偶看新闻成都地铁4号线延伸段:英语四六级的意义和大学专业课的悲哀
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/28 09:09:28
现在四六级已经进行改革了，我想说的是为什么他的影响自从它诞生以来就越来越大。不仅成为了大学毕业生能否获得学位的必备条件，而且成了就业的一个很重要的硬件。
我认为有以下几个观点
在大学校园里面，四六级的作用不仅是提高英语水平，也是评价学生是否努力的标准——这真是极大的悲哀，在大学里应该主要学习专业课，但是专业课成绩却无法作为大家认可的学生成绩的评价标准。 由于普通的课程是任课老师出题，负责。给学生打的成绩不仅依赖于考试卷面成绩，还于及格率甚至与老师学生私人的关系有关。再者，由于考前复习通常划范围，所以考前突击的学生大有人在，并且由于他们与平时努力学习的学生在成绩上的差距远远小于平时努力的差距，既然专业课无法区分出学生来，那么四六级考试担当这一任务就自然而然了。
就拿与学位证挂钩来说，学校的目标是不同的院系确定一个统一的标准，以便区分出学生。这是客观需要的。除了四六级以外，还有什么可以让人信赖的标准呢？请我们注意到这一点，在好多学生的眼里，过了四级不一定有能力，不一定英语水平好，但是四级没过却说明了你没有努力或者是努力不够！因为这是一个态度的问题。
拿用人单位招聘来说，他们如何从众多的毕业生中选择优秀的学生？专业课成绩？可惜大家都差距很小，水分也不少。各类奖章？假文凭的泛滥，已经大大抵消了他的功能，除了计算机等级考和四六级以外还有什么成绩能够即在全国范围通用，并且统一，公平。很多单位的业务并不需要英语，为什么还要四级证？就业市场的水涨船高是一个原因，而借此选拔优秀学生也是一个原因。
的确，四六级占用了太多的时间，收到了相对很不理想的效果。但是君不见很多大学的散漫学风，不见校园周围网吧和消费场所林立？如果不考四六级了，那么空出来的的时间能保证学生都用在专业课上吗？未必，只不过多了一些自由支配的时间，少了一些学习的压力和动力——如果期末考试在考前花半个月就能搞定，那为什么平时还要花时间去学专业课呢，不排除有些学生热爱专业，不排除有些名校学风不错，但是中国有两千多所高校。我们应该针对的是普遍现状！
四六级对学习的促进：很多师哥师姐在毕业时后悔大一大二就过了四级，然后就撂下不看英语，结果是等考研时才追悔莫及——后悔没有一直坚持看英语。
为什么好多人四级考了一两次就过了，而六级考到本科毕业，甚至在研究生期间都考过不去，甚至越考越低，并非六级的难度与四级相差太远，我认为原因是一旦过了四级，就不用担心学位了，也不用担心毕业没有找工作的条件了。所以压力一下子就减轻了，当然动力也就找不着了。所以经常连状态都无法保持，越考越低也就可以解释了。
再谈谈考试的效率与公平，要想保持专业课成绩的权威性目前最好的办法是统考———可惜运作成本太高昂了，几乎是无法实现的，各自出题在我们这样的人情社会出现什么样的结果我们也是可以想象的——正如考研一样，猫腻最多的肯定不是统考的公共课，而是专业课，尤其是复试。再联想到导师负责制，名义上可以不拘一格，灵活的招人才，实际上就是效率优先，丧失公平。
最后我无意为四六级辩护，但在我们中国这样的人情社会，他起码作到了公平——中国极度稀缺资源。
就算取消了四级，还是会有类似的考试，不然就没有一个公平的评价标准了。正如古代有些地方老百姓说的，我们知道我们的知府是贪官，但我们还是不愿意换个新的知府，因为我们已经喂肥一个了，不想又喂另一个
因为年轻所以流浪 我心飞翔 lfy1.blogchina.com
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我认为有以下几个观点
在大学校园里面，四六级的作用不仅是提高英语水平，也是评价学生是否努力的标准——这真是极大的悲哀，在大学里应该主要学习专业课，但是专业课成绩却无法作为大家认可的学生成绩的评价标准。 由于普通的课程是任课老师出题，负责。给学生打的成绩不仅依赖于考试卷面成绩，还于及格率甚至与老师学生私人的关系有关。再者，由于考前复习通常划范围，所以考前突击的学生大有人在，并且由于他们与平时努力学习的学生在成绩上的差距远远小于平时努力的差距，既然专业课无法区分出学生来，那么四六级考试担当这一任务就自然而然了。
就拿与学位证挂钩来说，学校的目标是不同的院系确定一个统一的标准，以便区分出学生。这是客观需要的。除了四六级以外，还有什么可以让人信赖的标准呢？请我们注意到这一点，在好多学生的眼里，过了四级不一定有能力，不一定英语水平好，但是四级没过却说明了你没有努力或者是努力不够！因为这是一个态度的问题。
拿用人单位招聘来说，他们如何从众多的毕业生中选择优秀的学生？专业课成绩？可惜大家都差距很小，水分也不少。各类奖章？假文凭的泛滥，已经大大抵消了他的功能，除了计算机等级考和四六级以外还有什么成绩能够即在全国范围通用，并且统一，公平。很多单位的业务并不需要英语，为什么还要四级证？就业市场的水涨船高是一个原因，而借此选拔优秀学生也是一个原因。
的确，四六级占用了太多的时间，收到了相对很不理想的效果。但是君不见很多大学的散漫学风，不见校园周围网吧和消费场所林立？如果不考四六级了，那么空出来的的时间能保证学生都用在专业课上吗？未必，只不过多了一些自由支配的时间，少了一些学习的压力和动力——如果期末考试在考前花半个月就能搞定，那为什么平时还要花时间去学专业课呢，不排除有些学生热爱专业，不排除有些名校学风不错，但是中国有两千多所高校。我们应该针对的是普遍现状！
四六级对学习的促进：很多师哥师姐在毕业时后悔大一大二就过了四级，然后就撂下不看英语，结果是等考研时才追悔莫及——后悔没有一直坚持看英语。
为什么好多人四级考了一两次就过了，而六级考到本科毕业，甚至在研究生期间都考过不去，甚至越考越低，并非六级的难度与四级相差太远，我认为原因是一旦过了四级，就不用担心学位了，也不用担心毕业没有找工作的条件了。所以压力一下子就减轻了，当然动力也就找不着了。所以经常连状态都无法保持，越考越低也就可以解释了。
再谈谈考试的效率与公平，要想保持专业课成绩的权威性目前最好的办法是统考———可惜运作成本太高昂了，几乎是无法实现的，各自出题在我们这样的人情社会出现什么样的结果我们也是可以想象的——正如考研一样，猫腻最多的肯定不是统考的公共课，而是专业课，尤其是复试。再联想到导师负责制，名义上可以不拘一格，灵活的招人才，实际上就是效率优先，丧失公平。
最后我无意为四六级辩护，但在我们中国这样的人情社会，他起码作到了公平——中国极度稀缺资源。
就算取消了四级，还是会有类似的考试，不然就没有一个公平的评价标准了。正如古代有些地方老百姓说的，我们知道我们的知府是贪官，但我们还是不愿意换个新的知府，因为我们已经喂肥一个了，不想又喂另一个
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