中学生良好学习习惯的养成教育

作者:不详  时间:2009-10-1217:52:19  来源:jyxzxf转发  人气:11659

　　世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 
　　好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 
　　管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！ 
　　一、什么是学习习惯 
　　所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 
　　学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。 
　　二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？ 
　　1.尊重与欣赏老师的习惯 
　　亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。 
　　2.自学预习的习惯 
　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。 
　　阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 
　　提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 
　　3.专心上课的习惯 
　　教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。 
　　4.认真观察，积极思考的习惯 
　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 
　　“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征. 
　　我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。 
　　5.善于提问的习惯 
　　我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。 
　　6.切磋琢磨的习惯 
　　《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。 
　　7.独立作业的习惯 
　　作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。 
　　做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 
　　8.仔细审题的习惯 
　　审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。 
　　9.练后反思的习惯 
　　读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。 
　　一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思： 
　　第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 
　　10.复习归纳的习惯 
　　复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。 
　　复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。 
　　每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。 
　　对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 
　　11.整理错题集的习惯 
　　平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。 
　　12.客观评价的习惯 
　　学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现, 是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。 
　　同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！” 
　　那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯

 中学生应养成的好习惯

1、进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；

         进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、早读： 勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

         语数英科同重要，书声琅琅气氛好。

3、升旗： 升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；

         齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

4、两操： 出操集队快静齐，动作规范做好操；

         每天眼操做两次，持之以恒视力保。

5、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；

         举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

6、课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到；

         勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

7、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要；

         预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

8、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭；

         簿本整洁字端正，保质保量按时交。

9、活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好；

         思想觉悟要提高，班队活动少不了。

10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；

         服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；

         横穿马路站看行，安全法规要记牢。

12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；

         同学之间勤勉励，道德情操修养好。

         共同约定要做到，学风班风自然好；

         全班同学共努力，全面发展齐奋进。

        入楼即静  入室即学

1. 我已后悔过一次  不能再次后悔

　　2. 年轻没有失败 青春炫出色彩

　　3. 想要壮志凌云 做要脚踏实地

　　4. 不怕苦  苦一时  若怕苦  苦一生

　　5. 贵在坚持  唯在坚持  成在坚持

　　6. 生命之舟因拼搏而前行

　　7. 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随

　　8. 不是尽力而为 而是全力以赴

　　9.  有志者 事竞成，无志者万事空

　　10.静能生慧  细节决定命运

　　11.态度决定一切 奋斗成就未来

　　12.性格影响心志 心态决定成败

　　13.天才就是长期劳动的结果

　　14.我自信  我出色  我努力  我成功

　　15.人生不接受平淡 命运只收藏精彩

　  16.知识改变命运  学习成就未来

　　17.人生能有几回搏  此时不搏何时搏

　　18.只有埋头苦读 才能出人头地

　　19.心志决定命运 态度决定高度

    20.把握今天  争分夺秒
　　21.吃苦耐劳  英勇顽强  摘冠扛旗  振我班威

　　22.查漏补缺  萃取知识精华  争分夺秒  成就三年梦想

　　23.天道酬勤  踏实静慧

　　24.书山有路勤为径 学海无涯苦作舟

　　25. 天道酬勤 恒者能胜

　　26.安静营造环境 心静战胜浮躁

　　27.时时有事做 事事有落实

　　28.人心齐 班风正 学习优  榜有名

　　29.学海弄潮  态度决定一切

　　30.品求优秀  学争上游

　　31.志存高远  爱拼才会赢

中学生应该养成的好习惯

2009-11-02 09:28

       “习惯”，根据韦氏字典，该词被定义为“通过对某一行为的重复，使该行为形成按一定方式进行的趋势或倾向。”这并非说好习惯和坏习惯是我们与生俱有的，而只是指我们在对待特定的动作做过多次重复之后，会使其看似天性所致。也就是说，这种行为在我们的头脑和身体内如此频繁地得到强调，久而久之它就形成了我们的第二天性。习惯与我们一生的成败息息相关，看看社会上那些各行各业的成功人士，你一定会发现，他们之所以到达事业的巅峰并非偶然或侥幸，而是一个必然结果。因为他们都有良好的习惯，比如认真、执著、耐心、勤奋、好学等，并使这些好习惯的长处充分地发挥了出来。是这些好习惯成就了他们。中学生的教育亦是如此，作为新时代的教师，我们要把工作的重心放在习惯养成教育上。伟大的教育家叶圣陶曾说过，“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”学生只有形成了良好的行为习惯，我们的所有的教学方法，教学手段才有可能达成，才会有效果。也就是说，习惯是一切学习活动的根基。

       那么，在中学阶段学生该培养哪些好的行为习惯呢？通过长期观察、实践、探究、与总结，我们认为一名合格的中学生应具备三点好习惯。具体分析如下：

       首先、学会做人。具体表现为，尊敬师长，团结同学；文明礼仪，不忘责任，友善合作。我们发现现在的学生越来越难管，为什么？现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，多数孩子自私、任性、以我为中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费。因此，教育专家孙云晓建议培养学生10个良好习惯：说了就要做（诚实守信）；耐心听别人讲话(尊重别人)；按规则行动（规范行为）；时刻记住自己的责任（不忘责任）；节约每一分钱（学会节俭）；天天锻炼身体（健康第一）；用过的东西放回原处（物归原处）；及时感谢别人的帮助（勇于表达）；做事有计划（成功必备）；干干净净迎接每一天（喜欢清洁）。

       其次、学会生活。即生活自理、健康向上、勤俭节约、珍爱生命。由于国家的计划生育政策，现在多数家庭都是一个孩子。所以家长把所有的希望都寄托在他们的孩子身上，希望自己年轻时未实现的梦想在他们的下一代能实现。因此，在生活上，大包大揽。什么都不用孩子动手，甚至连他们自己的衣服鞋袜都是爸妈洗。为了能让孩子多学点儿，许多家长自己节衣缩食给孩子报了补习班、英语班、钢琴、舞蹈等等许多辅导班。却不曾料到，自己的辛苦会白费，自己的一切努力会付之东流。并且他们怎么也想不到，阻止孩子成长进步，阻止孩子成才的人竟是他们自己。因此培养中学生良好的生活习惯势在必行。

       简单说来，我认为一个中学生应培养四个生活习惯。

       一、充足的睡眠。由于课业负担的加重以及其他的特长学习大量的剥夺了学生的休息时间。专家指出，一个中学生的标准睡眠时间是8—9个小时。中学生长期睡眠不足，后果是令人担忧的。营养学认为，长期睡眠不足会影响人体的一些重要器官的自我调理，特别是大脑和肝脏，造成器官慢性损失、能量代谢失衡、激素代谢紊乱、免疫力下降、营养物质大量消耗，影响人的情绪和学习能力，甚至人的正常思维。

      二、健康的饮食。目前许多中学生都比较偏爱垃圾食品，比如巧克力、冰激凌、快食面、各种烧烤、各种油炸食品。这些食品共同的特点是：热量高、营养低或者是零营养。长期食用会导致肥胖、高血压、心脏病、癌症等疾病。为了保证营养，中学生要规律饮食，不偏食，不暴饮暴食。

       三、做一些力所能及的家务活。一方面，中学生应该能做到生活起居的独立。另一面，中学生也应当在条件允许的情况下做一些家务活，帮助父母分担忧虑。而家长绝对不能因为心疼孩子或者害怕耽误孩子的学习时间而使孩子失去劳动锻炼的机会，从而把孩子推向懒惰、自私、没有责任心的漩涡中。

       四、有一个健康乐观的生活态度。中学生正经历着从少年走向青年的成长阶段，在少年人生的旅途中，他们会产生许多成长的迷惘和困惑。中学生身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，心理承受能力较差，对生活、学习中产生的各种心理冲突不能较好的处理。譬如，消极、悲观、胆小、怯懦等不健康心理。这就要求家长和学校结合起来共同培养孩子乐观向上的情感态度，从而健康快乐的成长。

       最后、学会学习。规范行为、勇于表达、学做合一。我曾经对一些学习成绩差的同学做了观察分析，他们中有的明明上课听课状态很好，却在考试的时候成绩不佳。有的学习上很积极，很想把自己的成绩提上去，却屡试不爽。还有的智商很高，却在学习上成了一个逃兵。为什么会如此不近人意？主要就是由于孩子的学习习惯没有养成。他们不知道该怎样才能成为一个学习好的学生？虽然他们内心深处也有渴望成功的梦想，在经历了一而再，再而三的挫败感之后，他们已经悄悄地掉队了，因为他们认定自己不是学习的那块料。而事实上，他们只是某些个学习习惯没有养成才会出现如此被动的局面。那么一个现代中学生应培养哪些学习习惯才能使自己立于不败之地呢？   我认为基本归纳为四点。

一、课前预习的习惯。要求学生在上课之前就能知道自己所不能理解的地方，带着问题去听课。这样做不仅能很好培养学生的自学能力，也能使他们在关键的地方能集中精力从而全面提高听课效率。

二、积极参与课堂的习惯。许多中学生的课堂融入性很强。他们对于老师提出的问题能积极思考，并且能就自己的理解和同学交流探索达到共识。对于一些重要的知识点作必要的记录。

三、课后巩固的习惯。最低要求是要求学生能独立完成老师所布置的作业。中等要求是学生能在课后对所学知识进行整理总结。高等要求是学生进行延伸性学习，能就某一点自己感兴趣的、或是有疑问的、或是有争议的在课下查找资料从而达到扩充知识面的目的。

四、学会提问的习惯。这就要求学生要能善于发现问题。它不是让学生停止思考，而是要求学生能更深入的思考。俗语说得好，“不愤不启，不悱不发”在学生最困惑时，教师及时给与提醒或指导，才是真正的学习。

那么怎样才能帮助学生养成以上哪些良好的习惯呢？我认为需要双管齐下：

第一、学校的教育引导作用。在学生习惯养成教育方面，学校应当作为首要工作来抓。因为只有学生形成了良好的行为习惯，才能使学校的规章制度的实施成为可能，才能使学校形成良好的校风、学风。在对学生进行习惯教育的时候，教师须从日常生活学习常规入手，抓好“一日常规”让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期反复的过程。针对那些行为习惯较差的学生，教师可以通过通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，我采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

第二、家庭的配合加强作用。家庭在孩子的习惯养成教育上充当了一个极为重要的角色。因为父母平日里的举止言谈，待人接物和对待孩子的言传身教及身体力行潜移默化地在孩子的心里形成了一种模式、一种标准、一种方向。

俗语说得好，“孩子就是家长的名片。”这句话说的挺有道理，简单的一句话却向我们阐明了一个朴实而又深刻的道理。与此同时，家庭环境对于孩子的影响也是很大的。。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。 家庭的不和谐会使孩子变得任性、孤僻、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩差等等,而在一个和谐美好的家庭环境中长大的孩子则会有懂得爱、懂得宽容与忍让、与人为善等性格。当然，在一个孩子健康成长的路上，家长还需要在不溺爱、不纵容、不逼迫、不放任的前提下，对孩子的兴趣、行为、语言、交往等进行必要的指正和引导。

       习惯看似简单，人人都在做，人人都可以做。但要令长期养成一个好的习惯，远离坏习惯。这个任务确实是艰巨的，它需要家庭、学校、以及社会的力量来共同努力。良好行为习惯的培养不但能促进学生身心的健康发展，而且有利益他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们爱国主义、集体主义、社会主义思想觉悟，成为一名有用的人。良好行为习惯也是学生实现自主发展的需要。二十一世纪科学技术迅猛发展的今天，知识经济，知识爆炸已成为人类发展的主流，人类为了适应社会的发展和需求，就要不断地学习，不断地充实自己，不断用知识来武装自己，实现活到老、学到老的终身教育。

孩子最应该养成的好习惯有哪些?

热度 6已有 859 次阅读 2011-2-15 14:32 |个人分类:习惯的培养|

什么是习惯？从简单定义阐述：习惯就是人的行为倾向，习惯一定是行为，而且是稳定的、甚至是自动化的行为。一个好习惯的养成是需要一个时间上的磨炼。不同年龄的孩子需要养成哪些良好习惯？培养孩子的习惯有哪些步骤呢？这都应该经过实践来表现出来。（对于父母与老师来说，只需要针对自己孩子的实际情况，确立培养目标及方法即可。）
以前听爸爸说过：微笑服务时，要求服务员露出八颗牙齿。大家可以对着镜子试一下，露出八颗牙齿时的笑容确实是灿烂的。但是如果露出八颗牙齿的笑容不是发自真心，假笑、干笑、傻笑、狂笑等等，都可以露出八颗牙齿，这是人们所需要的吗？所以良好的习惯应该是以健康人格为目标，注意观念与情感的培养，让孩子养成良好的习惯。

一、要想着别人
再苦不能苦孩子，这是家长们常说的一句话。现在的孩子都是生活在蜜罐里，是独生子女，有的是独生子女和独生子女。往往是六个大人哄一个，被爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈，成天捧在手里，从小娇生惯养，受不了一点委屈。有的爷爷奶奶爸爸妈妈为了孩子上学，早早起来为孩子准备好所有东西，甚至排除等车，这本来应该是孩子自己做的事情，可是家长却宁愿自己受点累，也不让孩子受罪。
从吃、穿、玩一条龙服务，要什么买什么，哪怕家里生活再紧也要让孩子高兴。家里玩具堆得像个小山，再贵也舍得花。有些孩子因为从小惯坏了，长大什么都干不了，有的还打骂老人，甚至走上犯罪的道路。
家长一条龙服务是否想过没有，你的这种服务会让孩子带来什么样的坏处吗？在孩子的心里产生了一种依赖心理，他们会认为你所有的准备是应该的。要让孩子从小培养一种“要想着别人”。从一些事例上说明吧！例如：今天出去逛商场，商场的大门是推拉式的，你推开门后而你的身后紧跟着一个人，这时，你会怎么做呢？让他先进去后看看是否还有人再松开你放在门上的那双手，要不他再去推那个门，多麻烦呀，是吗？要想着别人，当爸爸上夜班后在家休息时，孩子应该怎么做呢？安安静静的一个人玩，给爸爸捶捶背，送上一杯水，等等，要想着别人，去公园玩累了，要休息一下，擦一擦石凳，你会怎么擦呢？只擦自己坐的那一角呢？还是整张石凳呢？要想到别人，或许下一个坐在石凳上的朋友刚好他没有带纸巾。在生活中要想到别人的事例很多很多，也许你这细小的一个举动就影响了别人。

二、说了就要做
不知道家长朋友们是否遇上过样子的事情呢？当然如果想让孩子做到家长必须以身作则。
例如：妈妈，我想吃冰淇淋，你再给我一个好吗？孩子开始缠着妈妈，不行，说好只吃一个的，妈妈回应着。孩子听了一屁股坐到地上。哭闹起来，耍赖了，如果妈妈不能做到，又给孩子一个冰淇淋，打破了和孩子之间的约定，屈服了孩子之间不合理的要求。孩子会想：“只要我哭闹，坚持我的要求，妈妈就会满足我的”。以后孩子就会抓住妈妈说到做不到的弱点，变得更加任性。还有一些家长用其他好吃的东西、玩具替代了冰淇淋。会摸摸孩子的脑袋说：“乖宝宝，不哭了。冰淇淋吃多了要生病，你已经吃了一个，不能再吃了。咱们吃点别的吧。要不，妈妈明天带你去买小汽车？”这事实上也是说到做不到的，是妈妈软弱、没有原则的表现。孩子会发现哭闹是最好的办法，今后，孩子还将用耍赖的办法让答应自己的各种要求。妈妈最明智的做法是：离开孩子，进了卧室，半掩着门，做自己的事情。等孩子不哭了。再走到孩子身边，蹲下身子，对孩子说：“宝宝，知道妈妈为什么不给你吃吗？”孩子低下了头。妈妈顺势把孩子搂进怀里：“妈妈最爱宝宝了。可是，冰淇淋吃多了要坏肚子，妈妈可不希望宝宝坏肚子。因为肚子一坏，什么好吃的都不能吃了。而且，咱们早就说好了，只能吃一个。我们要说到做到。孩子自己想想，你还应该吃吗？”孩子摇了摇头。
这样的妈妈才是真正做到了“说到做到”。孩子的哭闹虽然有伤心的成分，但目的是要制服妈妈，让妈妈屈服。当发现妈妈毫不理会自己这套时，他会想：看来自己怎么哭闹，都不能违背我跟妈妈的约定。在孩子眼里，妈妈没有弱点可以利用，渐渐地，孩子就不会动不动就用哭闹的方式威胁妈妈。
（要在孩子情绪渐渐平静下来以后，再跟孩子讲道理，孩子才能清醒地接纳妈妈的意见。

三、耐心听别人讲话；
我们在和别人交谈时，往往太过于强调自我，把自己放在谈话的中心，一旦对别人的话题不感兴趣，就会有不耐烦的心态。其实，学会倾听也是一种学问。耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。一个善于倾听的人，常常会是一个受大家欢迎的人，因为倾听能有效地拉近人和人之间的距离，同时能让人产生一种信赖感。而在很多的时候，耐心地倾听，也是平息别人怒气的一种好方法，它常常能使争端出人意料地顺利解决。（在倾听别人说话时，眼睛要看着对方的

四、诚实说话
很多家长都听过“手捧空花盆的孩子”这个故事吧，讲述地就是宋金懂得要做个诚实的好孩子的道理，这也是从这个故事中学到的一个目的，说老实话，做老实事。还有一些不诚实的故事，例如：《狼来了》，教育孩子用诚实说话也是我们幼儿园时时教育的一个方面，让孩子明白，“骗人就等于骗自己”。说话要算数，不说谎话，对别人交代的事情不敷衍了事，自己做错了事情要主动承认，借了别人的东西要及时归还…

五、责任心的培养
责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础也是根本。一个自身不负责的人，就不用谈论对家庭，国家，社会的责任。例：我在一些幼儿园时会常看到一个惯性动作，那就是孩子下课放学回家时，家长都来接自己的孩子，一把抱住孩子，宝贝宝贝地叫，呵呵，然后就接过孩子的书包，自己背回去了。我也曾在我的幼儿园做过试验，一些孩子来到学校，我接到时，我说：来，我帮你拿书包，孩子拒绝了，并说了一句，自己的事情自己做，我自己背，孩子的话，让我觉得我们的教育有了果效。试问，孩子的书包几斤？为何家长不让自己的孩子背呢？父母的爱，我们都能体会，但是你为何不能试着换一种疼爱的方式呢。比如：在你放假休息的时候，可以好好的陪你的孩子聊聊天，一起玩。疼爱的方式有很多，但是要记住不要溺爱。让孩子从小懂得自己的事情自己做，敢于承担责任，认真学习（听讲、作业等

六、感恩父母
目前很多青少年看明星演出一掷千金，为父母买份礼物却斤斤计较；很多小孩子对明星的星座生日了如指掌，却对父母的生日一无所知；一些大学生上网聊天不分昼夜，父母打来电话却嫌父母啰嗦…今年“六一”儿童节的时候，我们幼儿园的孩子们也为妈妈们朗诵了一首诗歌叫《妈妈，我为你祝福》：手捧鲜艳的花朵，妈妈我为你祝福，你用心血养育我，……，一首简单的诗歌却表达着，对母亲的那份爱，表演结束后，我们请小朋友将手中的一朵小小的鲜花，送给她最爱的妈妈。报达对妈妈的那份爱，虽然是那么小的一朵花。从小培养感恩教育有助于孩子明白父母对他们无私的关爱。感受到许多道理，进一步理解忠心、爱心、孝心、信心的深刻内涵。

七、合理消费
这个话题可以和孩子一同讨论，认真交谈。让孩子谈谈是怎么样想的，花钱买了什么东西，怎么处理的。根据实情，给孩子重点分析两方面问题：一是是非问题。联系实际，给孩子讲清如何对待钱会反映一个人的品质，小的毛病发展下去，会铸成大错。二是想花钱应该怎么办。有些孩子需要零花钱，有的家长根本不给是不妥当的。可以给予适度的零花钱，给零花钱多少要从实际出发，看家庭经济条件和孩子实际需要，最重要的是要指导孩子怎样花钱，节约每一分钱。

八、用过的东西放回原处；别人的东西不乱动
在很多公共场合，会有老师和家长反映，孩子不知道把打开的窗户关上，借来的篮球不知道放回到篮球筐里，擦手毛巾用完后就找不到，乒乓球练完了，球掉在地上没人捡，学生踩碎了也不知道赔偿。这些不文明的现象在中小学生身上时有发生。要培养孩子对公共财物有责任心。例如：到图书馆看完书后应该把书放回原处，方便大家找书，也减少了图书管理员很大的工作量。”利人利己，用过的东西放回原处。
别人的东西不乱动，例如：不乱拿同学的东西、去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。未经允许不进入他人房间、即使进父母的房间也要敲门、不打扰他人的学习、休息、工作和生活、一旦妨碍了他人要及时道歉，知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传…

九、礼貌待人
待人有礼貌，包括礼貌用语、基本礼仪和礼节等、孝敬父母（理解、尊重、关心）、尊敬师长、与自己和伙伴或同学真诚相待。可以给孩子列举一些事例，如：周恩来和宋庆龄礼貌待人的事例，目的是使孩子了解为什么要礼貌待人，同时也为孩子树立学习的楷模。如果孩子的年龄小，可以通过一些小故事，来教育孩子，与别人接触时态度热情文雅，说话文明和气，举止大方端庄，得到别人的尊重，信任，愿意与你交往，使大家之间的关系更加密切，愿意按照他的要求办事…礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现，也是做人的基本品质。

十、主动学习、独立思考
学习有计划，学习有方法，学习时间有保证，课余时间有安排，勤于思考，多提问和疑惑，主动与人讨论，大胆想像和联想，不听命，不依赖于别人地独立自主的学习。当然培养孩子有自主学习能力，还必须为孩子创设自主学习的最佳氛围。
良好的习惯养成非一日之功，起步要低，严格要求，一步一步来，碰到问题及时反馈，勤矫正。发挥孩子的主动性，充分尊重儿童的权利，让他们在习惯养成中发挥主人作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些坏习惯，自己决定采用哪些方法，并主动学会与成年人的合作，这应当成为习惯教育的第一原则。