强心脏表演跳舞:中国教育的“尖子生”思维刺痛谁？

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/28 06:35:05

中国教育的“尖子生”思维刺痛谁？

国家的现代化，最基础也是最重要的是教育的现代化。而教育的现代化说到底是人的现代化。在当今现代化思潮席卷全球，差别教育，特长教育广泛认同的今天，在国内依然被升学思维武装着的中学教育，“尖子生思维”模式大行其道。

据媒体报道，锦绣刺身拼盘、官邸功夫四宝、双椒多宝鱼、四喜狮子头……这些菜品的名字，被专门制作在写有成都市实验外国语学校（西区）的菜单上，用红色丝带卷了起来。如果你是实外西区全年级排名靠前的同学，就有机会身着小西服，在正式的晚宴上打开卷轴并享用菜品。更重要的是，你还能享受学校表扬的“最优待遇”——和校长一同共进晚餐。11月23日晚，该校有19名同学受到了这样的优待。

校长，美食佳肴，小西服。这些与其说是对尖子生们的物质和精神的激励，倒不与说是中国教育功利化的符号。只要你是尖子生，你就享有特权，享有优待，享有别人没有的东西。这种功利化的倾向与教育的平等，教育的博爱，教育的公益，教育的包容背道而驰！

中学教育因为受应试教育思维的主导，“尖子生”往往是考试成绩好的学生，考试成绩成为是不是尖子生的唯一衡量标准。这些尖子生因为能给学校，能给校长带来升学率的荣誉，能够成为学生扩大影响，招收更好生源的“广告员”，因而倍受学校青睐。校长乐于与其共建晚餐也就势属必然。至于其它的如道德品行，如文明素养，如特长爱好等，往往与升学无关，再加上难以量化，而被中学教育所忽略甚至舍弃。

尖子生不是不重要，也不是不要得到帮助和照顾，但是我们遍布于教育界，特别是中小学教育界的“尖子生”思维模式，影响的是中国教育的根基。因为这种尖子生是语数外理化生的总成绩的大比拼，是学习成绩的“大而全”，它所排拒的是特长，是爱好，是多样化，是包容性，因而他所遮蔽，他所忽略，他所捆绑，他所扼杀的，是中国基础教育，中国广大中学生的自由创造力，天真烂漫的想像力，是对中国未来人才的纵横驰骋的思维模式，行为模式，人生模式的制约甚至伤害！

著名科学家逝世前曾概叹中国近些年为什么没有出现大师，被称为中国的世纪之问。这之中当然有多种原因，但是最根本的原因恐怕还是出在教育上。功利的教育模式，教育思维，造就的是功利的学校，功利的老师，功利的校长，甚至功利的家长，而他们培养的当然是功利的学生！要让功利的学生忘我的投入，创造奇迹，成为大师，其难度可想而知。

“尖子生”与校长共进晚餐刺痛的是大众神经，刺痛的更是中国教育！

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