讲给高三考生
—— 有“超常”发挥吗？
高考临近了，经常听有人说在考试的时候可以“超常发挥”。甚至还说某某就“超常发挥”了，考入了什么学校。“超常发挥”这个词。我一直弄不懂，到底社么是“超常发挥”。怎样能“超常”？超常，我理解就是“超出常规”，那么“超常，就是不正常”，是不正常好呢？还是正常好？
在考试的时候怎样去“超常”？如何去“发挥”？我教了多年书的人也弄不清楚了。
大概的“超常”是指：平常不会做的题，在考场会做了；平常做不完整的题，在考场能够做完整；平时不会写的作文，在考场文思泉涌，洋洋洒洒，一挥而就；平时读不懂的文字，在考场完全能读懂了；平时没记住的内容，到考场都想起来了；平时读不准的字音，弄不懂的词义，到考场都能读准了、弄懂了……
笔者有些糊涂。
我一直主张在学习上，基础知识要扎实，要融会贯通，读书要认真仔细，拓展知识要丰富而准确。
典型题，类型题，要反复作。要搞清楚已知条件之间的关系。概念定义要记住并理解透彻。
基本功要熟练，运算要准确；书写要流畅。
这样，在进入考场的时候，就会胸有成竹，就不慌不躁。答题的时候就会很沉稳正常。正常就好，不要去追求“超常”。“超常”弄得不好，就变成了“抄常”或是“常抄”，那还得了。一旦出乖露丑，容易误了自己的前程。
今年听说某地考场内，已经安装了“监视探头”，去年据说就有了“屏蔽”措施，现代化监考手段，好，不知道人的敬业精神如何？不然，手段再好，人不去监督，有什么用？
又据说，今年高校又扩大招生二十七万多人，全国报考考生一千多万人（包括职业学校与大专）总录取数大概要超过五百万。几近录取二分之一还强。若是真的，考生也不必那么紧张，要想读书，都能如愿。我替考生高兴。
超不超常发挥，也不必去想，只要自己平时学习尽了力，临场考试正常，不出纰漏，一定能考出好成绩。
记得前时，很炒了一通的“母题”团，如今也作鸟兽散了。想投机取巧，想“超常发挥”，那不是正道。学习经验，做题经验，考试经验，与“超常发挥”没有关系。“经验”是从无数次实践中来的，不是临场“超常”来的。
临场“超常发挥”，不要自欺欺人了。
我一直主张考试的时候，无论是什么考试，重点在于“调动”。
“调动”的前提，是要考生冷静，再冷静，不要紧张，如果紧张，大脑里一片空白，就什么也调动不出来了。
“调动”是指无论哪科考试题到手后，都不要急于去做题，要稳下心来用几分种时间，把试题通看一遍，这很重要，做到对试题难度与容量大致了解，你心里就有底了，你的底就在于你的知识储备可以完成那份试卷。然后依先易后难的原则逐题推进。每道题都要调动出平时学习的积累，尤其是综合性比较强的题，更要调动出深入的东西，让那些有用的知识储备都发挥出作用。
当然，还要考虑，哪些题是记忆性的，哪些题是理解性的；哪些题是可以直接回答的，那些题是需要分析阐述论证的。
平时学习越是严谨认真，临场调动出来的东西就越多，越有用。
要注意，不是调出来的东西都要用，哪部分与你答题有直接关联，可能最先闪现在你的大脑里。不要忘了筛选最直接的，最有说服力的来用。
每道试题的分值，能够看出试题的分量，分值高低决定答题的程度。不要做无用“功”。
“调动”是你答题成功的基本要素。
比如语文科的作文，一般是要求写800字左右的文章，分值是60分，那就差不多十三个字一分，是高考中分值最高的题，你敢小视吗？也不必考虑什么体裁了，（体裁已经弱化了，除非明确要求）确定了主题，你就要“调动”，古今中外与之相关的，筛选最有用的来用。要考虑怎样把那材料（人物的，事件的）引进来，你用那语言，语调，语气，就是语言风格，怎样适合那所谓的“话题”？如果胸无点墨，调动不出来东西，就算你有生花妙笔，那文章怎么写呀？
还想着“超常发挥”吗？
千万不要听信有人告诉你的什么临场要“胆大心细”的鬼话。
我上面说的话，你的老师与校长大概早就给你讲过了，在指导考试的时候，一定会讲到的。
祝大家考试成功！！
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