康万生逝世是真的吗:爱 负担 桎梏——电影《死亡诗社》有感

爱 负担 桎梏——电影《死亡诗社》有感

阳光味道 

    我步入丛林　　　　　　　 I went to the woods

    因为我希望生活有意义　　 because I wanted to live deliberately.

    我希望活的深刻　　　　　 I wanted to live deep

    吸取生命中所有的精华　   and suck out all the marrow of life！

    把非生命的一切都击溃　   To put to rout all that was not life.

    以免当我生命终结时　　   And not, when I came to die,

    发现自己白活了一场　　   discover that I had not lived.

                 喜欢这首诗

    这是一部关于教育与爱的多向思维角度的影片，另译《春风化雨》。1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师Keating的手中发生了改变。Keating反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。“死亡诗社”就在他们自发的情景下产生了，而不幸也在这时发生了......

    电影中呈现给我们的是一个个的悲剧，也许是导演精心的设计。他的学生被开除，自杀了，Keating 也被辞退了，最后的时候，同学们站在了书桌上，叫着：“哦，船长，我的船长!"Keating 笑着，这笑是希望还是更大的悲哀呢，是乐观还是永恒的悲剧呢？Keating 还会继续他的理想，孩子们也许会找到他们的生命的精华，但是，在现实中，也许还是一连串的悲剧！我在想，Keating 老师去差一点的学校该多好啊，这样的话，就不会再这所重点学校里出现悲剧了！独行者是孤独的，开拓者是要冒风险哦。Keating是个大孤独者，有着为理想而承受孤独和嘲弄。我赞叹他的勇气，也渴望有这样的勇气。

    电影中呈现给我们的又是一连串的矛盾，就如我心中的矛盾一样。理想和现实，生和死，传统和创新，自由和束缚。

    其一，院长有他独特的一套管理方案，最先是通知学生的父母，然后采取开除学籍。当然，在他内心并不愿学生因此消失，他爱这个学院，这是他一手创建的，他必须维护学院的声誉。可他老套的教育方法严重地束缚了学生，也可以说他对学生怕被受到伤害的爱没有用在刀刃上，却让学生起了叛逆的心理。学校对学生约束的爱，不得不令人思索。

    其二，尼尔是一个好学生。他有他的理想，他多么希望自己是一个演员，他多么希望站在舞台上看到台下的观众向他扔掷鲜花。他去试了，他成功了，而他的父母看到他成功的演出后，没有他预期看到的父母的笑脸，更多的是指责，更甚的是让他转学，直接去学医。当我看到尼尔抚弄布中的枪时，故事的结局已在我脑海里写上“悲”字。接下来是尼尔父母的哭号，同学们对他的遭遇的不愤。尽管结尾时学生纷纷站上桌子声援老师的一幕足以令人感动掉泪，但学校对学生约束的爱及父母对孩子压迫的爱，不得不令人反思。

    其三，影片中Keating的笑很阳光，他带给学生们的都是灿烂。同样是对孩子们的爱，他的爱更让孩子们能接受，他的那种反传统的教育方式深深地震撼着我。一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟有什么是值得我们去深思？学生们在无助的情况下所做的决定又是什么呢？

       Keating老师被校方调离了学校，离开教室时，许多同学站在了自己的桌子上，为他们的“船长”送行，他们叫着：“船长，我的船长。”基廷感动地说，谢谢同学们！谢谢！

    我想，每个人看了都会被感动，不管你是否会站在课桌上。因为你曾经也想过：“我步入丛林/因为我希望生活有意义/我希望活的深刻/吸取生命中所有的精华/把非生命的一切都击溃/以免当我生命终结时/发现自己白活了一场。”

    面对教育，各家都有本难念的经，甚至会产生一连串的不幸和悲剧。

在家庭中，我发现一现象：每当我对儿子说老师布置的作业做完了吗？拿来我看看，别每天就记住玩，长大要有出息点。此话刚说完，他有时就会抬高嗓门对我大叫：老爸，你能给我解释解释什么是真正的出息吗？

    我气结、无语、纠结……这又不得不引起反思：我对他的爱只看重了表面的成绩，而对他的成长呢？正如他的反问。

    这部电影学校作为一场师生必看课，以过去了一年。可影片中折射出对孩子的爱，不由让我深思：对孩子的爱是无私的，但要有度，让他感觉得到你的爱才是真谛，不要让爱成为他心理的压力，成为他的负担，甚至成为桎梏！