偶看新闻东风3型内燃机车模型:如何引导少儿学习绘画
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 15:53:03
现在的年轻家长们都希望自己的孩子将来能成为一个有用的人,尤其是在当下“素质教育”热潮中，家长们都非常重视孩子的技能培养，学习书法、美术、舞蹈、器乐、音乐等，那么家长如何引导孩子学习绘画呢？
一、学画之前，把自己的希望想法告诉孩子，让孩子了解家庭对自己的期待。
就这一点而言，应该注意两个方面：一方面，通过家长的说明与解释，可以有目的、有方向、有针对地引导孩子走上学习绘画的道路。由于开始学习绘画时孩子的年龄一般都比较小，性格也没有定型，他们缺乏识别、欣赏绘画的基本技能。这时候，如果家长不适当地加以引导而听任孩子完全自主选择，往往容易导致孩子因喜欢热闹选择一些认为好玩的，实际却不适合自己潜能发挥的绘画门类，学习起来不能得心应手，渐渐便会产生厌恶情绪，不利甚至贻误孩子的进一步发展。另一方面，家长的帮助固然十分重要，但也要有度。须知“望子成龙”、“望女成凤”很大程度上都是家长美好的一厢情愿。如果孩子对家长给予的期望与建议不感兴趣或十分反感，家长便应该多与孩子交流，多征求孩子的意见，与孩子共同商讨，共同选择所要学习的绘画门类与途径，从而充分调动孩子绘画的兴趣与热情。
二、让孩子去接触美术素质较好的孩子，让他们相互学习交换意见。
成年人与孩子由于年龄差异，志趣和思维方式不同，表达对生活感受的方式，也大相径庭。而孩子眼中的世界则有着更为奇妙、更丰富多彩的内容。一块普普通通的石头，在孩子眼中可以如生机内蕴的动物形象，如巍峨雄奇的山峦，可以是任何成人眼中不可能相像的事物。所以，让孩子们自己相互交流，相互切磋，在争执中求同存异，在创造中共同发展，是十分有益和有必要的。更何况。与美术素质发展较好的孩子在一起，孩子们在争强好胜，不甘落后的心理作用下，既可以激发孩子的创作欲望和创作热情，同时小伙伴的经验对孩子来说也是最可信赖的。
三、带孩子多参观画展，尤其是儿童美术作品展。
这能让孩子感知到他内心世界的美好东西，激发学习绘画的兴趣。绘画是文化精神、格调、语言的感性袒露。孩子们可以没有娴熟的绘画技巧，可以没有深邃的学识思维，但是需要有能够欣赏美、发现美的眼睛和心灵。多带孩子参观画展，面对他人的作品，让孩子谈谈自己的所悟所感。这时候，即使孩子的观点幼稚、可笑甚至有些荒诞，家长也要耐心倾听，而不能粗暴地呵斥、责备，以免伤害孩子的自尊心和想象力。
四、拜访有成就的美术界专家、前辈。
这能让孩子了解他所尊敬、崇拜的人，并获得一定的知识。美术界的老前辈、老画家具有深厚的艺术功底，在长期的艺术熏陶中，形成了胸怀博大、眼界宽广的艺术特点，他们创作或将抒情性与开拓性并进，或将时代气息与民族特色结合，或融诗情画意与哲理性之中，他们以画笔倾诉心声，以色彩渲染内心的激情，善于根据不同的感受，采用多彩的手法，展示自己所要表达的内容，极具个人特色。
带孩子多去拜访这些美术界前辈，更能够开阔孩子的眼界，增长孩子的知识，使孩子们在诗与画的融合、线条与色彩的交织、无声胜有声的色墨交响中进一步升华孩子的绘画兴趣与境界。
孩子美术发展具有阶段性和个别培养差异，孩子对美术的兴趣常常来自成人和同伴对自己的鼓励。平时多让自己的孩子和许多小朋友在一起画画，这样收效强于一个孩子单独画画。要为孩子创造一个相互学习的环境；平时多鼓励孩子画画，但不要计较孩子画得好与不好，因为孩子不是画他看到而是画他心里所想的，所以画得好不好是次要的。培养孩子的审美能力、创造能力和对事物的想象力，比真掌握绘画技巧更重要。
一、学画之前，把自己的希望想法告诉孩子，让孩子了解家庭对自己的期待。
就这一点而言，应该注意两个方面：一方面，通过家长的说明与解释，可以有目的、有方向、有针对地引导孩子走上学习绘画的道路。由于开始学习绘画时孩子的年龄一般都比较小，性格也没有定型，他们缺乏识别、欣赏绘画的基本技能。这时候，如果家长不适当地加以引导而听任孩子完全自主选择，往往容易导致孩子因喜欢热闹选择一些认为好玩的，实际却不适合自己潜能发挥的绘画门类，学习起来不能得心应手，渐渐便会产生厌恶情绪，不利甚至贻误孩子的进一步发展。另一方面，家长的帮助固然十分重要，但也要有度。须知“望子成龙”、“望女成凤”很大程度上都是家长美好的一厢情愿。如果孩子对家长给予的期望与建议不感兴趣或十分反感，家长便应该多与孩子交流，多征求孩子的意见，与孩子共同商讨，共同选择所要学习的绘画门类与途径，从而充分调动孩子绘画的兴趣与热情。
二、让孩子去接触美术素质较好的孩子，让他们相互学习交换意见。
成年人与孩子由于年龄差异，志趣和思维方式不同，表达对生活感受的方式，也大相径庭。而孩子眼中的世界则有着更为奇妙、更丰富多彩的内容。一块普普通通的石头，在孩子眼中可以如生机内蕴的动物形象，如巍峨雄奇的山峦，可以是任何成人眼中不可能相像的事物。所以，让孩子们自己相互交流，相互切磋，在争执中求同存异，在创造中共同发展，是十分有益和有必要的。更何况。与美术素质发展较好的孩子在一起，孩子们在争强好胜，不甘落后的心理作用下，既可以激发孩子的创作欲望和创作热情，同时小伙伴的经验对孩子来说也是最可信赖的。
三、带孩子多参观画展，尤其是儿童美术作品展。
这能让孩子感知到他内心世界的美好东西，激发学习绘画的兴趣。绘画是文化精神、格调、语言的感性袒露。孩子们可以没有娴熟的绘画技巧，可以没有深邃的学识思维，但是需要有能够欣赏美、发现美的眼睛和心灵。多带孩子参观画展，面对他人的作品，让孩子谈谈自己的所悟所感。这时候，即使孩子的观点幼稚、可笑甚至有些荒诞，家长也要耐心倾听，而不能粗暴地呵斥、责备，以免伤害孩子的自尊心和想象力。
四、拜访有成就的美术界专家、前辈。
这能让孩子了解他所尊敬、崇拜的人，并获得一定的知识。美术界的老前辈、老画家具有深厚的艺术功底，在长期的艺术熏陶中，形成了胸怀博大、眼界宽广的艺术特点，他们创作或将抒情性与开拓性并进，或将时代气息与民族特色结合，或融诗情画意与哲理性之中，他们以画笔倾诉心声，以色彩渲染内心的激情，善于根据不同的感受，采用多彩的手法，展示自己所要表达的内容，极具个人特色。
带孩子多去拜访这些美术界前辈，更能够开阔孩子的眼界，增长孩子的知识，使孩子们在诗与画的融合、线条与色彩的交织、无声胜有声的色墨交响中进一步升华孩子的绘画兴趣与境界。
孩子美术发展具有阶段性和个别培养差异，孩子对美术的兴趣常常来自成人和同伴对自己的鼓励。平时多让自己的孩子和许多小朋友在一起画画，这样收效强于一个孩子单独画画。要为孩子创造一个相互学习的环境；平时多鼓励孩子画画，但不要计较孩子画得好与不好，因为孩子不是画他看到而是画他心里所想的，所以画得好不好是次要的。培养孩子的审美能力、创造能力和对事物的想象力，比真掌握绘画技巧更重要。