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陈堡中心小学六一班毕业复习（1）
小学生必背古诗词80首填空练习
1、 ，红掌拨清波。《咏鹅》骆宾王
2、天似穹庐， 。天苍苍，野茫茫， 。《敕勒歌》北朝民歌
3、 ，花落知多少？《春晓》孟浩然
4、儿童相见不相识， 。《回乡偶书》贺知章
5、 ，低头思故乡。《静夜思》李白
6、日出江花红胜火， ，能不忆江南？《忆江南》白居易
7、慈母手中线， ，谁言寸草心， 。《游子吟》孟郊
8、 ，桂树何团团。 ，问言与谁餐？《古朗月行》李白
9、 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。《元日》王安石
10、 ，更上一层楼。《登鹳雀楼》王之涣
11、 ，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》李白
12、两岸猿声啼不住， 。《早发白帝城》李白
13、黄四娘家花满蹊， 。《江畔独步寻花》杜甫
14、 。望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼
15、 ，早有蜻蜓立上头。《小池杨》万里
16、昼出耘田夜绩麻， 。《四时田园杂兴》范成大
17、 ，汗滴禾下土。 ，粒粒皆辛苦。《悯农》李绅
18、 ，二月春风似剪刀。《咏柳》贺知章
19、接天莲叶无穷碧， 。《晓出净慈寺送林子方》杨万里
20、 ，春风花草香。 ，沙暧睡鸳鸯。《绝句》杜甫
21、 ，西出阳关无故人。《送元二使安西》王维
22、 ，一岁一枯荣。 ，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
23、空山不见人， 。《鹿柴》王维
24、 ，欲饮琵琶马上催。《凉州词》王翰
25、 ，天下谁人不识君？《别董大》高适
26、秦时明月汉时关， 。《出塞》王昌龄
27、 ，孤帆一片日边来。《望天门山》李白
28、停车坐爱枫林晚， 。《山行》杜牧
29、阳春布德泽， 。常恐秋节至， 。百川到东海， ？ ， 《长歌行》汉乐府
30、 ，一行白鸳上青天。《绝句》杜甫
31、 ，弹琴复长啸。深林人不知， 。《竹里馆》王维
32、墙角数枝梅， 。遥知不是雪， 。《梅花》王安石
33、 ，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕， 。《石灰吟》于谦
34、独在异乡为异客， 。《九月九日忆山东兄弟》王维
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。 ， 。《七步诗》曹植
36、 ，白银盘里一青螺。《望洞庭》刘禹锡
37、 ，春江水暖鸭先知。惠崇《春江晚景》苏轼
38、横看成岭侧成峰， 。不识庐山真面目， 。《题西林壁》苏轼
39、 ，只是近黄昏。《乐游原》李商隐
40、 ，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李 白
41、 ，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
42、平明寻白羽， 。《塞下曲》卢纶
43、 ，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙》刘禹锡
44、西塞山前白鸳飞， 。青箬笠，绿蓑衣， 。《渔歌子》张志和
45、 ，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 。《江雪》柳宗元
46、 ，一枝红杏出墙来。《游园不值》叶绍翁
47、柴门闻犬吠， 。《逢雪宿芙蓉山主》人刘长卿
48、 ，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲， 。《竹石》郑燮
49、 ，孤云独去闲。相看两不厌， 。《独坐敬亭山》李白
50、 ，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 。《枫桥夜泊》张继
51、松下问童子，言师采药去。 ， 。《寻隐者不遇》贾岛
52、不要人夸好颜色， 。《墨梅》王冕
53、 ， 。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》李绅
54、 ，路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 。《清明》杜牧
55、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ， 。《寒食》韩翃
56、 ，万紫千红总是春。《春日》朱熹
57、野旷天低树， 。《宿建德江》孟浩然
58、欲把西湖比西子， 。《饮湖上初晴后雨》苏轼
59、 ，不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄
60、 ，春风不度玉门关。《凉州词》王之涣
61、白发三千丈， 。《秋浦歌》李白
62、晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。槲叶落山路，枳花明驿墙。
， 。《商山早行》温庭筠
63、洛阳亲友如相问， 。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
64、 ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜 甫
65、 ，上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急， 。《滁州西涧》韦 应物
66、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ， 。《乌衣巷》刘 禹锡
67、 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 。《江南春》杜牧
68、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 ， 。《竹枝词》刘 禹锡
69、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 ， 。《秋夕》杜牧
70、 ，半入江风半入云。此曲只应天上有， 。《赠花卿》杜甫
71、 ， 。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。《题临安邸》林升
72、喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大； ， 。军听了军愁， 。
？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。《朝天子·咏喇叭》王磐
73、 ， 。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁 。《示儿》陆游
74、 ，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里， 。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游
75、 ， 。西北望长安，可怜无数山。《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾
76、 ， 。至今思项羽，不肯过江东。《夏日绝句》李清照
77、 ，明月何时照我还。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌须纵酒， 。即 从巴峡 穿巫峡 ， 。《闻官军收河南河北》杜甫
79、好雨知时节，当春乃发生。 ， 。《春夜喜雨》杜甫
80、 ，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍
陈堡中心小学六一班 毕业复习（2）
1-12册语文教材成语名言警句归类
第一册 九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。
第二册
1.村居 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2.一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3.玉不琢，不成器。人不学，不知义。 困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
4.朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。
第三册
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。
合抱之木 生于毫末 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 --莎士比亚
存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。--伊索
长歌行 节选 汉乐府民歌
白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
春联 春回大地 福满人间 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家
第四册
张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 白花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 跋山涉水
餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 摩拳擦掌 生龙活虎
身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝
惊天动地 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌
春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 循序渐进
由浅入深 日积月累 温故知新 漫山遍野 绿树成阴 天长日久 树大根深 人无远虑 必有近忧
有备无患 防患未然 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 金风送爽 燕过留声 秋色宜人
天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成
滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 宁折不弯
义正辞严 威武不屈 大义凛然 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵
12生肖 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
读书万遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。读书要“三到”：心到、眼到、口到。
第五册
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，是非经过不知难。《古今贤文 劝学篇》
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
身怕不用，脑怕不用。 手越用越巧，脑越用越灵。 三天打鱼，两天晒网。
三心二意，一事无成。 师傅领进门，修行在自身。 熟能生巧，业精于勤。
梅花 南宋 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
1、大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深固本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
2、高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
3、雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
4、忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 卧薪尝胆
5、大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
6、和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
7、戎马一身 身经百战 刮骨疗伤 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断
8、学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
第六册
气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变
有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成
风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背
精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼哭神惊
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动
波涛浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊
杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 揠苗助长 狐假虎威
辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣， 台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾！-----行政区歌
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深林鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
保护环境，人人有责。 树木成林，空气清新。 绿了大地，润了人心。 功在当代，造福子孙。
山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。 植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
明日歌 钱鹤滩
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
第七册
风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青 《过零丁洋》--文天祥
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Post By：2009-5-14 23:13:00 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。--顾宪成
竹篮打水--一场空 十五个吊桶打水--七上八下
小葱拌豆腐--一青（清）二白 擀面杖吹火--一窍不通
黄鼠狼给鸡拜年--没安好心 孔夫子搬家--尽是书
丈二的和尚--摸不着头脑 外甥打灯笼--照（舅）旧
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。--鲁迅
人无信不立 言必信 行必果 君子一言 驷马难追
火心要空 人心要实 黄金失去可再得，名誉失去难挽回
山河增秀色 大地沐春晖 神州有天皆丽日 祖国无处不春风
春雨洗尘埃一片清新好风光 东风送和煦千株红艳最芬芳
1.后人的成就超越前人： 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍
2.关于教育： 后继有人 十年树木 百年树人
3.人物的品质：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
4.写景色的美、祥和：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
5.天地之间的变化的：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地
6.学识渊博、书读得多：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
7.精读：咬文嚼字、品词析句、追根究底、合英咀华
8.泛读：一目十行、蜻蜓点水、浮光掠影
9.读书刻苦：手不释卷、囊萤映雪、悬梁刺股
10.成绩显著：功成名就 著作等身
11.修养气质：温文尔雅 文质彬彬
12.互相信任、合作的友谊：肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒
13.人们生活祥和、美好：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰
第八册
真知
真知不象哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不象红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。
它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……
做人的道理、学习的道理：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 --摘自《三字经》
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 --《古今贤文·合作篇（上）》
小池 （宋 杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 --王勃 《滕王阁序》
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 -----朝代歌
知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。 --《古今贤文·合作篇（下）》
景色秀丽：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山（除外） 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
学习本领不扎实：浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了
关于勤奋：天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 秉烛夜读
评价诸葛亮一生的成语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
鼓声大振 喊声大举 天摧地塌 岳撼山崩
赞扬护士的：白衣天使（除外） 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死
倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡
欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 谈笑风生 眉飞色舞
继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进
第九册
题秋江独钓图： 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。清代-王士禛
通俗易懂的故事--道理
1、八仙过海--各显神通
2、周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨
3、姜太公钓鱼--愿者上钩 姜子牙（商）有识之士
4、千里送鹅毛--礼轻情意重
5、铁杵磨成针--功到自然成
观察的名言：
1.观察，观察，再观察。--巴甫洛夫
2.一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略
3.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ----苏霍姆林斯基
4.
成语补充：
画蛇添足 负荆请罪 愚公移山 卧薪尝胆 闻鸡起舞 悬梁刺股 老马识途 凿壁借光
跟戏曲有关的谚语
1、台上三分钟，台下十年功。
2、师傅领进门，修行靠个人。
3、要练惊人艺，须下苦功夫。
4、若要戏路通，全靠幼时功。
5、艺多不压身，艺高幼时功
6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
7、三分靠教，七分靠学。
邯郸学步 请君入瓮 唇亡齿寒 退避三舍 指鹿为马 围魏救赵
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
第十册
有关看的词语：左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远
仪态风貌：风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂
风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常
令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五湖四海 心悦诚服
对称的古都北京，音乐之都维也纳。 花城-法国巴黎 雾城-英国首都伦敦
佛教之都-曼谷 沙漠古都-开罗 绿色首都-莫斯科 狮城-新加坡
水城-威尼斯 日光城-中国拉萨 春城-中国昆明
头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈
清平乐 六盘山 （1935年10月 毛泽东）
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？
桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人
（前面8个是关于春夏秋冬四季特点的） 岁月如流 一刻千金 一元复始 万象更新
第十一册
练习四 戏曲
生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼
余音缭绕 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
练习六 《大风歌》 （西汉 刘邦）
大 风 起 兮 云 飞 扬，威 加 海 内 兮 归 故 乡。安 得 猛 士 兮 守 四 方！
练习七
古今贤文（读书篇）
欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。
好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。
第十二册
练习1 寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬
银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
练习2 春日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
练习3 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪
千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
练习4 不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。
兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。
满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。
钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
练习5 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思
时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
练习6 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。--李贺 《马诗》
练习7 学而时习之，不亦说乎？
三人行，必有我师也焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
温故而知新，可以为师矣。
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
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Post By：2009-5-14 23:14:00 陈堡中心小学六一班 毕业复习（3）
古诗情境填空
1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。” ， “你牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。春雨也有不高兴的时候。如：” ，野渡无人舟自横。“
2.” ， “在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，” ， “是多么富有诗情画意啊！
3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：” ， “陆游临终前还告诫儿子：” ， “。
4.” ， “写出了泰山的高大雄伟，” ， “写出了庐山的多姿多彩，” ， “写出了敬亭山的百挑不厌。
5.儿童是那样天真可爱。” ， “写出了儿童捕蝉前的专注，” ， “写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；” ， “写出了儿童放风筝时的天真，” ， “写出了儿童剥莲蓬时的稚态，” ， “写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗” ， “。
6.根据”松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家“写出至少4句相关的诗句。” ， “ ” ， “
7.” ， “ ” ， “
8.”是金子总是会发光的。“不错，正如一句诗 ， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
9.“ ， ”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“ ， ”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “ ， ”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。
10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“ ”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？ 。
11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句 。
12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ”来表达对家乡亲人的思念。
13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《 》中的“ ”； 《 》中的 “
14.陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了 ，我还知道其他的爱国诗，如《 》，诗句是 。
15.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》，诗为 ；王之涣的《 》，诗为
16.有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是”当局者迷，旁观者清。“宋代诗人苏轼的《 》中的诗句” 说明了这个问题。
17.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ ”
18.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己， ”和“劝君更尽一杯酒， ”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， ”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， 的诗句，高适在送别董大时也写了”莫愁前路无知己， “，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：” ， 。“
19.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：” ， 。 ， 。“登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：” ， 。“坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：” ， 。“
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朱雷云老师小大 4楼 个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC Post By：2009-5-14 23:15:00 陈堡中心小学六一班 毕业复习（5）
1、“昆虫 动物 蚊子 生物”按词义范围从大到小顺序排列在第三的是（ ）
2、用一个汉字代替下面句中的“——”
这是“北京——上海”的特快列车（ ）
今晚足球：武汉红桃K——大连实德（ ）
3、照样子，根据字的不同义项组词。
足：①满、充分 心满意足②值得 无足轻重
临：㈠①靠近，面对 ⑵到达 ③将要，快要
4、写出带有“言”的的词语。如：狂妄自大的话叫（狂言）
写在书前的话（ ） 应允别人的话（ ） 公开宣称的话（ ）生前留下的话（ ）
5、用“爱”组成四个词语填空
绿叶是大自然最（ ）的女儿。 因为总理生前全心全意为人民服务，所以受到了人民的（ ） 我抬头看了看奶奶，她正（ ）地望着我。 鲁迅先生十分（ ）侄女。
6、插上我你想像的翅膀，在括号里填上恰当的一字词
像（ ）一样白，像（ ）一样硬，像（ ）一样深。像（ ）一样黑，像（ ）一样红，像（ ）一样嫩。
7、按要求写写词语。
分别写出两个含有动物名称和数字的成语。
写出四个可以用来表达人物复杂心情的词语。
用一两句话描写暴风雨时的景色，句中至少含有两个成语。
写出结构相同的词语。 浩浩荡荡 ， 。写出源自古代故事或寓言的词语负荆请罪 ， 有关学习的成语，手不释卷 ， 结构像书声琅琅的四字词语 ， 含有动物名称的成语 ， 带有反义词的成语 ， 意思相近的成语：栩栩如生— 绝无仅有 聚精会神 适得其反 三个表现人物品质的成语 两个描写四季景色的成语 两个描写人的神情外貌的成语 两个表高兴的成语 两个表山美水美的成语 两个表关心他人的成语 两个描写美好友谊的成语
8、根据提示写诗句。
思乡 爱国
清白做人 惜时
春 夏
秋 冬
梅 兰
竹 菊
9、小明的的作文言之无物总是无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文，受益还是少了一点，还要多参加实践活动，积累素材，古人‘ ， ’。说的就是这个道理。”你也可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘ ， ’，要多观察多体验。”
10、当有人把吃剩的馒头扔掉时你准备用哪句名言或诗句教育他
。
12、中国古代著名书法家有
13、课外你一定读了许多书，它们中有许多一定给你留下了很深的印象。请介绍一下，并谈谈理由。推荐的书
理由
14、我最喜欢的文学家是 ，我读过他（她）的书是 我最喜欢的科学家是 他发明了 我最喜欢的名言是
最令我感动的人物是 因为
15、一定有许多中外名著的人物给你留下了很深的印象，如《水浒传》中的 《安徒生童话》中的 《三国演义》中的 还有〈 〉中的 并针对其中某一个人物说明理由
16、你在课外课外阅读中一定有许多的收获，请选择一个最深刻的事例写下来。
17、古人见浮云联想到游子，见落叶联想到衰老，透过贴切精彩的联想可以呈现更优美动人的情境。那么“圆月”让人想到 “长城”让你想到 “奔腾不息的河流”让人想到 。
18、操场上同学们刚照完了毕业合影。接下来是大家自由合影的时间。害羞的小小对成成说：“我好想和老师一起照相，可是------”“可是什么？想照就照呗！”成成说。小小吞吞吐吐地说：“我，我-----”看着小小自卑的样子，成成鼓励地说：“-----”小小听了自信地向走过去。照相机“咔嚓”一响，一张美丽而珍贵的照片诞生了。如果你是成成，会怎么说？
19、食堂前面挂着一个醒目的横幅，上写：“没来过是你的错，不再来是我们的错。”谈谈你对句中中两个“错”的理解。
20、请你用“你真厉害”做开头，按下面的要求写话。
含表扬的意思
含批评的意思
21、现在校报记者采访你，向你提出如下问题，请你认真回答。
记者：请记者说说最喜欢的一次语文综合实践活动。你说
记者：活动中，你最大的收获是什么？你说
记者：希望经常开展哪些评议综合实践活动？你说
22、下面语言不得体的一项是（ ）A、人人讲卫生，争当文明市民。（街道旁标语）B、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。*（学校标语）C、欢迎各界人士光临本院。（医院标语）D、为了您和家人的幸福，请注意交通安全。（路旁标语）
23、关羽〈戒子书〉中有这样的句子：“读书好，好读书，读好书。”想想三句分别是指什么。
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朱雷云老师小大 5楼 个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC Post By：2009-5-14 23:16:00 24、古人云：临渊羡鱼，不如退而结网。是的，我们应该
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯“。是啊。同学们
25、学习语文，我们认识了许多人物，请概述下面人物的事迹和品格。
海伦﹒凯勒
司马迁
哈尔威
26、如果人的的哥哥参加今年的高考，你准备送一句怎样的话给第二天进考？
27、陈默近来闷闷不乐，因为他期中考试砸了，你能用一句名言开导他吗？
28、他认真钻研医书，常常 别的医生 的情况下，他却能 病人都称赞他 （用“手”组成成语填空）
29、你一定熟记了古诗名句，那就精选几句赠与亲友吧！
朝夕相处的同学 依依不舍的朋友
至亲至爱的父母 无私奉献的老师 一心为国的战士
30、写一写四季诗句：春 夏
秋 冬
31、读《我们爱你啊，中国》我们会自然地想起描写祖国河山的诗句。如写西湖的 写长江的 写黄河的 写大草原的___________________________________。
32、下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得怎样说？
①快把那本书还给我！ ②你别动我的书包
③谁叫你不遵守学校纪律？挨老师批，活该！
33、小明妈妈身体不好，晚饭后他想为妈妈收拾碗筷，但妈妈说：“家务事不要你做，你只要读好书就行了。”假如你是小明，你如何说服妈妈？
34、新学期，班上来了一位新同学。假如请你代表全班讲几句话，表示对新同学的欢迎，你准备怎么说？请写下来。
35、一本书通常包括书名、目录、正文、前言或后记。假如你把班里同学本学期的优秀作文汇编成一本书，你要怎么编？①书名 ②目录中须写内容：
③编书大致经历的几个步骤
。
36、同学们，今天是你们小学阶段最后一次考试，此情此景终生难忘。同学们准备充分： 老师监考认真对待 家长焦急等待
教室里非常安静阿 （填成语）
37、6年过得真快，丰富多彩的校园生活历历在目，令人难以忘怀，内心充满祝愿。（写成语）表示时间易逝的 表达同学情谊深的
表现老师教导的 祝愿同学的 祝福老师的 敬祝母校的
38、有首歌叫《好大一棵树》，我想老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下饱满的种子；妈妈是一棵树， ， 是一棵树， 。
39、仿写。 例：热火代天——（改朝换代）
走马观木——（ ）伪相大白——（ ）铁水心肠——（ ）柱上君子——（ ）
40、用“望”字组词填空。
星期天，我和妈妈到医院（ ）生病的姥姥。
同学们（ ）儿童节快点到来。
长大当一名宇航员是我的（ ）。
如果爷爷收不到信，凡卡说没有（ ）
41、这学期你一定读了不少名篇佳作，请介绍你认识的书中人物，或默写一段优美的段落。
42、黄果树观瀑亭有一副对联：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，无须机织绣天成。联中“ ”对“ ”“ ”对“ ”非常工整。让人在赏景之余，还感受了祖国语言文字运用之妙。请结合《黄果树瀑布》说说上联的意思。
43、就要毕业了，你能拟一则祝福短信给老师或同学吗？不少于70字。
44、有这样的告示牌：溪水感言：正因为你们的环保意识，才使我如此的清澈亮丽、欢快流淌。你能模仿写一写。
垃圾告白：
树木致词：
45、下面是王红到文具店买文具盒时和阿姨的一段对话，请你补充完整。
阿姨：小朋友，你好！ 王红： 。阿姨：你想买点什么？王红： 。阿姨： 。王红：
。阿姨： 。王红：
。阿姨：小朋友再见！王红： 。
46、有一位外地来的游客，他向你打听楚州有哪个地方最值得浏览，哪种特产最值得看看、尝尝，你准备向客人怎样热情而精彩的介绍？请写一段介绍词。
47、办一张小报通常要经历选取精彩的报名、精心设置设置各种栏目、征集文稿、编辑出版等到。假如请你策划编一份班报，你打算怎么编？
报纸的名字： 主要栏目：
编报步骤：
48、我的叔叔是一个 （有学问）的人。他 （读的书特别多），常常是 （速度特别快）。为了读书，有时他 （忘记了吃饭和休息）。他经常游历祖国的（著名的风景名胜），这真是“ ， ”(《冬夜读书示子聿》中诗句)
49、凯勒说：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶往无限广阔的海洋。”我说：“一本书像 ， 。”
50、人体的部位常常被比喻相关的事物或事理，请根据下面各句意思选填人体名称的比喻。 头面 眉睫 耳目 咽喉 唇齿 心腹
A、亲信。（ ）B、替人家刺探消息的人。（ ）C、近在眼前（ ）D、有较大势力或威望（ ）E、互相接近事有利害关系的双方。（ ）F、形容极为险要的交通要道。（ ）
51、用用一个词写出下列每组词表示或包含的共同意思。
A、若、似、如—— B、浏览、瞻仰、目睹—— C、徐徐、缓缓、渐渐—— D、俏丽、壮丽、秀丽——
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工作感言：教育是辛苦的工作，也是快乐的工作。当看到孩子们一天天进步，成就之感油然而生！ 朱雷云老师陈堡中心小学毕业总复习（6）
第五单元：感悟人生
15、天游峰上的扫路人
1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
2、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客热爱生活、热爱自然。
3、（1）句子：“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”“我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游风，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。”（2）特点：作者以形象的比喻“像一根银丝从空中抛下来”，具体的数据“九百多，一千八百多”，侧面的烘托“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返”，多角度地展现了天游峰“高、险”的特点。
4、从“身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋”“瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神”可以看出这是一位朴实健康、慈善、有精气神的老人；从“引我进了他的小屋。沏了一杯浓茶”可以看出是位热情好客的老人；从语言、神态方面，如“不累不累……”“说得轻轻松松……”“摇摇头，伸出……”“喝的是雪花泉的水……舍得走吗”“30年后……”等语句，可以看出是位自在悠闲、热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人。
16、最大的麦穗
1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
2、加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇。 “最大的追求”指的是远大的理想和报负 ；“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即出现在眼前的机遇。对最后一句话的理解：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。
3、课文三处用了分号，第一处“看看……摇头”两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的，用分号隔开。第二句“这块麦地……准确的判断”，当下句含有转折的意思时，用分号隔开。第三句“有的人见到了……错失良机”内容上有对比的两个句子，用分号隔开。
17、山谷中的谜底
1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如 卧薪尝胆。
2、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。
3、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”“反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神，“不论……始终……”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。
4、课后问题：雪松能在逆境中生存，启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。生活实际：勾践的“卧薪尝胆”，红军二万五千里长征。
习作5 练习5
1、水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。
第六单元：咏物抒情
18、广玉兰
1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。
2、课后的问题。“在绿油油的叶丛中……高雅”“先前热热闹闹……新生命的种子”“远远看上去……大家族”“密集油亮……透着活泼”“秋冬时节……装点着自然”这些句子充分表达了作者对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情。
19、夹竹桃（作家名片——季羡林）
1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。”
3、作者为什么爱上夹竹桃？①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
4、你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、蜡梅花
20、古诗两首 [ 墨梅、石灰吟]
1、《石灰吟》《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操
2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。
4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。
5、再写一首托物言志的诗。竹石（清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
习作6 练习6
1、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。
春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香 繁花似锦 春意盎然 姹紫嫣红 满园春色
夏季：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背
秋季：秋高气爽 金风送爽 秋菊傲霜 桂子飘香 秋风扫落叶 一叶知秋
冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 岁寒知松柏 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰
3、《马诗》的作者是唐代的李贺。这首诗看起来是写马，其实是借马抒怀 从诗中“何当金络脑，快走踏清秋”可看出诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨
第七单元：师恩难忘 21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦，勤练习 2、细心观察 3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。
2、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。
3、莫泊桑是19世纪法国著名作家。他的代表作有《项链》、《我的叔叔于勒》等脍炙人口的名篇。他被誉为“短篇小说之王”。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
4、“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”这句话是福楼拜说的。意思是对于一个有志于写作的人来说，只有充分利用已有的才气，同时坚持不懈地写作，才会不断增长才气，才会获得成功。
5、“对你所要写的东西……没有写过的特点。” 意思是写作不只要仔细观察，还要透过观察的表象认识特点，只有抓住特点才能写得生动、感人，而别人没有发现和没有写过的特点，就需要作者独具慧眼，超越一般，写出自己的独有特色。
6、福楼拜：直言不讳、耐心指导、循循善诱、要求严格。莫泊桑：好学上进、会学习、肯动脑。
22、理想的风筝
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。
2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。
3、这篇课文作者苏叔阳深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾 、板书、放风筝。
4、“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。笑过之余，悲伤、难受之感涌上心头，对刘老师的理解和同情溢于言表。“浮”字体现了春风拂过人们的心田，被漫长而枯燥的冬季压抑了很久的心灵终于不再受拘束，流露出愉快与舒畅。“漾”字形象地表达出了刘老师内心的快乐，他的脸上充满了甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神。
5①、……女娲氏，这里的省略号表示引文的省略。②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。省略号表示语言突然中断。③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……表示语意未尽，引人思索。
6、为什么说那圆木棍功德无量？因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。
7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？ 放飞——自己：挑战自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈
8、课题“理想的风筝”的含义是什么？“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
9、课文中对圆木棍的描写可以看出它对刘老师来说非常重要，它不仅支撑着刘老师的身体，也撑起了它的乐观与自信。“他脸上漾出的那……少年”“他笑着……自己来’”刘老师对生活充满爱与追求，自强不息、积极乐观。“他将永远在我的记忆中……翱翔”表达了对刘老师的赞美和思念，这位极其普通的老师用自己朴素的言行践行了自己的理想，同时也潜移默化地影响了每一个学生。
23、孔子游春
1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。
3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意 ;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着 深化中心 的作用。
4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。
5、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：
①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不言，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。
6、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让
7、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。
8、孔子论水的话的含义：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，像君子温文尔雅恬淡的性情；水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，像君子具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，像教人求真求善求美的君子风范。
9、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。
司空见惯：司空：古代官名。指某事常见，不足为奇。
温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。
深思熟虑：反复深入地考虑。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
10、问5、当我们有了君子的美德，无论做什么事都能成功。一个人要想成就一番事业，必先要有高尚的人格做基础保证，很多人做事没有成功，不是没有聪明的头脑，而是缺乏高尚的品行。
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朱雷云老师小大 7楼 个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级：溪头醉仙 贴子：1557 积分：1755 威望：0 精华：1 注册：2007-9-2 22:38:00
Post By：2009-5-14 23:17:00 24、明天，我们毕业
1、《明天，我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。
2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。
3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美。
4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了 对老师的眷恋、敬爱、赞美 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说 老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护 。“海洋”是说 老师心胸宽广 ，包容我们的无知、任性。
5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了 学生对老师的热爱和敬意 。
6、“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！表达了 学生对母校对老师的深深眷恋 ，反映了 同学们立志成才回报老师的心情 。
老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使 燃烧的蜡烛……
7、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。
8、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱
综合
一、熟记人物形象：
1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。
2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。
3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。
4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。
5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。
6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。
9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。
10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。
12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。
13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。
15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。
16、颜回：谦逊、沉稳。
17、子路：豪爽、乐善。
中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。笔者近年来尝试一种学古诗的方法，即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着眼于识记，还兼顾理解、欣赏，更注重于化消极积累为积极运用，大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。
这里介绍18例，以期抛砖引玉。
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（1）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
参考答案：
1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2．请君试问东流水，别意与之谁短长
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4．何当金络脑，快步踏清秋
5．举头望明月，低头思故乡
6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8．落红不是无情物，化作春泥更护花
9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来
10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村
12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13．随风潜入夜，润物细无声
14．吹而不寒杨柳风
15．少壮不努力，老大徒伤悲
16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花
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Post By：2009-5-14 23:20:00 六（下）生字词整理
qì ɡài bǔ yù fēnɡ cǎi ɡuàn ɡài dànɡ dí chén āi měi miào jué lún
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xùn sè lüè ɡuò yē zi xiāo sǎ chì zhū dān tónɡ fēi jiàn shōu liǎn
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biān yuán yù xiè zhànɡ yì méi ɡui yì zhǎn shuò dà wú pénɡ ( ) ( )( ) ( )( )( )
yí shùn jiān chàn dònɡ nínɡ zhònɡ shí dènɡ qì shì xiōnɡ xiōnɡ
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qiè ér bù shě qián fù hòu jì wèi wéi zhuànɡ ɡuān xī xì ɡuò lǜ
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chónɡ shān jùn lǐnɡ zhàn lán shī lù lù qiè yì tián jìnɡ rú chī rú zuì
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ní nán xì yǔ luó diàn yóu tónɡ mínɡ yàn tū wū sēn yù tún bù qī hēi
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shí sǔn wān yán cán shí wànɡ tú wěi zhuānɡ yān hóu wàn lài jù jì
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xù móu yǐ jiǔ yán cí jù jué nǎo xiū chénɡ nù zhònɡ ɡuǎ xuán shū
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tónɡ chóu dí kài zhèn ěr yù lónɡ nà hǎn cù bù jí fánɡ jiān miè
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yè yǐ jì rì rú huǒ rú tú bào tóu shǔ cuàn línɡ chén fēnɡ huǒ jué mì
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zhú xīn zhuānɡ zài bào lù xī miè lóu tī chú fánɡ wú ɡū zhuài zhe
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jīnɡ kǒnɡ wàn zhuànɡ zhì rén zhì yì hé ǎi kě qīn pú sà zhāi fàn
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zhòu yǔ nuò yán yǔn nuò yāo ɡuài há mɑ yǐn mán ruò lì shì fènɡ
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bù kān shè xiǎnɡ zhū hóu bǐnɡ bào tánɡ lánɡ huò huàn miáo zhǔn
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biān fú xuān ténɡ rè nɑo mǐn jié zhànɡ ài fánɡ ài dònɡ chá báo mó
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diǎn fàn zuǐ chún xié zuò jìnɡ zhēnɡ yāo qǐnɡ xī shēnɡ yí zhuànɡ
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yóu xìnɡ wèi jìn tuì sè jīnɡ shòu sào zhou jìnɡ jì mù sè qī chá
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yōu xián qì chuǎn xū xū dà hán lín lí wànɡ ér què bù bàn tú ér fèi
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工作感言：教育是辛苦的工作，也是快乐的工作。当看到孩子们一天天进步，成就之感油然而生！
2009年小学语文毕业复习指南
提纲：
一、关于会考命题的一些想法
1、命题的指导思想：
2、命题的依据：
3、命题的范围：
4、试题的难易程度
5、命题内容
二、关于语文复习的一些想法
◆语文学科考试与复习的目标定位
（一）准确把握语文课程标准的目标
（二）近几年县毕业会考命题走向分析
（三）准确把握复习要求：
（四）、探索科学高效的复习方法和策略
三、对搞好毕业班语文复习的几点建议
四、关于综合学科的复习建议
各位老师：
大家上午好！欢迎大家参加今天的小学语文复习研讨会。今天活动的安排大致为：1、几位教师发言：围绕教研组或备课组如何组织复习工作介绍一下他进行们的经验；就某一板块的复习提出他们的建议。2本人就今年的毕业会考语文学科的命题谈一谈自己的想法和思考，并就复习提一点建议，供大家参考。3、接下来为大家留一段交流的时间，老师们可以把自己在平时教学和复习教学中的困惑提出来，或者写在纸条上传上来，（现在就可以写）我们争取给大家一个满意的答复，让大家解决疑惑，满载收获回去。
刚才几位教师从不同的方面介绍了复习教学中应注意的问题。老师们很可能已经感受到他们虽然所说的话题不一样，但有一个共同关注的主题——讲究复习的方法，提高复习的实效。作为一名教师，我们要正确地认识复习，充分发挥教师的主导作用，真正落实学生的主体地位。
一、关于会考命题的一些想法
我想，这也许是老师们比较感兴趣的地方。虽然我们复习的目的不是为了考试，但是我们也绝对不能忽视最后的考试。
1、命题的指导思想：（1）按照《语文课程标准》评价建议，力求体现苏教版国标本教材的特点；注重双基，兼顾能力，不出偏题怪题，考查学生对语言的理解感悟能力；联系生活实际，考查学生的积累、理解和表达运用能力；重视学生课本外学习的情况；尽可能使有限的试卷成为融合听说读写能力、整合三维目标、汇合学科知识的载体。（2）毕业会考是对学生小学阶段学科综合素质的水平测试，不是选拔考试，更不是为择校服务。
2、命题的依据： 依据教育部制定的《九年义务教育全日制小学语文课程标准》和苏教版国标本教材修订版教材（第十一、十二册）进行命题。
3、命题的范围：苏教版国标本小学《语文》第十一、十二册为和《连云港市小学毕业生综合素质测试纲要》相关语文部分内容为主以及我县规定的振兴阅读行动推荐的六年级阶段的相关内容（含《学习手册》六年级下册“经典诵读”，生字写错不扣分）。
4、试题的难易程度仍是7：2：1，力求兼顾城乡、照顾到各个层面的学生。
5、命题内容
（1）版块主要设语言积累、阅读感悟、语言表达三个版块
（2）各版块主要题型和内容
①语言积累（40％—45％）
题型：字词（12册占80%，11册占20%），题型包括认识繁体字、看拼音组词、成语练习、关联词运用、句式训练、病句修改、排列句序、根据要求填空等。
内容：字：对小学阶段要求掌握的常用汉字能按笔顺规则写字，做到端正、美观，二类字不考，了解字的多音、多义现象，能根据上下文，根据不同的语境，理解字义，选准义项；学会查字典的方法等。词：包括看拼音组词、成语练习、关联词运用等。句：进行句式练习，对病句能认清病因，运用规范的的修改符号进行修改，按一定顺序排列句序。根据要求填空，可以是教材指定要求背诵的美文内容，也可以是教材中的名言警句和《语文课程标准》推荐的古诗文以及我县规定的振兴阅读行动推荐的六年级阶段的相关内容（含《学习手册》六年级下册“经典诵读”）等。
②阅读理解（25％—30％）
题型：课内阅读10—12%，课外阅读15—18%
内容：能联系上下文和已有的知识积累，理解词语在语言环境中意思；能在读完文章后说出自己的感受、体验和理解，提出自己的看法，作出自己的判断；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法；能根据已分好的段落，概括段落大意等。
③语言表达（20％—25％）
习作命题要灵活、自由、宽泛，提供较大的选择空间；习作内容尽可能地面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累；习作提示要注意地诱发学生情感，调动学生的生活经验。
④卷面写字（3－5％）
二、关于语文复习的一些想法
◆语文学科考试与复习的目标定位
定位在哪里——语文学科总目标!
《语文新课程标准解读》中有一句话:“确定语文课程目标,与理解语文课程关于语文素养的总要求直接相关。”“语文素养”指什么？
简单说：字词句篇的积累,语感,思维品质；语文学习方法和习惯；识字写字,阅读,写作和口语交际能力；文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念
因此,毕业复习应以语文能力为核心,整合三维目标,在整合中提高效率:
（一）准确把握语文课程标准的目标
复习目标一定要依据《语文课程标准》的目标要求，要体现在知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度上。因此，毕业复习的总体目标，应准确把握以下几个方面：（《语文课程标准》的总目标要求）
1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
以上10条，前四条侧重人文性，后六条侧重工具性。
同时，要学习了解第三学段（5-6年级）的具体目标
◎识字与写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
◎阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，16体会其表达效果。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
◎习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。习作要有一定速度。
◎口语交际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
◎综合性学习
1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆 、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（二）近几年县毕业会考成绩分析及命题走向分析
1、会考成绩分析
2、命题走向分析
(1)转移了部分单项练习,放入阅读的语境中考查,避免了机械重复的练习和题海战术.
(2)重视语言基础——语音 字 词 书写
(3)加强积累运用——A,读读背背部分 B,语法形式的揣摩运用部分 c、按要求句子
(4)重视学习过程,能力的综合考查——阅读,习作考核承载了更多的内容,功能.
(5)注重情感、态度价值观的考察，三个纬度目标考察更加全面。如选文的人文性
（6）努力探寻对课外阅读和语文综合性学习开展情况的检测途径,力图在试卷中有所反映. 06年语文会考试卷 07年语文会考试卷
（三）准确把握复习要求：
◎语言积累方面
小学生通过六年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面：1. 能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。如：文明礼貌用语这一类型。
◎阅读复习方面
① 结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；
②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；
③学会概括不同类型文章的主要内容；
④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；
⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）
⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；
⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；
⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：
说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；
叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
⑨养成良好的阅读习惯：读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯；
◎习作表达方面
新课标明确指出小学生习作要求：能把自己的见闻感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。
需要强调的是：小学生作文主要包括三类：记实作文、想象作文、应用文。应用文主要以书信、读后感、调查报告为主，注重复习应用文的格式。
习作复习需要注意以下几个方面：
第一，要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎样写就怎样写。
第二，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。
第三，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。
第四，要培养提高学生自己修改习作的能力。
第五，要逐步提高学生习作的速度，使每个学生都达到“40分钟完成400字习作”的要求。
第六，应用文的复习也是重要的内容之一。
第七，复习时要充分发挥学生的自主性、主动性，每次习作要给学生多提供一些习作题目，使学生有较大的选择余地。提倡学生自主拟题目、自主习作。
第八，注重渲染佳作的知名度，可采取：一是佳作欣赏。每次选择不同特点的几篇佳作或片断，让学生朗读，再引导大家品评欣赏。二是佳作展览。在班上学习园地中专设“复习佳作专栏”，张贴上学生优秀作品，让学生共同欣赏。三是佳作交流。定时举办佳作交流会，让学生或谈佳作是怎样写成的，或说看了老师、同学批改习作后的体会，或介绍自己成功的经验等。
（四）、探索科学高效的复习方法和策略
1,合理划分复习知识的板块:
▲语言基础板块:
(语音 字 词 书写)
▲积累运用板块:
A,读读背背部分
B,语法形式的揣摩运用部分
▲阅读理解与感悟板块:
(兼顾课内与课外两部分)
▲习作板块:
(兼顾记实文,想象文,应用文等)
▲其他综合性学习板块:
(兼顾听力,口语交际,课外阅读,综合实践等)
2, 构建科学高效的复习框架
(1)以基础知识板块和积累运用板块中的读读背背为经
(2)以阅读板块和积累运用板块中语法形式的揣摩运用内容为纬
(3)把阅读,写作以及其他综合性复习融合起来穿插在基础知识查漏补缺的过程中,交替进行,形成计划性,目的性强的复习计划.
3,对各板块的复习建议（略，老师们已经讲了，讲得很好。）
三、对搞好毕业班语文复习的几点想法
（一）教研组制定复习计划，定期组织复习研讨会。计划要科学、合理、详细、实用。
（二）、讲究复习方式，知识整理归类，突出重点。抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚，严格落实《语文课程标准》中的要求。做到踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不走过场。
（三）复习要体现大语文观。做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。★业复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要防止炒冷饭，要给学生以新鲜感。因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。★读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。07年六年级期中试卷
（四）复习要体现人文关怀。以人为本，注意劳逸结合，控制作业量，关注差生成长。
1、关注学生心理。可能出现的来自学生心理方面一些不利于复习的因素，例如极易出现的“不自由”、“很累”等心理负担，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，不要整天要么就是教师的讲，要么就是单一的练习。而要根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。
2、变化教学方式。在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。
3、发挥学生主动性。同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用；★不要相信老师讲过了，讲过了不一定掌握了。
4、精选训练题目★械重复是复习的大忌，应该努力避免。★不要太在乎问心无愧，看效果。
（五）要加强写字训练。课标要求六年级学生“继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临帖，开始练习用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯”。根据对以往语文试卷分析统计，卷面书写工整、规范的不到3﹪，书写潦草、字形较差的竟超过一半，其中10﹪的试卷字迹难以辨认。由此可见学生书写的状况。因此，在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。
四、科学、思品与社会
1．指导思想：
根据小学有关教学大纲的教学要求，考查学生思品与社会、科学等基础知识和基本技能，以及运用知识解决生活实际中一些简单问题的能力。促进小学课程改革，为推动全县小学各学科课程的实施作正确导向。
2．命题范围：
苏教版九年制义务教育小学思品与社会、科学教科书11—12册和《小学毕业综合素质测试纲要》。以《小学毕业综合素质测试纲要》（修订后发到各学校）内容为主，占80％左右，其中六年级上学期40％，六年级下学期60％。
3．命题形式：
（1）填空题：考查学生对基础知识的了解。（5分）
（2）判断和选择题：考查学生对基础知识的理解。（12分）
（3）综合应用题（或简答题）：考查学生基本的实践技能和对知识运用的基本能力。（3分）
《纲要》中的填空、判断和选择题三种题型可以相互调整；综合应用题考查学生基本实践技能时，要求学生能利用所学知识，解决生活中的一些简单的实际问题。
好，老师们，今天的复习研讨会到此结束。谢谢大家的积极参与！
[此贴子已经被作者于2009-5-14 23:32:01编辑过]我的博客：http://blog.sina.com.cn/wxg3721991
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朱雷云老师小大 10楼 个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC 加好友 发短信 等级：溪头醉仙 贴子：1557 积分：1755 威望：0 精华：1 注册：2007-9-2 22:38:00 各位毕业班语文老师急需的资料（很系统实用）
Post By：2009-5-14 23:41:00 汉语拼音知识点
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望，希望c探望d名望
喜出望外（）一望无际（）德高望重（）
满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）
词语知识点
①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
填字成词，再按要求写序号进行归类。
a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
表示水流的：_______________________
表示颜色的：_______________________
表示动作的：_______________________
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括：
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果……就……即使……也……
（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
（）明天下雨，登山活动（）改期。
只有……才……只要……就……
（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？
“下雨天留客，天留我不？留”
“下雨，天留客，天留我不留？”
“下雨天，留客天，留我不留？”
“下雨天留客，天留我？不留！”
“下雨天，留客天，留我？不留！”
词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有：
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构，写词语的有：
①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长
②什么—怎么样：手脚发软四肢无力
③并列的四种事物：天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热）
⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语：出没涨落
⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心：印度飞屏八保饭
水果：糖水菠箩甘庶
古诗分类：
按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：
写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》
浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
1、题目（）作者（）
2、题目（）作者（）
3、题目（）作者（）
读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？
我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：
“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧
不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语：
千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：
（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
（三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃：
（2）音乐教室：
（3）实验室：
（4）学校餐厅：
（5）体育馆：
（6）图书阅览室：
习作知识点
（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
（2）能根据需要写各种应用文。
（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
（1）学会审题。
（2）重视选材。基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷