周华健2017安排时间表:金坛市金沙高级中学班级文化建设实施方案

金坛市金沙高级中学班级文化建设实施方案

（讨论稿）

一、 班级文化建设的意义

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。作为校园文化建设的一部分，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设的指导思想

坚持育人为本，德育为先。建设完善班级文化，不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质，切实推进中学生德育教育工作，全面推进素质教育，铸造品牌形象，着力提升学校可持续发展的实力，为学校创建“江苏省四星级高中”做出应有的贡献。

三、班级文化建设的原则及要求

发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声，融个性扬共性，提品位创特色，使班级文化融合到学校文化建设中来，为班集体注入生机和活力。为避免形式主义，避免应付了事，班级文化建设应做到：

1、要符合高中学生的年龄特征和心理特征。

2、要体现金沙高级中学的人文精神和德育特色。

3、要主题鲜明，富有进取精神，鲜明特点。

4、要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。

5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则

四、班级文化建设的主题

和谐、进取、安全

五、班级文化建设的目标

1、努力将班级建设成为“和谐、进取、安全”的集体，成为有利于学生身心的健康发展的摇篮。

2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合。

3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动。

六、班级文化建设的组织机构

组长：李国松

副组长：史新平

组员：杜永红  高志明   史建明   各班班主任

七、班级文化建设的内容及具体措施

班级文化建设可以分为通过各种物质设施、各种制度等班级环境布置，而显现出的静态的、外显的班级文化和在教育教学活动中体现出来的、表现于群体的情感意志、价值取向等内涵的班级文化。

（一）努力建设好静态的、外显的班级文化

静态的、外显的班级文化就是通过相应的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，健康、高雅的班级环境对学生身心的健康发展有着春风化雨，润物无声的作用。着力建设好静态的、外显的班级文化，必须做到：

1、努力保持教室的整洁。要做到桌椅整整齐齐，地面干干净净，不留卫生死角，卫生用具、饮水机、粉笔、黑板擦等要摆放在指定位置，课桌上的书本摆放要整齐有序。

2、做好大众的班级文化布置：班级前墙上方要悬挂校训、校风和国旗；两侧悬挂张贴对学生起到激励作用的名人画像或名言警句等。

3、蕴含深意和富有启迪的特色布置。

（1）制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

（2）班级外墙悬挂学校统一制作的包含班主任、班长、团支书、班级奋斗目标、班风、班训等内容的展示牌。

（3）定期出好富有新意、并符合学生年龄特点的主题黑板报（一般要求两周一期）。

（4）制定好符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度、卫生值日制度等班级管理制度，并公布上墙。

（5）班级要有一周的管理目标，并在醒目的位置展示出来。

（6）在班级后墙上可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。

（7）在班级后墙的黑板两侧可以制作两块展示板，定期展示学生的各类作品、班级或学生获得的荣誉等。

4、建议做到：

（1）开辟一个书报栏或阅读角

“书籍是人类进步的阶梯”，多读书、读好书不仅可以提高一个人的文化品位，也可以提高一个群体的文化品位。学生在校读书，大多局限于课本，为他们拓宽视野，提供更多的可读易读之书，是教师的责任。但是学生的时间有限，而且多数学生除课本之外不知该读何书。这样在班级中设置一个读书读报的地方，引导学生去读书，指导学生该读何书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用，不仅推动班级学风的形成，而且增加了班级的文化品位。

（2）设置一处植物角或生物角。

新鲜嫩绿的植株，美丽芬芳的花朵可以净化教室环境，怡人情怀，提高学生对美的鉴赏力。另外，在照顾这些花花草草的过程中，可以让学生体验劳动带来的乐趣，培养学生的细心和爱心，让学生学会关心周围的事物，久而久之，以物及人，能用友爱之心对待别人，使班级具有和谐的人际关系。

（3）创立班报，设计班徽和班歌。

定期出一份班级小报，内容可以是本班学生的作品、成长的感悟、老师的寄语、本班一定时间内的主要活动、班级或学生获得的荣誉等； 可以动员有兴趣的同学设计班徽和班歌 ，一方面培养了学生的动手能力，另一方面也可以通过 设计班徽和班歌，增强学生的集体荣誉感和班级的向心力（班歌也可以从现有歌曲中选定）。

（二）着力提升富有内涵的班级文化

富有内涵的班级文化是指在班级的教育教学管理中，各项制度、各类活动，内化为学生的品质，外显为学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，使整个班级形成一种“团结、和谐、进取、安全”的班级文化氛围。着力提升富有内涵的班级文化必须做到：

1、着力培养团结、和谐的班级情感文化

让人文关怀走进课堂、融入班级管理，多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调。在班级文化建设中注重学生情感文化的建设，协调班级成员之间、学生与老师、学生与家长、家长与老师，个体与集体、班级与学校之间的关系，创设人人参与、人人奉献、人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境。

从教师层面讲，每一位课任老师，尤其是班主任，要更新教育观念，坚持服务教育，服务学生，以至上的大爱、至诚的心灵、至善至真的品质情致、亲和的语言行为感染学生、引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生真正感悟师恩无限，着力营造和谐的师生关系。

从学生层面讲：班级的每一位同学，要坚持学习，要学会尊重、关心与赏识他人，要学会宽容，要有一颗感恩的心，要善于和老师、同学沟通、合作，要学会与他人和睦相处，冷静处理与他人的矛盾，要诚信做人。

2、倾力打造积极进取的班风、学风

总体要求是：学风浓、班风正。具体来说，学风浓必须做到：

（1）班级学生都要有明确的学习目标，有强烈的求知欲与终身学习的学习观念，有发展自我与服务社会相结合的学习目的，有序、严谨、专注的学习习惯，自主、灵活、有针对性的学习方法。

（2）班级学生能以饱满的精神状态投入学习，主要体现在：课堂上学生能聚精会神听讲，做好笔记，不做与课堂无关的事；不迟到、早退；自习课和晚自习能安静学习，不打闹，不看与学习无关的书籍，不擅自离开教室，不影响他人学习；课后能主动复习，认真完成老师布置的作业。

（3）班级学生要有进入教室即进入学习状态的意识，整个班级要形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

（4）班级教室课间保持安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱窜楼层，学生能自觉、主动在教室学习，不上小店购物。

班风正必须做到

（1）班级学生懂礼仪，尊重老师和同学，见到老师应主动打招呼，上课和下课都能讲求礼仪规范。

（2）在集体活动中，班级学生能积极参与，为班级争光，有强烈的集体荣誉感。

（3）班级学生能遵守就餐要求，途中不跑步，不插队，不喧哗，安静排队，在指定区域就餐，用餐后带走自己所用物品，保持餐桌的整洁。

（4）班级学生能遵守就寝要求，放学后尽快回宿舍，尽快处理个人事务，按时就寝，不打闹，不乱窜宿舍，不打牌、下棋、看课外书籍，熄灯后不打电话。

（5）班级学生的发型和服饰要朴素、自然、大方，男生不留长发，不允许用摩丝、发蜡等物将头发竖于头上，不穿奇装异服，不佩戴项链等饰物。

（6）班级学生能严格遵守学校禁用手机、小灵通、MP3的规定。

（7）班级学生懂得维护班级的卫生，不将饮料、零食、早餐等带入教室，自己有良好的饮食习惯。

（8）班级学生能积极遵守学校关于校服、胸卡等管理的有关规定。

（9）精心打造跑操文化，结合能做到快、静、齐，学生精神状态好，做操质量高，不无故旷操，进退场班主任能积极主动参与。

（10）班级学生要树立勤俭节约的意识，节约用水、用电，不开长流水、无人灯。

（11）班级学生要充满爱心，能热心帮助学习和生活上有困难的同学。

（12）班级学生能积极参加学校组织的体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动和各类社团活动，取得明显效果。

3、努力塑造班级安全文化。

校园安全文化是一个完整的体系，包括安全物质文化、安全制度文化、安全观念文化、安全行为文化等多方面的内容，班级安全文化应侧重在安全观念文化、安全行为文化两方面，具体来讲，要做到：

（1）定期进行安全教育，要将和学生有关的安全知识告知学生，如灭火器的使用、交通安全知识、饮食安全知识、用电的知识、运动中的自我保护、实验中安全知识等，努力提高学生的安全意识。

（2）努力打造学生的安全行为文化，要求学生做的

第一：除了在操场进行体育训练外，学生在校园内不得快速奔跑，如就餐时不得奔跑、不得在校园内追逐打闹等。

第二：上下楼梯靠右侧行走，遵循先下后上的原则，防止因拥挤而导致踩踏事故的发生。

第三：体育运动时要遵循老师的指导，动作要规范，防止在运动中发生意外伤害事故。

第四：实验课要仔细听老师分析，准确把握实验的操作步骤，防止因操作失误发生意外伤害事故。

第五：正确处理同学之间的矛盾，坚决不动手打架，防止因打架带来不必要的意外伤害事故。

第五：认真学习防火、用电、交通等相关知识，在生活中认真遵守相关要求，防止发生安全事故。

（3）定期开展心理健康教育，帮助学生树立积极健康的心理，能正确面对各种压力和挫折。

总之，班级文化建设是一项系统工作，需要师生共同来做。目前，我校正积极争创江苏省四星级高中，校园文化是重要的内容，作为校园文化重要内容的班级文化建设显得尤为迫切，让我们本着对学校负责，对学生负责的态度，积极参与班级文化建设，为实现学校新的发展目标共同努力。