mijihome电饭煲说明书:如何激发孩子英语兴趣专家说

本期的访谈主题是围绕如何激发孩子学英语的兴趣展开的。为每一位家长分享学英语的乐趣，在玩中把它学会！    杨晓 （Nancy Young），红黄蓝学乐项目总监，从95年开始从事儿童英语教育，至今已经有15年的时间。曾任华东师范大学学前教育组办的“学前儿童英语师资上岗证”讲师，为上海培养了大量的儿童英语师资。  红黄蓝学乐项目总监杨晓 做客红孩子论坛访谈间 主持人：今天，我们很高兴请到了红黄蓝的学乐项目的总监杨晓老师来我们访谈间做客，首先代表所有的红孩子论坛妈妈欢迎您！ 杨晓：谢谢！ 主持人：我们知道英语教育在社会上也是非常受关注的，好多妈妈有一个问题，怎么样才能做到玩中有学、学中有玩的状态，因为现在小孩学英语肯定是在玩中学的，不会特别系统。或者说是不是有一些系统课程针对这些孩子，来做这些英语的教育？今天的访谈，会陆续给大家解答这些问题。
 主持人：我们首先请杨晓老师介绍一下启蒙英语教育的现状，包括我们红黄蓝学乐项目有什么关于英语方面的特色课程？ 杨晓：好的，我首先来介绍一下美国学乐教育集团，它的英文名称叫Scholastic，在中国可能知道的家长不是特别多，但是它全程的名称非常大。实际上学乐教育集团是全球最大的儿童英语出版社，很有可能你们对这个企业不了解，但是对他出版的书非常了解，比如说像《神奇校车》、《鸡皮疙瘩》丛书，还有《哈利波特》丛书，《哈利波特》到第六集的时候，已经出版了2亿9千万册。学乐是05年7月份进入中国，我们采用的是办学的方式，目前学乐在上海有四家我们的直营学校，在北京这块我们和红黄蓝做了一个战略合作，整个红黄蓝的中心都有学乐英语课程，目前有8家。 杨晓：提到学乐课程的好处或者优势，学乐1920年就成立了，到目前有90年的历史。最厉害的一个叫做学习如何阅读，一个叫做通过阅读进行学习，这个是学乐在90年历史当中最厉害的两句话。可能家长或者是很多人不了解什么叫做“学习如何阅读”，因为大部分中国人的阅读能力家长感觉都是非常棒的，大家觉得阅读能力没有问题，实际上获得阅读的技巧，我们可以回忆一下在传统方式里面的，比如传统方式里面很多人都是进行的强记，我们可以回忆一下小时候学英文都是死记硬背的，老师说今天我们学习字母A，然后学习APPLE，然后大家抄写，完了之后进行考试，这是我们传统的英语学习方法。但实际上英语语言本身它是字母组成的，它的学法并不是那么麻烦的。实际上语言专家有一个总结，英文的单字大约是85%是符合文字的，也就是说如果我们有一个技巧，我们把它叫做解码，去解码85%的文字的话，孩子学习语言的速度将会大大提高。 杨晓：我举一个例子，比如说“百科全书”的英文单词，小孩子要记是很困难的，他困难的第一个地方是什么呢？是他要记住12个字母，第二个困难来自于什么地方呢？是他要把12个字母的顺序记住，所以我做了一个调查，基本上中国的学生从12岁开始学英文，到现在30多岁，他们的词汇量2000多个，都是强记出来的。实际上这个方法是不对的，他可以通过简单的方法获得。我给大家介绍一下学乐90年来一直在发展推广的方法，解码。首先我们要知道“百科全书”是由几个部分组成的，由5个部分。还有比如说lollipop也可以分成3个部分，像lo就发o的音，lli就发i的音，pop就发o的音，所以变成了这个单词通过他学会了正确的解码技巧之后，他看到这个单词就能够把它读出来，通过解码的一个技术，把它给解码读出来。然后读出来之后，当他听到这个单词时，他可以写出来。
主持人：这算是我们学乐英语项目最大的特色，是通过长久以来国外的研究经验有一个非常浓厚的基础，这样的话，妈妈应该放心说这个东西是有理论基础的。 杨晓：对，而且很有实践的基础，因为基本上在美国，学乐是早期的阅读领袖，在早期阅读来讲，没有任何人能跟学乐媲美。 主持人：我想问一下杨老师，多大的孩子可以接受学乐英语项目的学习？另外，如果有妈妈想要进行学乐英语项目的培训，前期需要具备哪些素质和基本的技巧，还是说我们所有的孩子都可以？ 杨晓：大部分的语言专家都强调孩子从3岁就开始学语言，3—12岁是孩子语言学习的黄金时期，这已经是一个比较大的公论了。孩子到底学英文需要什么样的素质和技巧？我这里可以举一个例子，比如说小孩子生下来，我们并不是说这个孩子的智力不够，所以我们不教他语言，没有这样的。所有的孩子生下来，妈妈就会不停地跟他说话，教他语言。英语也是语言，并不是说我的小孩子比较内向，我就不教他，跟性格无关，语言是一种沟通的工具，所以说越早接触越好。 主持人：我们学乐英语课程是分不同的阶段针对不同阶段的孩子实施教育的。 杨晓：对，实际说目前学乐课程在上海是3—16岁都有。在北京，我们目前集中做的是3—6岁，但是小朋友慢慢升上学我们也会继续做。 主持人：只要是3岁以上，哪怕你的宝宝之前没有任何的基础，也可以做这方面的培训的。 杨晓：没问题的。 主持人：我们针对一些具体问题可以举一些例子，这样会好玩一些。先看第一个问题，美眉熊提问，我儿子3岁半，对英语很感兴趣。跟着大人念英语的发音，模仿的也很清晰标准是不是代表他有这方面的学习天分？学英语是否需要天分？如果他对这个已经感兴趣了，日常生活中做哪些引导会更有意义？而且针对孩子学英语，有没有一些简单的小游戏或激励方式呢？ 杨晓：孩子的确是他有不同的智能方向，孩子的智力特点分很多智能，人是分7种智能，有的人是体能非常厉害，比如刘翔；有些孩子绘画智能好，那么他绘画就比较好。美眉熊说这个孩子模仿很清晰，说明这个孩子有语言天分。实际上一个人最起码可以掌握八种语言，但是实际上我们都没有掌握八种语言，是因为我们没有这个适当的环境。但是，你的小孩子有天分，你可以多给他这方面的引导，一个灌输。但是孩子学习语言，我觉得并不需要天分，为什么呢？就是语言它就是一个沟通的工具。 主持人：可能跟我们的生活环境，确实我们每个国家不同的地域的孩子自然会说母语，这是不是跟他的环境有关系？
杨晓：对，我们大人提供的环境越多，小孩子能力就越强。当然，他有天分非常好，你可以发展他的天分，可能他这个天分可以发展成八种语言。主持人：如果说宝宝喜欢模仿大人说英文，一是要注意自己的发音，当父母的自己首先得去学习，然后再去引导孩子。 杨晓：对。 主持人：其实也是好多妈妈的误区，我特别同意杨老师说的语言是用来交流的。只要孩子对交流有兴趣，就达到这个目的了。就跟以前我们小时候学习一样，以前我们多数是应试教育这类过来的，可能会死板一些，其实语言学习还是在于多应用、多说，他可能就会有进步。 杨晓：没错，可能在他刚开始的时候Apple，会发音不标准，但是在他慢慢长大进入到学校以后，会慢慢纠正过来。当然我这里并不反对妈妈把孩子送到一个最标准的学校里面去学习，因为最起码孩子可以减少修复期的时间，这当然是更好的。但是，如果没有这个条件的话，我仍然坚持让父母可以在家里多让孩子跟父母进行语言上的交流，特别是英语上的交流。 主持人：针对这点还想问一下，如果说我们在家里跟小孩子进行英语交流的话，比如爸爸妈妈都说英语，这样在日常生活中比如说睡觉、刷牙、洗脸都是用英语交流方法好呢？还是有一些比较讨巧的办法，或者用一些小游戏激励方式呢？ 杨晓：如果是父母的一方一直讲英文，当然这是特别好的一个状况，他就造成了一个环境，父母的一方完全用英文跟他交流，另一方完全用中文交流，那他就变成了双语的小孩子了，但是在中国，这个环境还是比较少的，大部分的家长是达不到的。
杨晓：如何在日常生活中引导呢？有一些很好的方法，比如说到操场上去玩的时候，看见一个东西，这时家长指着那个跟孩子讲它的单词。然后在家里，我觉得家长可以做很多的事情，比如家长可以在家里把一些家里的东西上面贴上标签，这样就可以为孩子创造一个英文读写的环境，孩子进入到这个环境里面，他可能无意识，并没有仔细地去看，但是经常用眼睛瞄到之后，他会产生感觉。妈妈可能会说打开冰箱，拿出冰淇淋来，涉及到这样英语单词，这样对孩子词汇的扩充还是有好处的。比如小朋友答对的时候，家长可以累积，等你会说十个单词、或者20个单词之后，妈妈可以送你一本书，或者是送你一个小铅笔等等，这种我觉得可以作为对孩子的奖励方式。 主持人：没错，这样的话，一个是孩子自己非常有成就感，再一个他会觉得有收获。刚才老师说的贴标签的方法，我觉得妈妈确实可以借鉴，一是比较简单，再一个比较可行，孩子在这个环境中会受到熏陶，不知不觉会对这个感兴趣。 杨晓：真的是有非常大的熏陶作用，因为孩子学习的模式有几种，一个是视力型学习者，就是他通过眼睛看书，看到什么东西他会记得很快。有的人是通过听觉，我听到了我就学会了，还有的人是体能，我必须通过跑跳来进行学习。实际上对小孩子播放录音带，或者播放动画片，它是非常好的。我在这里举一个例子，我的朋友有一个小孩今年3岁多，她在怀孩子的时候，就经常听席琳迪翁英文歌和法文歌，然后到孩子出生以后只要一哭，他就放这些歌，孩子就不哭了。到孩子3岁多的时候，就可以唱很多英文歌和法文歌。比如有的小孩打电子游戏，上面有很多的英文，你会发现他英文讲得不错，他把游戏当中很多的英文记下来了。
主持人：还是从玩中学习，给他创造一个环境，哪怕一开始他是模仿地唱出来，但是实际上最终达到的效果是一样的，哪怕之后让他再去理解这个英文歌的意思，这样也比硬生生地让他先理解再去唱要好。 杨晓：对。 主持人：刚才说的那个小方法，我们的妈妈们也可以借鉴一下，一定要鼓励孩子敢于说英文。骁骁妈，他问孩子的英语教育是越早越好吗？刚才老师也提到最佳的学习时期是3—12岁，是黄金时期。就是说3岁之前建议对孩子系统的英语教育，还是只是在家庭玩的过程中学习就够了？ 杨晓：实际上这个问题很多妈妈也问过我，我觉得系统教育最好还是从3岁开始，因为孩子在0—3岁的时候，是母语发展一个很重要的时期。在他母语发展的时期，如果你过早介入一个系统外语的学习，第一孩子的注意力不集中、他没有办法集中注意力坐在那里进行学习。有很多的因素，我觉得在0—3岁还是不建议孩子过早地摄入。那并不意味着家长不做任何事情了。 主持人：好多3岁的孩子在家都会说一些小动物的英文。 杨晓：对，实际上对0—3岁的小孩子来讲，还是可以给他听一些磁带、放一些歌，让他对英文有一个感觉，但是系统学习太早了，我觉得你去一个语言学校去学习，我认为还是太早了。 主持人：对，所以说骁骁妈不用太着急。另外有个新用户，大头熊说他儿子3岁了，喜欢英文歌曲，她自己不会，想找个外语班做英语游戏、唱唱歌，她想3岁就给孩子报这样一个外语班，老师给她什么样的建议呢？杨晓：我觉得这个妈妈的意识是非常好的，就是她觉得我应该让孩子在玩中学，这是一个很重要的概念。
杨晓：这里就涉及到一个家长的选择问题，我对家长的选择有几个方面可以提供他去参考。第一教育的方法是不是好的，第二他使用的教材是不是完整的，因为很多的语言学校，特别是一些小型的语言学校很可能是随便找一些书让老师随便去教。第三师资很重要，是不是能够很好地引领着孩子很好地往前发展。我觉得这个妈妈选择的时候，可以把这三方面作为参考的意见。 主持人：对，不管怎么样还是要有一定的收获，这样的话，我们与其给他报这样一个英语班的话，不如多花一点心思，选择一些成系统、比较成熟的外语班。
 杨晓：选择的时候，实际上大的品牌是比较好的，它有品牌的保障，在这个保障里面，家长才会受益。主持人：另外这位妈妈说我们家宝宝很小，但是已经会跟着说英语了。 杨晓：这是很开心的事，就是小孩这么小，实际上语言它没有神奇的地方，一定要把语言神奇的外套拉掉，语言就是语言。比如说你会说北京话，你可能还会说地方话，然后你还会说英文，你为什么会说呢？因为你需要用它来交流。 主持人：对，这位网友GAOLE36说，我儿子上学前班了。我正处在矛盾的时候，我不知道什么时候给他学英语是最佳时期？因为他如果听不清楚老师的发音，会按照自己的听音去念，这点我非常担心。 杨晓：实际上这个妈妈提出来的这个问题非常有意思，这个我们可以通过一个中文的学习来了解孩子的状况。比如小朋友在0岁到6、7个月的时候，他就开始模仿妈妈讲话了。但是他一开始说妈妈的时候，并不是说一生下来就会“你好妈妈”，而是不停地通过妈妈说“我是妈妈”来发出妈妈这个声音来，所以对于家长来讲，你不能说我因为一点点的偏差，就让他丧失语言学习的机会，这个我觉是矫枉过正，他一定会得到改善的。 主持人：对，我也很同意，妈妈不要给孩子太大的压力，因为毕竟孩子还小，我们语言有一个修复期，如果你非常严厉地教训了他，下一次他就不敢说了，对学习失去兴趣了，就有自卑心理了，觉得自己说得不对。完全可以很愉快地去学、很愉快地纠正他，怎么样能够更准确，不要让小孩子压力太大。 杨晓：对，其实在英国或者美国，他有不同的口音，比如英国伦敦是最标准的口音，但是你去了利物浦，还有利物浦本地的口音。 杨晓：如果说学习语言为了进行高层次的社交的话，当然是越标准越好。比如我以前说四川话，我不会说标准普通话，有可能我一开始达不到，但是我仍然可以用我的四川普通话跟讲标准普通话的人沟通，但是未来我慢慢也会学说北京话。 主持人：没错，学习语言多数是为了交流，随着孩子长大之后会有相关的培训。 杨晓：而且有正规的机构培训，所以这个是不用担心的。像我是外国语大学毕业的，我在英式英文转为美式英文是比较快的。 主持人：现在市场上的全部是母语化吗？ 杨晓：对，包括朗文他们也逐渐往美式英语靠拢，为什么呢？主要是美国的工业非常发达，然后美国的好莱坞影片、美国的文化扩张，这块基本上是以美式英语为主，但是也不要走极端。我一直跟家长说，他讲的不是美式英语，他讲的是英式英语，但是我一直跟他们强调，语言是用来交流的，英国的首相和美国的总统他们之间交谈根本就不需要翻译，他们互相听得懂。 主持人：木子妈，她问的问题我们已经解答过了，多大学习英语最合适，3—12岁，这就要看你的宝宝了。 杨晓：这位妈妈问是目前报班还是自己在家里听一些和英语有关的歌或故事。哪个更务实，报班上课可以给孩子提供一个系统的学习平台，因为语言就像爬阶梯一样的，但是对于父母来讲，如果没有经过专业训练的话，他很难了解这个阶梯存在什么地方，他可能会无目的地给孩子很多东西。但是一个好的学校可以给孩子设立一个层级，为什么小孩子要上幼儿园、上小学？肯定是系统的学习，但是除了系统的学习，在家里的辅导和指导也是必不可少的，所以在国外强调的是学校学习和家庭学习相结合的方式。我认为木子妈提的问题特别好，我觉得两者应该双管齐下。主持人：赵佳妈妈，说现在我已经会教他外语了，可能不只是英语了。我看他的样子好象还没有什么概念，不知道如何启发他。这个妈妈不知道你的宝宝多大了，不知道你的担心是不是过早，本身如果太早的话，是不是你教他一些英文单词，他并不想模仿，或者不感兴趣。老师有什么好的建议吗？ 杨晓：实际上很多妈妈希望说我一教他会有反应，这个想法是非常理想化的想法，我们再回到中文的状态里面，你看小孩子生下来，如果是按照妈妈的想法，我教他“妈妈”这个词，小朋友应该在生下来的第一天就应该学会，妈妈说我一教他就必须有反应，这是一个非常大的期待。为什么妈妈会在0—6个月，或者7个月，甚至3岁的时候不停重复这个话他才会学会呢？所以说，妈妈不要期待说我做了一件事，这个事立刻就会产生结果，这有点急于求成了。 主持人：对，我觉得还是有一个过程潜移默化一下，急于求成的话，很可能适得其反。 杨晓：对，因为实际上语言的学习是很长期的，像我12岁开始学外语，我今年差不多40岁，这么长的时间里面，我还是必须得学习，我还是在学习语言的过程里面，并不是说我今天背了一万个单词，我就不学习了，不是这样的，不是说我一个阶段结束了，我就成了一个什么样的人，因为现在很多爸爸妈妈都会去考试。 主持人：对，英语包括外语方面的学习，如果说中间隔很长时间不捡起来的话，就会退化了。 杨晓：语言如果放了，一定会遗忘的，但是这个遗忘并不是说你彻底遗忘，语言它像一个抽屉，语言专家把语言认定为一个一个小抽屉。比如我小时候并不是讲普通话，我讲的是家乡话，但是我离开家乡可能有20多年了，我就把家乡话面对你的时候，我根本讲不出来，你不跟我讲，我就忘了，我处在北京、上海、香港这个环境我就不会讲了。但是也一天，我见到我的老乡，见到讲我家乡话的人，我会觉得很亲切，我听得懂，第一步就是说我听得懂，然后经过一两天之后，我很快会从抽屉里把它找出来，又会讲了。语言学习不是浪费，因为很多妈妈会觉得我们在你这里，因为在学乐很多妈妈会觉得特别好，她说我在这里学了三四年以后，小孩子3、4岁开始学，到了7、8岁上学了，又进入一个传统的阶段，她说这个阶段是不是浪费？我说语言学习不会浪费，它是嵌入式学习，它只是放在抽屉了，不会忘记的。 主持人：对，以后还是会有很大帮助，整个贯穿起来。所以这个妈妈不要太着急。有一个妈妈问得特别简单。 杨晓：我一直在跟家长沟通这件事情，我们现在人的寿命都是一百多岁了，在这个过程里面，实际上孩子在学习当中得到的乐趣是很重要的，他得到乐趣、然后得到结果，并不是在这个过程当中，你去迫使他、挤压他。
主持人：其实是为了达到大人的期望值。 杨晓：对，小孩子实际上只有3—6岁，你期望他成为一个考试天才，我觉得这是挺残酷的一件事情。小孩子站在一个很陌生的老师跟前，要去回答老师提出来的问题，如果我自己有孩子的话，我是觉得挺难承受的。 主持人：但是可能有些妈妈要求过于严格，希望宝宝出人头地，其实也是可以理解的，但是如果说孩子没有达到你期望值的话，不要有过多的考虑。人在强压之下，还会丧失很多的能力，还是在无压下，才会释放很多的情感。 杨晓：对。 主持人：最近我们的论坛有很多的新用户支持，谢谢！这个宝宝熊说，我女儿现在3岁整，之前一直没怎么接触过英语。我现在没事的时候，就会给她说几个现实生活中的单词，再让她跟着念，可是她总是不爱开口，或者念一次两次就不会再念了，而且就算念了很多遍很多天的单词，下次再问的时候也是记不住的。本身我的发音不是很标准，我该如何教她呢？ 杨晓：回到原来的问题，这个妈妈实际上代表了大多数妈妈的问题，就是说我这个单词教了她好几遍了。
杨晓：这是小朋友对语言的理解，比如你回到母语状态时，你为什么把妈妈这个词都要教他好几个月，甚至有的小孩子需要两年的时间才学会，而且妈妈这个词很简单。所以不用着急，他实际上有一个“沉默期”，这是一个专业术语。有的小孩子的沉默期比较长的。 主持人：对，这就是我们为什么要多跟专家交流的原因。可能就是旁观者清，妈妈们身在其中时，可能就忘了用其他的方法试验孩子到底有没有听得懂。但是老师只用两句话跟他说了以后让他去做，就表示这个孩子其实是听得懂你的话，有这个能力，有可能只是不愿意开口说这个单词。 杨晓：这里面还有一种情感滤网，什么意思呢？当我们给他的压力越小，一直帮助他去成长的时候，他的情感滤网越干净，学习效率越高。比如说有的小孩在妈妈教了20遍的时候还不会，妈妈会推他一下，但是小孩子是有感觉的，这时他的情感滤网就脏了，他就不爱学习了。
 主持人：所以抱抱熊可以借鉴一下杨老师提供的建议，或许你可以发现，没准你的宝宝已经理解了这个意思。我们回答最后一个网友的问题，龙龙宝贝，也是一个新用户。他说我儿子现在2岁10个月，今年3月份开始上幼儿园了。儿子很喜欢英语课和外教老师的课，一到上这些课就会坐到老师身边去。老师告诉我他是他们班英语学的最好的。我很想在家的时候也能配合到英语的学习，于是买了很多光盘。比如迪斯尼英语等。不知道专家有没有更好的办法可以更好的扩大儿子的英语学习兴趣和学习成果呢？ 杨晓：这位妈妈实际上对孩子的学习特别重视，特别好，我觉得她买光盘这件事情是特别棒的做法。光盘学习可以让孩子有一个听英文跟看英文的感觉，这是非常好的方法，这位妈妈问还有没有其他更好的方法。我们可以追溯到学中文时，我们学中文的时候都是看连环画，实际上我们对汉字的学习都是通过连环画获得的，我们把这种东西叫做早期阅读。所以，家长应该多看一些书，多给孩子买一些适龄的儿童英文书，学乐生产了非常多的儿童英语图书，你可以到目前的红黄蓝各个学校，我们每个学校都有上千本英文原版图书。所以家长要做到几个东西，第一是眼观，对于视力型学习的孩子是非常有作用的。光盘这种，对听力型的孩子特别有用。还有对体力型的孩子怎么办呢？就是需要他把一些字母做摆放，增加他的一个动手的能力。所以，这里面实际上很多的英文玩具非常多，字母玩具特别多，这个方面也可以做一个增加。 主持人：发觉自己宝宝是哪种学习能力非常简单，妈妈是最了解宝贝的。这样可以针对性地给他选择一些教材，或者是光盘、或者是一些小的游戏类的玩具都可以。我们红黄蓝的学乐英语在北京现在有几家？ 杨晓：现在北京一共有8家，基本上红黄蓝的亲子中心都会有学乐英语。 主持人：那我们大概的费用是怎么样的？ 杨晓：目前费用这块我不是很清楚，我们最初级的一年可能六千多块钱，从第二年的课程开始，每一年差不多是一万出头。 主持人：每个年龄阶段是不同吗？ 杨晓：对，每个年龄阶段有不同的课程。 主持人：其实还是主张大家要持续性地学习是吧？ 杨晓：对。 主持人：我们学乐英语学完以后是否有一个证书或者有一个考试？ 杨晓：每个级别我们都有一个内部的证书，就是给孩子进行考核，颁发一个证书。 主持人：孩子们也会有一个考试吗？ 杨晓：对，每个级别结束以后都会有一个考试。 主持人：我们整个英语项目里面，现在大概有多少外教的资源？ 杨晓：我们基本上每个中心都有1到2个外籍老师，在北京应该有20几个外籍老师。 主持人：有一些外国小朋友会参与其中吗？ 杨晓：目前比较少，基本上都是中籍的小朋友在参与。 主持人：好的，今天的访谈就到这里，我们非常感谢杨老师。 杨晓：谢谢！ 主持人：最后也特别感谢红坛里新老网友对红坛的支持。