粗糙度检测仪传感器:鉴赏诗歌的表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧  

2011-07-01 10:47:18|  分类： 默认分类 |  标签： |字号大中小 订阅

    第四讲   掀 起 你 的 盖 头 来

  ——鉴赏诗歌的表达技巧

《考试说明》对古代诗歌的考查要求有两点：

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；② 评价文章的思想内容和作者的观点态度。

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

诗句是怎样达到某种效果的？

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

这首诗（这个诗句）最突出的艺术特色是什么？作简要分析。

提问变式：你觉得这首诗哪句写的好？为什么？

解答思路：表现手法是指诗人用以抒发感情的手段、方法，是指诗歌的章法和技巧。又叫表达技巧、艺术手法，。
   要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

一、鉴赏诗歌的抒情手法：

 （一）直接胸臆  即作者把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，对有关人和事物表明爱憎态度。

“怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。”（王实甫《十二月带尧民歌·别情》）诗歌采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”“不销魂”“新啼痕”“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。

又如：李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

（二）间接抒情：

1、寓情于景(情景交融、情景相生、借景抒情)

    将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如：

杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情。

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶、自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。

2、乐景衬哀情或哀景衬乐情 

《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以乐景写哀，更见其哀。

绝句（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，别具韵致。

3、托物言志 

诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向。诗中的物带有了人格化色彩。

   “无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游的《卜算子· 咏梅》） 托梅言志，表现了诗人不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品质。

画菊 （郑思肖）

花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。

4、寓情于事（借事抒情） 

诗人把自己的情感寓于叙事之中。

 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”（李白《早发白帝城》）在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。

5、借古讽今\借古抒怀

诗人借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人和事物的认识。

蜀相（杜甫）

臣相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

杜甫借诸葛亮的故事，抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情。

6、移情

移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。

如《扬州慢》“废池乔木，犹厌言兵”句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

又如《赠别二首（其二）》（杜牧）“多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？

（二）鉴赏诗歌的描写手法：

1、铺排

铺排即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角度地进行铺叙陈述。

如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”（杜牧《阿房宫赋））文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。

2、渲染

对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。如：

夜归（周密）

夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。

诗人以“冷鳞、萤、村店月”等意象渲染夜色的凄凉,以夜深还在田塍、泥径中孤身前行的艰难,表现出归家的心切.

3、烘托

指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。

一般是以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。

也可以是以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。

4 、虚实结合

现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织在一起,以达到“虚中有实,实中有虚”的境界,进而为读者提供广阔的审美空间。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：
　　　　　　              

塞上听吹笛（唐·高适）
　　　　　　          雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
　　　　　　          借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
    一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
                           凉州词（其一) （张籍）

边城暮雨雁飞低,芦笋处生渐欲齐。

无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。

诗歌前两句分别从远景和近景的角度描绘了边塞的风光:远景,写出了边塞城镇荒凉萧瑟的气氛,,“边城暮雨雁飞低”。近景则相反,富有朝气。“芦笋初生渐欲齐”，这些是实写。后两句诗人听到无数驼铃不由怀念起往日“平时安西万里疆”的丝绸之路上和平繁荣的情景；“应驮白练到安西”，这些是虚写，一“应”字，凝聚了多少辛酸而沉痛的感情，表达了作者对边事的忧愤。　

5、动静结合

在一些写景诗里, 往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。如王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之静。达到动静结合、相映成趣的艺术效果.。

                          雨后池上（北宋?刘攽）

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

 一、二两句以“水面平、明镜、照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。三、四句用“忽起垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”等,表现了雨后池上的一种动态之美.本诗既写出静态,又写出了动态,以静显动,又以静衬动,动静结合,组成了一幅“雨后池塘春景图”。

6、正面、侧面

“正面”，指直接描写，对作品中的人物、事件、环境做具体生动而形象的描摹和刻画； “侧面”，指间接描写，指通过描写对象周围的人事景物来反映、衬托被描写的主要对象。

杨柳枝词（白居易）

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。”

杨花（吴融）

不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。

百花常恨风吹落，惟有杨花独爱风。

同是写杨柳，白诗运用的是正面描写。首句写的是杨柳枝条之盛，舞姿之美。在春风吹拂之下，千丝万缕的柳枝随风起舞。次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。春风和煦，柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。两句写尽早春新柳又嫩又软之娇态。吴诗写了对杨花的赞美，但他没有直接写杨花如何美、如何特别，而是写与之形成对比的百花，他侧重写了百花的喜欢争春斗艳、表现自我又个性脆弱、易于为风所折。百花的这种轻浮懦弱正好从侧面反衬出杨花淡泊而坚定、勇于迎接挑战的美好情操。这种手法很好地达到了作者要赞美与众不同、高傲不羁的杨花的目的。

侧面烘托
　  诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果。如：
　　　　　　　　　　　　   乌衣巷（唐·刘禹锡）
　　　　　　       朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
　　　　　　       旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
    本诗与《石头城》有异曲同工之妙。本诗通过乌衣巷周围景物——杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家——写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。

石头城（唐·刘禹锡）
　　　　　　      山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
　　　　　　      淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

7、细节描写

过华清宫（杜牧）

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。

8、白描

指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。

如“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。”（温庭筠《望江南》）这首词采用了白描手法，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情。

又如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）用富有特征性的景物暗示，诗人在鸡鸣声起、残月未落之时冒着寒霜上路，可见早行辛苦。作客他乡的游子颠沛流离的生活着实令人感伤不已，含不尽余意于言外。

9、点染

所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。

但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月”上二句点出离别冷落，“今宵”二句，乃就上二句意染之"。

注：表现手法

1、象征

通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。

2、抑扬结合 

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

闺怨(王昌龄)

闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇”不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了”闺怨”的主题.

3、用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。

 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概，作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

用典作用是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，增强作品的意蕴。

4、从对方着笔  

也叫曲笔、反客为主，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。

邯郸冬至夜思家（白居易）

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两句正面写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。

（三）鉴赏诗歌的修辞手法

《考试说明》中明确指出必须掌握的八种修辞格是：比喻、排比、夸张、借代、比拟、设问、反问。

1、比喻  用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)

诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 

2、借代   借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

“知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋零。   

3、夸张  对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。

“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)

愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“三千丈”那么长．可见愁思的深重。

4、对偶  用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)

从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，装置难酬的苦痛。

5、比拟   把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)

这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。

6、排比   把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。    ‘

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”(马致远《天净沙·秋思》)

纯用名词组合，构成典型环境。

7、设问  先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

“问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威《双调·蟾宫曲)

以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

8、反问  用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。

“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)

使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

9、起兴   兴是先言他物以引起所咏之辞。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的《锦瑟》)

首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

10、对比  对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。

如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情，它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾对立。

11、衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，

12、双关  在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

竹枝词（唐·刘禹锡）

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，

13、互文 上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个完整的意思。

如“秦时明月汉时关”（王昌龄《出塞》）正确翻译是：秦朝和汉朝的明月与关城。

14、复叠 为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起。

如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照《声声慢》）开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。

叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。      

附：篇章结构

1、伏笔、照应

在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感，如：                                                 诉衷情（陆游）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！

此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。

2、卒章显志

诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。

3、以景结情

指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

从军行（王昌龄）

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽”呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。

4、以小见大、以少总多

（1）以少总多：一是概括性：所表现的事物所具有的共性、必然性，能够启发读者的联想。如：一叶落而知天下秋。

二是具体性：指所表现的事物具有个性、偶然性，体现为感性的，能够限制读者的联想。如：《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花溅欲迷人眼，钱草才能没马蹄。“早莺、新燕、乱花、浅草”这些景物增加了个性，使我们知道这是早春，不是暮春。

（2）以小见大：以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以小见大。如：杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”二乔命运是“小事”，但小事与东吴霸业有关，以二乔立意，从而反映三国之争大事。

5、层层渲染、铺垫
　　　　　　        江上看山（宋·苏辙）
　　　　　　   朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
　　　　　　   暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
　　　　　　   前山更新色更深，谁知可爱信如今。
　　　　　　   唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
     此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，达到很好的艺术效果。
6、结构对比
　 对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。
　　　　             画眉鸟（宋·欧阳修）
　　　　      百啭千声随意移，山花红紫树高低。
　　　　      始知锁向金笼里，不及人间自在啼。
    这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
　 

答题模式：三步骤：⑴指出用了何种手法。

⑵结合诗句阐释如何体现这种手法。

⑶此手法有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例：               早行（陈与义）

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答：主要用了反衬手法（或对比衬托手法）(步骤1手法)。

天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；以动衬静，用“草虫鸣”的噪动才反衬出环境的寂静(步骤2运用的体现)。

两处反衬都突出（效果）了诗人出行之早以及由飘泊引起的孤独寂寞（感情）之感(步骤3)。

解题入格

　　1、诗歌形象：身份+性格

　　2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）

　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情

　　4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境

　　5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情

　　8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）

　　9、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

10、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

特定意象例示
　　1、 寄寓人高洁品格的有松：如“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”；有香草美人：如“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”、“矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚” （ 屈原《离骚》）。
　　2、 体现诗人愁绪离恨的有流水喻愁，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）；春雨喻愁，如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”（秦观《浣溪沙》）；春草喻恨，如“离恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）；烟草、风絮、雨季喻愁，如“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（贺铸《青玉案》）。
　　3、 表示殷切思念的有“杜鹃”，如“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”（李商隐《锦瑟》）；有“鹧鸪”，如“啼到晓，唯能愁北人，南人惯闻如不闻”（白居易《山鹧鸪》）；有“月亮”，如“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头?明月几时有》），“海上升明月，天涯共此时”（杜甫《望月怀远》），“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）。
　　4、 用秋、秋风、秋声表达羁旅伤感心绪。如“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”（张籍《秋思》），“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”（王建《十五夜望月寄杜郎中》），“心绪逢摇落，秋声不可闻”（苏頲《汾上惊秋》）。
　　5、 用来表达惜别怀远之意的有杨柳。如“杨柳岸晓风残月”（柳永《雨霖铃》），“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）。
　　6、 用来体现征夫离愁之意的有“孤城”“玉门关”，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）。
　　7、 用来表示游子离绪思归的有“浮云”，如“浮云终日行，游子久不归”（杜甫《梦李白》）；有“关山月”，如“关山难越，谁言失悲之人”（王勃《滕王阁序》），“关山万里不可越，谁能坐对芳菲月”（卢思道《从军行》），“一春鱼雁无消息，千里关山劳梦”（秦观《鹧鸪天》）；有“黄叶”，如“况复高风起，山山黄叶飞”（王勃《思归》）。
　　8、 表示女子闺怨思念的有“鸿雁”，如“云中锦书谁寄来，雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》），有“春景”，“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”（刘方平《春怨》）。
　　9、 用来象征自由的有“鸟”“鱼”，如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”（如陶渊明《归园田居》）。
　　10、用来形容姿色的有桃花，如“人面桃花相映红”（崔护《题都城南庄》）。
　　11、用来表达相思有红豆，如“红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。”（王维《相思》）；用来代称传情之物有红叶，如“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋”（朱叔真《恨春》）。
　　此外，还有“双鲤鱼”代指书信，“哀鸿”比喻哀伤苦痛、流离失所之人，“南冠”借指囚犯，“菊花”、“梅花”寓高洁，“古迹”寓怀旧之意等等。