偶看新闻补肾壮阳药方:六年级上册最后一头战象
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/29 07:45:16
最后一头战象（第二课时）
一、 导入：
1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的80多头战象也倒在了血泊之中，在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜的发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。（教师板书课题）
二、新授：
1、上节课我们把课文分成了4个部分，并分别给每个部分加上了一个小标题，谁还记得呢？
生：英雄垂暮、重披象鞍、再回战场、光荣归去。
2、请同学们默读第二部分重披象鞍，找到让你感动的情节，画出感动的语句。
教师课件出示：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
自己读读，你的眼前浮现出了怎样的画面？读出你想象到的画面。
嘎羧不会说话，它在用什么方式来表达自己内心的情感呢？（板书：动作、神态）
教师小结：作者通过对嘎羧的动作、神情的描写，细腻生动的表达出了一头英勇的战象积淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”、“摩挲”、“泪光闪闪”，使我们深刻地感受到了嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋和回味。
3、上一个画面大象用它的动作和神态来表达它的情感，那么下面这段话又是怎么表达的呢？
教师出示课件：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫……（板书：叫声）
教师小结：在“久久凝望”里，它一定又看到了26年前惊天地、泣鬼神的那一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日士兵，冒着枪林弹雨，排山倒海般的冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英雄的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋勇杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！
4、教师出示两段话：有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。
这时，它的身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
师问：拒绝进食的嘎羧已经奄奄一息了，为什么还能发出震耳欲聋的吼叫，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面呢？
配乐朗诵课文第14自然段。
5、承接：同学们，26个春秋，9000多个日日夜夜，再次回到战场嘎羧心潮澎湃，读着这样的文字也让我们心潮澎湃。现在再让我们来看看嘎羧光荣归去的情景吧
出示文字：土坑有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
教师小结：有谁能如此坦然地面对死亡？有谁能如此完美地走完一生？嘎羧静静的为自己挖掘了墓地，静静的躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史是不能忘怀的吗？它在期盼着和平吗？……
6、承接：嘎羧逝去了，但我们相信它在生命弥留之际的壮举会永远印刻在我们的心中，它留下的是什么呢？
嘎羧走了，从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的同伴，这是一头战象的善良与忠诚！它虽然是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细去品味，值得我们深深思索啊！
三、拓展：
美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，涤荡灵魂。
1、拓展阅读《军犬黑子》
2、懂得了什么？学到了什么？
用一句很简单却又字字铭心的话讲：尊严实实在在重于生命！ 因为尊严，屈原义无反顾投身汨罗江； 因为尊严，伍子胥毅然拔剑自刎； 文天祥为尊严留下了“一片丹心照汗青”； 叶挺为尊严书写了“我的自白书”…… 人活得要有尊严，要活得似个人样。
3、像这样的形象还有许多，如：《红奶羊》中机智的红奶羊茜露儿、《第七只猎狗》中舍身救主的猎狗赤利等等，希望大家通过阅读来感受动物的美好情感，高尚情操。
四、作业：小练笔。