回娘家歌谱:生活工作压力重重 羊城教师说出心中十“盼”

　　人们在向教师表达敬意的同时，也赋予教师较高的期望值，换一个角度看，教师也是倍感压力的一个群体。记者调查发现，而今更多的中小学教师更愿意把自己视为一个社会人，一个有着物质需求的凡人，一个有着七情六欲的人。所以，他们有工作上的压力，生活中的烦恼；有成功时的欢喜，失意时的忧伤——他们认为，自己也是尘世中普通的一员。

　　在教师节到来前夕，记者对广州中小学教师的生存状况进行了初步调查。他们对现状有着怎样的感受？他们对未来有着怎样的期盼？且看——

　　一盼　考核要改变　才能真减负

　　市第35中的陈老师坦言，如今大张旗鼓地呼吁要减轻学生负担，但相应的考核制度并未改变，到最后仍要走以往的应试教育的路子，“学生负担没有减，老师负担却是不断加重，如果评价制度不改，减负便成了空话，因此我希望今后的教师考核制度能够真正体现以人为本的原则”。

　　据了解，与陈老师有着同样期盼的教师并不在少数。有着三年工作经验的邓老师就碰上过这样的事：给小学毕业班的学生多布置了一点作业，家长就打电话来投诉：“怎么布置那么多作业啊！现在不是要给学生减负吗？”邓老师很无奈：“说到底，没有付出是没有回报的”。

　　陈老师说，现在实行人事制度改革，固定了师生比，紧缩了教师的编制，有的学校还实行了末尾淘汰制，教师也面临着下岗的威胁。“除了平时的备课、批改作业，现在实行的学生学业档案袋制对老师来说也是个很大的负担。在欧美国家实行的都是小班制，每个班只有十来个学生，实行学业档案袋制，问题不大，而在国内，一个班50多学生，也要这样做，教师负担就太大了！”

　　陈老师说，只有考核制度真正体现以人为本，才能真正让学生、老师变得轻松，否则减负便是空话。

　　二盼　学生少意外　家长多理解

　　“近几年来各种媒体频繁报道有关老师和家长就学生在学校发生意外而对簿公堂的事，这样的官司真的让老师身心疲惫，心力交瘁。这真的需要家长的理解和支持。”港湾小学周老师是一名有着二十多年教学经验的老教师了，学生们在课间休息时间发生意外受伤事件让她备受困扰。“学生们使用运动器械和玩耍时，不免会发生一些小意外，如磕伤、撞伤之类的，这些事情是防不胜防的”。

　　但是随着我们社会的进步，大家的观念都发生了很大的变化，家长们的维权意识越来越强，“我觉得有的家长在这一点上是做得过了头。学生受了伤就来找学校，然后理所当然找到班主任身上来。甚至把有关老师送上法庭”。

　　“这种压力并没有让我们对工作望而却步，但有时候家长们的不理解、不宽容却让我们感到很失望，我真希望在一些小意外面前家长也能为老师多想一下”。

　　三盼　评比多且滥　能否少一点

　　每天的班级纪律评比表、清洁卫生评比、学生出勤情况评比、校际间的成绩对比等等，各校、各年级、各班经常性的甚至每日的公开评比令很多老师不胜其烦，徒增了不少心理压力和工作压力。

　　“作为班主任，我管的学生接近60人，他们都是个性鲜明的个体，在课堂上我盯着他们看，他们也许能规规矩矩，但是谁能保证课后这60个学生没有一个出差错呢？今天，我这个班有学生迟到或早退了，我就得找他谈心；明天，教室卫生评不上优，我也得叮嘱值日生注意清洁，自己定时到教室检查卫生，每天就盯着那几个评比栏——一心几用。可以说，每次的小测大考纵横对比，自己的血压会随着评比的次序升降。”位于海珠区的某省一级中学的林老师说起这番话来，简直让人惊心动魄。

　　评比太多使教师压力太大，某中职学校的汤老师也有同感。据悉，作为班主任，她每月的补贴是500元，但到手的通常只有400元左右，因为，每月总有几次学生的出勤、班级的清洁等评比项目达不到学校要求，她会因此扣掉部分补贴。

　　四盼　多给些时间　适应新课改

　　新课改对于老师来说，是需要很多方面的转变的，尽管教育、教学观念的转变不能立竿见影，但是在教学手段、方式上的转变却是显而易见的。比如，主要的一项是要求老师学会制作课件，熟悉运用多媒体教学。据悉，有的学校把教师一个学期使用多媒体教室的次数作为考核标准之一。

　　林老师在某中职学校教了近20年书，最近几年，学校要求全体老师运用多媒体教学，老师要制作课件。她跟记者算了一下，制作课件所用的时间是她平时用纸笔备课时间的4到5倍，由于她目前只懂得输入资料、编辑文档等基本的电脑操作，一碰到要制作课件，为节约时间，一般都叫熟悉电脑的学生来帮忙。本来，运用多媒体教学是以一种新颖的教学手段来提高学生学习的兴趣，但是现在的学生电脑玩得溜，校方所认为的多媒体教学手段已不足为奇了。更关键的是，学校要求老师使用多媒体教学，没有对老师进行系统培训，也没有一定的经费补贴，单靠老师个人在教学过程中摸索，是需要一定的时间的，不能有一步登天的期望。

　　有专家认为，新课改对中小学教育教学改革提出了全新的要求，要求教师在教育观念、教学方式上都要有根本性的转变，对于教师来说，这无疑是一种挑战和超越。面对这种变革，年轻的教师由于在教育教学经验和观念上还没有定型，适应尚且容易些；年纪稍大一点的教师要发生这种角色转变，可能就要一定的适应期了。

　　五盼　教材大变化　硬件要跟上

　　教材的变化对教学硬件的要求也越来越高，但不少非重点中学、小学的教学硬件却远远跟不上。

　　东山区某小学的刘老师说：“我们小学的硬件条件并不是很好，而现在教材的变化很大，也提倡多媒体的教学方法，但是由于学校在很多情况下不能满足教学的需要，给教学带来很大的困扰。一个教小学专科的老师就反映，她向学校订了教材的配套材料，例如配套的音乐碟，配套的挂图等等，但是学校并没有如期地给她配置，为了按时保质地完成教学任务，她花了很多时间和精力去购买这些与教材配套的材料。但是这些材料在市面上是很少有的，即使花大量的时间和精力也未必买得到。”

　　教材的不断更新也给老师们增加了不少压力。豪贤中学卢老师说：“现在教材的变化很大，在内容上的变化，作为老师，还能应付。但是现代的教学方法提倡师生交流，主要是启发学生多思考，培养学生动手的能力，这种变化就让一些老师措手不及，不少老师一下子转不过弯来。”

　　六盼　扩大生活圈　多一点空间

　　小李，天河区某小学老师。她跟记者说了她一天的工作：早上7时多回到学校看学生早读，接着上课、批改作业、找学生谈心、与同事商量如何开展学科竞赛，大半天时间一晃而过。该放学了，这会可是她最紧张的时候，生怕学生在学校附近有个什么闪失，等学生都安全回家了，她紧绷了一天的弦才稍微放松下来。回到家刚吃完饭，学生家长就打电话过来了，小孩在家不爱说话是不是在学校里受人欺负了、小孩做作业不自觉怎么办、小孩这次测验考不好是怎么回事等一连串问题接踵而来，家里的电话几乎成了投诉热线。好不容易夜深人静了，她才打着呵欠准备明天的课程，明天又要上公开课了，千万不能让领导抓住小辫。

　　在记者采访过程中，大多数老师反映，他们工作、娱乐和休息时间是不均衡的，40%的教师在周末还要清理积压的工作，一个月内基本没有时间参加什么体育锻炼和娱乐活动，唯一的享受是在周末有半天的休息时间，可以美美地睡上一觉。老师们都希望生活圈扩大一点，不要太封闭，只局限于学校、学生与家长之间。

　　七盼　教师职业病　各方多重视

　　记者在采访时发现，不时地咳嗽、摇晃脖子成了几位接受采访的老师的共同特点。“没办法，颈椎病和慢性咽喉炎是我们最常见的职业病，10个老师中8个有这些毛病。”豪贤中学卢老师告诉我们，面对新形势，激烈的社会竞争，学生的要求越来越高，需要学习的内容也越来越多，这同时要求老师的知识面要相应加广。“我们平时除了上课之外还要备课、上网查资料，更新知识。负担很重，心理压力也很大，休息不足，所以很多人会患上颈椎病和慢性咽喉炎。”

　　一年有三个月寒暑假的教师职业看起来令人羡艳，然而，聚德西路小学刘老师说：“大家都以为我们很轻松，有那么多假期，实际上并非如此。尤其是现在老师的学历限制变得严格起来，小学老师的学历现在是要求大专以上，但是很多小学老师都提前利用假期去进修本科，怕跟不上要求被淘汰啊！”

　　近年来，社会对教师的关注多集中于业务和道德方面，教师的健康问题却往往被忽视。最近的一项调查显示，目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的34.5%，长期站立授课、伏案批改作业等使颈、肩、腰椎病，静脉曲张等成了老师的常见病，而中青年教师就在讲台上倒下的个案也屡见不鲜。因此，关注教师的健康问题显得更加迫切。

　　八盼　付出与回报　应该成正比

　　东山区某中学教师向记者出示了她的工资单：基本工资890多元，课时补贴550多元，教师津贴123元，公积金427元，其他补贴25元……经过一系列的加减，她一个月的实际收入接近3500元。“33年的教龄，现在一个月总收入拿3500元，与现在一个大学刚毕业到政府部门工作的办事员相比，也就差不多吧。”

　　除了教师工资水平整体不高的情况外，该教师还指出，不同职称老师之间的工资差距也没有一定的梯度，高级、中级、一级老师的差距仅为十几元左右。“每评一个级别的职称，通常都要付出相当大的努力，要挤出时间、花费金钱、付出精力，可以说个人成本是比较高的，但是报酬与付出却不成正比。”据悉，现在新进来的中学老师一个月的收入为2200多元。

　　据介绍，从去年底就风传老师要涨工资，但一直是只打雷不见下雨。但这个月初终于有了动静：市属16所中小学即将实行聘用制，《广州市属中小学分配制度改革方案》也即将出台，进一步扩大学校内部分配自主权，向优秀人才和关键岗位倾斜，切实把教职员的业绩、贡献与其收入挂钩，预计11月起实施。

　　九盼　早办房产证　解决住房难

　　刘老师参加工作10年，乘着住房改革的“东风”分到了一套两室一厅的房改房，“然而住房改革已过去近5年的时间，却一直没有领到房产证！”

　　据了解，多数分到房子的教职工，特别是住房分配在教师住宅小区的教职工，至今都没有领到房产证。很多教师向记者表示，拿不到房产证，老师们难以以房换购或以房抵押贷款，购买理想中的住房，给他们的工作生活带来很大的不便。

　　刘老师说，“兴建的6个教师住宅小区都在市区的边缘地带，与教师所任教的学校相距较远，教职工上下班很不方便。如东山区原是市属学校的教师，其住房多数分配在东圃天雅居，上班来回要2小时以上，长期如此十分劳累”。

　　对于海珠区某小学林老师来说，买房成了他们家最大的烦恼。今年刚过30岁的他和太太都是小学老师。去年，刚添了小宝宝的他们决定从出租屋搬出来置个小“安乐窝”，但看完学校附近的所有楼盘后，却打退堂鼓了，到现在房子也没有着落。“再差的楼盘都要一平方米3000多元，我们都是当老师的，拿这么点工资没积蓄，怎么买得起？”他向记者抱怨：“现在福利买房没有了，集资购房也没有了，申请教育局的房子又有很多条件限制，很多老师提出了申请都没有批。”

　　有这种烦恼的人并不止林老师。记者走访了许多中小学老师后发现，住房问题几乎是所有老师共同的“心头痛”。

　　十盼　子女上学堂　能否有优惠

　　聚德西路小学刘老师的孩子今年快6岁了，明年就升小学。这段时间，小孩去哪里上学成了她最头疼的事。“选择在自己教书的学校上学吧，对小孩的成长不太有利，毕竟在父母身边，得到的锻炼总是不够；按地段派位吧，如果想派到好的学校，就要交赞助费，几万元怎么负担得起呢？”刘老师非常无奈。

　　据了解，不少有小孩的教师都面临同样的烦恼。一方面，因为忙于教学教育子女的时间减少，另一方面，小孩升学并没有什么优惠的政策。

　　刘老师呼吁：“不少系统对本单位的员工子女都会有优惠，比如说交通部门的家属乘车有优惠，教育系统是否也应该考虑在子女上学方面出台相关的优惠政策？”

　　■记者调查

　　近日，记者在市内部分中小学做了一个简单的调查。调查共发放问卷80份，回收有效问卷80份。调查显示，如果有可能，近半数老师希望能改行。被调查的教师都感到有心理压力，而形成教师心理压力的原因是多样的，归纳起来主要来自社会、工作和生活三个方面。在调查过程中，有教师言辞颇为激烈：学生要减负，谁来给我们松绑？！

　　一成教师自认社会地位较低

　　在社会方面，从古自今，教师便是社会中肩负教书育人重任的人，社会要求教师“身高为师，身正为范”，教师的一言一行都受到社会的监督。在记者调查的80名中小学教师中，只有26.9%的教师认为教师的社会地位较高，有63.1%的教师认为一般，还有10%的教师认为较低。

　　近七成教师认为新课标要求高

　　在工作方面，现在的教师正处于由应试教育向素质教育转换的历史时期，教育教学工作压力非常大。一方面，素质教育的实施，对教师的教育教学能力提出了更高的要求，需要他们尽快建立新的教育观念，掌握现代化的教学手段和方法，适应教育改革的要求；另一方面，升学竞争日益激烈，教师的教学难度和强度不断增大。在调查中，68%的教师认为新课标对老师的要求越来越高，在教学过程和教学成果反馈方式的处理中显得进退维谷；新课标要求建立新型的平等的师生关系，改变过去那种你说我听，你主我客的传统，有80.9%的教师感到在处理学生行为方面的工作越来越吃力，对学生的某些做法和思想难以理解。

　　近六成青年教师对待遇不满

　　生活方面的压力，在广州的教师队伍中，青年教师的比例最高，大概占了40%.由于参加工作时间短，职称低，工资收入也较低，但青年教师面临的生活问题却不少，如组建家庭、孩子小、老人需要照顾等，再加上住房改革、医疗改革，影响最大的又是青年教师。由于青年教师参加工作时间短，职称低，工资收入也较低。经调查，有59.6%的青年教师不满目前的待遇水平。

　　尤其值得注意的是，教师压力过大，还会导致一些教师情绪反常，诱发心理疾病，在工作中动不动就发火。接近30%的老师认为自己的脾气越来越坏了，心情烦躁常容易对学生处理不当，但自己也后悔。

　　综合调查结果，记者注意到，广州市教师心理健康水平比较低，在日常工作生活中，要承受来自各方面的压力，使得在处理人际关系上显得被动。