来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/03 08:02:07
“没有基本功，什么都不中。”这是我在英语教学和培养翻译过程中始终强调的观点。现在有些老师，有的教学点借交际功能而忽视基本功的教学。这种现象不能再持续下去了。
有很多小学生学了三年或更长时间的英语，在学校也学，在外培优也学,快上初中了，可是，几年后连26个字母都不能顺着写出来。有很多人不信，以为是危言耸听，这是千真万确的。我在接受新生的时候，测试过很多学生，问他们学过多长时间的英语，有的说3年，有的说4年。我说你把26个字母写出来，会吗？陪同的家长说“会”。可是呢，有些学生就是写不出来。闹得家长怪不好意思的。
交际功能和交际能力是文盲也能具备的。大家想想只要是讲母语的人，不都具备一定的交际能力吗？甚至有些文盲在口头交流方面胜过某些文化人。这是不争的事实。但是呢，文盲不会写字，不会读文章，不会书面交流。
我们培养的学生要做到：既会口头交流，也会笔头交流，而且还要达到相应书面考试的要求。大家看到了我国60周年国庆大游行，摆在第一位的彩车就是农业。农业是基础。没有农业，就没有饭吃，没有衣穿，飞机大炮就无人开动，没有农业，工业，国防就从何谈起，没有农业，科学、教育就难以腾飞。所以，万丈高楼平地起。
有的人和我辩论，说什么，现在的英语教学就是要抓交际功能，不讲语法。却不知他们二者之间的哲理关系。语言本来是没有语法的，为什么有了语法? 语法是为了更好、更快进行交流服务的。千千万万的语法家们为什么要那么辛苦，经历那么多年，在浩瀚的语言特点中总结出基础的语法呢？就是为了我们后人能够走近道通向罗马。
26个字母都不会，能够快些单词吗？48个音标都不会，能够自学单词准确发音吗？基本句型都不会，能够写出正确的句子来吗？32种句式不能灵活运用，能够从容自如地进行交际功能吗？没有单词做基础，能够说出自己想说的话吗？这些都是不可能的。
只有具备了一定的基本功，才能进行一定程度上的交流，才能适应某种程度的考试。
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