多粘菌素b针剂价格:决定孩子命运的技能 04 运用语言的技能

04 运用语言的技能

语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。 ——但  丁   

中国有句古话，叫做“一言知贤愚”。一个人运用语言的能力是观察力、阅读力、记忆力等一切才能的综合输出结果，是文化素质、知识才智的综合体现，口才是一切才能的尖端。无论什么时候，人们总是避免不了通过语言向外界表达自己、展示自己。人们很熟悉“以貌取人”，但其实“以言取人”也常常发生，总会通过言语来了解、认识、评价一个人。让孩子以口才为突破口，精通运用语言的艺术，能够很快地带动其他能力的均衡发展，还能让在别人看来很难的事情在他手中就轻而易举、事半功倍。如果孩子能够恰到好处地运用语言艺术，往往可以获得更多的机会，获得成功的路途当然就宽广了许多。   

一、能言善辩   

在美国费城，曾经有一位叫做约翰的青年，为了谋取一个合适的职业一天到晚徘徊在大街上，幻想有哪位伯乐商人能发现他的“存在”价值。但是，不管他做出怎样“引人注目”的壮举，都毫无用处。但是有一天，他突然想起欧·亨利的一句名言：在“存在”这个无味的面团之中加入一些“谈话”的葡萄干吧。于是，他鼓足勇气闯进著名富翁贾鲍尔·吉勃斯先生的办公室，请求吉勃斯先生挤出一分钟时间来见见他并容许他讲几句话。吉勃斯先生出乎意料地接见了他，本来打算与他将一两句话就打发了事，但是没想到二人越谈越投机，谈了一个多小时。结果，吉勃斯先生很快就替穷困潦倒的约翰找到了一份体面的工作。约翰用自己的能言善辩打开一条人生之路。   

现代社会人人都想获得成功，那么成功靠什么呢？有人说，口才、计算机和外语是出奇制胜的三大法宝。虽然，这不一定十分准确，但是可以肯定的是，能言善辩是生活在21世纪的必备本领之一。良好的谈吐可以帮助人们取得意想不到的成功，蹩脚的语言表达却会使人一败涂地。一个人的才干和能力要想为人所知，就要借助于自己能言善辩的口才。要想让自己的孩子能够能言善辩，走向尽善尽美，打开人生的成功之路，最好从以下几个方面着手准备。   

（一）具备能言善辩本领的基本条件    

能言善辩是一个人的思想、智慧、眼界、性格和气质等多种素质有机构成的综合外在体现，不是一朝一夕就能获得的。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”，要想达到能言善辩的境界，就首先要让孩子从多方面准备，完善他的多方面能力，才能说得出、辩得好。主要可以从这几方面加强孩子的储备：   

* 敏锐的观察能力。一个善于表达的人，必须是一个具有敏锐观察能力的人。只有这样，从细处着眼，善于发现蛛丝马迹，说出别人发现不到的方面，这样才能既生动准确，又真实地反映出事物的本质。可以让孩子从发现相似之物的不同之处来锻炼他的这种能力。    

* 丰富的知识构成。要知道能言善辩不是简单的“耍嘴皮子”，要想出口成章，只抱着良好的愿望，没有合理、丰富的知识素材，是根本不可能的。出众的口才是要建立在扎扎实实的学习的基础之上的。只要让孩子努力充实大脑，多看各方面的书籍而不仅仅局限于课本知识，广学博才，深深扎根在知识的土壤之中，就不会无话可说了，就可以信手拈来、即兴发挥。   

* 丰富的情感。情感是能言善辩本领的眼睛。有些人说话的时候面无表情、死气沉沉，问一句答一句，是因为这些人缺少说话的热情和欲望。而热情、活力恰恰是能言善辩的血液，有了这些，一个人的语言才会有生命力，才能激发听者的共鸣，才能达到能言善辩。平常要让孩子多读一些诗歌、小说之类的文学作品，多让孩子倾诉他们内心的感受、流露他们内心的情感。   

（二）能言善辩的黄金法则   

虽然大多数人都会说话，但是说话水平的高明和低劣可是有着天壤之别的。一些人谈吐隽永、满座生风，而有些人言词无味，意兴索然；一些人唇枪舌剑、口中无敌，而有些人言语木讷、甘拜下风；一些人要言不烦、言必有中，能准确表达自己的思想，而有些人东拉西扯、长篇大论，听者却不知所云。能言善辩和其他各种能力也有相通之处，虽然一部分要仰仗先天的禀赋，但是更重要的是后天所学习的技巧。让你的孩子记住以下这些能言善辩的黄金法则：   

* 抓住关键，一语中的。口若悬河不是能言善辩的表现，只有讲明事实真相，仔细分析，找出问题的突破口，然后提出自己的见解，只要短短几句能够击中要害的话语就能显现出一个人的与众不同、高出常人的才能。可以让孩子在平常生活中，面对众多事情的时候，让他自己选出最重要的一件来加强这种能力。   

* 同理类推，委婉曲折。直言进谏不免会让人觉得有些独断霸道的味道，让人家难以接受，特别是面对辈分、地位比自己高的人，要是能够通过寓言故事等娓娓道来，间接地说出自己的意图，更容易让别人接受。或者干脆接着别人的话茬，继续按照他的思路发展下去，借题发挥，找出矛盾，再说出自己的观点就更能以理服人。   

* 动之以情，晓之以理。说话的时候冷冰冰的，没有人会提起兴趣来听的。反之，想办法把话说到对方的心坎当中，善于入情入理、打动人心，以情理服人，才会达到最佳的效果。真诚、热烈的情感要比空洞的大道理更具有说服力。   

* 一言既出，驷马难追。想通过能言善辩达到成功，就要知道说话办事最忌讳戏言他人、言而无信。满口戏言是一个人不负责任的表现，你戏弄别人一次，别人也许会就此而不信任你，更有甚者会因此而戏弄你十次，让你后悔莫及的。只有说到做到，一言九鼎，才是真正的能言善辩。从小就不要让孩子养成撒谎的坏习惯。   

* 幽默润滑，生动有趣。幽默是人们交际中的润滑剂，善于发挥语言幽默的作用，能够及时调整气氛。说话风趣、幽默感十足的人，往往具有很强的表现力，能够拉近彼此的心理距离，能够受到人们的欢迎，善于应付复杂的场合，甚至在困境中争取主动。要想学会这个，就多让孩子看一些小笑话，多准备幽默题材的故事书。   

* 反唇相讥，巧胜对手。生活中难免有语言激烈交锋的时候，如何靠自己的嘴巴打败对手呢？要善于开动大脑、运用智慧，以其人之道还治其人之身，来个反唇相讥，让他哑巴吃黄连有苦也说不出，赢得自己的人格和尊严。   

二、说服他人的本领   

日本著名的索尼公司的创立者盛田昭夫身上就汇集了善于说服别人的性格特征，也就是因为这个，他带领索尼公司取得了成功。在创业初期，由于公司实力不是很强，电子产品在人们生活中也不是很普及，每次创新计划的实施，盛田昭夫就要费尽口舌、用尽全力说服索尼员工同他一起开发。比如，1979年开发便携式收放机的时候，工程师们经过市场调查，认为人们不会去买一个只能听而不能录音的机子，但是为了能使它投入生产，盛田想尽了各种办法甚至不得不以辞职相威胁。他说：“如果到年底还没有卖出去10万件机子，我就辞去领导的职务。”最终，这批收放机共发展了75个型号，销售量突破2000万，几乎打入了世界的每一个角落，成为索尼历史上最著名的产品之一。   

在现代社会中，无论出于什么角色，要想顺利达成个人的预期目标，很多情况下都需要先让别人接受自己的观点、想法，然后与自己一起采取一致的行动，可以说只要有需要处理人际关系的地方就一定要掌握说服别人的本领。毫无疑问，身为父母应该让自己的孩子成为一个善于说服他人的人，这样他才能够更容易赢得他人的信任，可以使他的生活一帆风顺。   

（一）重视说服能力   

首先让孩子认识到说服能力的强大力量，孩子才会渴望获得这方面的本领，自然学得也就更快了。父母可以通过小故事，从以下几个方面引起孩子对说服能力的重视：   

* 说服是超级权力。在第二次世界大战期间，美国人把“舌头、美元和原子弹”看作是征服世界的三大法宝。时光荏苒，到了20世纪60年代的时候变为“舌头、计算机和美元”。看看，不管怎么变，舌头即说服能力仍是被人们重视且放在最首要的位置，永远高于暴力、高于财富、甚至高于知识。通过高明巧妙的说服技巧，使他人接受自己的意见并心甘情愿地为自己服务。   

* 说服是“救命稻草”。三国时期曹袁交战时，关羽杀掉了袁绍的两员大将，此时刘备正在袁营，袁绍就要杀刘备泄愤，刘备正是凭着如簧巧舌，向袁绍说如果杀了他的话也是失去两员大将还会遭到天下人取笑，不杀他的话才能显出宽广胸怀以招徕贤能之士。击中袁绍的心理弱点，而保住了自己的性命。   

（二） 说服他人的绝妙办法   

古语说“工欲善其事，必先利其器”，要想说服他人按照自己的意愿去做事，达到自己的目标，不是随便几句话就可以搞定的。一定要先掌握说服别人的技巧，然后因人、因事而异，自然就出师得利了。父母们可以向孩子介绍下面这些说服他人的绝妙办法：   

* 亲切和悦的说服态度。如果一个人心中充满不满和怨恨，谁也不可能说服他。虽然很难强迫别人接受自己的意见，但是以温和而友善的方式引导别人屈服通常都是很有效的。有这样一句谚语：“一滴蜜汁比一加仑的胆汁更能吸引苍蝇”，如果你想说服一个人，先要让他认为你是他的至友，以赞美的态度让他抛弃成见，最终达到说服目的。   

* 先找出彼此共同语言。想说服别人的时候，不要马上就进入主题，一开始就谈意见相左的问题。应该采用的技巧是，开始就讲些对方感兴趣、意见一致的话题，待其心情愉快、放松戒备以后，就会乐意接受自己的观点了。而且，在论证要说服的目标时，要让对方觉得那样做也会获益匪浅才会放心接受，自己就顺水推舟。   

* 尊重他人的意见而不是指责。在说服他人的时候，总是指责人家的话，只能使对方反感甚至产生敌意，最终一定会拒绝的。因为你一开始就打击了别人的判断力和自尊心。反过来说，使用这种句子“也许是我不对，让我们看看问题所在吧，如果是我弄错了的话，很乐意纠正。”会更加有效。   

* 也让对方畅所欲言。大多数的人，在想说服别人的时候，总是只重视自己，把话说得太多。其实，别人也许根本不愿意听你的唠唠叨叨呢。反之，让对方畅所欲言、淋漓尽致，自己则耐心诚恳地听着，抱着一种开放的心胸，根据对方的意见修正自己的观点再向他提出来，会让对方更容易接受的。   

* 让对方放弃“固持己见”。美国的成功人士卡耐基曾说过：“要说服一个人的时候，不能将他视为理性的动物，而应将他视为感情的动物，他们是充满偏见而与人处世的。”正因为是基于感情，所以不管人家的成见在你看来是多么荒谬，不要直接反驳，而要让他自己意识到问题的所在。比如，你可以说“您说得很有道理，但是从另一角度来看……”，这样的话就给对方一个很好的台阶下来。   

* 让对方发泄不满情绪。说服别人最艰难的情况就是，对方不但不同意自己的意见，还满肚子怨气。这时，要想达到说服目的，就先要让对方把不满的情绪完全发泄出来，缓和紧张的情感，产生净化他情绪的作用，待心平气和之后，说服就只有一步之遥了。先做“受气包”，后来就有出头之日了。   

（三）说服他人的忌讳情况   

说服他人的技巧掌握了以后，还要对说服他人的忌讳情况了如指掌，要不然技巧用得再好，拍马屁拍到了马蹄子上，也许会适得其反呢。告诉孩子在想说服他人的时候，可千万不要这样做：   

* 盛气凌人。有些人自认为自己的想法很高明，别人一定会接受，所以就大有居高临下之威、不把别人看在眼里之嫌。这样的人，即使对方对你的想法很有意，也会一口拒绝的。   

* 过分精于言辞。有些人确实很能说，言辞之中头头是道、处处在理，但是别忘了还有句至理名言叫做“巧言令色鲜仁矣”，不要说得天衣无缝、过于完美了，这样反而会让对方不信任。另外在运用技巧的时候不要太明显让对方觉察到，要处于真心诚意，做得不露痕迹才能达到效果。   

三、演讲技能   

美国第十六任总统林肯先生，是美国乃至人类历史上最伟大的演说家之一。他的《葛底斯堡演说辞》只有短短的几百个字，但却被人们用青铜铸成铭文，陈列在英国牛津大学图书馆之内作为永久纪念，被推崇为永垂不朽的演说经典之作。林肯的言辞深邃、优美，却又雅俗共赏，可以说，林肯的每一次演说都足以成为经典，每一个听过他演说的人都会被他的演讲魅力所倾倒。凭着演讲而赢得的支持，这位只上过小学的林肯总统才在任期内彻底废除奴隶制，才能取得南北战争的胜利，保持美国的统一。也正是凭着演讲的号召力，在他遇刺以后，才有那么多的人为此悲痛不已。   

美国成功人士卡耐基曾说：“演讲能力是成名的快捷方式，这种能力使一个人备受瞩目，鹤立鸡群。”几乎所有的美国中学生都相信这样一句话：“未来的美国，让不会演说的人走开！”很多时候，人们是凭着讲坛上的杰出表现而受到上级器重的，有些人在做了一场精彩无比的演讲之后前途就扶摇直上三千里了。敢于当众大声演讲，必然会增强孩子的自信心，增加孩子取得成功的机会。但是，身为父母怎样让自己的孩子具备良好的演讲能力呢？   

（一）克服自身的弱点   

在多数人心中，似乎没有什么事情比在众人面前演讲更令人害怕的了。一想到自己结结巴巴、词不达意，当众出丑，就会胆战心惊的。再次听到“演讲”二字都会觉得紧张，说话就咕哝起来了，由此形成心理障碍，进入一个恶性循环。其实，演讲是不同于其他能力的，它的最大特点就是——横跨智力因素与非智力因素两大领域。演讲能力不但有“会不会”的问题，更关键的是“敢不敢”的问题。要想让孩子演讲好，就要先克服自身的弱点。   

* 树立自信。有些孩子会认为自己天生就是一个内向的人，本性就不善言辞，根本不可能当众演讲。其实这是一个缺乏自信心的借口罢了。只要不是哑巴、能讲话，哪怕有口吃的人经过锻炼都会成为演说家的。自己都打击自己，当然很难取得成功了。自信心是口齿伶俐的第一步。   

* 克服焦虑。很多人在演讲特别是大型、重要的演讲之前，总是十分焦虑、烦躁不安，他们害怕自己当众丢脸。其实，大可不必这样，即使出错也是正常的，听众是不会那么苛刻的，而且要是随机应变，处理得好的话，反而会觉得灵活自然。而且只要自己认真准备了，演讲就不会砸锅，焦虑只能加重思想包袱，带来不好的结果。   

* 丢掉“死记硬背”。有些人为了使自己的演讲流畅自如，事先就会写好讲稿并且熟记于心。这样虽能避免无话可说的局面，但是却会出现过于拘泥讲稿而卡壳的现象，或者让人觉得纯粹是照本宣科，毫无水平。丢掉死记硬背，心中有个轮廓，多少来些即兴发挥，更能“行言如流水”。

（二）演讲成功的秘诀   

要想演讲成功也不是一件简单的事情，既要花大量的精力去琢磨研究，还要善于运用使演讲大获成功的秘诀才行，而且后者更加重要。父母们，这里就悄悄告诉你们怎样教孩子演讲成功的秘诀。教孩子注意以下几个方面：   

*合理组织。首先要孩子确立自己的演讲题目，知道自己主要应该说些什么东西，然后再来构建他的演讲体系，就容易实现目标了。一般可将其分为三个部分：⑴导言部分，主要告诉听众自己所想表达的观点是什么，简明扼要、开门见山最好；⑵正文部分。充分地论述自己的观点，除了清楚阐述之外，最好引用一些实例、名人名言来支持自己的观点，增强可信性，这部分要求符合严密的逻辑性；⑶结论部分，是对全文的综合与提升，对主要的观点进行总结，最好能够一锤定音，给人以深刻印象。   

*提前预演。著名的交响乐指挥家阿尔图罗·托斯卡尼尼曾说过：“如果你不练习上千次，你就不会在表演中尽善尽美。”多给孩子一些机会，在家人、朋友面前多练习几次，吸取他们提出的建议，加以改进；还可以让他们站在镜子面前大胆发挥，寻找自我感觉。只有这样，真正演讲的时候，他才能做到姿态端庄、说话清晰响亮，一举一动都洋溢着自信。   

* 良好开头。俗话说“良好的开端是成功的一半”，如果开头能够引人入胜、紧紧抓住听众的注意力，那么演讲就基本取得成功了。可以用与演讲题目有关的个人经历来开头，这样有助于把自己和听众联系起来，从而引发他们的兴趣；也可以讲一段幽默的故事、要求听众回答一个有争议的问题等。最好的办法就是把自己想像为听众，想想用什么办法才能吸引自己，然后再加以发挥。   

* 辅助工具。有人经过研究认为，人们对于听到的东西只能处理和记住其中很少的一部分，大大少于看到或亲身经历的内容。所以在演讲的同时采取一些辅助工具的话，会增色不少。比如，可以用投影仪播放一段幻灯片让听众身临其境，可以向听众分发复印材料让听众了解自己的观点并有机会加以记录。   

* 身体的活力。在演讲的时候要努力使自己放松下来，表现得镇定自若充满信心。然后通过身体语言来向听众传达信息。可以在台上来回走动，可以做一些夸张的手势，可以微笑甚至大笑，或者突然提升或降低自己的声调等等，以此来使自己的演讲内容和所要传递的思想充满活力和感情，吸引听众的注意力。   

让听众参与其中。要想成为一名成功的演讲者，就一定要把注意力集中在听众的身上，投其所好，最好能让听众也参与进来，与自己一起思考。要学会观察他们的表情，如果有人开始不耐烦了，要赶快想办法扭转自己的“陈词滥调”。可以让听众当场提出问题，然后再运用集体智慧加以解答。   

四、谈判的技能   

小明和小强是双胞胎兄弟。暑假的一天，天气很热，妈妈买来一个大西瓜，二人十分高兴，不但可以爽口，还可以让全身清凉一下。所以两个人就争吵了起来，都想多吃一些。于是，他们的妈妈想出一个办法来：让他们两个，一个拥有“切瓜权”，有权认为怎么切公平就怎么切；另一个拥有“挑瓜权”，可以挑出自己想要的那一块瓜。这样，两个小孩觉得比较公平就同意了。就这样，在妈妈的参与下，他们两个人经过“谈判”达成了一个解决问题的协议，可以圆满高兴地吃西瓜了。   

其实从广义上来说，谈判是生活当中不可缺少的一项活动，人们每天都在进行着不同的谈判，求职面试、购买商品都需要谈判。谈判不单单就是圆桌两边针锋相对的双方，在激烈讨论有关国家或者公司等大方面的事情。谈判就在我们身边，日常生活当中随时随地都能遇到。因此掌握谈判的本领对于每个青少年来说都是必修课，只有精于谈判的人，才能在与自己背景不同、观点不同、性格不同或者利益需求不同的人找到最佳或者较好的结合点，达成共识，避免争议、分歧和矛盾，实现自己的价值。作为父母要让孩子了解以下几个方面关于谈判的知识。   

（一） 什么是成功的谈判   

谈判，首先是双方要处于公平或相对公平的立场之上，一方盛气凌人、将自己的观点强加于人的不叫谈判，那是命令。一场成功的谈判，在某种意义上说双方都是胜者。因为，谈判是双方心平气和地坐下来交流与合作，是试图达到互惠互利而举行的。所以，要想自己的孩子取得谈判的成功，首先要让他学会杜绝以下几种常见的错误态度：   

* 谈判的目标是取得“完全胜利”，根本不考虑对方的利益和长远的发展，谁喜欢只做赔本的买卖呢？   

* 在心理上不信任对方，甚至把对方视为敌人。   

* 在态度方面，采取完全对抗，十分强硬，似乎要将对方置于死地而后快。   

可能会说，这不是立场鲜明吗？做得很对呀。但是不要忘记，之所以谈判是因双方有矛盾又有共同利益可以实现，谈判之后还需要长期的合作。如果总坚持上述做法，即使谈判不破裂，后续的合作也是无法正常进行的。所以正确的做法应该是这样：   

* 谈判中力求把双方的利益放在同等地位来考虑，以诚相待。   

* 满足自身需要的同时不要坚决排斥对方需要的满足。   

* 批判地看待对方提供的材料，既要充满信任又要审慎地检查。   

* 谈判态度既鲜明又要保持温和，不要寸步不让、愤愤不平。   

（二） 掌握谈判的技巧   

要想取得谈判的成功，尽量多地实现自己的利益，对方肯定是不会大义凛然做英勇牺牲的，关键是自己要掌握谈判取胜的技巧，运筹帷幄，自然胜券在握了。可以试着让孩子记住这样的谈判技巧：   

* 先学会倾听。造物主之所以给人两只耳朵、一个嘴巴就是想要人们多听别人说话，自己少说话。对于谈判来说，也是这样，多听不仅能让对手觉得你尊敬他，赢得对手的好感，更重要的是倾听能够了解对手，在不经意间获取重要信息，挖掘事实的真相，探索对手的动机和意向。所以光顾自己说话，一味地反驳对方是不明智的做法。应该仔细倾听，细细琢磨其中暗藏的玄机，再“对症下药”。   

* 掌握恰当的表达方式。谈判是一件严肃的事情，发言者的每一个字、每一句话都代表着自己的立场，都要负责任，不可以随便开玩笑，也不可以过后反悔。所以要做到准确地表达自己的见解和观点，提供的各种信息都要经得起调查和推敲，决不能单凭一己的主观臆断妄下结论。语音语调也都要符合规范，符合语法和逻辑顺序，遣词造句要恰如其分。   

* 掌握说服的技巧。可以将自己的合理需求和对方的必要利益结合起来，展开说服工作，具体做法可以参见本章的第二部分。   

* 学会合理拒绝的方法。既想谈判取得成功，又不想自己失去过多的利益，就要学会拒绝对方提出的要求，还不让对方在心理上和感情上产生不满。比如，在谈判中对方提出己方认为不合理的要求或者失实的指责，不要急于直言反驳，也不要马上答复他，可以构思一些问题，旁敲侧击地提出来，让对方在不知不觉中否定自己先前的提法，就此不再提出是最好不过的。   

（三） 运用谈判的策略   

谈判可不是纯粹的合作，更不是慈善行为，其实在平静的表面下也是“暗藏杀机”的，所以要在竞争激烈的谈判中取胜还要悄悄运用一些利于己方的策略才行。比如：   

* 让对方“苦尽甘来”。在谈判中可以先就若干项目提出一些苛刻的条件来，创造出一种难于应付的基调。然后，再在对这些条款进行讨价还价的时候，故作 “忍痛割爱”的样子，让对手取得一定的心理满足以后，希望让对手让步的条款就好办了许多。   

* 不要绝对，学会留有余地。一些研究谈判的心理专家认为，即使对手提出的要求己方按照底盘可以完全满足，也不要急于全部答应、和盘托出，先答应一部分就好，而要以此为筹码继续讨价还价，也许会有更多惊喜。同样，也要给对手留有缓和的余地，不要一提出条件就要人家马上回复、解决。   

* 变敌人为战友。在谈判中，双方难免会产生不同甚至对立的观点，只有好好处理这些问题，做到化敌为友，才不至于不欢而散最终无法达成合作。通常的做法是，在对手提出不同意见时，不要轻易地肯定或否定，可以先承认其“值得考虑”来加以缓和，然后再伺机化解，对双方都有利。   

五、写作本领   

英国的著名化学家彼得·米切尔，从20世纪60年代初就开始研究生物转换能并因此开创了崭新的生物能学这一学科。但是，他的成果没有得到普遍承认而是引起了广泛的争论。造成这一局面的主要原因就是米切尔所撰写的论文晦涩难懂，实在令人费解。很多人根本没法接受他的观点，最后还是剑桥大学的化学家盖伊·格雷维尔为他做了综合转述，才使生物能学这门学科得到肯定，使米切尔在1978年获得了诺贝尔化学奖。与此形成鲜明对比的是，伦琴发现X射线的报告结构严谨、语言清晰简练，有人称赞为达到“一字不能加，一字也不能减”的境界。也正因为如此，这几篇高水平的报告对传播科研成果来说功不可没。   

有人说：“要想成为语言的巨人，就要同时拥有巨人的两条腿——口头语言和写作能力。”我国伟大的改革开放的工程师邓小平曾经说过：“拿笔杆子是实行领导的主要方法，”“用笔写出来传播就广”。空口无凭，真正落实到笔头上才是真本领。写作能力是孩子取得成功的关键一步，因为只有写成的文章才能跨越时间和空间的限制，产生宽广和久远的影响。但是，父母们也要认识到写作也是一件辛苦的事情，要循循善诱，关键在于引导孩子。   

（一） 写作的准备阶段   

写作能力是表达能力的最高阶段，所以一定不是生来就有的。要经过后天有目的的逐步训练，才能够有显著的提高。建议从以下几个方面着手:   

* 让孩子复述故事。从孩子小时候开始，经常给孩子讲故事，朗读少年读物给他听，然后让孩子把这个故事复述一遍，锻炼他的表达能力，鼓励孩子把语言表达清楚准确，尽量把意思表达得完整一些。在这个时候，父母既要做好导演又要做好听众，多给孩子讲一些有意思的故事，然后诱导孩子绘声绘色地再讲出来，父母在一旁好好地倾听。在孩子讲完以后一定要记得表扬孩子，这样才能保证他的积极性，为写作打好基础。   

* 让孩子博览群书。中国有句古语：“读书破万卷，下笔如有神”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”父母要帮助孩子选择好书，比如古今中外的名著，描写生活的散文等等。还要教给孩子读书的方法，甚至与孩子一起读书。   

* 增加孩子的词汇量。让孩子在看了书刊杂志以后，做好读书笔记，把人家的经典句式和用法记下来，甚至将名家的名篇熟记于心，以后写作的时候就可以将一些好的句子、词汇信手拈来，就不会“理屈词穷”了，而可以做到滔滔不绝、一气呵成。   

* 积累素材。常带孩子出门走走，到大自然中去爬爬山、玩玩水，看看祖国的美好风光。经常带孩子去看看电影，去体会片中人物的生活。在孩子被什么事情感动的时候，要及时抓住机会，让孩子把自己的心情记录下来，让他学会表达出自己的真情实感。素材积累多了，感情丰富了，孩子写作的时候就不会搜肠刮肚。   

（二）写作的练习阶段   

生活中常有些人，口若悬河，说话头头是道，但是要让他用纸笔表达心声的时候就开始抓脑袋了，这就是所谓的眼高手低。所以在给孩子做准备的同时，要鼓励孩子拿起笔来，写下自己的所思所想，准备与练习是同步又相互补充的过程。在让孩子练习写作的时候，父母要注意把握这几个方面：   

* 鼓励孩子写。写作对于任何人来说都不是一件简单的事情，特别是对孩子们。所以，父母们要想自己的孩子真正具备良好的写作能力，就要不时地鼓励孩子，增强孩子写作的积极性，即使孩子写出的作品不是很好，也不要批评他，而是要想办法找出其优点，真心诚意地表扬他，再指出他的不足，他才会愿意改正并坚持继续写下去。   

* 坚持写日记。在孩子读书识字以后就可以要求他坚持写日记，让日记成为他的一种生活习惯，以后写作的时候就不会懒得动笔了。但是父母要注意不要随便翻看孩子的日记，尊重孩子的隐私。要达到检查的目的，可以让孩子挑出一些他认为可以公开的内容读出来，这样，即使他没有写的话，能够流利“读”出来，那写作能力也一定提高了。   

* 让孩子写信。也许生活中孩子没有多少写信的机会，所以父母可以让孩子与自己互相通信，让他自由地表达对父母行为的意见，然后父母再通过回信给予答复。这样既能更加了解孩子的内心，增强父母与子女之间的情感交流，还能很好锻炼孩子的写作能力，可谓“一石三鸟”之举。   

* 多写读后感。在送给孩子新书、带孩子去看电影以后，让他多写一些读后感，写下自己对这些文艺作品的看法。可以是对其中所描写内容的感受，可以是对作者表达手法的评价，当然还要包括自己从中得到了什么收获。   

* 帮助孩子修改作文。在检查孩子作业的时候，家长会涉及到给孩子修改作文的问题，要知道这对加强孩子写作能力可是个关键阶段。父母要是大笔一挥，对孩子的文章大动手脚的话，这作文的作者到底是谁呢？所以，在给孩子改作文的时候，父母只需要提供思路、简单发表意见就好了，最终落实到笔头上还要靠他们自己。