微信比丢表情包:书香长流

    唐宋八大家之一的欧阳修曾说：立身以立学为先，立学以读书为本。由此可见，读书向来就是被世人所重视的。我们暂且不从王国维的“读书分有有我之境，有无我之境”谈论，仅从现实情况来浅谈书香。

     以前读书以灌输性为主，即到了一定的年龄，在规定的时间里，你必须到规定的地方，在老师的讲授或者监督下读完规定的书本。通过这种特殊的灌输，你完成了规定的学习任务，就可以取得被社会认可的文凭，从而在社会上得到不同的待遇，在很多人看来，这就是身份的证明。

    这种读书的现象普遍存在，但是它终究是没法让书香长流的。因为它不管你接不接受、愿不愿意、感不感兴趣，摆在你面前的事实就是这样的，你只能接受罢了。在这个过程中，你犹如一条被摆布的鱼，你是被放在沟里，还是放在河里，或者是海里，几乎就是由它来决定的。所以，这种基本上可以决定命运的读书，不管你喜欢读也好，不喜欢读也好，甚至是恨着读也好，你都得拼命去读，为父母也罢，为自己也罢。

    但是，现在的社会看重的是不仅仅你这条鱼放在哪里，更多的是看你是哪种类型的鱼，是鲫鱼？还是鲤鱼？还是鲨鱼？在这种环境下，社会对人才的要求就出现了分化和过滤。那么我们就应该改变以往被动接受灌输的方式，选择一种正确的读书方法，变被动接受为主动吸收，有选择性的读书，只有这样才能让书香长流。尤其是在在大学期间，倘若我们还继续沿用以前的读书方法的话，恐怕就有点偏离大学学习的真正意义了。

    吸收性的读书，可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，没有干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。但同时又不是所谓的不分青红皂白的读，而是经过了选择的，或根据自己的喜爱，或根据自己的专业，或根据其他的需要，自己自主的读书，并进行自我品味，从中得出对人生有意义的内容。

    你可以在午后风景优美的湖畔读，你可以在学校图书馆安静的读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。

    你可以像一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以像一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。

    你可以像学者那样咬文嚼字，你也可以像普通人那样简单翻阅。

    你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。

    但这种无限的可以却也会带来无限的可能，也就是说它可能会对你的你的一生产生重大影响，就如蒸汽对瓦特的影响一样大。你可能读书读成了一个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。

    从心理学的角度而言，每一个人都是向善的，大家都希望自己成为一个优秀的人，那么我们应该怎样来规避成为坏人的可能呢？

    在这之前，一定有所为。认真的思考哪些书是我需要读的？我该怎样来读这本书？是选择精读，还是跳读，还是略读等等。这些书对我的世界观、人生观、价值观是否产生了影响？同时在读完之后，如果自己有了个人的看法的话，就可以把自己的品味记录下来，那么这就产生了读书的衍生产品，即使它不是经典，不为众人所知晓，但它却能流到书香的河流里，能让书香长流。

    你的有所为就决定了你是会成为一条鲫鱼，还是鲤鱼，还是一条鲨鱼。你是哪种类型的鱼，社会就会把你放在适合你的水里。所以你需要确定自己的成才方向，在此基础上偏向性的吸收，选择性的吸收于自己成才有用的部分，选择之后你爱怎么读就怎么读！

    倘若只运用以前的知识，不能把知识用活，不能让知识繁衍生息的话，那么书香之河终有一天是会干涸的，因为它断了源头，源头断了，活水从哪里来？所以我们要不断的吸收知识，不断的在旧知识的基础上有所创新，不断的把知识运用在于自己成长成才有用的地方，让知识繁衍“下一代”，让源头的水更鲜活，书香才能长流。

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