房子多少平米收税费:如何教育你的孩子

　　以小盖大，“以偏概全”，缘由何在？因为我想到了自己既具有普遍性又具有特殊性的身份：首先，我和大多数孩子的父母一样，是一名独生子女家长；同时，我又是一名相对特殊的单亲家庭的母亲。或许正因如此，这个关于青少年思想道德教育的主题才会诱发我深深的思考，使我不由想起了独自抚养女儿成长的十年岁月里，我和女儿之间发生的诸多往事以及由此而生的些许感悟……

　　或许，是因为女儿平时喜欢听流行歌曲，让我爱屋及乌；抑或，一种潜意识的责任感随时会化做我深爱的女儿的声音，冥冥中在我耳畔提醒着我：“妈妈，想问你敢不敢？……”于是，我一面听着女儿喜欢的一首FLASH作品《为爱痴狂》，一面录下了我由此篡改而来的句子——

　　从你腹中走来，我沐浴着你的关爱。人生的路那样艰难，我想问问你敢不敢，让我永远像你一样？当我困惑当我忧伤，我想问你愿不愿，将我安抚携我成长？未来的路那样漫长，我想问问你――妈妈，是否会永远为我导航？……

　　仿佛面对着女儿期盼的眼神，仿佛听到了女儿期待的声音，一种神圣而又强烈的责任感在我心底蔓延着，升腾着……

　　是的，由于历史的原因，我未曾进入高等学府接受系统的理论知识教育，对教育理论、教育方法更是一窍不通，但我唯一可以问心无愧地面对女儿的是：我是一个勤勉自学、勤奋工作、意志顽强、品行过硬的好妈妈；我是一个敢于以自己的言传身教对女儿说“向我看齐”、也会永远为女儿的健康成长恪职导航的好母亲！

　　一、如何摆正学校、家庭、社会教育的“三者关系”

　　百年大计，教育为本。当代中学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，如何将他们教育、培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，这是摆在学校、家庭与社会面前的一个重大课题，也是全社会应该共同担负的神圣使命。

　　江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中所指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”面对国际国内形势的深刻变化与严峻挑战，党中央已将加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重大紧迫的战略任务。那么，我们应当如何抓好未成年人的思想道德建设这一系统工程，如何完成未成年人的思想道德教育这一重大课题？

　　首先，我们必须从教育的连续性、目的性的角度，从完善思想道德教育修复系统的高度，来正确认识学校、家庭、社会在对未成年人思想道德教育中的关系、地位与作用，必须认识到学校、家庭、社会，三者缺一不可，并应密切配合，多方联动，形成良性互补。尤其是作为学生家长，不能单纯地依赖学校，造成学校教育与家庭教育的脱节；不能由于孩子游离于学校与家庭之间，而出现空间和时间上的断层；不能使学校对学生的思想道德教育成果在家庭这个重要场所得不到检验、完善与巩固。

　　二、如何当好孩子家庭课堂的“第一位老师”

　　“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”这些经典名句，所强调的是学校这个教育主阵地及其教育工作者在教育中的重要性与严格性。而身为学生家长的父母，我们更应该明确的是：家庭，是孩子的第一所学校；父母，是孩子的第一位教师；家庭教育，是教育工作的一个十分重要的组成部分。

　　那么，身为孩子的父母，在家庭这个“第一所学校”、“第一个课堂”里，我们应该如何当好孩子的“第一任老师”呢？

　　首先，我们必须切记：身教重于言教，为孩子当好表率，用高尚的人格力量与巨大的榜样力量，对孩子的成长进行潜移默化的渗透、影响与教育。

　　俗话说：“打铁须得自身硬，正人必须先正己”。父母对孩子，更是如此。比如，我们父母自身语言不文明、行为不检点、品德不过硬，甚至存在或者染上了自私、贪婪、赌博等恶习，就会在孩子幼小的心灵里种下不健康的种子，对孩子的成长造成不容忽略的负面影响。所以，我们必须严于律己，诚实守信，完善自我，表里如一，言行一致，从自己做起，从点滴做起，用自己的一言一行去感召孩子：以我为镜，向我看齐！

　　其二，要持之以恒地对孩子进行意志教育，增强孩子的耐挫能力。我们做家长的，不仅要负责孩子的饮食起居，更重要的是要为孩子打造一个能抵御外界压力的“盔甲”。当今社会是一个竞争激烈的社会，孩子将要面对的不仅是各种竞争，还有各种压力和挫折。所以，美国哈佛大学特别注重培养孩子的“情商”，甚至提出一个人是否能够成功，智商IQ因素只占20%，而80%取决于其情商EQ的高低。

　　我记忆最深的是，在女儿幼儿时期，当她走路摔倒时，我从不轻易像有些家长那样马上将孩子抱起来或者拍打地面、物体，抱怨是地面或者拌倒她的物体的错，而是亲切地鼓励她、安慰她，勇敢地爬起来，继续向前走，让她意识到以后的道路还很漫长，难免还会摔跤、还会跌倒，妈妈不可能永远抱着你，跟着你，扶着你，必须自己学会从哪里摔倒，就从哪里站起来。或许正是由于我这种有意识的耐挫教育，才使得我女儿相对许多同龄的孩子来说，有着明显的勇敢与坚强的一面，比如她才一岁半时，在幼儿园因右眼眉毛处摔伤而被老师送到医院，在不能打麻药的情况下缝合6针，抱着她的老师告诉她“不能哭，不要动，否则就会流血的”，她竟然真的一没哭、二没犟，使在场的医生、护士都甚感惊讶。至于她三四岁以后生病时，更是打针不会哭，吃药无须哄……

　　当女儿进入小学高年级后，我更加注意对她的“感恩意识”培养和意志品德教育。记得三年前，我曾奉报社党委之命，参加敬业爱岗的汇报演讲，演讲稿的题目是《我有一颗感恩的心》。长达数千字的演讲稿写完后，我不仅让女儿和我一道一遍又一遍地听那首感人肺腑、催人奋进的手语歌——《感恩的心》，向她讲述关于这首歌的由来与故事，而且让她将我的演讲稿从头到尾、认认真真地看了几遍，并将我文中引用的一首题为《凡事感激》的诗送给她，勉励她从小学会以“凡事感激”的心态，去面对成长道路上的风雨坎坷，从小学会感激，并记住《凡事感激》——

　　感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志；
　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
　　感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；
　　感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
　　感激失败，因为它使你成为了一个有故事的人；
　　感激成功，因为它使你生命写满精彩，写满美丽；
　　感激掌声和鼓励，因为它给你更大的能量和勇气！
　　感激批判和挑战，因为它警醒你自知、自治和自明。
　　凡事感激，学会感激。感激一切使你成长的人！
　　凡事感激，学会感激。感激一切造就了你的人！

　　其三，要不失时机地对孩子进行诱导教育，树立孩子的是非观念。早在十年前，我就在报刊上看到一篇题为《任性的孩子最痛苦》的文章，文中所阐述的观点是：如果孩子从小就任性，而家长一味地迁就孩子，满足孩子的一些不正当要求，那么随着孩子年龄的增长，其要求就会越来越多，欲望就会越来越强。总有一天，当家长不能满足已孩子已经高度膨胀的欲望时，孩子就会因最终失望而极度痛苦。这篇文章对我启发很大，所以我女儿从小就知道，到商店不能随便要东西，而且她越要越不给。直到现在，她也从不像有些独生子女一样，穿衣服挑挑拣拣，买玩具点这选那，吃零食欲要必有。

　　随着孩子的慢慢长大，不失时机地孩子进行是非观念教育、文明道德教育，动之以情、晓之以理、导之以行、炼之以意的引导，更是日益重要。而且，从社会学的动力模型角度来看，学校教育的动力来源是基于社会对道德的一般要求和价值取向，故具有广泛性而非个性化，但家庭教育则完全基于血缘关系的亲情动力趋使，所以无论是亲情动力的无比能量，还是与孩子朝夕相处的贴近程度，乃至信息掌握的及时性、针对性、具体性，都有着无可比拟的“一对一”的优势。所以，我们必须善于从细微小事着手，随时对孩子进行正确诱导，帮助孩子培养良好的道德品质，树立正确的是非观念。

　　下面，我仅列举三个事例——
　　例一：为了有针对性地对女儿进行文明礼貌教育，我曾在一次带女儿乘中巴车时，悄悄提醒女儿细听几个中学生在车上满口脏话，观察车上其他乘客对此的反应，并告诉她这就是被人不耻的语言不文明，因势利导地教育她“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。女儿不仅当时就冲我会意地摇头、皱眉，而且回家后还写了一篇题为《说话不文明　满口垃圾喷》的乘车见闻。

　　例二：为了有的放矢地对女儿进行心胸宽广教育，我曾借一次女儿和同学闹矛盾而耿耿于怀之机，细心开导她应该如何与同学相处，宽容为怀，珍惜友谊，取人之长，补己之短，并将著名作家雨果的名言送给她自勉。事后，我欣慰地在女儿的日记里看到了这段经典名言：世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀……

　　例三：为了不失时机地对女儿进行抵御诱惑的教育，我曾在一次杀、洗朋友送给我的几条鲫鱼时，听到女儿问我：“妈妈，这鱼都死了，怎么眼睛还没闭上呢？”我便笑着告诉她：这就叫死不瞑目。她又追问：“为什么死不瞑目呢？”我灵机一动，趁机对她进行告诫教育：“这些鱼是因为它们经不住鱼钩上的诱饵的诱惑才去咬钩，等它们知道自己因为贪吃而上当后，已经悔之晚矣，所以心里不服，死不瞑目。”当然，从动物学的角度去分析，我这种说法未必成立。我之所以将鱼的行为与心理进行人性化的归类，落脚点是我后面几句因势利导的告诫：“我们人也一样，如果你喜欢占小便宜，贪吃贪拿，经不住各种诱惑，也同样会上当受骗！”

　　三、如何面对中学生心理健康的“朦胧过渡期”

　　随着信息时代和知识经济时代的到来，对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质要求都将不断提高。

　　随着社会的进步与发达，孩子接触电视、报刊等媒体的机会也越来越多；随着孩子生理上的逐渐发育和不断成熟，中学生朦朦胧胧的早恋问题也显现出来；随着电脑的普及与网络的出现，青少年沉迷于网络、贻误学业甚至走向犯罪的现象也愈来愈普遍，愈来愈严重。正因如此，导致许许多多的家长，谈网色变，忧心忡忡。
　　面对现实，作为家长，我们必须认识到所有这一切，电视也好，网络也罢，都是一把“双刃剑”。我们只能顺应时代潮流，进行正确疏导，引导孩子明辨是非，携领孩子顺利地走过心理健康的“过渡期”及网络人生的“危险期”。

　　众所周知，中学生在心理发展上正处于半幼稚、半成熟状态，其独立性和依赖性交织、自觉性和幼稚性矛盾的这一特殊过渡时期。作为家长，怎样才能对孩子进行及时有效的引导与教育呢？首先，就要求我们做父母的要真正成为与孩子无话不谈的知心朋友，充分取得孩子的信任，从而建立良好的心理沟通渠道，及时掌握孩子的心理状态。所以，我一直以来，都是这样要求自己并告诉女儿：我们既是相依为命的母女俩，也是平等相处的好朋友。

　　在网络道德规范尚未形成的今天，互联网这一高科技工具已被中小学生广泛接触与使用，对学生网上道德问题不能“堵”，而要“疏”，这已成为社会各界的共识。或许是受我长期在电脑上工作的影响，女儿对电脑也自幼就表现出浓厚的兴趣。所以，在两年前女儿十岁生日时，我主动征求她的意见：“你的十岁生日，我们不像别人那样比排场、摆酒席、讲铺张、搞浪费，妈妈只为你订一桌庆贺宴席，你自己请一些要好的同学和小朋友，妈妈给你们安排好就走，让你们无拘无束地吃、开开心心的玩。另外，妈妈准备买一台液晶显示的电脑作为十岁生日礼物送给你……”女儿听了，心花怒放，欣然接受。于是，在许多同龄孩子尚未接触电脑时，我女儿不仅具备了比较规范的打字指法和较快的打字速度，而且能够比较熟练地进行网页浏览、资料查找、邮件收发、图文及音乐下载乃至部分软件的安装与使用，甚至还到音乐网站的论坛去注册留言。此后，她又很快学会了运用相关软件进行文字处理、小报编排及贺卡制作等，而且连和我许多同事都未掌握的快捷键，她也在自己的摸索、实践下，大量掌握，运用娴熟，不仅被她的小学老师和同学们誉为“电脑高手”，而且还曾在我工作繁忙时，协助我输入文字、下载图片，临时担任我工作上的“特别助理”。更令我感到骄傲和自豪的是，无论是去年母亲节前夕她在电脑为我精心设计的礼物，还是曾几次为我的几位朋友制作的生日、结婚贺卡，都是图文并茂，文字优美，热情洋溢，令所有的目睹者惊叹叫好。

　　既然接触电脑，走近网络，就难免会涉及到网络游戏与网上聊天。对此，我对女儿非但没有横加限制与干预，反而主动为她申请电子信箱，送给她QQ号码，满足她的好奇心，让她与我的一些同事、朋友互相加为好友，偶尔进行交流，并随时注意对她的提醒与引导，经常性地将一些青少年作文网站、名人名言网页及健康优美的音乐作品网站推荐给她，告诫她要正确对待网络、积极利用网络，“取其精华，去其糟粕”；不能迷恋网络游戏，上网注意隐身登录，不要随便和陌生人聊天，以免误入歧途，上当受骗。记得有一次，她擅自将自己的年龄由11岁改成了21岁，网名由具有她性格特征的“防不胜防”改成了容易“招蜂引蝶”的少女昵称——“心诉樱花”，我发现后，哭笑不得，当即严肃地提醒她赶快改纠正，以免招来坏人骚扰。

　　由于女儿一直视我为好朋友，对我极度信任，她不仅主动将自己的QQ密码告诉我，以便我随时查看她偶尔的聊天纪录，及时掌握她的网络上的“交友动态”，防微杜渐，防范未然。而且，她在学校遇到的大事、小事，迷惘、困惑，都会事无巨细地告诉我、请教我，使我能够随时掌握她的心理动态，及时为她释疑解惑。早在小学六年级，她就问我“什么是谈恋爱？怎样谈恋爱？”，并告诉我某某同学给某某同学写情书的秘密。我听后，并未对她进行简单、粗暴的吼叫与制止，而是趁此机会，耐心地告诫她：“这个问题，不是你现在应该知道和考虑的，而且直到大学毕业、走上工作岗位前，都不应该去谈恋爱，因为你们现在都还不成熟，每个人都是会变的，某个同学在小学时成绩好，不一定他在中学或者上大学后成绩还会好；有的人在大学里成绩优秀，踏上工作岗位后却不一定会优秀。所以，在此之前，谈情说爱，都是浪费，浪费时间，浪费精力，也浪费感情。”当我说到这里，女儿又提出了一个令我意想不到的问题：“妈妈，你年轻时是不是犯了个大错误，只看重我爸爸的外表潇洒、漂亮了？”尽管这个问题让我难免有些尴尬，但我同样未训斥女儿的“冒犯”，而是坦诚地回答她：“是的，正因为妈妈年轻时在婚姻的选择上失败了，所以才导致了我们今天的这种单亲家庭。可是，妈妈后悔已经晚了，这就叫一失足成千古恨。所以你要吸取妈妈的教训，等自己足够成熟后，再慎重地考虑这个问题，不要让妈妈的悲剧在你身上重演”。女儿听了我这番话，可谓心悦诚服。因此，班上某个男生喜欢某个女生，或者某个女生暗恋某个男生，都被她视为笑料，认为不值。

　　总之，十年树木，百年树人。对未成年人的思想道德教育，任重而道远。在孩子的成长过程中，极其需要认同、理解、帮助、情感沟通及教育引导。尤其是当代中学生思维活跃，与社会接触的渠道多、层面广，而他们的世界观、人生观、价值观正处于成长期，思想认识和心理情绪容易受到外界刺激而发生变化。这就要求我们这些与孩子最具贴近优势的家长们，随时、准确地把握住他们思想变化的脉搏，了解他们真实的内心需求，做到不回避中学生所关心的“热点”、“难点”问题，加以释疑解惑、正确引导，帮助他们正确地认识和实事求是地对待，有的放矢、深入细致地对他们进行思想品德教育。身为父母，我们既要作好表率，当好楷模，以自己的人格魅力去感染孩子、影响孩子，又要培养融洽的家庭民主氛围，成为孩子的知心朋友，尽多地倾听孩子的诉说，尽量多给孩子表达看法的空间，尽量多与孩子进行并保持更深层次的理解及沟通，为孩子的健康成长一路导航！

　　最后，我谨向所有的同行者、身为中小学生父母的家长们倡议，让我们处处为孩子当好表率，永远做孩子的良师益友，并时时扪心自问：请问你敢不敢，让孩子——“以我为镜”，让孩子——“向我看齐”！