偶看新闻林书豪 周最佳:中国教育辅导在线-学生教育不怕“说教”只怕“教唆”
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/04/30 15:51:57
日前，上海市中学生进华杯金口才邀请赛决赛上，主办方别出心裁地设置了“对话沟通”环节，部分学生在与对方直接对话时，往往扮演的不是自己。中学生口中蹦出“大人说教”，让人大跌眼镜。(9月21日《解放日报》)
坊间有一句话叫做：“少年老成。”中学生口出蹦出“大人说教”可不可以算作一种“少年老成”呢？
在我看来，中学生的“说教”式回答还不是那么可怕。真正可怕的是“谁”教唆了他们这样回答？
可以说，当下中国的教育环境中缺乏个性化的教育是一个“通病”。在“应试”教育的指挥棒下，我们不管学什么，为了应付考试总是试图找到唯一的答案。因为有了很多问题的唯一答案，我们的心里就非常笃定。我们学校教育中的德育教育也未尝不是这样呢？老师总是试图向学生灌输“应该怎样去做”，而对学生的感受却很少倾听和并他们进行交流。
于是，当有异性向中学生提出做朋友的要求时，中学生在“言辞拒绝”的同时，拒绝的理由也有点“上纲上线”，上升为“为国家、为社会做贡献，好好学习，报效祖国！”
其实，这种中学生“说教”的口吻在中学生的作文中表现地更加明显。作文中的大话，套话连篇甚至成了一些中学生的“通病”。中学生只有用自己的感情、亲身感受去写作文，才能真正打动人。
俗话说，言为心声。中学生的话语应该是其思想和心灵的一种表达和反映。对于一些社会热点问题，中学生应该从他们的角度和立场阐述自己的观点，力争“以理服人”、“以情感人”。而“大话”、“套话”连篇只能说明他们缺乏一种“个性化”的教育。
一位哲人说过，世界上没有两片完全相同的树叶。同样，我也要说世界上也没有两个人具有完全相同的思想。我们的世界因为有了个体之间的差异，才产生了一种美，才有了一种争论。因为有了争论，我们才有了一种前行的力量。
所以说，比中学生“说教式”回答更可怕的，是谁“教唆”他们这样“说教”式的回答。这才是我们教育的“软肋”和“悲哀”。