教育就是对学生成长的守望
“做一个有道德的人”主题实践活动在我校开展已三年了，作为班主任，我们按照活动要求，遵从德育的使命是促进人的生命成长与人生幸福，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”的学校德育文化为指导，强化学生的道德意识，规范学生的道德行为，提高学生的道德素质。用生活教育营造情境，丰富学生的道德体验；从细节教育倾注情感，唤醒学生内在的自觉性。不仅为学生的知识层面奠基，而且为学生的精神层面尤其是为提高学生的生命质量负责。
一、加强班级文化建设。
一个人有了良好的行为习惯是一种美德，一群人有了良好的行为习惯则是一种文化。因此我们注重强化学生道德意识，培养学生良好的行为习惯，确立了“关爱、执着、感恩、怜悯”的生活准则，我们选定了歌曲“真心英雄”作为班歌，以“自信地迎接每一天”作为班训，用“勤奋、博学、自律、向上”为班风，以“尊重、感恩、好学、负责”作为学风；从大处着想，从小处着手，我们以“坚持就会成功，行动才有收获”、“弯腰捡垃圾，捡出美德与洁净；开口讲文明，讲出高雅与友情”、“你的下一代，会有一个好爸妈吗？”为教室文化，以“我思考，我收获，我快乐”为课堂文化，开展每日五问——“我积极思考了吗？”“我心存感恩了吗？”“我进步了吗？”“我诚信了吗？”“我奉献了吗？”，这些静态和动态的文化便于学生理解与操作，不但降低了德育的重心，而且贴近学生的生活，体现了 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道德观念，使我们的教室成为了一本人文之书，让学生在不经意间受到知识的洗礼与人生的启迪，从而提高认知水平，以期达到知、情、意、行的统一。
活动中突出了“尊重”这一德育教育目标。教师尊重学生的需要，包括生理、安全、成功、爱、玩、人格等需要，学生尊重老师的劳动成果，为师的尊严。如通过开展认识你自己的5大优点，认识班主任的5大优点，认识你父母5大优点的赏识教育活动，学生对自己、老师、家长多了些认识与了解，这样师生之间、父母与子女之间心与心相通，情与情互融，少了对立情绪与代沟，多了理解与宽容。
二、开展系列主题教育活动。
为培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德情操，我们以“五讲四美三热爱”为指导思想，围绕“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”这一主题开展教育活动，给学生真、善、美、乐，使学生充满自信、心怀感恩、勤奋好学、铭记责任。
一是开展“感恩孝心篇”，在家做个好孩子。体验亲情，弘扬“百善孝为先”的传统文化。开展了“五个一”活动——向父母说一句感激的话；与父母共读一本书；我当一日小管家；给父母写一封信；与父母一起共同算一笔培养自己成长的经济账。让学生学会表达感激之情，谦恭礼让，主动分担家务，为父母制作生日贺卡等，不仅感恩于心，还要回报于行。让学生养成感恩习惯，在其心中栽下一颗“感恩树”，从而用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味成长中的幸福时刻的点点滴滴，体会生活周围充满的盈盈之情，殷殷之爱。
二是开展“文明守纪篇”，在校做个好学生。体验关爱，弘扬五讲四美的民族文化。开展了五个“我先行”活动——
⑴、文明礼仪我先行。在“读一本好书”的书香校园建设活动中，开展了经典诵读，让学生与经典同行，与圣贤为友，传承民族文化。让学生熟背《弟子规》，唱红歌，观看优秀影片，常讲“十字”文明用语。让学生学会谦虚礼让，谈吐文明，举止端庄，讲究卫生，团结互助；学会为同学送关心，共建和谐班级、和谐校园。
⑵、文明城市我先行。抓住我县创建省级文明城市的契机，开展小手牵大手活动，共同做到讲话重“口德”（语言美）；做事重道德（行为美）；为人重品德（心灵美）；生态重美德（环境美）。
⑶、诚实守信我先行。通过诚信教育，让学生讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人，做到言必行，行必果。如小测验时实行无人监考，两个班互派学习委员监考，感受每个班的诚信氛围；学生自己评阅选择题、填空题，培养诚信品质。
⑷、遵规守纪我先行。建立学生德育量化考核机制，请派出所干警到校进行法制教育讲座，加强法纪教育，提高学生遵规守纪的自觉性。让学生体会到人情有度，规则至上。
⑸、安全意识我先行。重视生命教育，从认识生命、欣赏生命、尊重生命、爱惜生命入手，让学生树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救。如学校开展的楼道疏散演练、消防大队到校进行的消防知识技能宣传培训，积极创建安全、优质、和谐校园。
三是开展“有为责任篇”，在社会做个好公民。立社会志，做有为人。引导学生确立有为人生，打造有为班级，培育有为精神。通过开展“众人划浆开大船”（谈团结）；“爱拼才会赢”（论竞争）；“付出终有回报”（议拼搏）；“做一个有责任心的人”（说责任）等主题班会和每日赠言，提升学生的思想境界，让学生有为每一天，成功每一步。组织学生参加“五小”活动——
我是劳动小能手，培养学生的劳动观念和技能，自己的事自己干。
我是爱心小天使，关注社会，奉献真情。积极参加了情系灾区捐款活动，为校内生病的同学献爱心，在团委的组织下为城北敬老院的孤寡老人送温暖。
我是环保小卫士。在团委的号召下学生周未为学校义务打扫公区，清除城市牛皮癣。要求学生从小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米，养成艰苦朴素和勤俭节约的好习惯。
我是安全小使者。开展了防震减灾知识宣传，观看了电影《惊天动地》，组织学生参加了知识竞赛和征文竞赛。
我是公德小标兵。从自身点滴小事做起，我为人人，人人为我，既帮助别人，也方便了自己，开展向不遵守社会公德现象说NO的绿色德育活动。
教育的作用是激活人的生命状态，改善人的生命意义，提升人的生命品质。作为教育人，我们是在与学生一起“做一个有道德的人”，这就需要我们同频共振，叠加力量共同推动“做一个有道德的人”主题实践活动，共同守望学生的成长，过幸福充实的人生。
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