左权县滨河路红灯区:计算机应用技术专业图形图像方向人才培养方案

级计算机应用技术专业图形图像方向人才培养方案
引言
高职高专教育，就其本质而言体现在“高职”和“高专”这两个单词的内含之中，要点在于培养面向实际工作职位的具有较高综合素质的专业技能型人才。随着经济社会的发展，计算机应用技术已经逐步形成自身的科学体系结构，成为一门综合性的学科，为了在有限的时间内，按高职高专教育的本质要求培养出合格的人才，是从事这方面教育的工作者们需要不断探索的一项长期而艰巨的核心任务。特别是计算机应用技术教育有其独特的地位和特点：(1)技术性(2)实用性(3)专业性(4)发展性(5)淘汰性。在从事这方面教育的过程中，要求广开思路，站在技术与需求发展的高度进行决策。
从2004年开始，计算机应用技术专业便开始试行分专业方向进行教学，分为计算机网络技术、电子商务技术、软件技术、图形图像技术共四个方向，后来根据需求情况，将前两个方向开设为专业。事实上，这样做，更好的满足了学生的学习及市场对专业人才的需求。
计算机图形图像处理技术是与社会实际需求相结合最为紧密的一个专业或专业方向，市场对这方面人才的需求量大，培养成本较小，技术含量适中，易于从高职高专层面上的学生中培养出较为优秀的专业人才，择业与就业灵活，更易于自谋职业，属于那种实用性强的且在高职高专教育这一块儿最普通的具有较强生命力的长线专业。在后面的需求分析中有一些相关的咨询信息，便于我们编制人才培养方案时参考。
一、需求分析
(一)行业发展现状分析
在计算机应用技术日益发展的今天，图形图像处理技术层出不穷，以其简便、实用性强的特点，在社会经济生活等各个方面得到广泛应用。比如，商品的模型设计、包装设计、广告设计；企业的VI设计，网站设计，宣传设计；影视中的情景设计、动画设计、动画特效设计；摄影中的相片处理、图像合成；建筑行业中建筑图纸的绘制、效果图的制作、家居设计及室内外装潢效果图的设计与制作；机械工业中零部件的模型设计，教学中的课件设计与教学素材设计制作等。
为了更好地开展人才培养方案的制定工作，我们采取了多种形式的专业调研。如：召开班级学生座谈，问卷调查，毕业生跟踪调查，网络调研等。以下是我们通过网络调研来的一些资料，以佐证社会、经济发展对图形图像专业方向人才需求。
(1)根据国家统计部门统计信息可知，2007年中国数字影视产业GDP值将突破10亿元人民币。未来5年的增长率约为60%，2010年中国数字影视产业GDP值有望达到34亿元。
当下诸多传统电视台、影视公司、大型网站都在向数字影视产业靠拢，大量招募专业影视人才，而新兴数字影视制作公司又如雨后春笋般成立，从06年10月到07年4月在短短不到6个月的时间里涌现出300家。与之形成鲜明对比的是，真正既具有影视艺术基础知识又拥有数字影视制作技术，并能完成传统和最新媒体创作的数字影视制作专业人才严重匮乏，企业甚至不惜高薪招募，但往往难以如愿。
由此可见，随着产业的发展数字影视人才正处于全线告急的状态。据相关统计：2007年市场上数字影视人才的缺口将突破150万！
(2)数字影视行业，以其惊人的发展速度受到人们的关注。率先步入数字影视行业的人才，将随着行业的快速发展，而快速地成长。这种成长不仅仅是体现在收入上的增长，还体现在人才需求上。数字化是世界电影电视的发展趋势，也是当前我国影视发展的重中之重。从数字技术在广播影视领域应用的二十多年里，我们对数字化的认识在不断深化，逐步从技术层面、业务层面、行业层面上升到社会层面来认识数字化带来的重大变化和影响。再加上很多国际影视制作公司已经开始向中国转移业务，外包项目会越来越多，行业内的人才需求也会随之增长，数字影视专才未来的成长空间很大。
(3)据业内人士初步估计，目前我国数字影视制作行业需要的技术人员数量约为150万人。仅拿全国2000家电视台、5000家影视制作公司和大大小小上万家网络媒体来说，急需的数字影视制作人员就相当庞大。据了解，一般的影视制作人员的起薪为每月2500元左右，影视制作公司和广告公司影视后期制作人员的起薪为每月3500元左右，网站视频编辑月薪为3000元甚至5000元，视频短信制作人员更是达到了每月5000元左右，而具有创造思维及实践能力的数字影视制作人才年薪可达50万元以上。巨大的市场需求使数字影视制作成为炙手可热的职业，“钱景”非常广阔。
(4)根据http://edu.QQ.com于2008年04月17日报道可知：
上海目前有多媒体企业近万家，各类企业对相关人才的争夺也如火如荼。上个月，马来西亚和中国香港2家动画公司就委托上海多媒体行业协会寻觅优秀人才，与此同时，今年9月份，另一国家相关企业也将在国内招揽人才。本月27日(2008年4月27日)，多媒体人才招聘会也将在上海举行，这更是让各企业的人才竞争白热化。记者日前采访了上海市多媒体行业协会秘书长明豪侠，引领广大读者了解多媒体人才的市场需求行情。
(5)近年来，由于网络技术的兴起，各类多媒体企业纷纷涌现，而大量国际外资企业也纷纷进驻，多媒体人才也因此一将难求。
据了解，上海多媒体谷2002年8月启动，涵盖了动画、游戏、影视制作等产业，经过几年时间的发展，现在已初具规模，2007年上海多媒体产业的产值已经达到562亿，从业人口17万。随着多媒体企业的不断增加，多媒体人才的需求量也迅速增加，预计未来几年，从业人数将达到数十万。明秘书长预计，未来10年，上海的多媒体人才缺口将达8万人，其中高端人才需求至少1.5万人。
(6)据了解，目前多媒体从业人员的收入，根据行业的不同，具体也有差异。一般毕业生的起薪并不高，例如设计类的毕业生起薪也就在2000-3000元。当然，具体数目还和本人的能力和学校的背景有关。有3-5年工作经验，月薪基本能够达到6000元左右。比如，一个普通的网络游戏设计师月薪一般在2000元左右，而高级艺术总监的收入平均每月能达20000多元。对于多媒体大师级人才，年收入几十万元也十分正常。
(7)2008年01月11日，石家庄日报
根据国家人事部门的权威统计，有7成的年轻人希望成为设计专业人才，室内设计是最理想的选择，前三大原因依次是看好产业前景、薪资待遇较高与工作比较灵活。室内设计师职业欣欣向荣。
近年来，买房、装修，已经成为市民关心的热点、焦点。房地产经济的持续走旺、装饰行业的快速发展， 市场繁荣，人才需求自然旺盛。一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列。室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为“金色灰领职业”之一。由于我国室内设计专业人才的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人才供应出现较大缺口。
平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴职业，涉及面广泛且发展迅速。它涵盖的职业范畴包括：艺术设计、展示设计、广告设计、书籍装帧设计、包装与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。
近年来设计的概念也早已深入人心。据不完全统计，仅以广告设计专业为例，目前福州市就有几千家登记注册的广告公司，每年对平面设计、广告设计等设计类人才的需求一直非常可观。再加上各化妆品公司、印刷厂和大量企业对广告设计类人才的需求，广告设计类人才的缺口就至少高达上万名。此外，随着房地产业、室内装饰业等行业的迅速发展，形形色色的家居装饰公司数量也越来越多，相信平面设计人才需求量一定会呈迅速上升的趋势。
平面设计与商业活动紧密结合，在国内的就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其它各设计门类(诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等)的基石。平面设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前十名之列。目前，一名优秀的平面设计师的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力胜任更高的职位，如设计部门主管、创意部门总监等，其平均月薪一般不会低于6000－8000元人民币。如果你厌倦了为别人打工的生活，那么，一旦具备了作为一位优秀平面设计师应有的素质和技能，只需配备基本的电脑设备就可以成立自己的设计工作室。
(8)浙江在线新闻网站，于2008年09月17日 发表《奥运会催热广告行业 广告行业人才需求量增大》一文，内容摘要如下：
由于金融危机、经济危机诸因素，各行业发展形势变得严峻，影响到行业人才需求。然而，得益于北京奥运，中国广告市场继续呈现高增长趋势。全球三大广告代理商之一的英国WPP集团曾就中国广告市场做出调查，预计今年中国的广告市场规模将达350亿美元，比上一年增长22%。该机构还预测，2009年中国广告市场规模还将继续增长19.5%，极有可能在未来两年内超过日本，成为仅次于美国的全球第二大广告市场。因此在未来几年，不仅中国本土广告行业将会迅速扩张和发展，全球著名广告代理商也将纷纷加入争抢中国业务的行列，从而产生巨大的广告行业人才需求空间。
中华英才网发布的9月上半月职位需求数据也表明，广告行业人才需求呈现上涨趋势。在该项统计中，计算机软件类人才继续以10.8%的比例把持领先的位置，互联网人才以9.38%的比例居次席，IT服务类人才以8.87%的比例位列第三。值得一提的是，广告会展公关类人才的需求大幅度攀升，5.84%的比例创近期新高，这也使得广告人才在该项统计中顺利杀入前十名，排行第八。在广告行业的细分职位中，Flash设计师、广告设计师、2D/3D动画设计师等研发类职位占到了行业总需求的50%以上。
此外，根据某调查机构日前针对中国广告市场的最新调研显示，广告媒体仍是电视、报纸杂志和广播唱主角，占到广告媒体市场份额的80%以上，然而其市场份额在逐步萎缩。相比于传统媒体，互联网广告、楼宇广告以及车载广告发展势头迅速。尤其是互联网广告，近几年增速在世界各国均居各类媒体之首，中国互联网广告市场年复合增长率甚至超过了90%，发展潜力巨大。
通过调研分析可知，随着市场经济不断深入地发展，图形图像处理技术人才，有着广阔的需求空间。社会发展对图形图像技术专业方向人才能力的需求，是构建图形图像技术专业课程体系的主要依据。
(二)人才需求分析
从以上所涉及的社会各个领域来分析，不难看出：对于图形图像技术专业人才来讲，图形图像的设计与制作能力在数字化社会的今天越来越重要，它涉及的领域之广，应用范围之大，进而形成对图形图像技术专业人才的需求也日益加大。综合后可知人才需求如下表：
表1  人才需求种类和要求表
岗位名称
素质和职业能力
平面设计师
1、掌握图形图像方向的基础课.专业基础课和专业课的重点知识，具有学习新软件的能力，对所学知识的应用能力
2、了解Flash、Dreamweaver等网络软件
3、具有一定的美学基础
室内装饰设计师
1、掌握3DMax的基本几何体的绘制，二维、三维建模，各类修改器的使用，专业材质表现
2、熟悉室内效果图制作流程
3、掌握AutoCAD基本知识，界面介绍、常用工具、命令、多种建模方式，建筑各面图的绘制等
3D动画师
1. 具备对动画人物(或动物)身体肢体语言，张力，压缩，伸展的深层认识
2. 善于使用3ds MAX(CS)软件进行人物(或动物)肢体动画的制作
3. 善于使用3ds MAX(morpher)进行表情动画的制作
4. 了解并掌握3ds MAX的skin.
2D/3D游戏界面美术设计师
1 .能够根据美术风格从不同的创作角度创造出新颖，便捷的游戏界面以及游戏所需各种图标
2 在需要时，能够协助程序设计师完成游戏制作界面制作工作
3. 优秀的组织能力和其他美术师建立组织化的主动的沟通关系
3D角色美术师
1 .根据原画以设定好的艺术风格和技术规格创建高质量的游戏3D角色模型，高效地按时完成任务
2 .根据原画创建3D角色模型，直至完成或通过美术主管审核
3. 有能力同时满足艺术和技术设计要求，在高/低多边形建模方面.
Flash动漫设计师
1 负责各类课程、活动视频拍摄
2 根据要求搭建拍摄设备，完成信号测试，布光等前期准备工作
3 运用摄像器材完成拍摄任务以及设备器材的日常维护
4 要加班，较强的责任心。任职资格
音视频编辑
1、大专以上学历
2、1年以上相关工作经验；
3、熟悉premiere等非线编工具；
4、熟悉小型演播室灯光、布景者优先
FLASH工程师
1 .熟练操作FLASH CS3
2. 能作出非常炫的动画效果
3. 深入了解FLASH CS3的面向对象编程
4. 能独立开发
UI设计师
1大专或以上学历，计算机或美术等相关专业，两年以上相关工作经验
2 具有艺术修养，创意设计思想，对人机交互相关工作有浓厚的兴趣
3 对于色彩的搭配及界面构图有着独到的见解和体会
4 精通DreamWeaver，PPremiere
视频制作
1 负责后期栏目包装制作，结合编导文稿，制作相应效果插入栏目视频，完成成片，上交审查，并及时修改错误
2 能够熟练掌握Premiere Pro、AE等制作软件，熟悉各种制作技巧，有工作经验者优先
(三)学生学习需求分析
表2 图形图像专业方向人才能力结构、素质结构分解表
类别
专项能力
相关课程(知识)
分项能力构成要素
备注
专
业
基
本
素
质
与
能
力
专业认知能力
专业导论
1、本专业的地位与作用
2、业务范围和工作内容
3、知识体系和实践技能
4、学习内容和学习方法
思想、法律、职业道德素质能力
毛泽东思想概论、邓小平理论与三个代表
1、政治合格
2、遵纪守法
3、爱岗敬业
思想品德教育、法律基础、民族理论与政策
时势与政策
就业指导
身体素质与运动技能
体育
1、力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性素质
2、常见球类运动技能
3、田径、体操、游泳、武术的基本运动技能
英语
能力
阅读能力
大学英语
专业英语
1、普通英文资料阅读能力
2、网络技术资料阅读能力
全国英语应用能力B级证书
应用能力
1、人机沟通能力
2、会话初步能力
3、具有借助词典翻译专业资料的基本能力
数学计算能力
高等数学
1、矢量代数动算与应用的基本能力
2、微积分和微分方程运算的基本能力
3、级数计算的基本能力
4、概率论与数理统计的基本能力
5、线性代数的运算基本能力
计
算
机
基
础
能
力
模
块
计算机硬件知识
计算机组装与维护
计算机组装与维护
操作系统知识
Office2003
Windows操作及Office软件应用
计算机综合应用
Dreamwear MX
静态、动态网页设计与制作、网页美编
信息产业部IT证书
ASP.NET
计算机网络技术
计算机网络技术
计算机网络技术基础
程序设计基础
C语言程序设计
程序设计思路及设计方法
国家计算机等级考试二级
VB.NET程序设计
程序设计思路及设计方法
图形图像专业技术能力模块
广告设计与制作能力
PhotoShop
１、平面图形图像处理
２、广告设计与制作
３、排版制图、包装印刷
４、ＶＩ设计与制作
信息产业部IT证书
广告设计师、
Corel Draw
Illustrator
PageMaker
动漫设计与制作能力
Flash
１、              网络动画、MV音乐动画设计与制作
２、              网络广告设计与制作
３、              Flash游戏策划与制作
４、              Flash多媒体课件设计与制作
信息产业部IT证书
SwishMAX
效果图设计与制作能力
3D MAX
１、进行工程图分析及绘制
２、各类效果图的后期处理与合成
３、室内外装潢设计及效果图制作
４、三维动画设计与制作
信息产业部IT证书
AutoCAD
VRAY
Lights Cape
影视动画制作能力
PhotoShop\ Corel Draw\ Illustrator
１、电视节目包装设计
２、影视动画、影视广告
３、电脑游戏
４、动画片的制作
劳动部多媒体制作师
3DS\Premiere \AfterEffect\Flash
音效合成
二、培养目标
(一)办学定位
计算机应用技术专业的图形图像方向主要培养应用型人才，培养目标应当突出职业性、行业性的特点，立足于应用技术，加强基础技能培养，拓宽专业知识技能，注重学生的应用能力、培养专业实践能力强和具有创新精神的高素质高技能人才。专业方向的办学定位为：培养具有一定理论知识，熟悉硬件和软件，能够从事图形图像处理的计算机应用型专业人才。
(二)培养目标
培养目标为: 按照学校培养“高素质技能型人才”的人才培养定位，本专业方向培养拥护党的基本路线、掌握图形图像技术基础知识、常用图形图像编辑、处理软件的操作技能,了解相关行业对图形图像的技术要求，并具有一定的图形图像处理、设计与制作能力，适应在各企事业单位从事计算机图形图像设计与制作第一线工作需要的，德、智、体、美等方面全面发展的计算机高素质、高技能应用型人才。
(三)目标说明
图形图像处理技术岗位要求从业人员了解计算机操作的基本技能，初步的美学基础，掌握计算机各类图形图像处理软件的操作技能，具有一定的独立设计与创作能力。我们在人才培养上提出以下要求：学生的知识结构面要广，特别是对核心课程的学习与实践要有足够的宽度和深度；要求学生具有较强的对知识的综合应用能力。
三、培养标准
图形图像技术专业方向的学生在毕业时应满足下列要求：
(1)专业能力规格
(1)初步的运用数学知识的能力。
(2)正确的文字表达能力，能够较好地与他人协同工作、交流和沟通。
(3)掌握一定的英语应用能力及专业英语阅读能力，对IT专业英语有一定的实际应用能力，要求通过全国英语应用能力三级考试。
(4)具有比较扎实的计算机专业基础知识和应用技能，初步的美术设计基本知识。
(5)掌握本专业所需的计算机硬件、计算机网络的基本知识和应用技能。
(6)掌握图形图像核心技术，能够熟练操作各类图形图像软件，并进行相关图形图像的处理与编辑。
(7)掌握平面广告、Flash动漫、影视动画及效果图等专业技术，从事与之相关的职业岗位。
(8)具有一定的独立设计与创新能力。
表3  能力规格模块表
序号
知识与技术领域(课程)
核心知识技能单元
1
计算机基础能力模块
A.       操作系统知识
B.       网络基础知识
C.       计算机综合应用
2
程序设计能力
VB.net程序设计
A.       计算机程序设计能力
B.       熟悉程序设计语言
C.       解决实际应用问题算法
D.       程序设计基础
E.       面向对象程序设计
C语言程序设计
Java程序设计
4
广告设计与制作能力
PhotoShop
A.       平面图形图像处理
B.       广告设计与制作
C.       排版制图、包装印刷
D.       ＶＩ设计与制作
Corel Draw
Illustrator
PageMaker
5
动漫设计与制作能力
Flash
A.       网络动画、MV音乐动画设计与制作
B.       网络广告设计与制作
C.       Flash游戏策划与制作
D.       Flash多媒体课件设计与制作
SwishMAX
7
效果图设计与制作能力
3D MAX
A.       进行工程图分析及绘制
B.       各类效果图的后期处理与合成
C.       室内外装潢设计及效果图制作
D.       三维动画设计与制作
AutoCAD
VRAY
Lights Cape
8
影视动画制作能力
Premiere
A.       电视节目包装设计
B.       影视动画、影视广告
C.       电脑游戏
D.       动画片的制作
AfterEffect
音效合成
3D MAX动画
14
网页设计与制作
A.       网页制作基本知识、Dreamweaver网页制作集成工具使用的方法
B.       网页设计与制作的设计流程
C.       个人或团队形式熟练完成网页设计与制作的设计内容。
(二)技术要求
依据高职高专的培养目标，我们全面实施“多证书”制度，计算机应用技术专业(图形图像技术)毕业生除了应该取得全国英语应用能力B级证书，还应该至少取得以下一种职业资格证书：
证书1：全国计算机等级考试二级
证书2：全国计算机等级考试三级
证书3：全国计算机等级考试四级
证书4：劳动部IT职业技能鉴定证书
证书5：劳动部多媒体设计师
证书6：信息产业部IT职业技能鉴定证书
证书7：国家或企业组织的其它的职业技能鉴定证书
(三)专业综合素质
1、基本素质
(1)思想政治素质
培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表以及科学发展观的重要思想，具有一定的法制观念，具有健康的思想行为，良好的社会文明道德，具有较强的社会适应能力，具备强烈的事业心和责任感，受到初步的国防教育和军事训练的合格大学生。
(2)体育、心理、美育要求
了解体育运动的基本知识、基本技能，达到大专学生体育合格标准，熟练掌握一种体育项目，养成良好的卫生习惯，具有一定的审美能力，心理健全。具有良好的文明礼仪习惯和良好的职业素质。
(3)专业基础知识要求
对专业领域的基础知识有一个较为全面的了解，初步掌握专业导论中所讲解的内容，掌握高等数学知识、计算机英语、大学英语、计算机网络应用基础、美术基础、平面构成、初步掌握面向过程程序设计语言、面向对象程序设计语言等专业基础知识。最终形成较为全面的专业根基。
2、专业技能素质
主要有设计与制作两大能力，在拥有了这两大能力的基础后，最终形成四个方向的专业技术能力模块，即平面广告设计与制作、动漫设计与制作、影视动画制作、效果图设计与制作能力。其中平面广告设计与制作方向包含了平面广告设计与制作、包装设计、书刊报刊排版等相关领域；动漫设计与制作方向包含了网络动画设计与制作、网络动画广告设计与制作、动画MV设计与制作等；影视动画制作方向包含影视广告、节目包装等领域；效果图设计与制作方向包含室内外装潢设计、工程建筑图设计与制作等领域。
(四)毕业生可以胜任的技术岗位
本专业方向毕业生根据所掌握专业技能的侧重点不同，可以分别在平面设计公司、广告公司、传媒公司、电视台、网络公司、各大、中、小型企业的网络宣传部门、家装公司、印刷行业、建筑行业、教育行业等分别胜任平面设计与制作、网页设计与制作、网页美编、网络动画设计与制作、网络广告、室内外装潢设计、影视动画、工程图绘制、多媒体合成、教育教学课件设计与制作、广播电视等媒介广告部门、社会广播、影视节目制作机构和大中型企业、广告公司从事经营管理、策划与创意等工作。
可从事机械设计、工业造型设计、建筑工程制图、服装设计、园林设计、公路和桥梁设计、平面及三维制图。
四、课程体系构建
1. 知识与技能体系图：
平面广告设计与制作
影视动画制作
图形图像技术
动漫设计与制作
效果图设计与制作
基本知识及思想道德素质
图形图像设计
图形图像制作
2. 知识与技能结构表
序号
知识与技术
核心知识技能单元
课程设置
1
思想道德素质
①掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学体系和精神实质；树立正确的世界观、人生观和价值观；
②树立正确的荣辱观，知荣辱、树新风；培养高尚的思想道德和理想情操；
③树立科学的职业观，养成诚信品格，具有良好的职业道德和敬业精神；
④了解法律基础知识，增强社会主义法制观念和法律意识；
⑤了解关心国家大事，树立较强的爱国主义精神；
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
思想道德修养和法律基础
人文素质与职业素养类选修课
马克思主义哲学
2
基本职业素质
①了解与掌握职业素质方面的知识；
②掌握就业创业的基本方法和技巧；
③掌握计算机的基础知识和基本原理，掌握文字编辑方法，为从事各项工作打下基础；
人文素质与职业素养类选修课
计算机文化基础
中文输入
3
身心素质
①拥有健康心理；
②掌握科学锻炼身体的技能，具有健全的体魄；
③提高职业实用体育素质，为更好地从事职业打下基础；
综合素质类选修课
体育
4
科学与人文素质
①掌握常用的文、史、哲知识，拥有一定的审美、鉴赏能力，培养人文与科学精神，养成完善的人格；
②具备一定的阅读和翻译专业英文资料的能力以及听、说、写的能力；
大学英语
综合素质类选修课
5
平面广告设计与制作
进行平面广告的设计与制作、书刊报刊的版面排版、产品包装设计
美术基础
Photoshop;
Illustrator
Corel draw
Page maker
排版软件
6
动漫设计与制作
进行动漫设计与制作、网络动画广告及片头的设计与制作、设计并制作MV、开发教学课件
Photoshop
Illustrator
Flash CS
SwishMax
7
影视动画制作
根据影视播放的需要，对视频文件进行编辑剪辑及后期合成；对视频进行特效动画的添加
Premiere视频编辑
after effects合成技术
3D动画
声音合成
8
效果图设计制作
能够分析并绘制工程图,进行室内外装潢设计及效果图制作,进行效果图的后期处理
Photoshop
Auto CAD
3ds max
Lightscape
VRAY
3、课程体系情况如下表：
体系分类
主干 / 基础
课程名称
教学形式
依据能力
课程设计
校级公共必修课
专业理论课程
主干课程
高等数学
可持续发展能力
基础课程
专业导论
美术基础
平面构成
计算机文化基础
网络应用基础
专业技能课程
主干课程
Photoshop CS
预定步骤的实验
平面设计能力
√
Auto CAD
预定步骤的实验
效果图设计能力
√
Corel Draw
预定步骤的实验
矢量图设计能力
√
3DS MAX
预定步骤的实验
动画设计能力
√
Premiere
预定步骤的实验
视频制作能力
√
AfterEffect
预定步骤的实验
影视制作能力
√
平面广告设计与制作
预定步骤的实验
广告设计能力
√
影视动画
预定步骤的实验
影视动画能力
√
效果图设计与制作
预定步骤的实验
效果图设计与制作
√
动漫设计与制作
预定步骤的实验
动漫设计与制作
√
岗位就业实训
综合应用设计能力
毕业设计与实习
综合应用设计能力
毕业设计鉴定
综合应用设计能力
基础课程
VB.NET程序设计
软件实验
C程序设计
软件实验
Flash MX
软件实验
网页设计与制作
软件实验
计算机组装与维修
硬件实验
Illustrator CS
软件实验
Page maker 7.0
软件实验
声音合成
软件实验
Lights cape
软件实验
VRAY
软件实验
Swish MAX
软件实验
4、专业拓展课程(选修课)：
游戏设计、计算机网络课件开发技术、Authorware多媒体制作、数字逻辑与数字系统、电子商务案例分析、数据结构、色彩和设计素描、VF程序设计、计算机速录、卡通动画、平面构成等课程。
5、实训
(1)实训目的
毕业实习与毕业设计是学生完成整个学业不可缺少的重要组成部分，它既是对在校期间所学知识的综合训练和应用，又为毕业后走向社会打下一定的技能基础。毕业设计是毕业生毕业前对所学知识的检验与总结，目的在于培养和提高学生独立分析解决问题的能力，使学生初步具备科学研究、作品设计和撰写技术报告的能力。
(2)实训流程
毕业生在毕业之前按下列流程完成毕业设计：
n        在班主任对指导教师及毕业给定的毕业设计题目进行介绍之后进行选题和指导教师。(离校前完成)
n        与班主任联系，复制或打印所有与毕业设计相关的文件，全面了解毕业实习、毕业设计的详细内容及要求。(离校前完成)
n        与指导教师及时联系，由指导教师填写毕业设计任务书并给学生下达开题任务，并相互沟通联系方式。(离校前完成)
n        学生调研(实习),收集资料,方案论证,撰写开题报告，并上交指导教师。(实习期间的前3周完成)
n        进行初步设计，给指导教师上交设计初稿(包括设计作品和设计摘要)。(实习期间的前8周完成)
n        主动与指导教师进行双向沟通，完成指导工作。
n        向指导教师提供设计作品，进行初审。(返校之前的2周完成)
返校后，与指导教师进行面对面指导，进一步完善毕业设计及相关的文档。
n        进行毕业设计答辩。(返校后)
(3)实训要求
n        学生根据自己的具体情况，可自行选定实习单位。
n        毕业实习期间，由班主任教师对学生进行跟踪、协调、管理，由指导教师对实习学生进行专业技术指导。
n        实习期间，学生必须及时、主动与班主任和指导教师取得联系。
n        学生在实习期间必须服从用人单位的合理管理。
n        实习期间，学生要根据自己所实习相关内容进行毕业设计。
n        实习结束后，要有实习单位的实习鉴定，返校后交班主任处。
n        实习期间需按要求做毕业设计，参照〈毕业设计要求〉执行。
n        在本校机房或其它单位自行实习，编写软件、制作作品者，由班主任或指导教师给出实习鉴定。
(4)实训成绩评定标准
分为：优、良、合格、不合格。具体评定如下：
优：  实习期间表现突出，得到用人单位、班主任、指导教师的好评，有完整的实习鉴定，具有较高水平的设计。
良：  实习期间，表现良好，有一定水平的设计。
合格：按要求进行实习，实习期间有一定的收获，并结合具体实际进行设计，但缺乏新意或创新。
不合格：不按要求进行毕业实习，不服从班主任及指导教师的管理，没有按指导教师的要求进行设计。
(5)实训选题原则
毕业设计课题由教师负责把关，选题的原则是：
n        选题必须符合计算机专业的综合培养要求；
n        应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；
n        论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；
n        选题原则上一人一题，结合较大型任务的课题，每个学生必须有毕业设计的单独子课题；
n        选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。
n        结合非计算机学科进行的课题，应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。
(6)实训参考题目及要求
n        “公德比赛”倡议广告或公益广告
制作要求：
A、动画作品有较高的教育性与引导性，能够打动人的内心深处，启发人以深思。
B、有较好的动画创意，动画制作完整、流畅。
C、动画制作与创意必须是自己的力作，不许模仿。
n        Flash MTV
制作要求：
A、歌曲必须为完整的曲目，内容积极向上。
B、MTV要有字幕，字幕要有一定的动画效果。
C、MTV中要有与歌曲内容相匹配的情景动画，内容丰富，能够表达歌中一定的思想感情。
D、动画特技运用恰当，表达流畅，且作品为自己的力作，不可模仿。
n        《***》课程教学课件
制作要求：
A、选定一门自己熟悉的大学课程，并为其设计制作教学课件。
B、课件内容丰富，层次清晰，逻辑合理。
C、课件整体设计具有一定的艺术效果，结构布局清晰合理，突出主次，色调鲜明。
D、课件设计可以最多三人合作完成，且：1)如果一人制作完成，必须是教学内容的三分之一；2)如果为两人制作完成，必须是教学内容的三分之二；3)三人合作完成，要求必须是整个教学内容。(注：教学内容必须融会贯通，不可择易而为)
n        Flash故事动画
制作要求：
A、故事情节必须完整。
B、动画要有一定的意义，情节刻画深刻，内容丰富。
C、可以为一些小品、相声及相应的动画搞笑情节。
D、动画中所涉及的各图形元素全部为自己的力作，不可模仿。
n        室内效果图
说明：学生可设计制作居室、办公、商业等室内效果图。
制作要求：
A、作品美观大方有创意，风格统一。
B、作品包含的内容：AutoCAD中的前期设计图(包括平面图、主要立面的立面图、顶面图)，3DS MAX中的渲染图(即3ds中的源文件)，Photoshop后期处理过的效果图。
n        室外效果图
说明：学生可设计制作居室、办公、商业等建筑效果图。
制作要求：
A、作品美观大方有创意，风格统一。
B、作品包含的内容：AutoCAD中的前期设计图(包括平面图、主要立面的立面图、有能力的同学还可做剖面图)，3DS MAX中的渲染图(即3ds中的源文件)，Photoshop后期处理过的效果图。
五、课程安排
见附表：
附件1   课程设置、学分要求与时间分配
课程设置、学分要求与时间分配
课程类别
课程性质
序号
核心课程(标⊙)
学分
计划学时
教学周学时／教学周数
考核评价方式
教学场所
备注
总   学时
理论学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
14周
17周
18周
18周
18周
18周
基         本         素         质                            与          能        力           课
必修课
1
思想道德修养与法律基础
3
56
56
0
4
笔试
多媒体
2
民族理论与民族政策
1
18
18
0
2
笔试
多媒体
前9周上后上形势
3
形势与政策
2
64
38
26
16/学期
16/学期
16/学期
16/学期
笔试
多媒体
4
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论
4
72
72
0
2
2
笔试
多媒体
第二学期末加2
课时的开卷考试
5
大学英语
7
124
124
0
4
4
笔试
教室
6
计算机文化基础
4
84
42
42
6
机考
机房
7
体育
2
62
12
50
2
2
测试
操场
8
专业导论
1
10
10
0
10/学期
笔试
多媒体
学前教育
9
就业与创业指导
1
12
12
0
2/学期
2/学期
2/学期
2/学期
2/学期
2/学期
考查
多媒体
10
军事理论与技能训练
2
36
12
24
考查
操场/多媒体
11
社会实践（调查）
2
6周
考查
假期完成
小计
29
538
396
142
16
10
2
0
0
0
公共任选课
1
应用文写作
2
36
36
4
2
笔试
多媒体
2
社会心理学
2
36
36
笔试
多媒体
3
社交礼仪
1
18
18
评定
教室
4
公共关系学
2
36
36
笔试
多媒体
5
大学生心理卫生
2
36
36
笔试
多媒体
6
多媒体技术
2
36
36
笔试
多媒体
7
演讲与口才训练
2
36
36
笔试
多媒体
8
中国传统文化
4
72
72
笔试
多媒体
9
当代世界经济与政治
1
18
18
笔试
多媒体
10
环境与可持续发展
1
18
18
笔试
多媒体
小计
6
108
108
0
0
0
4
2
0
0
职业素质与能力课
必修课
1
高等数学
5
84
62
22
6
笔试
教室
2
C程序设计
6
112
56
56
8
笔试
机房/教室
3
平面构成
4
68
50
18
4
笔试
机房/教室
4
VB.NET程序设计
5
102
52
50
6
笔试
机房
5
美术基础
4
68
34
34
4
笔试
机房
6
网络应用基础
4
68
34
34
4
笔试
多媒体
7
Photoshop CS
⊙
4
72
36
36
4
机考
机房
8
Flash MX
4
72
36
36
4
机考
机房
9
网页设计与制作
4
72
36
36
4
机考
机房
10
Auto CAD
⊙
4
72
36
36
4
机考
机房
11
计算机组装与维修
4
72
36
36
4
笔试
机房多媒体
12
Illustrator CS
4
72
36
36
4
机考
机房
13
Corel Draw
⊙
4
72
36
36
4
机考
机房
14
3Ds MAX
⊙
6
108
54
54
6
机考
机房
15
Premiere
⊙
4
72
36
36
4
机考
机房
16
AfterEffect
⊙
4
72
36
36
4
机考
机房
17
Page maker 7.0
6
108
54
54
6
机考
机房
平面广告实训
平面广告设计与制作
⊙
18
声音合成
6
108
54
54
6
机考
机房
影视动画实训
影视动画
⊙
19
Lights cape
8
144
72
72
8
机考
机房
效果图实训
VRAY
效果图设计与制作
⊙
20
Swish MAX
6
108
54
54
6
机考
机房
动漫设计实训
动漫设计与制作
⊙
21
顶岗实习
4
320
320
评定
机房
第6学期完成
22
毕业设计
2
80
80
评定
机房
第6学期完成
小计
102
2126
900
1226
14
18
20
22
26
限选课
1
计算机英语
4
72
36
36
4
笔试
教室
2
色彩和设计素描
4
72
36
36
机试
机房
3
Authorware多媒体制作
4
72
36
36
机试
机房
4
VF 程序设计
4
72
36
36
机试
机房
小计
4
72
36
36
4
任选课
1
游戏设计
4
72
36
36
4
笔试
教室
2
网络原理
4
72
36
36
笔试
多媒体
3
卡通动画
4
72
36
36
笔试
机房
小计
4
72
36
36
4
总学分、总学时、必修课周学时合计
145
2916
1476
1440
30
28
30
28
26
附件2  各类课程课时学分比例分配表
各类课程课时学分比例分配表
课程类别
小计
小计
学时
比例
学分
比例
必修课
基本素质与能力课
538
18.45%
29
20.00%
职业能力课
2126
72.90%
102
70.34%
选修课
基本素质与能力课
108
3.70%
6
4.13%
职业能力课
144
4.94%
8
5.52%
合计
2916
100%
145
100%
理论实践教学比
理论教学
1476
50.62%
实践教学
1440
49.38%
合计
2916
100%
制表：                                                                    系主任审核（签章）：                                                  系（部）公章：
附件3  教学进程表表
教学进程表
序号
学年
学期
周                 次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
一
1
■
■
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
▽
2
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
★
▽
3
二
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
▽
4
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
▽
5
三
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
6
6
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
○
○
说明：课堂教学：-  实习：▲  见习：﹟  劳动：★  毕业设计（论文）：○  考试：▽  军训： ■
制表：                              系主任审核（签章）：                                 系（部）公章：
（备注：要求专业教学计划统一格式为A4打印纸，附件2、3版式为横排，仿宋体，除标题字号大小可根据版面自行调整外，内容均要求为五号字，要求做纸质版和电子版，其中纸质版必须由系主任本人审核后签章并加盖本部门公章）