大腿毛囊炎:转载：6个月-3周岁宝宝敏感期及训练方案

6-7个月宝宝的六大敏感点
  宝宝正处在口唇期，会用嘴去认识周围的世界。1 M: ^* p6 ]7 m+ ~# H' W" M
" c1 @+ d/ U5 F6 u, w# \% g
宝宝能坐稳了。坐稳要经过几个阶段。第一步靠坐；第二步扶坐；第三步独坐。宝宝在18天时能独坐半到1分钟，要到201或220天时才能完全放手自由活动。) X* T+ ~0 c! ^' G8 y. v8 `, k+ \

宝宝学会连续翻身。最早出现翻身360度是185天，到205天时会连续翻几个滚。  O. [' J" n# l) J2 r% Y
/ f6 C- W; o3 i8 l1 P4 Q, g( K3 f
宝宝理解“不许”。5个月前后宝宝会看大人的表情，知道大人是生气还是高兴，在这个月他也凭听词汇理解大人的要求而抑制自己的动作，这又是一个进步。　5 K4 d% _2 Z6 @$ h8 \% m2 I

宝宝会用手势表示语言。多数宝宝先会摆手“再见”，可在187天学会。另一些宝宝先学会“握手”，伸手出来同人握一下，在190天可学会。2 Z: |  M# c4 q) ^4 I3 _; _
( u9 a, M5 D/ ~$ q* W" r2 Y
宝宝能理解大人的表扬或批评。宝宝就算不看表情也能听得出声调是代胡高兴还是责备，最早在186天学会　。另一些宝宝要看表情才能理解，最早在165天可以学会。' ^6 o* e: y0 z+ j3 h
宝宝学会双手捧杯喝水。此时挨捧杯常常不稳，要有大人托扶。不过如果宝宝能在杯中喝水时受到表扬，他会喜欢用杯子。最早学会　是在180天，多数人在210天学会。# b  l" o* y. i4 r" o% ~! p

6-7个月宝宝的训练方案
  t# ^: Y% `  j9 S) `% e" A" f
如果拉坐时宝宝头向后仰，说明宝宝颈肌乏力，此时不宜让宝宝学习俯卧抬头，侍颈肌有力时才可开始靠坐。% ^% H4 n# `, U0 ]

大人可用皮球、小跑车等引诱宝宝滚到远处够取玩具，练习用肢体或身体协调滚动。

大人在说“不许”时要脸带严肃，不能有笑容，否则会因表情而误导，如果宝宝毫无反应，要用表情和动作去加强“不许”的含义。* M$ t# o0 [) l; z

如果宝宝完全不会用手势表示语言，是因为大人没有用手势示范。宝宝的学习全靠大人做榜样由宝宝去模仿。
 J# `. h) ?" Q( L6 b
如果宝宝听不懂，大人的表情和声音要夸张一点，让他懂得抱起亲吻、微笑是表扬，板脸大声吆喝是责备（但不要吓着宝宝）。) q: g. d5 m; U7 i  f2 t% D2 V
: H% S' z' N: X( |- j2 p7 Q8 d
大人要让宝宝学习在托着的杯子中喝水。因为杯子容易清洗，用杯喝水、喝奶可减少婴儿腹泻的发生。      7-8月宝宝的六大敏感点
认识身体第一部位。有的孩子最先学认眼睛或鼻子，有的完全不爱学认身体部位，也可先学认其它他所喜欢的事物。最先学认身体1－2个部位为215天，多数在240天学会。
  宝宝认识自己也认识爸爸妈妈奶奶或爷爷，当大人叫宝宝名字时，宝宝会转头来看谁在叫他。最早做到是在215天，多数在230天学会　。
宝宝会用名种方法弄响玩具，会用手摇，用手压或捏响甚至用脚踢响玩具。会用手拉绳子把玲打响，最早为198天，多数能在225天弄响。   宝宝会做三种动作表示语言，如“再见”“谢谢”“握手”或碰头等。同时他会用摇头表示“不要”，点头或伸手表示“要”。会做3种动作始于215天。多见于232天。   宝宝开始匍行，越使劲身体越向后退，可以出现在215－225天前后。!    宝宝可以从俯卧坐起，只要手头有可扶持之物就能扶助站立。由俯卧到起坐可在225－245天左右学会。
7-8月宝宝的训练方案

如宝宝未学会认身体部位，最方便的诱导法是照镜子或用娃娃学习。学指娃娃的部位，或指动物玩具的部位。母亲经常抱宝宝对着镜子指自己的器官学习。先学第一种，巩固之后再学第二种。
如宝宝还未认识家人的称呼，可能因为称呼经常改变。家庭中每人的叫法应一致。

如果宝宝还不能把玩具弄响，大人要先示范或拿着宝宝的手去摇或拉。宝宝能捏响较软的橡皮玩具，较硬的塑料玩具目前还有困难
如果宝宝还未学会用动作表示语言，大人要拿着宝宝的手在适当时机去表示，如送客人或在爸爸上班离家时招手“再见”。接受在人给的食物或玩具时，要拱手“谢谢”，多做几次就会养成习惯。   如果宝宝不会匍行，只是在床上打转，也可引使宝宝学习匍行，匍行是很有用的练习，可以使前庭系统感觉统合协调。   如宝宝不会从俯卧坐起，可先练习仰卧由大人拉手坐起。然后为宝宝找一种供扶持的东西，如双手旁边放上靠垫供宝宝撑起。   8-9月宝宝的五大敏感点

宝宝会听吩咐拿四种以上玩具。这说明宝宝已经记住玩具的名称，听分辨、听记忆、视观察和手的动作都配合得很好。可进一步学习其他东西的名称。

宝宝会认第二个身体部位。不必非要宝宝用手指具体部位，可在说眼睛时挤挤眼睛说嘴时张开嘴，灵活的方法可使宝宝学得更有趣   称呼第一个大人。宝宝在9－14个月之内学会称呼任何一个大人都属正常。如果孩子能认识东西，即理解良好，说话迟一些到一定阶段也很快赶上。   宝宝学会手膝爬行。在上个月由向后匍行到向前爬行之后，当有一点扶的力量托起腹部，宝宝就会用手和膝爬行了。
宝宝学会扶物横跨。从爬行到扶物站起，横行跨步，为以后宝宝行走奠定了基础。学爬的孩子扶站跨步基本上比坐到站稳跨步者早一个月   8-9月宝宝的训练方案
如果宝宝认物还在3种以下，仍要仔细观察宝宝对哪些东西感兴趣，通过游戏使他学会　。除玩具外，食物、用品等宝宝接触到的东西都可以学。   平时让宝宝伸手同人“握握手”时认识手，穿新鞋时宝宝很喜欢让人看看漂亮的新鞋，告诉他“伸出脚来让我看看鞋子真漂亮“，他会伸脚，也会认新鞋。
 有时宝宝发音是无意义地乱叫，要培养他有意识地称呼大人。比如，妈妈下班回家，宝宝会伸开双手要求拥抱，母亲说“叫妈妈才抱”，让他以“妈妈”的音来才将抱起。
学爬头几天，可用一条毛巾，大人为宝宝吊起腹部学习手膝爬行。因地上面积较大，最好在地上铺上席子或旧毡子让宝宝学爬。爬行时引诱的玩具需用滚动及走得较远的玩具。
可在一段较近的距离放一件玩具引诱宝宝横跨几步过去取物。扶物横跨是双手扶物学步的过程，待宝宝跨步动作熟练身体能保持平衡之后，就能用一手扶物前行而不必横行跨步了。     9-10月宝宝的四大敏感点

1、宝宝会用食指和拇指摄取葡萄干或爆米花这是手技巧的精确和进步，我们观察最早的是255天，多数宝宝在292天学会。

2、宝宝会把小球放入水中有的宝宝放球入瓶每分钟达3个以上，说明宝宝手眼协调好，手不但能抓准，也能放准。
3、宝宝有意识地称呼父母有时宝宝昨天会叫今天又不会叫，刚刚学会时很不牢固，而且不能随口而出。要经过不断巩固强化才称呼得熟练。

4、宝宝学会手足快爬最早学会在270天，多数已经学会手膝爬行的宝宝用1个月会用手足爬行。迟学的有时要在会走时才会手足爬行。    | 9-10月宝宝的训练方案
如果宝宝还不会摄取，先让他练习用食指按键或食指抠洞，使食指有单独活动的能力，才能学会摄取。   如果宝宝不会放手或放手不及时，就会让球落在瓶外。经常让宝宝练习捏紧和放松，使手的动作敏捷协调，就能将小球准确快捷地投入瓶内.宝宝做的还不熟练，父母应在做每一件事时都不要忘记让宝宝称呼自己，使宝宝渐渐熟练到随口而出。
不会手足快爬的宝宝，只要先学会手膝爬行，也会很快过渡到手足爬行，甚至先学会站立的宝宝也可以从头开始学爬，关健是提供学习的场地使宝宝得到爬行的训练。   10-11月宝宝的三大敏感点
宝宝学会认图片。会用手指或用手捡出符合大人口述的图片，这是本月最具有特征的事。认识3张图片最早为300天，多数在345天。孩子喜欢认水果和动物，也有的喜欢认汽车、飞机等交通工具，在认识家庭用品时，也能分辨日常用品的图片。
宝宝能理解大人的话，可用手势来回答。10个月的宝宝会在大人问“你几岁了？”时竖起食指表示自己1岁，最早学会在303天，多数在330天学会。   宝宝有依恋现象。看到母亲或照料自己的人抱别的孩子，宝宝会拉扯着要大人抱自己，这是一种正常煌依恋现象，也是出于自己的安全和生活依赖。当宝宝逐渐能自理时，或者适应集体生活时，依恋情绪会渐渐减少。    10-11月宝宝的训练方案     如果宝宝还不会认图，可以拿出实物水果配合相应的水果图来学习，使宝宝理解图是代表一种实物。学会2－3种与实物相配的图后，可以不配实物直接看图认识物名。在宝宝认识4－5张图片后，可配合图认字，但不要急于求成，宁可慢一些牢固一些，如宝宝不愿看就应马上停止，以免产生厌烦而拒绝学习。
如果宝宝不会竖起食指回答自己1岁，大人可以把食指竖起说“宝宝1岁”，拿着宝宝的手替他把食指竖起来。做这个动作如同学招手“再见”一样，熟练了就会反应得快。
宝宝在1岁半之前最好由母亲自己照料，与父母居住在一起，如上班时由他人照料，下班也要与父母团聚。这个时期是宝宝对双亲依恋最重的时期，要让他感情上有足够的爱的营养。   11-12月宝宝的五大敏感点
  宝宝认识身体部位5处以上。最早在335天学会。父母可同宝宝对着镜子做指部位游戏，先指宝宝认识的部位，再指1－2处宝宝不认识的部位，如：脖子、肩膀、膝盖、夹肢窝等

宝宝学会5种动物叫。去过动物园听过动物叫声就会有较深刻的印象，学起来更加容易。
宝宝会在背儿歌时做4种以上动作。常在300－350天之间学会。刘宝宝背每一句做1种动作，每次背都重复同样动作，并让宝宝说出押韵的一个字，使宝宝的动作　与押韵配合。
宝宝能用勺子盛1－2勺饭放进嘴里。最早在335天，多数在360天都　能做到。有了这种本领后，家长要称赞宝宝“真乖，会自己吃，再来一勺“。

宝宝能自己站稳不必持物保持身体平衡。最早学会为285天，多数在340天。刚站稳时只能待几秒钟就要伸手扶人或扶物，过几天后站稳的时间会延长。
11-12月宝宝的训练方案1  

如果宝宝只认识4处以下，可让宝宝先复习眼、耳、口、鼻、头、手、脚等容易淀粉垢地方，让宝宝指娃娃、指妈妈或对着镜子指自己，每指对一处都要表扬，使宝宝愿意学习。
若宝宝只会模仿3－4种，也很不错。大人可以拿出一种新的动物玩具或动物图片告诉他是什么，怎么叫，让他来模仿，多重复几次宝宝就学会了   
宝宝只会做3种以下动作，关键在大人未及时给以示范，宝宝跟着大人边念边做是较容易学会的。
如果宝宝还没有学会用勺子，可以在游戏时让宝宝用大铲子学习铲沙土,铲米粒等。不要因宝宝吃得太慢、弄得太脏而不让宝宝练习，这会养成他事事依赖大人的习惯。
如宝宝还不会站稳，大人可帮助他一手扶物或一手让他站稳后渐渐放手，并保持1－2秒不动。若是宝宝害怕不肯放手，可让他牵着小棍，大人牵着另一头教他学站，站稳后大人再放手。   13－14个月宝宝的五大敏感点! @- @+ D3 j4 q. r1 E
1 @% p4 E7 {; g
宝宝可以认第一种颜色，常常最先会认红色。如能从杂色积木和珠子当中挑出红色的，说明宝宝已初步认识红颜色，最早在11个月时学会，多数人在15个月学会。. H- X9 @2 ^8 e1 U) c0 y" U
6 F# J, q- z4 F4 O* N
宝宝会搭积木造塔。会搭3块积木最早在12个月，多数在15个月，在1岁时几乎都会将积木放入盒内，但不会码放整齐。要一步教他将积木放入盒内排好，盖上盒盖。
o: X3 w2 i1 d
宝宝学会套环，这是手眼协调的能力。满周岁时可套上3－4个，并能从中数数。

~0 H! [" x1 W% h
宝宝能走稳10步，走时身体不摇晃双手自由取物，说明宝宝真正学会　走路了。但是刚会走较容易摔跤，要让宝宝多多练习。
  ^; @
宝宝会玩滑梯，学会自己扶栏上楼梯。一般住楼房的孩子学得较早，基本上会走就会上楼梯。- S: w/ {8 h+ Y0 ]  H: S
+ e: c( I6 e, ~) W( p
13－14个月宝宝的训练方案
 Z# `6 ]  Q4 o9 `3 d3 R
如果宝宝只能从一种东西中认红色，说明认颜色还未巩固，大人要让宝宝从不同的东西如衣服、图画、广告及日常用品中自己挑认，确实无误才算真正认识颜色。
积木可以搭出各种花样，发展孩子的想象力和创造力。家中没有积木可以用火柴盒代替，切莫将小盒放入里。                            Y9 H6 H+ x' z3 D% Z
. j$ b" Y8 W9 s; t4 A
  宝宝还不会套环，一般是因为从来没有机会玩小环，也没有人让他学习，如果给孩子玩套环玩具，孩子在周岁前后就能学会。 ' i/ X& A, @1 S' e
! f4 m# W1 M+ `) g& R
如果宝宝只会走2－3步，或不敢自己放手走，家长可轻轻提着他的衣服或用一根小棍牵着走，待走稳时放手，宝宝摔跤了家长也不要惊叫，要镇静扶起，否则会吓得宝宝哭叫而害怕学走。
V5 i- A% _% u
如宝宝还不会扶栏上楼梯，可找机会让他练习，街上过马路的天桥阶梯较矮，可让宝宝练习。   15－16个月宝宝的四大敏感点

宝宝会挑出圆形和方形。在12个月时宝宝会挑出圆形，到15个月时会挑出方形。这是空间感知能力，常常是观察大人拿出方形的东西，如方手帕、方饼干、方积木等。下一步可让宝宝试认三角形。% f  s; Z* G5 m' q+ t3 Q, {" ^; Y

宝宝除了顺着看书，从头翻书，还会每次翻1页而不是一下翻　上2－3页，连薄纸的书都会翻，说明宝宝手的精巧有进步。9 {# _/ D  T- U, U
4 L2 `- @. \/ L; n  o0 t6 V
3、宝宝在15个月前后会说自己的小名和3－4种物名的单音名称。鼓励宝宝说物名，凡是他要得到的东西都让他先说出来才得到，一时说不出来可以再模仿大人说几回直到学会为止。& A5 A) P% k: W5 W
' P& ^2 q1 @' M$ N* L! W
4、宝宝会说出儿歌中押韵的字，说明宝宝语言发育较快。家长不要忙于多教别的儿歌，要求宝宝先学背一句（三个字的儿歌较易背诵），学会第一句可再背第二句，渐渐让宝宝学会整首背诵。
15－16个月宝宝的训练方案
 & i7 W. a# ?+ @# A' z$ D1 i3 l/ h
1、如宝宝还不会挑出方形，大人可以一面拿出方形的东西一面说：“这是方的”，多听大人说这个“方”字，又多接触方形的东西，很快就会学会的。0 [" W2 k8 V# P6 N- G

2、如果宝宝还不会翻页，或者倒着看书，从尾开始翻，这都是因为大人未能为宝宝读书讲故事，要经常给宝宝讲故事，让宝宝自己翻书页。
3、宝宝还不会说自己的小名，大人要和宝宝一起对着镜子或宝宝的照片练习说。如果宝宝开始就用正名就更好了。平时多鼓励宝宝说物名，学会　一种就要表扬孩子。在学说话的进度上，孩子之间差别较大，千万不要在别人面前说“宝宝不会说话，嘴笨”。; S  E3 W- B' @3 X* k

4、若宝宝还不会背押韵的字，他喜欢在大人背诵时表演相应的动作也应当表扬。平时多放一些儿歌录音让宝宝听，反复听一段，随着大人边背边做动作，鼓励他在做动作时发出一个押韵的字，逐渐学会一句两句。3 g# }


17-----18个月宝宝的五大敏感点: b) T$ F7 ]7 L3 [$ ~' `% {
( z; g6 b! t( u7 @. g- x
认数字或汉字。汉字接近图形，较易记住，如上和下，人和大都易记忆。18个月应会认两个数字和若干汉字。/ Z. P( ^) ]# G: \, v% _


能认识相册中的亲属4人，说明宝宝有较好辨认面容的能力和记忆力。+ R$ }- V, t& q+ Z
. ~. j9 O3 V+ h" Z0 F0 @
宝宝会有目的地回答问题，如会说自己“1岁”，可以进一步要求，在问“你几岁”时回答“我1岁”。即用“我”回答别人对“你”的提问。% B8 j% z1 E2 c% p

宝宝跑步会扶停，较好的会自己放慢速度自己停，有的家具或栏杆的地方可以让宝宝扶停。1 v. `( s) @& E% _4 |

宝宝能不扶物不扶人自己踢球，说明宝宝能把身体重心落在1个脚上。18－19个月的宝宝，能把单脚抬起1秒，足够他不必扶人踢球的时间。
 e3 v9 g0 H% i8 d% n+ |& _$ t
17-18个月宝宝的训练方案* J$ ^3 v, k+ |/ m# T# `

宝宝不会认数字，可以先学1后学8，再学7和4。先学易与区分的，后学形态相似的。& t& H, v5 @6 b( D! _5 ^

如宝宝认亲属不到4个，可以让他多接触不常来的亲人，或通过电视去辨认角色，学会记住人的面容。
O' s& k' g) X$ G# P4 J
宝宝只会竖起食指表示1岁是10个月婴儿会做的事，现在要鼓励宝宝开口回答，说“1”或“1岁”都行。3 z0 G8 r4 E; F

 宝宝不敢跑步或要让大人牵着跑常常由于曾经摔倒过，大人要在宝宝前面退后跑，一面用口令告知“慢一点，再慢一点”和“抬起头，挺起胸，站住！”这样宝宝可由扶停变成自己停。8 ?% a2 |4 \/ f. `

宝宝只能扶物或扶人才能踢球，可让他先扶人或扶物练习站稳，身体稳定后学习放手“1、2”或加上“3”，只要宝宝能数上“1”就能不必扶东西踢球。　) `# u5 g! C     19－20个月宝宝的三大敏感点7 n6 S4 ]2 W) U, i2 h
8 W% W6 ?3 \  N2 I3 V3 l
宝宝能说出日常用品的用途4种以上。最早在18－20个月，多数孩子能说出或用动作表示。

宝宝会自己穿珠子，说明宝宝手眼协调能力有进步。最早能用塑料绳穿珠子为16.5个月，有机会练习的孩子在18－19个月时能穿上1－2颗珠子或塑料管小段。% g0 p% |# P: V0 o5 C, H. |6 K: _
0 [- k$ m7 [8 x& z, q/ ], u- g/ \
宝宝与小朋友在一起时表现快乐，这是良好社会性的开端。所有的孩子都喜欢在一起玩耍，但由于有过不愉快的经历如玩具被抢夺或打架就会贴到母亲身边。如果大家在一起玩相同的玩具就不至于抢夺，能融洽地各自玩耍。这时的游戏方式称为平行游戏，始于18个月。. D: u6 ?9 }8 C* u' H9 E" t

19－20个月宝宝的训练方案
 ]( S7 z& V8 Y' P
宝宝对用品知道得较少，与平时生活中对话较少有关。大人在同宝宝做事时，一定要告诉孩子所用的物品名称和用途，丰富宝宝的词汇和知识。
* B8 ]% O1 k: k+ q$ A
宝宝还不会穿珠子是因为没有机会练习，可先学穿大个儿的套环，然后再学穿别针后的圆孔，再练习穿剪成小段的塑料管，最后才学穿珠子。关健是要会把穿入的线头从珠子另一端提出来，否则穿进去又会掉下来。
  $ d3 Q6 L; D# x7 ?; |
如果宝宝不敢去接近小朋友，躲在父母身边，可以让他在有小朋友的地方在母亲身边玩耍。渐渐看到别人打招呼、叫喊、欢笑就会有参加的欲望，渐渐离别人近一点，基本上到两岁上下才能与同龄儿在一起玩。, B. M; ?. n. e
& `) k% C6 p8 P; P  |% S6 V0 v8 X
21-22个月宝宝的五大敏感点   r2 Q$ C1 P4 F- z  t
1、宝宝可以分清5个手指头和手心手背，说明宝宝除了能记忆词汇之外，动作也灵敏，这是平时多做游戏的结果，最早学会的孩子在21.5个月，多数到22个月。 2、说出6种以上水果的名称。说明宝宝记忆词汇能力良好。10个月时宝宝已能听声指图，认出水果图片，要到21或22个月才能用声音准确说出名称。7 F& J% |$ t( d$ \2 h

3、可以把瓶中的水修倒入碗内少洒出来，这是手眼协调的结果，多次练习之后宝宝可用大口径的瓶子互相倒来倒去练习，使手的技巧更灵敏。最早在20.5个月，多数在21.5个月时学会。
 z3 p  ?: {# |# b+ ~$ @
4、宝宝会用第一个代词“我”，这是语言上一个很大的进步，22个月约有45%的孩子能说“我”，而不用自己的名字。0 E1 O" B: e2 J3 p

5、会穿袜子和鞋，最早会的孩子是12个月，多数孩子在21-22个月时才会穿上鞋袜。单脚独立3秒，保持身体平衡，能单足关上门可以进一步学习踢球及单足踊跃。, _% r! g( ~: ?

21-22个月宝宝的训练方案4 a+ I: g; J& t! g
# X' w: m0 k0 m6 X5 u" a
如果宝宝只学会手心手背和大拇指，继续学食指和小指，最后学伸中指和无名指，经常做伸手指的游戏，可做使孩子指头灵活，便于以后手技巧的练习，学会听声伸指也是灵敏的训练。) e+ F7 i; a) E, T' X
  n" }  A8 M  k: H3 S8 T2 ?' v: a
如果宝宝还未会说，在吃水果之前要让宝宝说出名称才让吃。多次用游戏去强化，就能使宝宝不但说出水果名称不，还能说“吃香蕉”“吃苹果”，变成三个字的话。
k0 H, ^% T" ~- d) B7 S
宝宝还未会用水从瓶中倒入碗内，可先用沙土放在两个碗内互相倒来倒去地练习。在洗澡显示了　用两个碗学习，渐渐可用瓶倒入碗内。这个练习使眼和双手动作协调，提高手的技巧。: L* Y3 b7 l# K; u1 d: j
1 q1 P, |- J' O3 B; r: z' `) V
可进一步学习“你”、“他”和你的”、“他的”“大家的”，“我们”“你们”“他们”等词，使宝宝的语言更加丰富。宝宝不会，只因缺乏大人示范，没有人教导所以还不会，平时同宝宝说话时注意多用代词，很快宝宝会理解并且学会用。8 J" }3 D! }1 z" w1 I- y0 J

宝宝还未会穿鞋袜不是孩子能力不足，方根是由于大人包办过多所致。应当让宝宝学习自己来。宝宝不会单足站立可先学扶站，站稳放手让宝宝不动开口数数，使宝宝保持身体平衡，再单足学习站，另一足向前后踢动然后换足练习。
: U6 u9 u0 R$ f+ q5 N
23-24个月宝宝的四大敏感点

1、宝宝会用颜色去形容物品，如红的花、红袜子、红苹果等。宝宝会用颜色作形容词最早在22个月，多数24个月时能说上3-4个。4 j: ~8 S& ^( O: H5 o6 n3 X0 T8 [2 g+ p

2、宝宝会同大人玩捉迷藏，会自己选择3处以上藏身的地方，说明宝宝除了模仿之外，还会自己独创想办法躲起来，捉迷藏是一种有益的游戏使孩子机智灵活。
3、宝宝学会自己扶栏双足交替上楼梯，然后双足踏一台阶慢慢下，最早在22个月，多数24个月，住楼房的孩子比住平房的孩子早一些。有些孩子到24个月时也会交替脚一步一步地下楼梯。
4、宝宝会按顺序套入套碗7-8个，最早在22个月，孩子在13.5个月时能套进3-4个，但不是完全按顺序套入。会扣过来砌成高最早为22个月，多数在24个月才能学会，宝宝要经过多次独自操作，试放又放不进去，最后才能学会一个比一个大的数序概念。

23-24个月宝宝的训练方案: r+ `7 M. h, e6 J) K
+ n9 }/ R8 i% [( M  ~! \
1、如果宝宝还未会用颜色去形容物品，可先让他拿红色的积木，拿红色珠子，先认识红色的东西，再拿一件东西问“这是什么颜色”。我同孩子玩颜色的游戏使孩子秘书说出有颜色的东西来。
$ x9 p- G7 Y7 h: Y4 L
2、宝宝只会躲在大人藏过的1-2个地方，说明宝宝玩的次数太少。宝宝先是模仿后，才会自己想办法去找藏身之处。家长不停地变换藏身的地方，诱导孩子也要不断变化，使孩子开动脑筋，想一些藏不了的地方去躲起来。" V! X& {8 R* W! S( p( d
' U" y- I# R  R" f8 b
3、住平房的孩子学上下楼梯较迟，可以带孩子到过街桥练习，过街桥的楼梯每个台阶都不超过15厘米，而且台阶较宽易于站稳再学迈步下来。初学时大人一定站在楼梯下方在孩子看得见处，使他感到安全才敢于迈步。
4、宝宝如果未会按顺序套入碗或砌成塔，唯一　的办法是让他自己有独自操作的机会，让宝宝练习砌圆的套碗，因为不必考虑对正角的问题，大人可用方形或三角形的做出示范，宝宝要通过多次去操作才能真正学会，套叠玩具可以让宝宝手眼协调，手脑并用，在游戏时同时练习专注能力。
25-27个月宝宝的四大敏感点! \. S; l( y. b
# q  y  U) p- d% N3 h- d! Z
1、宝宝会用筷子，26个月的孩子会用筷子的约占42%，在家庭生活的比在托儿所的学得早一些。已入幼儿园的孩子在中班才开始允许用筷子。- r& U7 W& _  Y, p0 Z
- v+ L  s- b: h
2、背数：这时已有22.7%的宝宝能背数到20，有5.2%的宝宝能背到30.有30%点数到5，其中有17.5%宝宝能点数到10。
4 D5 X# K: Q6 e+ a
3、宝宝学会拼切分两块的图三种就能合格，在27个月合格的约占60%。其中有15%的人会拼竖切分3块的图，仅有8%会拼斜切分3块的图。6 Q" [1 I4 z3 ~7 P0 X+ W5 n
$ a* H1 j- o! H2 ^
4、宝宝学会自由离地跳跃为24个月，到27个月时可以跳远。. u$ U/ O0 r& r6 ?) `. A

25-27个月宝宝的训练方案5 x' S+ o" A; g% o! b( R
8 W1 i$ y6 ~/ t
1、27个月时还有一些初学的孩子只会学拿或者拿得不好但也能扒饭入口。只要会扒饭就应当表扬，拿起来很快就会用。初学时用拳头握筷，只要会扒饭就应当表扬，拿起来很快就会用。1 v* F8 y, L3 H  u& A" y9 h3 r4 J

 2、如果宝宝暂时还不会点数，最基本是先背数到10，不急于教孩子点数，因为他动手较慢常常口说出数手还未点到。会背数之后先学记门牌，记公共汽车号，记住位数3-4位才慢慢学点数到3就能及格了。, q" h$ X8 E1 x/ {. Z  H/ Y" H4 G
8 T0 ^4 @2 t" D3
3、完全不会拼图的孩子是因为从来未有机会练习。只要模仿大人的示范，所有两岁以上的孩子都能在练习几次之后学会拼切分两块的图。学会切分3块如果是竖切法几乎同切分两块一样，看过示范不久也能拼上，斜切两次或一次竖切另一次横切的拼图难度　大些，仅有少数人能通过示范学会。所以这种切分方法能将测试的孩子拉开差距。8 W3 }/ W- ^# r
4、宝宝如果不敢平地跳跃可先学由大人双手牵着从最下一个台阶往下跳，渐渐变成只牵一手跳，最后自己跳。会从高处跳下就很快能平地自由跳   28-30个月宝宝的四大敏感点8 c1 R* i6 K" q3 _' b/ _

1、宝宝会分辨数量，知道哪边多，说明宝宝已经会点数到4或5，最早会认哪边多为22-26个月，多数要在会点数到5时才真正会区分。宝宝理解一样多为28-32个月，在两岁半以前都能理解两边点数相同的是一样多。

# P8 l, R! H9 c
2、宝宝能分辨家中5个人的声音，说明宝宝听辨能力良好，进一步可以鼓励宝宝模仿某人的讲话声，使听分辨提高到发音模仿能力，分辨出自己父母的声音为18个月，分辨5个人的声音最早为26个月，多数为30个月。2 ?0 `8 l# e2 c/ }5 v
( f2 i" E  J% d3 c2 s5 W% ~1 \* _: b
3、宝宝会接反跳的球，最早为26个月，到30个月前后宝宝动作更熟练，对球反跳多高有所估计，不必跑来跑去，能稳稳地接到反跳的球。在27.5个月时能接住距离1米抛来的球。

s4 I0 a# k, U
28-30个月宝宝的训练方案
o( L4 {3 \5 a5 z: |6 Z
1、宝宝如果还不会说出哪边多，最好用食物做比较，一边放两块饼干，一边放一块，看宝宝要哪一边。尤其是用宝宝喜欢的食物使宝宝知道一边多一边少。最后让宝宝区别两边都是一样多的食物，他正在迟疑时，告诉他两边一样多，随便要，使他明白多、少、一样多的意义。
  D+ k8 e! v6 c7 {4 W6 T4 r: d. f; x
2、宝宝还未能区分家中人的声音可先从分辨父母开始，再分辨奶奶爷爷，再分辨阿姨与母亲声音的区别，有口音的较易区分，讲话有特点的易于分辨。教会宝宝掌握人讲话的特点就能分清谁在讲话。% Y+ ^2 A: Z3 B- c
; L. ~' l3 t) f. d# S+ Z
3、没有机会玩球的孩子，可以学习接自制的米袋和沙袋，用沙袋抛到对方，自己用双手接住。沙袋不可能反跳。但可学习接到抛球和投掷的能力。
  
31-33个月宝宝的三大敏感点0 S( |" _9 p- Y$ t) U. G: @
$ W4 E8 r  `- _2 ^* W3 t
1、宝宝理解反义词，能口头对答始于32个月。宝宝会越学积累越多，通过对答反义词，对词的理解更深入，而且不会用错，如对高矮和长短，大小和多少不会混淆。) i+ J/ C' O) m/ f4 O, i* Z

2、宝宝会举手过肩抛球，能将球抛过2米。最早为32个月，大人示范如果手过肩就能将球抛得远。如果手在胸前就不可能将球抛远。经常去户外较宽广的地方练习才可以发展臂力。, A/ M) L! @* @+ t0 k& Y
. l# q; U8 Q9 w; [' C, d* _
3、宝宝能找出图中两处错误或缺陷，说明宝宝有灵敏的观察能力，也应归功于平时父母指导有方。最早看出错图为31个月，多数33个月能看出。
F' H7 I$ Z5 ]/ K2 ~
31-33个月宝宝的训练方案" ^7 u7 X) d  l. h4 f0 \2 s" f3 m

1、宝宝如暂时不理解看不见的，先让他看能看得见的。如大蛋糕切成块就变小，长的绳子用剪刀剪去一段就变短，爸爸高、宝宝矮。先通过看得见的具体的东西学习，用实例使宝宝理解反义词。
2、宝宝还未会举白就会将球抛向后方。大人带孩子在户外学习接球和抛球，多接多抛才能学会。3 b/ |; F( W0 A! Z0 A  L6 Q- W

3、如果宝宝未能及格，可能由于看图的机会太少，或者未能掌握事物的要领，孩子未能房子和汽车的功能，主要部件不能缺少。或者分不清鸡鸭到到底谁会游水，从未见过鸭蹼和鸡爪的区别。可以加强这方面的教育，使孩子理解，在理解的基础上才可以观察到要领之处。
 S0 r$ C6 p- h
34-36个月宝宝的三大敏感点
; z7 F% e" s# }( _  K. q# P
1、宝宝最早在33个时能将物品按用途分类，由于分类要首先认识物名，还要知道它的用途，再经过分析综合归入某一类。认识物名和用途范围越广才能将更多东西归类：34个月时有一半人能讲10种，36个月时3／4人能讲清10种物品的归类。& ]- o. A2 X% P6 {' ]

2、宝宝最早在35个月时会将纸剪开个小口，初时宝宝总是用剪刀夹住纸，偶然一次能将纸剪开，他就会继续去剪，逐渐熟练。宝宝用剪刀和用筷子都是两手试着用，最后发现有一只手特别顺利，就会固定用一只手去练习。从用筷子和用剪刀才可确定宝宝是左利还是右利。: B* N" P( ]+ h& U' |4 P
( A/ L( r! t& I  @0 q% D7 q2 E
3、宝宝会单足连续跳跃，最早要34个月，宝宝不仅右足跳，还能轮换左足交替单足跳，孩子学会单足跳可以学习跳格子、跳房子和踢毽子等游戏。' d3 S8 D& G9 M* E& k0 Q0 a
; N0 c, R3 L; m7 @" |) L: ~
34-36个月宝宝的训练方案0 _+ Y+ H- K5 l! U6 `$ ]& i

1、如果宝宝到36个月时说不出10种物品的归类，要先教他认物名，再让他看看东西，作什么用，宝宝自然能学会归类。 w4 H. s& k% G5 }
2、宝宝还不会用剪子，是因为大人害怕宝宝受伤害。只要是圆头剪刀，就可以放手让宝宝练习。总是由不会到会，只要有机会练习就一定能学会。
" O$ Q( j: W, ?2 Z6 ~" q6 P/ H
3、宝宝还不能单足跳跃，可以学习扶物单足跳，跳熟练之后就可以不扶物单足跳。学会左足要交换到右足，轮换单足跳之后可以做跳跃的游戏。
7 K& U! _. I7 l& h( I5 R. ^$ R