爱情公寓米娅的胸多大:编织你的童话{写作系列之五} @ 作文教学

李研


小时候，当你躺在妈妈的臂弯里为丑小鸭的嬗变而惊喜，被灰姑娘的故事所感动的时候，童话，便像一颗神奇的种子，在你幼小的心灵深处播下过无数的真诚、善良和智慧。现在，当你即将与自己的童年时代挥手告别的时候，你是否想过，要把自己在童话故事里所体味到的那一份温馨和美丽，奉献出来与更多的小朋友一同分享呢？来，拿起你的笔，编织你自己的童话吧，愿我们的心灵与你的想像一同飞翔。
写作准备
写作之前，你不妨重温一下过去曾经读过的一些童话故事，让那些尘封已久的童话形象再一次步入你的视野，让自己纷乱的思维重新回到童话世界的氛围之中。边读还应该边思考：在童话故事里，作者不但赋予了自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力，而且情节单一，线索明了，充满童趣，往往在生动的故事诉说中给人以思想的启迪和情感的陶冶。
例如：《天上的星星》一文中，小女孩的愿望就是“想够着天上的星星”。故事围绕“寻找星星”的过程展开：小女孩从“贮水池”到“小溪”再到“草地”，后经仙女指点又从“骑马”到“骑鱼”再到“攀彩虹”，只至梦醒。作者运用悬念设置情节，让读者与小女孩一道去寻找“星星”，从而生动地表现了儿童的好奇心、智慧潜能及执着精神。
加深了对童话的认识后，就应该静下心来想一想。你准备编织一个怎样的童话来实现自己的梦想，抒发自己的情感，表达自己的意愿？
动笔之前，可以先思考如下一些问题，以帮助自己理清思路：
◎你打算让小读者从这个童话故事中受到什么教益，或让他们得到哪些精神享受？
◎你准备选用哪些人物或动植物扮演故事中的角色，各自的地位和作用如何？
◎这些角色在什么情境下相遇？他们之间又发生了哪些故事？最后的结果如何？
◎你准备采用哪些手法来丰富自己的想象？
◎你将怎样使自己的语言生动形象而富有童趣？
◎站在小朋友的角度想一想，这个故事会赢得他们的喜爱吗？
写作中
动笔之前，可再次审视一下自己物色的“演员”，回顾一下自己设计的情节，看看它们是否还有值得推敲的地方。如果时间允许，还应该拟定一个写作提纲。
写作中，你应该尽可能使自己进入如下状态：
忘我的写。此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。
动情地写。在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。
大胆的写。要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
能做到以上几点，相信你的创作一定会取得极大的成功。
修改交流
童话不仅要适宜于“读”，而且还要适宜于“讲”，那些过于书面化，议论性的词句，要尽可能地改动；童话情节的发展要连贯紧凑，那些过于拖沓松散的语段，要尽可能地压缩；童话的想象要新奇而不荒诞，那些牵强附会的地方，要尽可能地推倒重写。
初步改定后，分小组从既“适宜读”又“适宜讲”两方面进行评议，评选出优秀童话故事若干篇。然后在班级内组织一次以《我们自己的童话》为主题的故事会，讲故事的人选可以是创作者本人，也可以是其它同学，看谁能把本班原创的童话故事讲的最好。
参考题目
１．渊博的“小眼镜”
２．神奇的________
３．吃书的孩子
４．书包里的争吵
５．能说会道的粉笔
６．会唱歌的文具盒
７．离家出走的自行车
８．筑巢于市
例文借鉴
天上的星星

从前有个小女孩，想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。她问父母，他们能不能把星星摘下来给她，他们只是叫她别发傻。尽管如此，她要入睡时还在想，她是多么希望得到星星啊！
有一天，她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”
“啊，看见过，”贮水池说：“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧，也许会找到它们。”
小孩子跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。她问小溪：“你看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。”
“啊，看见过，”小溪回答说：“星星常常下来，在我的岸上玩。你涉水走吧，也许能找到星星。”
于是她涉水走去，走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。她来到一块草上，仙女们正在那儿玩呢。
“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。”
于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是找不到星星。这时，她非常累了，便坐下哭起来。
“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。如果你们不能帮我，那就没人帮我了。”
“小姑娘，”仙女们说，“如果你不回家找妈妈，那就往前走吧。”
“我能得到天上的星星吗？”她问。
“也许吧，”仙女们说，“你必须请四只脚的驮着两只脚的去找没有脚的，没有脚的会把你驮到没有梯级的梯子前面。要是你爬上没有梯级的梯子，要么你靠近了天上的星星，要么就到别的什么地方了。”
小女孩谢过仙女们，说声再见，极力记住她们的话，鼓起勇气动身了。
不久，她来到一座黑暗的森林，林边的一棵树上拴着一匹马。
“请问，”小女孩对马说，“你能帮我找到天上的星星吗？”
“不能，”马说，“那不是我的事。我的职责是为仙女们效劳。”
“是仙女们告诉我，请四只脚的驮两只脚的到没有脚的那儿去，没有脚的会把我带到没有梯级的梯子那儿去，如果我能爬上梯子，也许就可以够到星星了。”
“如果是这样，”马说，“那你就解开绳子，跳到我背上来吧。”
小女孩按照马的话做了，马立刻动身，走进黑暗的森林。不久，崐他们就穿过森林，来到一条宽阔的大路上，他们顺着大路到大海边。马在那儿站住了。
“下来吧，小姑娘，”马说，“我已照仙女们的吩咐做了。”
小女孩从马背上跳下来说：“请问，你能帮助我找到没有脚的吗？”
“那就不是我的事了，”马回答说，“我已经把你带到了陆地尽头，四只脚的只能到此为止了。”
说着，马扬起头，转身朝黑暗的森林奔去，撇下小女孩站在海边上。
正当她不知道下一步该怎么办的时候，一条大怪鱼在她的脚边出现，鱼把头伸出水面。
“请问，”小女孩说，“你能帮我找到天上的星星吗？”
“不能，”鱼说，“那不是我的事。我的职责是为仙女们效劳。”
“正是仙女们，”小女孩回答说，“让我来找没有脚的，没有脚的再把我带到没有梯级的梯子旁，如果我爬上梯子，就可能找到星星了。”
“如果是这样，”大怪鱼说，“就跳到我背上来吧。”
于是，小女孩跳上鱼背，两腿分开，骑在鱼背上。这可不是件容易的事，因为鱼背很滑，但她抓住一根鳍，他们就走了。
他们在一条宽阔发亮的光迹上游过大海，光迹尽头的上空有一样东西，那东西有红、黄、蓝、绿等多种颜色，横跨天际。最后，他们来到那个东西的下面，鱼说：“现在你该从我背上下来了，小姑娘。我已经把你带到没有梯级的梯子跟前，我得和你分手了。我已经按照仙女们的吩咐做了。”
小女孩溜下鱼背，鱼回头游去，很快就不见了。
小女孩一个人站在天空中那样东西的下面，她非常害怕，因为她太小，梯子太陡。她感到十分惊奇，因为那东西光芒四射，绚丽多彩，于是她开始往上爬。她爬呀，爬呀，但还够不到天上的星星。她爬得越高，光就越亮，她开始感到眼花缭乱。她越来越头晕目眩，突然一滑，掉了下来。她往上掉呀，掉呀，掉呀，要不是她碰到自己卧室的地板，她至今还在往下掉呢。她醒来一看，原来是早晨了。

（选自《英语童话故事》）