟武《水浒传与中国社会》、朱光潜《诗论》、朱自清《论雅俗共赏》、翦伯赞《史料与史学》、龙榆生《词学十讲》、沈从文《野人献曝》、费孝通《乡土中国》、白化文《三生石上旧精魂》，共10种.

5、胡小石《中国文学史讲稿》，见《胡小石论文继续编》，上海古籍出版社1991年版。

6、闻一多、罗庸《笳吹弦诵传薪录》，郑临川记录，徐希平整理，上海古籍出版社2002年版。

7、三联书店《三联讲坛》：北京大学洪子诚《问题与方法—中国当代文学史研究讲稿》、北京大学钱理群《与鲁迅相遇——北大演讲录之二》（之一：《话说周氏兄弟》，山东画报出版社出版）、北京大学陈平原《从文人之文道学者之文——明清散文研究》、北京大学吴晓东《从卡夫卡到昆德拉——二十世纪的小说和小说家》、清华大学葛兆光《思想史研究课堂实录》、华中科技大学王乾坤《文学的承诺》；广西师大出版社《大学名师讲课实录》，已出版四种：张世英《新哲学讲演录》、王一川《文学理论讲课录》、吴炫《新时期文学热点作品讲演录》、邓晓芒《康德哲学讲演录》。

8、美国哈佛大学校长罗伯特．哈钦斯和阅读学专家莫蒂默．艾德勃合编的《西方名著入门》，商务印书馆1995年第一版。

9、阿伦．布洛克著，董乐山译，《西方人文主义传统》，三联书店1997年版。

10、曹伯韩，《国学常识》，三联书店2002年版。

11、韦政通，《中国的智慧》，岳麓书社2003年版。

12、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》朱熹的权威注本《四书章句集注》，中华书局1983年版。

13、杨伯峻，《论语译注》《孟子译注》《左传译注》，中华书局出版。

14、李泽厚，《论语今读》，安徽文艺出版社1998年版。

15、南怀瑾，《论语别裁》，复旦大学出版社2005年版。

16、段玉裁，《说文解字》，中华书局2004年版。

17、历时类《史记》《汉书》《资治通鉴》《续资治通鉴》《明纪》选本，出版社略。

18、陈鼓应，《老子今译今注》，商务印书馆2003年版；《庄子今译今注》，中华书局2001年版。

19、《墨子》《荀子》《韩非子》《世说新语》《昭明文选》，出版社略。

20、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1979年版；《楚辞选》马茂元选注；《汉魏六朝诗选》余冠英选注，，人民文学出版社2000版。

21、马茂元，《唐诗选》，上海古籍出版社1999年版。

22、沈祖棻，《唐人七绝诗浅释》，上海古籍出版社1981年版。

23、钱钟书，《宋诗选注》，人民文学出版社“读本丛书”本2005版。

24、朱祖谋，《宋词三百首》，人民文学出版社2004年版；龙榆生，《唐宋名家词选》和《近三百年（即清代至现代）名家词选》，上海古籍出版社1980年版。

25、《古文观止》《古代散文选》，出版社略。

26、张岱，《陶庵梦忆》，中华书局2001年版。

27、《聊斋志异》，华夏出版社2008年版；《子不语》，河北人民出版社2000年版；《阅微草堂笔记》，上海古籍出版社2005年版。

28、刘衍文和刘永翔合著，《古典文学鉴赏论》，上海教育出版社1991年版。

29、朱维之主编，《外国文学史（亚非卷）》，《外国文学史（欧美卷）》，南开大学出版社1998年版。

30、童庆炳主编，《文学理论教程》，高等教育出版社1998年版。

31、章培恒等著，《中国文学史》，上海文艺出版社1998年版。

32、郭绍虞主编，《中国历代文论选》，上海古籍出版社1980年版。

33、钱理群等著，《中国现代文学三十年》，北京大学出版社1998年版。

34、严家炎、孙玉石，《中国现代文学作品选》，北京大学出版社1995年版。

35、叶蜚声、徐通锵著，《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版。

36、王力主编，《古代汉语》，中华书局1995年版。

37、黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》，高等教育出版社1997年版。

38、北京大学编《先秦文学史参考资料》、《两汉文学史参考资料》、《魏晋南北朝文学史参考资料》，中华书局1962年版。

第七类：教育时事、语文教学杂志类

1、《中国教师报》，教师要养成多读多写的习惯，也要养成时刻关注教育动态的习惯，《中国教师报》是为教师办的报纸，在全国影响最为广泛，也比较权威。

2、《语言文字周报》，虽然版面较少，但便于语文教师了解语言文字的最新政策、语言文字常识及易犯错误的校正等。

3、《中学语文教学》（首都师大、人民教育出版社）

4、《语文学习》（上海教育出版社）

5、学语文》（安徽师大）

6、语文教学通讯》（山西师大）

《中学语文》（湖北大学）

8、《中学语文教学参考》（陕西师大）

第八类：教学随笔、教学手记、教学日记、教育散文类书籍

苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它 提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。”教育随笔、教育散文、教育手记、教育日记实在应该成为教师的“写作”方式。

1、张文质著，《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。

2、李镇西著，《爱心与教育—素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社1998年版。

3、叶圣陶著《语文随笔—跟大师学语文》，中结书局2007年版。

4、王栋生著《不跪着教书》，华东师大出版社2004年版。

注 ：本《选读书目》由全国语文教师读书竞赛组委会推荐阅读书目，不作为读书竞赛必考内容，旨为语文教师涉猎阅读提供有价值的参考。