又唱浏阳河在线试听:七上语文期末复习2

语文：期末复习及考前模拟
2009-12-31 11:34:00 来源： 人气：421 讨论：0条
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
期末复习及考前模拟
二. 重点、难点：
1. 了解基础知识的复习方法。
2. 了解现代文阅读的考点。
3. 掌握作文的规范性要求。
三. 复习课讲解
（一）基础知识梳理：
语音：
痴想（chī）    一瞬间（shùn）    嶙峋（lín xún）    头晕目眩（xuàn）
琴弦（xián）    清澈（chè）    鱼鳞（lín）    训诫（jiè）    啜泣（chuò）
辍学（chuò）    庞然大物（páng）    云端（duān）    湍急（tuān）
迸溅（bèng jiàn）    笨拙（zhuō）    忍俊不禁（jīn）    盘虬卧龙（qiú）
怡然自得（yí）    仙露琼浆（qióng）    濯洗（zhuó）    蜕（tuì）   倔强（jué）
碌碌无为（lù）    玷污（diàn）    贪婪（lán）
汉字：
瘦骨嶙峋　　　　头晕目眩　　     小心翼翼　　      擎天撼地
肃然起敬　　　　昂然挺立　　     忍俊不禁　　      明察秋毫
怡然自得　　　　庞然大物　　     碌碌无为　　      绝处逢生
繁弦急管　　　　红灯绿酒　　     玲珑剔透　　      多姿多彩
不可磨灭　　　　无忧无虑　　    心旷神怡　　    举世无双
险象迭（环）生　  天灾人祸　　  突如其来　　    异国他乡
获益匪浅　　　　  问心无愧　　  呼朋引伴　　　　花枝招展
德高望重　　　　  海枯石烂　　  斗（日）转星移　弱肉强食
更胜一筹　　　　  惊慌失措　　  碧瓦飞甍　　    历历在目
恍然大悟　　　　 苦心孤诣　　   骇人听闻　　    随声附和
词：
1. 那座悬崖就          （A屹立        B挺立    C耸立）在空地的另一边。
2. “嗨，慢着，”我软弱地           （A哀求        B祈求    C请求）道，“我没法——”
3. 我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲     （A强大   B强壮   C强健）的手臂中。
4. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像          （A溅落        B迸溅    C溅起）的水花。
5. 我       （A沉浸        B沉淀    C沉没）在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
6. 卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们             （A常常        B一般    C绝对）不会带来雨雪。
7. 天空的薄云          （A可能        B一定    C往往）是天气晴朗的象征。
8. 我们要准确地             （A掌握        B推测    C观测）天气变化的情况，还得依靠科学的天气预报。
9. 下面句中横线处依次应填入的词语是（  ）
我恍然大悟似的，便           少有人去的一间堆积杂物的小屋去，              门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他         大方凳，坐在小凳上；便很              地站了起来，失了色瑟缩着。
A. 跑向  推开   朝着    惊惶        B. 冲向    打开   面向    惊惶
C. 跑向  打开   面向    惊慌        D. 跑向    推开   向着    惊惶
10. （1）皇帝所有的衣服从来没有获得这样的          。（  ）
（2）大家都         借这个机会测验一下：他们的邻居究竟有多笨，或者有多么傻。
A. 表扬  盼望             B. 称赞  渴望             C. 颂扬  期望             D.赞扬  希望
古诗名句积累：
1. 余忆童稚时，能张目对日，                    ，见藐小之物必细察其纹理，故                            。
2. 夏蚊成雷，                        ，心之所向，则                  ，果然鹤也；昂首观之，                  。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之                 ，作                     ，果如                  ，为之                  。
3.                                   ，不亦说乎？                            ，不亦乐乎？
4.                            ，可以为师矣。
5. 其恕乎！                        ，                。
6. 三人行，                                  。
7. 曲径通幽处，                           。
8.                            ，随风直到夜郎西。
9. 商女不知亡国恨，                           。
10.                                 ，似曾相识燕归来。                         。
理解性填空：
11. 《论语》中论述学与思辩证关系的句子是                         ；                         。
12. 《论语》中谈到正确对待知与不知的态度的句子是                 ，                  ，                  。
13. 《咏雪》中最能体现谢道韫才气的句子是：                             。
14. 《观沧海》中诗人看到的实景是：                      ，                        。                         ，                         。                        ，                         。                         ，                         。表现诗人博大胸襟的诗句是：                            ，                        ；                         ，                         。
15. 《次北固山下》既借景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是：                        ，                         。
16. 《钱塘湖春行》中描写初春美景的诗句是：                            ，                                。
17. 《西江月》中表现丰收在望的诗句是：                            ，                                。
18. 《天净沙·秋思》的主旨句是：                        ，                                。
19. 《龟虽寿》中能表现诗人雄心壮志的句子是：                  ，          。                  ，                  。
20. 《夜雨寄北》中最能体现离情的句子是：                               ，                                。
参考答案：
1. 明察秋毫             时有物外之趣
2. 私拟作群鹤舞于空中   或千或百       项为之强       冲烟而飞鸣    青云白鹤观   鹤唳云端       怡然称快
3. 学而时习之   有朋自远方来
4. 温故而知新
5. 己所不欲，勿施于人
6. 必有我师焉
7. 禅房花木深
8. 我寄愁心与明月
9. 隔江犹唱后庭花
10. 无可奈何花落去        小园香径独徘徊
11. 学而不思则罔；思而不学则殆
12. 知之为知之，不知为不知，是知也。
13. 未若柳絮因风起
14. 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。           日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
15. 海日生残夜，江春入旧年
16. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
17. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
18. 夕阳西下，断肠人在天涯。
19. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
20. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（二）文言文复习策略：
①字音（通假字）
②字义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义）
③句义（字义+句式）

④概括要点
⑤理解性默写
（三）现代文阅读：
例题：
风筝
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
……
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
……
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1. “我”为什么看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”？（2分）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. 文中提到的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？（2分）
答：________________________________________________________________________
3. “我”为什么不允许小兄弟放风筝？（1分）
答：_____________________________________________________________________
4. 第三、四段，一面写小兄弟，一面写“我”，在“我”笔下的小兄弟有哪些特点？“我”在其中扮演了一个什么样的角色？在这些描写中表达了“我”怎样的思想感情？（3分）
小兄弟：_________________________________________________________
“我”：_____________________________________________________________
思想感情：_____________________________________________________________
5. 第五段中“我的惩罚终于轮到了”，“惩罚”指什么？（2分）
答：_______________________________________________________________________
6. “我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”这句话表达了作者什么样的心情？（1分）
答：________________________________________________________________________
7. 最后一段中，“正给我非常的寒威和冷气”，“非常的寒威和冷气”的含义是什么？（2分）
答：____________________________________________________________________
参考答案：
1. 故乡的风筝时节是春二月，北京冬季未过就放风筝，所以“惊异”；看到风筝，就想起小时候精神虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁“悲哀”。
2. 指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝抓断了、踏扁了。
3. 因为“我”认为那是没有出息的孩子所做的玩艺。
4. 小兄弟：体弱多病，天真、活泼、聪明，酷爱风筝。“我”：扮演了一个无情的精神虐杀者的形象。思想感情：表达了“我”对小兄弟的同情，以及对自己深深的自责。
5. “惩罚”指“我”的良心受到了谴责。
6. 表达了得不到宽恕，内心的愧疚无法解脱的悲凉之情。
7. 既指当时的天气，又指心头的悲凉。
（四）作文指导
例题：
题目：有____________真好
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想给你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
请结合自己的经历或感受，写一篇文章。
要求：
1. 将题目补充完整，以构成你的作文题目。
2. 要写出你的真情实感。
3. 文体不限（诗歌除外），不少于600字。
4. 作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
范文：
有家真好
家像一个神奇的乐园，无时无刻不给我美妙的感受。当我疲惫时，它给我舒适；当我难过时，它给我安慰；当我灰心时，它又给我自信。所以，我想说：“有家真好！”
前不久的一天，一次化学考试的成绩公布出来。当我拿到卷子后，一个鲜红的“60”刺痛了我的眼睛，眼泪霎时涌上来，在眼眶里打转。在那节化学课上，我一言不发，甚至不敢抬头看老师，想起老师平时的话语：“你们应该得75分以上……”想着自己的成绩与75分的巨大差距，我难过到了极点，并且对自己也不再有信心。
那天回家后我仍然少言寡语。爸爸最先觉察到了我的消沉，他关切地问我：“怎么了？不舒服？”一边说着一边用手摸我的额头。我挡下了他的手，回答他道：“我没事，只不过化学考试没考好。”我抬起头，努力让自己显得淡定，但眼泪还是不争气地涌了上来。爸爸一改平日的严肃，慈爱地问起事情的经过。这时妈妈闻声赶来，看见我可怜的样子急忙在我身边坐下，一边用纸擦我的泪水，一边温柔地念叨着：“女儿别哭，有什么大不了的？下次努力就好了。”“一次考不好代表不了什么，”爸爸的眼睛里又闪烁出理智的光辉，“关键是不能灰心。你想想，小学的时候你第一次考奥数才得了40多分，可到了六年级的结业考试，你不是考了年级第三吗？”“对啊，想想你的偶像安东尼·高迪，他要是没有自信，能把巴塞罗那的那么多建筑设计好吗？”妈妈搬出我的偶像来教育我。是啊，若失去信心，高迪也不会成为受人尊敬的艺术家了。想到这儿，我笑了。“爸妈，你们放心吧，我会努力的！”我对他们说。听到这句话，爸妈也笑了。
“要不要给你找个化学老师，让他给你辅导辅导啊？”“用不用买本练习册？”“吃个苹果补充点维生素。”……爸爸妈妈又你一言我一语地说开了。就是这些朴实无华的语言，又一次激励了我，给了我温暖。
现在我的化学成绩已经有所提高，我的自信也在逐渐增强。这都是家人的功劳啊！
最后，我要再说一次：“有家真好！”
【模拟试题】（答题时间：120分钟）
一. 积累与运用 （共32分，1～2小题各3分，3～15小题各2分）
1. 给下列加点的汉字注拼音（A、B两组只选做一组）
A. 凝（    ）视    小憩（    ）    花穗（    ）    倔强（    ）    静谧（    ）  匿（    ）笑
B. 屡（    ）次    干涸（    ）    竦（    ）峙    猝（    ）然    匀称（    ）  嫌恶（    ）
2. 按拼音写出正确的汉字（A、B两组只选做一组）
A. 苦sè（    ）     zhuó（    ）洗     chú（    ）形     n è（   ）杀
滑jī（    ）    高yuán（    ）睥睨
B. chuò（    ）泣    zhù（    ）立    梦mèi（    ）    luán（    ）生
窗fēi（    ）    鹤lì（    ）云端
3. 任选下列词语中的一个，解释，造句（在括号里写出词语）。
点缀   葱茏   心旷神怡   可望而不可即
解释（                ） ___________________________________________________
造句（                ） ______________________________________________________
4. 下列词语书写没有错误的一项是
A. 寥阔   隐密   是似而非             B. 纯粹   闲暇   专心志致
C. 皎洁   憔悴   更胜一筹             D. 宽恕   辩别   苦心孤意
5. 下列形似字组词有误的一项是
A. 嶙峋   鱼鳞   粼肥   鳞波        B. 逍遥   销毁   供销   消失
C. 教诲   侮辱   阴晦   梅花        D. 涣散   呼唤   焕发   换防
6. 下列词语中，加点字解释不完全正确的一项是
A. 坚韧不拔（动摇）    举世无双（全）    获益匪浅（非、不）
B. 欣欣然（……的样子）    陛下（对君主的尊称）    山峦（山峰）
C. 烈士暮年（有远大抱负的人）    擎天撼地（摇动）    具体而微（具备）
D. 春红已谢（花）    盘虬卧龙（传说中的一种龙）    养怡之福（愉快）
7. 下面句子中加点的词语使用恰当的一项是
A. 在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。
B. 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
C. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
D. 目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。
8. 填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像__________的水花。
（2）我的惟一__________是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
（3）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的__________响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。
（4）和人类不同的是，我们的主人公毕竟__________未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。
A. 迸发   愿望   清晰   童心        B. 散发   希望   清亮   良心
C. 迸溅   奢望   清脆   慧心        D. 迸裂   盼望   洪亮   善心
9. 根据语境解释加点词语有误的一项是
A. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形影不离：指身体和影子经常在一起，不分开。）
B. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（各得其所：老小都满足自己的心愿。）
C. 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（诀别：离别后再也不得见到。）
D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（白花：指凝积在树尖上的一层薄雪。）
10. 下列句子无语病的一项是
A. 小王到现在还没有到，同学们断定她大概是生病了。
B. 通过这次班会课，使我受到很大启发。
C. 我市将努力改善生态环境，保证了“文明卫生城市”对环境质量的要求。
D. 蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。
11. 对下列句子的修辞手法判断有误的一项是
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）
B. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（比喻、夸张）
C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
D. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（比喻、拟人）
12. 对下列句子朗读的节奏划分不正确的一项是
A. 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
B. 因为我听到/海依然在远方/为我喧腾。
C. 杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五/溪。
D. 这是你至爱的女儿/含着泪叠成的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀/归去。
13. 下列课文、出处、作者搭配有误的一项是
A. 《济南的冬天》──《老舍文集》──老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
B. 《绿色蝈蝈》──《昆虫的故事》──法布尔，英国著名昆虫学家。
C. 《风筝》──《野草》──鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
D. 《童趣》──《浮生六记·闲情记趣》──沈复，字三白，清代文学家。
14. 下列说法有误的一项是
A. 《走一步 再走一步》一文蕴含着生活的哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大困难，取得成功。
B. 《化石吟》这首诗表现了科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇的生活世界，从而赞美了化石的珍贵和难得。
C. 《皇帝的新装》这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
D. 《观沧海》一诗借景抒情，以大海吞吐日月、包蕴万千的雄浑气势衬托出诗人曹操开阔的胸襟和远大的抱负。
15. 下段文字语序排列正确的一项是
①我说，正因为如此，才应该多走走。  ② 母亲本不愿出来的。   ③母亲信服地点点头，便去拿外套。   ④她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。   ⑤她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
A. ⑤④①②③     B. ②①③④⑤      C. ②⑤①③④    D. ⑤①④②③
二. 拓展与表达。（共18分）
16. 按要求填空。（共12分，每空1分）
（1）《紫藤萝瀑布》一文的作者是_________________________，当代女作家。
（2）《山市》一文选自_________________________，作者蒲松龄，清代文学家。
（3）以土砾凸者为丘，_________________________，神游其中，怡然自得。
（4）子曰：“见贤思齐焉，_________________________。”
（5）_________________________，江春入旧年。
（6）稻花香里说丰年，_________________________。
（7）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“_________________________。”
（8）_________________________，却话巴山夜雨时。
（9）“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。”诗句中所写景物的季节是__________________；这个季节吹的是______________（填方位名词）风；这个季节最有代表性的一种花是___________________；写出一个含有这一季节名在内的成语：_________________。
17. 依照例句的句式，在下面的横线上补写两句相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
18. 古诗词中，写月的诗句很多，请写出两句含有“月”字的诗句。（2分）
例：明月几时有？
（1）_________________________________  （2）________________________________
19. 读《伊索寓言》里的一则《狐狸和狗》的故事，并回答问题。（2分）
狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你这是干什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”
（1）狗的“抚爱”是什么？
答：______________________________________________________________________
（2）这则寓言对我们有什么启示？
答：______________________________________________________________________
三. 阅读与探究。（共36分）
（一）（14分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
20. 结合语境解释文中加横线的词语。（2分）
赶趟儿：__________________________________________________________________
酝  酿：__________________________________________________________________
21. 按要求填空（每空最多填两个字）（5分，每空0.5分）
（1）第一段描绘春花图。第①句写花朵______________；第②句写花色______________；第③句写花味______________；第⑤句写花类______________。
（2）“吹面不寒杨柳风”是南宋______________（作者）《绝句》中的诗句，“杨柳风”是指______________，这句诗写出了春风的______________特点。
（3）这两段文字共用了四种修辞手法，请写出其中的三种：__________、__________、__________。
22. 第二段文字可分为三层，用“||”在下列句子标号间划开。（2分）
①  ②  ③  ④
23. 写出第二段文字三个层次的层意。（3分）
一层：____________________________________________________________________
二层：____________________________________________________________________
三层：_____________________________________________________________________
24. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”句中的“闹”字用得很好，好在哪里？（2分）
答：___________________________________________   _________________________
_______________________________________________________________________________
（二）（8分）
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
25. 对文段的结构和说明顺序理解正确的一项是（2分）
A. 结构是：总─分─总，说明顺序是：时间顺序。
B. 结构是：分─总，说明顺序是：空间顺序。
C. 结构是：总─分，说明顺序是：时间顺序。
D. 结构是：总─分─总，说明顺序是：逻辑顺序。
26. 对文段内容分析不正确的一项是（2分）
A. 天上云的总特征是姿态万千、变化无常。
B. 第二句中省略号后的内容，具体说明云姿态万千。
C. 第二句中运用比喻、排比的修辞手法，把云多种多样的姿态描绘得非常生动形象，激发读者的兴趣和思考。
D. 文段最后一句点出说明的问题：看云可以识天气。
27. 对文段标点的使用分析有误的一项是（2分）
A. 文中的分号表示前后分句的意思并列。
B. 文中的省略号表示上文所说的情形还很多很多，无法一一列举。
C. 文中的引号表示特别强调。
D. 文中的冒号表示总结上文。
28. 对文段的语言分析恰当的一项是（2分）
A. 主要运用描写的表达方式，使读者受到教育和鼓舞。
B. 主要运用说明的表达方式，使读者了解有关知识。
C. 主要运用描写的表达方式，作生动说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。
D. 主要运用说明的表达方式，作平实说明，使读者了解云的特征，明确云与天气的关系。
（三）回馈的爱（14分）
今天，我到朋友家做客。
晚餐之后，我指着桌上的残羹剩菜对主人客气地说：“您准备得太丰盛了，剩下这些，多可惜！”
岂知主人才六七岁的小孩竟毫不考虑地搭了腔：“不可惜，奶奶吃的！”“我婆婆等下会出来吃！”女主人说。看见我十分惊讶，又解释：“她不喜欢一起吃，叫她吃好的，她还不高兴，只有剩下来的，她才吃，而且吃得高兴！”
孩子，现在我坐在桌前给你写信，想到今晚的那个画面，禁不住流下泪来！我要再一次问：
为什么？为什么？
只因为老人家没有了生产力，就该吃剩的、坏的吗？
只因为老人家“自愿”、“高兴”，我们就任她自生自灭吗？
记得有一次，你抱着一碗鱼翅汤当粉丝喝，我很不高兴地说：“那是留给奶奶的！”
你则理直气壮地说：“奶奶说她不爱吃，叫我喝光算了！”
你有没有想过：奶奶是真不爱吃吗？还是“爱你”，而特意留下来？你应该知道，牙齿不好的奶奶，最爱吃的就是能滑溜入口的鱼翅汤了！
记得我们每年冬天都排列在窗口上的柿子吗？
为什么柿子一买就是十几个？因为我发现只买几个的时候，你奶奶知道我爱吃，总是先抢着吃香蕉，等我叫她吃柿子时，就推说自己早吃过了水果。
只有当她发现柿子多到不吃就坏的时候，才会主动去拿。
你一定也总看见我为你奶奶夹菜，她拒绝，说不要吃，我就把筷子停在空中，直到夹不稳而要掉在桌上，她才不得不把碗伸过来。
你注意，她哪次不是高兴地吃完呢？
你也必然见到，当菜做咸了，大家不吃，她却抢着夹的画面。我用筷子压住她的筷子，以强制的方式，不准她吃，因为血压高的人，最不能吃咸！
“瞧！有这样的儿子！不准老娘夹菜！”她对着一家人抱怨。
你有没有注意，她是十分高兴地说这些话？
当我们小时候，长辈常用强制的方法对待我们，叫我们一定吃什么，又一定不准吃什么！他们这样做，是因为爱护我们！
而在他们年老，成为需要照顾的“老小孩儿”时，我们则要反过来模仿他们以前的做法——用强力的爱！
这不是强迫，而是看穿老人家装出来的客气，坚持要他们接受晚辈的孝敬！
如此，当有一天他们逝去，我们才可以减少许多遗憾！因为我们为天地创造了一种公平，回馈，以及——无怨、无悔的爱！
29. 这是父亲写给孩子的一封信，写这封信的目的是什么？（2分）
答：______________________________________________________________________
30. “只因为老人家‘自愿’、‘高兴’，我们就任她自生自灭吗？”“自生自灭”在文中的意思是什么？（2分）
答：______________________________________________________________________
31. 作者联系家里的实际，对孩子进行启发教育，作者总共写了哪四件事情？试简单归纳。（8分）
第一件事：_________________________________________________________________
第二件事：_________________________________________________________________
第三件事：__________________________________________________________________
第四件事：__________________________________________________________________
32. 文中每件事都用了叙议结合的表达方式，通过这些议论说明了什么道理？（2分）
答：__________________________________________________________________
四. 文言文。（共14分）
33. 解释下列句中加点的字词。（4分，每小题0.5分）
（1）项为之强（    ）    （2）鞭数十（    ）    （3）人不知而不愠（    ）
（4）传不习乎（    ）    （5）见贤思齐焉（    ）    （6）水何澹澹（    ）
（7）惟危楼一座（    ）    （8）然数年恒不一见（    ）
34. 下列加点字词解释有误的一项是（2分）
A. 怡然自得（安适、愉快的样子）   思而不学则殆（有害）
B. 其恕乎（其：代指孔子；恕：指儒家的推己及人、仁爱待人）
C. 或凭或立（有的人）             见山上人烟市肆（店铺）
D. 陈太丘与友期行（约定）         元方入门不顾（回头看）
35. 阅读下文，回答问题。（8分，每小题2分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
（1）选出加点字意思完全相同的一项
A. 马无故亡而入胡    暮而果大亡其财
B. 此独以跛之故    故人具鸡黍
C. 父子相保    其邻人之父亦云
D. 其马将胡骏马而归    堕而折其髀
（2）翻译下列句子。
人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”
译文：_____________________________________________________________________
（3）根据这则寓言概括的一个成语是什么？寓言的寓意是什么？
成语：____________________________________________________________________
寓意：_____________________________________________________________________
（4）读了这则寓言，你得到什么启示? 试结合自己学习生活举一个例子来说明。（50字以内）
答：____  _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
五. 写作。（50分）
题目：初中学习生活二三事
要求：（1）结合自己学习生活实际选材，以记叙为主，适当议论、抒情；
（2）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范，视以上情况酌情加、减分；
（3）600字以上，每少20字扣1分；
（4）文中不得写出学校、班级名称和师生的真实姓名。
【试题答案】
一. 1. A. níng  qì  suì  jiàng  mì  nì
B. lǚ  hé  sǒng  cù  chèn  wù
2. A. 涩  濯  雏  虐  稽  垣
B. 啜  伫  寐  孪  扉  唳
3. 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 葱茏：草木青翠茂盛。 心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。  可望而不可即：只能远远看而不能接近。  造句（略）
4. C    5. A    6. B    7. D    8. C    9. A    10. D    11. D    12. C    13. B   14. B    15. C
二. 16. （1）宗璞  （2）《聊斋志异》  （3）凹者为壑  （4）见不贤而内自省也  （5）海日生残夜  （6）听取蛙声一片  （7）未若柳絮因风起  （8）何当共剪西窗烛  （9）秋季  西 菊花（或桂花）   点拨：成语只要写对即可得分。
17. 点拨：仿句只要按例句格式，运用比喻，前后语意连贯即可得分。
18. 点拨：只要是古诗词中的句子，且含有“月”字，书写正确的即可得分。
19. （1）咬死狐狸，坚决阻止狐狸干坏事。  （2）见义勇为，要敢于跟坏人坏事作斗争。
三. （一）20. （1）指各种果树争先恐后地开花。  （2）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
21. （1）多（众多）  艳（鲜艳）  香（甜香）  广（广泛）   （2）志南  春风  柔和（温和、温暖、和煦）   （3）拟人  比喻  排比 （引用）
22. ①||②||③④
23. 一层：从触觉角度写春风的和煦（温暖、温和、柔和）。   二层：从嗅觉角度写春风的芳香（气味）。   三层：从听觉角度写春风吹送的各种声响（声音）。
24. 突出花丛间蜂蝶飞舞，花朵繁茂众多，色美味香；一个“闹”字，写出了声音和情态，动静结合，引人入胜。
（二）25. D   26. B   27. C   28. C
（三）29. 希望儿子能理解长辈，孝敬长辈。
30. 老人喜欢怎么做就怎么做。
31. 女主人让婆婆吃残羹剩菜；奶奶让孙子喝鱼翅汤；奶奶让“我”吃柿子；奶奶拒绝“我”夹菜，而抢着吃做咸的菜。
32. 要看穿老人装出来的客气，坚持要他们接受晚辈的孝敬。
四. 33. （1）通“僵”，僵硬   （2）用鞭子打   （3）生气、发怒   （4）老师传授的知识  （5）相同   （6）水波荡漾的样子   （7）高   （8）经常
34. B
35. （1）D  （2）人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”  （3）①塞翁失马，焉知非福   ②福祸得失，在一定条件下可以转化 （或：在一定条件下，好事可以变为坏事，坏事可以变为好事）。  （4）点拨：只要符合寓言的寓意，事例具体，言之有理即可得分。
五. 略