万有引力势能公式推导:六年级语文复习备考 第1讲 小升初基础知识全攻略

一、基础知识复习的内容

1、 汉语拼音   要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。 

2、 汉字   新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。 

3、 词语   要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。 

4、 句子   掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人、排比、反问等； 认识复句：要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语；要能正确地修改病句：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等；扩句和缩句。 

5、 标点符号   能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。

二、能力提升

（一） 汉语拼音

1、声母、韵母、声调 

（1）调号是标记声调的符号。用（    、   、   、   ）表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。    

    （2）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 

   声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w    单韵母：a o e i u ü    

  复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er                鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 

  整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 

   （3）给下列词语的拼音标上调号。 

bing qing yu jie   si kong jian guan     lei ting  wan jun        mang ran ruo shi

冰  清  玉 洁   司 空 见   惯     雷 霆   万  钧         茫  然  若 失

 2、字母表：按顺序默写字母表（大小写）：

 3、拼写规则：给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。 

（    ）（   ）  （     ）（   ）  （      ）（    ）   

  皮袄--  飘       提案--   添       激昂--    将

（二）汉字   

1、汉字的笔画名称

 横折折折钩（      ）斜钩 （    ）  横折折撇 （    ）  横折（    ）  横撇 （    ）    竖折（    ）  竖提（    ）  撇折（    ）  竖弯（    ）  横折钩（    ）   竖弯钩（    ） 横钩 （    ） 横折提（    ） 竖折折钩 （    ）竖钩（    ）横折弯钩（    ） 撇点 （    ）  

2、笔顺 

    汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后（  ） ；先撇后（  ）；从上到（  ） ；从左到（  ） ；先外后（     ）再封口 ；先中间后（     ） 。 

3、汉字结构

独体字：（     ）；左右结构：（     ）；上下结构：（     ）；左中右结构：（     ）；

上中下结构：（     ）；全包围结构：（     ）；半包围结构：（     ）；品字结构：（     ）。   

例： 犭狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立）

虫 ------（   ）------（   ）------ （   ） 穴 ------（   ）------（   ）------ （   ）

公 ------（   ）------（   ）------ （   ） 幺 ------（   ）------（   ）------ （   ）

4、查字典：查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。 

5、汉字音、形、义的辨别   

(3)形近字组词

滕      抑      躁      拂      嘶      撩       嘹       烙       掩 

腾      仰      燥      佛      撕      僚       潦       洛       淹    

(4)多音字组词

散 sǎn sàn            种 zhǒng zhòng       缝 féng fèng    当 dàng dāng 

薄 báo bó            朝 zhāo cháo          应 ying yng    参 cān shēn      

4、 改正错别字

脾气暴燥（   ） 不屈不饶（   ） 神彩奕奕（   ） 尺壁寸阴（   ） 妖阳似火（   ） 

芳草如菌（   ） 一望无银（   ） 雷霆万钩（   ） 高屋建令（   ） 司空见惯（   ） 

（三）词 语 

    1、理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。 

    2、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。 

    3、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 

（一） 写近义词： 

开拓（     ） 气魄（     ） 和蔼（     ） 沉浸（     ） 暴躁（     ）害羞（    ）忙碌（     ）惬意（     ） 闪烁（     ） 推荐（     ） 推辞（     ） 茂密（     ） 

（二） 写反义词： 

爱好（     ） 爱惜（     ） 保护（     ） 悲痛（     ） 本质（     ） 成功（     ） 出色（     ） 纯净（     ） 单调（     ） 独特（     ） 繁忙（     ） 干燥（     ）

（三） 词语搭配： 

（     ）的火焰 （     ）的阳光 （     ）的天空 （     ）的头发 （     ）的话语 

亲切的（     ） 亲密的（      ） 丰富的（     ） 丰盛的（     ） 热烈的（     ） 

 创造（     ） 改正（     ） 坚持（     ） 修理（     ） 端正（     ）  

无情地（     ） 悄悄地（     ） 忘我地（     ） 深情地（     ） 专心地（     ） 

（四） 、把词语按一定顺序排列：

1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班   

2、 头部 身体 上身 牙齿 嘴 

（五） 用"--"划出不是同一类的词： 

1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花      2、麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟 

3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》 

4、矮 懒 高 胖 瘦             5、米饭 稻子 面条 包子 大饼 

（六）照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视 、

走——（     ）、（     ）、（     ）、（      ） 叫——（     ）、（     ）、（     ）、（      ） 

（七）找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 

１、 剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头 

２、 花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆 

９、早晨对朝阳正如黄昏对（       ） 10、雨天对潮湿正如晴天对（       ） 

11、失败对痛苦正如成功对（       ） 12、开始对结束正如元旦对（       ） 

13、陌生对熟悉正如随便对（       ） 14、豺狼对残忍正如羔羊对（       ） 

（八）把下面的词语恰当地搭配起来：

响应     觉悟       明确 问题

克服     号召       表示 方向

提高     缺点       解决 态度

改正     困难       接受 批评

刻苦地   奔驰       巨大的    景色

热烈地   学习       无穷的    变化

飞快地   歌唱       壮丽的    前程

愉快地   讨论       灿烂的    力量 

（四）句 

    1． 句子的构成。 

    句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是"谁"、"什么"，后一部分说的是"怎么样""是什么"。 

     练一练 把下面的句子补充完整。 

（1）他在座谈会上（           ）自己的意见。 （2）今天是（             ）。 

（3）（           ）是世界著名的音乐之都。 （4）大家都积极地参加（           ）。  

（5）（           ）真是热闹极了。 （6）我们观看了（         ）的（         ）。 

    2． 句 式 

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。  

（1） 改写成反问句。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 

（2） 改成陈述句。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。  

（3） 改成用"把"字句。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 

（4） 改成用"被"字句。 森林爷爷战胜了妖魔。   

（5） 改变人称换个说法。 

美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"  

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 

3、修饰句子 

    在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比 喻。俗话叫"打比方"。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好 像、似、好似、若、如、如同等。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。（2）夸 张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。（3）拟 人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。（4）排 比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。（5）对 偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。 

练一练 ： 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出1个句子。 

飞机排成"人"字形，像银燕一样飞过天空。 （      ）

井冈山是中国革命的摇篮。（      ） 

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （      ）

他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （      ）

茉莉花开，香飘万里。（      ） 

4、修改病句 

   修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （1） 成份残缺。（2） 搭配不当。（3）前后矛盾。（4） 重复罗嗦。（5） 不合逻辑。 （6） 词序不对。（7） 形容不当。 

练一练 修改下列病句 

贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。    

我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。 

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

老师的教育下，他明确了学态度。

同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。  

"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。 

5、标点符号  

名称  符号         说明                        练习

句号   。表示一句话说完之后的停顿。   语文是一门基础学科

逗号   ，表示一句话中间的停顿。   学好了语文　我们才会读书看报　才会写信写日记　

顿号   、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 燕子雁布谷夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号   ；表示一句话中并列的分句之间的停顿。  屋子里我是主人屋门外蝉是最高的统治者。

冒号   ： 用来提示下文 。我在一本书中读到过冬眠不是睡眠和日历上的日月也扯不上关系。

问号   ？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。     小朋友，你们的暑假生活过得丰富么

叹号   ！  表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 愿你们在新学年中好好地学习语文

引号 “  ”  1.引用对话或文章里一段文字。  2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。     

大娘说　　同志　　谢谢你呀　　雷锋说　　谢什么，这是我们应该做的。　　

如果说这是　傻子　，那我是甘心做这样的傻子　的。 

书名号《 》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 今天，我读了　给颜黎民的信　。

破折号   ——  1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。   　　这是一年的最后一天　　大年夜。    大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们    是    中国人，我们    爱    自己的    祖国。”

省略号  ……  1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。     古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下      我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚    ”     “我？” 桑娜脸色发白，说：“我嘛    缝缝补补    风吼得这么凶，真叫人害怕。”