偶看新闻国华近视理疗镜价格:学做“成熟的谷穗”—师场感悟（二）
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/05 03:41:09
学做“成熟的谷穗”（原创）
—师场感悟（二）
“愈是成熟的谷穗，愈是懂得弯腰”－－无论学生年龄大小，我们在他们面前都必须学会谦虚。任何人在求知欲及其强烈的学生面前骄傲自满，只会让学生对其教学水平乃至人格产生质疑。
当然，毕竟是通过自我奋斗才获得教师资格而成为教师的，因此在学生面前，我们自然有资格适度地一展教师该有的威严和风采，但莫忘过犹不及。
所处的位置越高，就越比别人获得了更多锻炼机会、越比别人克服了更多困难，因此也就越比别人累积了更多的经验，这时候更应该由衷地谦虚 。
越是聪明的人，越是深知谦虚的内涵。
大凡极易自满的人，势必有人格方面的一些缺陷。这种人要么缺乏自信，要么太过浮华，总之是个性缺失越多越骄傲。
当我们还是懵懵懂懂的新教师时，我们自然十分谦虚，然而随着时间的推移，慢慢地就会改变心态，最后蜕变为两类人：一是老成持重而又谦虚的人，一是骄傲自满但却爱摆架子的人。
不注重自身修养、只会当一天和尚撞一天钟的人，最会孔雀开屏。明知这么搞不可能获得别人的敬重，也不可能取得教学上的成功，但偏偏就是有人想不通。那样的我们是可悲的。
身为教师，有着更多的知识和经验，必须不让学生在成才之路上绕圈子或走错路，使他们能以显而易见的速度成长；如何将自己的智慧、知识和技能，毫不吝惜地传递给学生，引领他们走在正确的道路上直至到达成功的彼岸。
“奥运冠军不一定能成为冠军的教练”。此话在体育圈儿里屡试不爽，在教育界也应该适用。
自觉资本雄厚的人，最容易过于自傲，最容易被自己的“超能”所迷惑。
作为一个班主任和作为一个教师，所需要的能力不尽相同。一旦成为班主任，就要懂得其与普通教师的不同，要做到教书和育人两手抓，两手都要硬。要为学生营造一个能专心学习、能有循序渐进成长机会的良好氛围。
我们的班主任，通常都阅历丰富，拥有诸多经验。凡此种种有能力的人，切莫过度自信，认为自己是老天之外的老大，不但不兼听他人的意见，还会对他人的工作方式鸡蛋里挑骨头，舍不得给班团干部独立自主的工作空间。大权在握，什么重要的事都不交给班委会处理。如此状况之下，班集体欲有所作为简直是痴人说梦。就算一些学生干部能力出众，在这种班主任下面也很难发挥潜力、发展特长。
班主任要擅用人才，并放手给学生干部压担子，工作越重要，自己就要越隐身幕后，不可凡事亲力亲为。
如果班主任万事强出头，向学生展现自己能力多强、多厉害，凡事抢功，大事小情一把抓，学生永远不会有成长的机会。
如果学生没有机会成长，班主任、教师也就没有机会获得更高的荣誉。
今日事，今日毕。雷厉风行的工作作风往往会赢得学生的信赖。这种处世哲学也往往会潜移默化地熏陶着学生，使其受用终身。
遇事身先士卒，不推脱。这是班主任应该抱持的基本态度，也是教育学生面对人生时的基本态度。
遇事拖沓、怠惰、应付的工作作风，是无法赢得学生信赖的。
单凭直觉去草率的处理班级事务，也会给班级带来无法弥补的巨大危害。
班主任不必事无巨细、事必躬亲，每天忙得脚不沾地，尤其是绝对不要刚愎自用，要心甘情愿地培养出某些方面超越自己的人并委以重任（莫做开店的武大郎）。
学学魏书生老师，创造出一个无论我们不在都会按照既定轨道运行、不管何种挑战学生都有能力承接的班级。
只要用心培养，就会发现班级中比自己强的人多得是，聪明的班主任懂得与这些能力超强的学生合作，将自己的班级耕耘成优质的成长土壤。当我们发自内心地为此感到骄傲时，就已经成为真正意义上的称职班主任了。
当然，有时候谦虚是很痛苦的，明明自己能够解决得很漂亮，却要交给学生去做，要是失败了，又会给自己制造麻烦。放手，说说容易，做来却难，但又非做不可，因为那是素质教育前提下班主任的本分。
心态不同，做法不同，效果自然也就不同。