早安健康小知识:三年级语文上册复习一（转）

第一单元
第一课
一　复习生词
二　背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三　课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形             傣　　昌　　戴（戈）　　舞（　　）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课
一、读课文，读准字音          二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
　　　　　SI　似乎　　　　　　　　　　　　互相
　　　似　　　　　　　　　　　　相　
                   SHI似的　　　　　　　　　　　　相片　　
园地一
一、我的发现
　　真假　　　　　好人　　　　发现　　　　　晃眼　　　朝阳
假　放假　　　好　爱好　　发　头发　　　晃　摇晃　　朝朝向
二、背《小儿垂钓》          三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句             十分：　　好像：
第二单元
第五课
一、读课文　　二、写生词          三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词　三、易听写的词：摆弄清　准备　　胶卷　杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心
爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年　在人间　我的大学
第七课
1、熟读课文        2、听写词语       3、容易错的字：旅  考  遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋 两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式       二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填  读  记          四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声）  挑（捉）  篱落（篱笆）  九月九日（重阳节）  山东（华山以东）  独（单独）  异（别的，其他的）  逢（遇到  碰到）  倍（加倍）
遥（遥远）
三、诗句意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课
一、课文    二、词语    三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音 ：匙  缤  扇  频  裳
二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）  四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句
   第十二课
振动  歌韵  叮咛  掠过  歌吟  辽阔  音乐厅  绽开 匆匆
园地三
1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填  
4、用关联词填空
1、（       ）从早晨玩到下午，（          ）我们累坏了。
2、风筝（    ）做好了，却什么也不像，（          ）我们依然快活。
第四单元
第十三课
一、字音（凌  绽  灼  燥） 二、词语    三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（                ） 睡莲（             ）蔷薇（          ）烟草花
月光花                      昙花
第十四课
一、读准字音：  试 闷  几 陌       二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课
一、字音：  看(看守    看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮  调转）
千里迢迢 二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
五、资料袋关于微生物的情况
园地四  
细微的（       ）全新的（          ）伟大 的（             ）地球上的（    ）
简单的（       ）艳丽的（       ）美丽的（ ）干燥的（    ）有趣的（ ）
第五单元
第十七课
一、字音：阜 仆 二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、"学无止境"是什么意思    五、孔子的名言背写

1、填空（30）  一( )千里       四蹄生( )       万( )一心星( )( )布    不( )( )烦    两( )( )美精( )团( )    保( )安(     )    峰( )路( )( )钉(     )铁     ( )连(     )返    (     )天( )地( )( )桑田    ( )( )变幻        ( )( )万千

2、写出表示颜色的成语3个：             、                、                  

3、写出带“心”的成语3个：             、                、               

    4、写出带“海”的成语3个：             、                、                  

5、写出“不~不~”的成语3个：             、                、                  

   6、写出描写春天的成语3个：、                、          、         

7、根据意思写成语（10）看了使人害怕。（          ）比喻收获很大。（       ）私下小声谈话或议论。（             ）形容隐隐约约，看不清楚。（          ）形容充满活力，富有朝气。（          ）

写作

用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。