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来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/27 09:58:38
主讲人 王陆
一、 课程的性质
《网络教育应用》是教育技术专业教育硕士的一门专业选修课程。本课程旨在培养学生设计与开发基于网络的教育教学活动的能力，围绕如何设计开发基于网络的教育教学活动为主线展开，内容包括基本的网络应用技术——工具篇，网络教育应用的主要模式——课程篇，网络教育环境的组成——资源篇，和网络教育的设计——实践篇等。通过本课程的学习，使学生掌握网络环境下的教与学的方法及相关技术。
二、 教学的基本要求
通过本课程的学习，要求学生掌握：网络教育常用工具、网络教育的课程模式与课程开发、网络教育所需的资源建设与环境组成，和网络教育的设计。具体包括：
(1)掌握网络教育环境的构成因素，并做简要分析；
(2)熟练掌握网络课件的设计与开发方法；
(3)掌握教室网络的教学应用方法；
(4)掌握校园网络的教育教学应用方法；
(5)熟练掌握互联网的教育教学应用方法，并从事相关的实践设计与开发；
(6)熟悉网络教育应用开发的新技术；
(7)结合课程所学，设计并实践一个网络教育应用的典型课例。
三、 与其它课程的关系
《网络教育应用》以学习科学与技术、教学设计和教育技术学为前导课。
四、 主要参考书目
① 祝智庭 王陆主编，《网络教育应用教程》（修订版），北京师范大学出版社，2004年9月版
② 王陆 著，《虚拟学习社区原理与应用》，高等教育出版社，2004年9月版
五、 课程主要内容
本课程综合了国内外关于学习研究的新进展和新成果。在教学中不仅注重理论学习与学习实践相结合，帮助学生运用所学知识指导和改善自己的学习，提高学习能力和学习效率，而且将学习与科研相结合，具体内容如下：
第一部分 课程简介（1课时）
第二部分 第一篇 反思篇——我对网络教育的反思（2课时）
1. 从CAI到网络教育
2. 网络教育的知与行
3. 对网络教育的反思
第三部分 第二篇 工具篇——网络教育应用工具（12课时）
1. blog及其在网络教育中的应用
2. BBS及其在网络教育中的应用
3. 聊天室及其在网络教育中的应用
4. QQ及其在网络教育中的应用
5. Netmeeting及其在网络教育中的应用
6. MSN及其在网络教育中的应用
7. 43 Things及其在网络教育中的应用
8. skype及其在网络教育中的应用
第四部分 资源篇——网络课程资源的设计与开发（18课时）
1. 网络教育资源建设规范与应用案例
2. 分小组开发2周网络教育课程资源
第五部分 研究体验篇——学习做一名合格的网络教师（18课时）
1. 网络教育应用研究方法
2. 网络教育应用实践
3. 网络教育应用研究
期末复习答疑（3课时）
六、 主要教学方法与媒体要求
本课程需要教学设计与学习模式实验室和网络教学支撑平台的支持。
该课程包括有：教师讲授、小组学习、全班讨论、组间评价、教师点评等教学活动，学习形式有：讲授型学习、自主学习、网络课程、网络教学实践等。
③《教学系统设计》（教育部面向21世纪课程教材） 何克抗 郑永柏 谢幼如 北京师范大学出版社 2002
④《网络环境的专题教学研究》李克东、谢幼如主编，北京师范大学出版社，2003年
⑤ 虚拟学习社区原理与应用》王陆主编 高等教育出版社，2004 年10月
⑥ 我国基础教育教学资源元数据规范
1、教师是谁——概念辨析 2、教师为谁——动机追寻 3、教师何为——发展研究
第四章 教师伦理 13-15周
1、道德与职业道德的价值
2、教师职业道德基本结构
3、重新构建我国教师职业道德规范
第五章 教师心理 16-17周
1、教师的角色
2、教师的威信
3、教师的教学监控能力与效能感
4、教师的压力及其缓解
期末复习答疑 18周
六、 主要教学方法与媒体要求
本课程需要多媒体教室的支持。
该课程包括有：教师讲授、小组学习、全班讨论、组间评价、教师点评等教学活动，学习形式有：讲授型学习、自主学习、网络教学实践等。