八府堂啪啪胶使用图解:训诂学知识

2009-04-03 22:04:00|  分类： 国学基础知识 阅读106 评论0   字号：大中小 订阅- 文化大观园的日志 - 网易博客

训诂学（“诂”音“gǔ”，同“古”）是我国传统语言学――“小学”的一个部门。小学包括训沽、音韵、文字三个学科。训诂学的出现，可以说是这三者中最早的。“训诂”在秦汉之际本来是为“解经”服务而出现的一种训解词义、句意的手段，那时候，它还没有形成一门富于学理和法则的科学。汉代以降.随着经籍注解事业的发达(如郑玄之许慎等人的注经解经)和注释词义的专书 (如《尔雅》、《方言》、《说文解字》、《释名》等)的编纂，训诂工作才逐渐形成科学的专门，训诂学也开始建立了。当然，早期的训诂学还没有形成完整的、严格的理论体系，但是，它的基本目标和研究的基本方法方式，都已经存在于它的学术领域之中了。两部影响最大的纂集专书（小学专书）《尔雅》：训诂学的鼻祖，是汉儒采取传注所作的训诂札记）。《说文解字》：通过讲解汉字的字形来讲解它的本义，作者东汉许慎（是古文派的训诂大师），根据“部首”把文字形体分为540部，许慎实际上归纳出了把字的形、音、义统一起来进行研究的原则，为训诂学的重要方法作了奠基。

 训诂学也在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。它从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。偏重於研究古代的词义，尤其著重於研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。所谓“训诂”，也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”、“解诂”，用通俗的语言解释词义叫“训”；用当代的话解释古代的语言叫“诂”。

训诂名称的由来。训诂学从先秦就已经开始了，到了汉朝时基本形成。到了宋代，训诂学得到了很多的革新。元明时期，训诂学出现了衰退，而在清朝则是训诂学发展最辉煌的时候。现代则采用现代语言学的方法来发展训诂学。

 “训”和“诂”两个字连用，“训诂”连用，最早见于汉代毛亨的《毛诗诂训传》唐代的训诂学家孔颖达在《诗经·周南·关雎》的疏中对“训”和“诂”分别作了解释。他说：“诂者，古也。古今异言，通之使人知也。训者，道也。道物之貌以告人也。” 孔颖达的意思是说，诂和训，是解释语言的两个不同的法则：（一）“诂”是解释“异言”的。所谓“异言”，就是同一事物因时代不同或地域不同而有不同的称呼。因时代不同而产生的异言，也就是古语。因地域不同而产生的异言，也就是方言。 对因时而异的古语，用当时的今语去解释；对因地而异的方言，用当时的标准语（雅言）去解释，这就是“诂”。（二）“训”是道形貌的。所谓“道形貌，就是对文献语言的具体的含义，进行形象的描绘、说明。对于训诂二字的理解，马瑞辰有《毛诗诂训传名义考》；黄侃说，“诂”就是“故”， “本来”的意思，“训”就是“顺”，“引申”的意思。

训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科。

　　也有人将训诂学分为新旧两种。语言学家王力在1947年的《新训诂学》中提出“必须打破小学为经学附庸的旧观念，然后新训诂学才真正成为语史学的一个部门。”周大璞在《训诂学要略》中也说“训诂学的研究对象就是词义和词义系统，他的首要任务就是研究语义发展演变的规律。”新训诂学是相对旧有的训诂学而言的。

历史上每种语言都在不断地变化，古书中有许多词义已经变化，或语法变化，历史语言学家考证古书中词的当代意义，编著出注疏书籍，为训诂学。训诂学最主要的研究对象是汉魏以前的古书中的文字。训诂学书籍有两种，一种专为注疏某一本重要的书，逐字解释全书的意义，如《论语注疏》、《毛诗注疏》、《韩非子集解》等；另一种是单纯解释古代的词汇，搜集古代词汇，分类注释，如《尔雅》、《说文解字》、《方言》等；此外后有对训诂学的书籍进行补充、考证、阐释的书籍，如《方言疏证》等。

训诂学研究方法有：

　　互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。

　　声训，用声音相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。

　　形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。

　　义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。

反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。

　　递训，用几个词连续解释，如“庸也者靡玻挥靡舱撸ㄒ玻煌ㄒ舱撸靡病保得髡飧觥坝埂弊钟蒙凳谴印坝谩弊掷吹模馑际导适恰暗谩钡囊馑肌?

　　递训，用几个词连续解释，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者，得也”，说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的，但意思实际是“得”的意思。