按摩推油小说:全省思想品德优质课观摩活动学习总结

全省思想品德优质课观摩活动学习总结

东营区一中  杨焕珍

感谢领导派我去学习，我有幸听了全省思想品德优质课。在忙碌又充实的四天中，讲课老师的出色表现使我受益匪浅。为了借鉴他们的经验，提高教学水平，现将学习情况及感想总结如下：

一、成长的基石

在滨州听了三天半的课，共23节，前三天每天7节，最后半天4节。第一天听了《做人要自尊》、《成功需自信》；第二天听了《自己的事情自己做》、《心中有他人》；第三天听了《与诚信结伴同行》，第四天听了《法律规定公民的权利和义务》；还听了田宝富教授和卢少军教授的点评。专家的评课全面、见解深刻，透过现象看本质，为我们指点迷津，在肯定优点的同时指出不足，使教师明确了努力方向。

二、个性飞扬的课堂教学

每位教师的课都有亮点，都有值得学习、令人称道的地方。下面就简单介绍我印象比较深刻的几节课，与大家共享。

博兴王云华老师讲的是《做人要自尊》。她先出示资料“中国人到国外旅游遇到的尴尬”，让学生谈感受，导入新课。学习内容分为：认识自尊、感受自尊、赢得自尊三部分，每一部分都出示相关的事例、情境，让学生通过自主、合作、探究的方式，理解和体会教学内容中的道理。最后设置“亲临其境”的活动，让学生感悟到：自尊还要尊重他人，较好地将价值引导转化为学生发展的内在需求，提升了学生品质。

济南张龙老师讲的是《心中有他人》。她以“吃桔子比赛”，通过两个同学互相帮助才能吃到桔子，让学生明白心中要有他人，导入新课。学习新课时，出示林冬的故事，通过学生表演、讨论，得出要学的内容：平等待人、体谅他人，接着出示生活情境，让学生感悟到：还要宽容待人。学生在教师巧妙的引导下，自然而然得出结论。最后张龙老师设置“写卡（致谢卡、致歉卡）送卡”活动，并配上优美的音乐，学生把自己的心声表达出来，在送卡的过程中，听课老师都流下了泪水，气氛深深感染了在座的每一人，使学生包括听课老师的心灵得到净化、升华。

东营冯玉倩老师讲的是《与诚信结伴同行》。教师以学生熟悉的《狼来了》的故事导入新课。学习新内容时，牧童长大成为经理，面对伪劣羊毛衫，牧童经理会怎样做呢？学生进行表演，有两种可能：受贿，帮助厂家销售羊毛衫；义正词严的拒绝贿赂，按规定办事。通过表演，学生意识到：诚信是金。然后学生搜索自己周围的诚信明星，并把诚信明星的名字写在黑板上，这项活动，把学生的积极性调动起来了，学生积极参与，同时也意识到：诚信是受人尊敬的，被选为诚信明星的同学小脸上洋溢着微笑，他们感受到了诚信带来的光荣，以后他们在生活中会更加诚信，从而将教学内容同品德教育有机结合起来，体现了思想品德课的德育教育。最后，教师让学生在“与诚信结伴同行”条幅上写上自己的姓名或感言，构思新颖、独特，给人耳目一新的感觉，为新课程改革注入了新鲜活力。

聊城陈华老师讲的是《法律在公民中的作用》。法律内容知识性强、理论性强，受学生生活经验和知识水平的限制，很难讲好。陈华老师充分资料、图片、案例情境，结合相关的法律知识，注重从学生已有的生活经验出发，深入浅出地把知识讲透彻，使学生掌握了知识。教师出示“父亲不让女儿上学”的故事，提出问题：法院会怎样判决？因学生法律知识有限，教师先出示相关的法律知识，为学生的思考活动提供了平台，然后学生思考、回答。其余问题的解决都采用这样的思路，教学效果明显。此外，教师还采用抢答、根据情境编故事并表演等多种活动形式，发挥学生的主体作用，让他们在活动中愉快地接受知识，变死记硬背为活学活用，变生搬硬套为灵活运用。

三、撞击心灵，促成长

每位教师的课各有个性，又有共性。细细琢磨每位教师的课，它们的共同点体现在以下几方面：

（一）、目标设置上，大都做到三维目标统一，关注学生的情感、态度、价值观，在注重传授知识、培养能力的基础上，进一步提升学生的思想道德素质，把思想品德教育提升到了一个新的境界。

（二）、教学内容处理上，努力实现生活逻辑与理论逻辑相结合，从生活中选取学生熟悉且具有典型意义的事例，并提出问题：自尊对洪战辉的作用？学生通过思考、讨论，提出解决问题的方案，从而得出自尊的作用。

（三）、思路清晰，重点突出，环环相扣。如：博兴王云华教师在讲“做人要自尊”时，把内容分为：认识自尊、感受自尊、赢得自尊；邹平实验中学的教师把“与诚信结伴同行”分为：再现生活认识诚信、走进生活 感悟诚信、体验生活 践行诚信。在讲“自己的事情自己做”时，所有讲课教师都把重点放在“告别依赖，走向自立”，对教材把握较好，理解到位。

（四）、努力贯彻“三贴近”原则，从学生熟悉的身边的事情入手，通过大量的生活事例，设置种种情境再现现实生活中真实的情形，让学生在情境中通过自身的生活体验解决问题，学而有用，增强思想品德课的亲近感和可信性，学生乐于接受、参与，促使学生进入学习角色，积极参与教学活动。如：王云华老师讲认识自尊时，出示下列情境：①在升旗仪式上，老师让我作演讲，我会         ②我护送盲人过马路，别人向我投来赞美的目光，我会      ；谷娥老师在讲“克服自卑的方法”时，用生活AB剧的形式提出问题：考试成绩不好，自卑的同学会怎么想？自信的同学会怎么想？由于关注学生生活经验，激发了学生强烈的参与意识，大大提高了课堂效率。

（五）、体现以互动、交流、合作、探究为特点的“实践教学”理念，每位教师都做到了让学生自主、合作、探究的理念贯穿整个课堂，通过丰富多彩的教学活动，让学生动起来，增强学生情感体验，真正让学生动脑、动口、动手，使学生在探究活动中思考、体验和感知。

（六）、教学素质高。每位参赛教师普通话水平高且语言具有感染力，有较深厚的专业知识，教态自然大方、和蔼，运用媒体能力高，课件容量大，形式多样，有小品、录像、材料等，极大地调动了学生的学习兴趣，取得了较好的学习效果。

在以后的教学中，我一定加强学习，提高自己的素养，认真备课，深挖教材，创造性地使用教材，贯彻自主、合作、探究教学理念，加强人文关怀，使每个学生都得到发展，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。