偶看新闻中土战争之影满级多少:《家乡的名胜古迹》一课WebQuest教学案例
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 01:38:29
刘汉永 宁波市朱雀小学
【摘要】：这是一篇小学《家乡的名胜古迹》WebQuest教学案例，记录了活动课的整个过程和学习体验。这里提出了在网络环境中进行WebQuest学习，通过向学生提问一些问题、提供角色扮演，激发学生学习兴趣，引导学生去自觉发现探索知识，让孩子们在动手做的过程中应用他们所学知识，完成知识的构建体系，获取知识。
关键词：研究性学习 WebQuest教学 Internet
Internet是世界上最大的知识库、资源库，它拥有庞大的信息资源。这些知识库都是按人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的发展提供肥沃的土壤。我校在Internet环境下，进行了常识课的WebQuest教学实践。下面以 “家乡的名胜古迹”作为范例来进行说明。
一、教学程序
1、 以景促情，引出任务
我国是一个文明古国，名胜古迹遍布全国各地，如北京的八达岭长城和故宫，西安的秦始皇陵和兵马俑坑，桂林的漓江等都是闻名遐尔的名胜古迹，吸引了大批的国内外游人。这些名胜古迹有什么独特之处呢？它们又是怎样布局的呢？
要完成这个WebQuest项目，将全班同学分为若干个合作组，各组成员分别扮演该旅游地的旅游局长、规划专家、环保专家、导游、宁波市的旅游局长角色去相关的网站中查找图片和文字资料，和同学们在留言板上进行交流，将你的研究结果以powerpoint的形式展现给大家。
2、 角色扮演
角色1 旅游地的旅游局长：研究如何扩大景点的知名度，让更多的国内外游人来参观。
角色2 规划专家：研究怎样更好的进行景点的整体布局。
角色3 环保专家：研究如何保护好旅游景点的环境。
角色4 导游：研究怎样把该地最好的景点介绍给游客。
角色5 宁波市旅游局长：研究如何借鉴他们的成功之处，来对宁波市的旅游业进行改进，促进宁波经济的飞速发展。
3、 研究过程
l 准备工作： 分组、选择角色、讨论方案。
l 收集资料 ：各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
l 交流信息：每组同学把收集来的资料通过校园网的BBS上进行交流。
l 资料整理 ：全组讨论，综合整理。把你们组的研究成果制作成powerpoint。
l 汇报研究成果 。
4、资源 提供一些较为有名的及本地旅游景点的网站。如：
n 宁波旅游网http://www.travel.nb.gov.cn
n 北京故宫http://www.dpm.org.cn/
n 桂林旅游http://www.chinaguilin.net
n 秦始皇兵马俑
http://www.china-window.com.cn/Shaanxi_w/lytd/bingmay.htm
5、 评价
在制作过程中表现的能力、研究成果的质量以及协作精神这三方面做出综合评价。
A、在完成任务过程中表现出来的能力。30%
项 目
好（6）
一般（4）
差（2）
按时完成任务
搜索信息能力
信息组织能力
独立工作能力
报告书面表达
B、研究成果的质量60%
项目
具体指标
好（20）
一般（15）
差（10）
作品内容
较好地表现了主题的要求。
艺术效果
各种信息载体配合协调、合理，页面布局简洁、美观、和谐。
创新特色
作品的整体规划设计有新意，启发性强 ，原创成分高，具有个性的表现力。
C、协作精神10%
项目
很好（10）
一般（7）
较差（4）
他与同伴很好地合作
综合评价
金牌
银牌
【摘要】：这是一篇小学《家乡的名胜古迹》WebQuest教学案例，记录了活动课的整个过程和学习体验。这里提出了在网络环境中进行WebQuest学习，通过向学生提问一些问题、提供角色扮演，激发学生学习兴趣，引导学生去自觉发现探索知识，让孩子们在动手做的过程中应用他们所学知识，完成知识的构建体系，获取知识。
关键词：研究性学习 WebQuest教学 Internet
Internet是世界上最大的知识库、资源库，它拥有庞大的信息资源。这些知识库都是按人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式的学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的发展提供肥沃的土壤。我校在Internet环境下，进行了常识课的WebQuest教学实践。下面以 “家乡的名胜古迹”作为范例来进行说明。
一、教学程序
1、 以景促情，引出任务
我国是一个文明古国，名胜古迹遍布全国各地，如北京的八达岭长城和故宫，西安的秦始皇陵和兵马俑坑，桂林的漓江等都是闻名遐尔的名胜古迹，吸引了大批的国内外游人。这些名胜古迹有什么独特之处呢？它们又是怎样布局的呢？
要完成这个WebQuest项目，将全班同学分为若干个合作组，各组成员分别扮演该旅游地的旅游局长、规划专家、环保专家、导游、宁波市的旅游局长角色去相关的网站中查找图片和文字资料，和同学们在留言板上进行交流，将你的研究结果以powerpoint的形式展现给大家。
2、 角色扮演
角色1 旅游地的旅游局长：研究如何扩大景点的知名度，让更多的国内外游人来参观。
角色2 规划专家：研究怎样更好的进行景点的整体布局。
角色3 环保专家：研究如何保护好旅游景点的环境。
角色4 导游：研究怎样把该地最好的景点介绍给游客。
角色5 宁波市旅游局长：研究如何借鉴他们的成功之处，来对宁波市的旅游业进行改进，促进宁波经济的飞速发展。
3、 研究过程
l 准备工作： 分组、选择角色、讨论方案。
l 收集资料 ：各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
l 交流信息：每组同学把收集来的资料通过校园网的BBS上进行交流。
l 资料整理 ：全组讨论，综合整理。把你们组的研究成果制作成powerpoint。
l 汇报研究成果 。
4、资源 提供一些较为有名的及本地旅游景点的网站。如：
n 宁波旅游网http://www.travel.nb.gov.cn
n 北京故宫http://www.dpm.org.cn/
n 桂林旅游http://www.chinaguilin.net
n 秦始皇兵马俑
http://www.china-window.com.cn/Shaanxi_w/lytd/bingmay.htm
5、 评价
在制作过程中表现的能力、研究成果的质量以及协作精神这三方面做出综合评价。
A、在完成任务过程中表现出来的能力。30%
项 目
好（6）
一般（4）
差（2）
按时完成任务
搜索信息能力
信息组织能力
独立工作能力
报告书面表达
B、研究成果的质量60%
项目
具体指标
好（20）
一般（15）
差（10）
作品内容
较好地表现了主题的要求。
艺术效果
各种信息载体配合协调、合理，页面布局简洁、美观、和谐。
创新特色
作品的整体规划设计有新意，启发性强 ，原创成分高，具有个性的表现力。
C、协作精神10%
项目
很好（10）
一般（7）
较差（4）
他与同伴很好地合作
综合评价
金牌
银牌
介绍家乡一处名胜古迹(或自然风光),指出它的特点
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webquest
请大家介绍一下你们自己家乡的名胜古迹.
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