前妻回来很强大的小说:撷取一朵生活的浪花{写作系列之二} @ 作文教学

李研


坐在中学的教室里，回想过去，童年的生活就像一条灿烂的花径，既美丽又宁静。但是，如果我们只顾一路留恋和陶醉，而忘了用眼去观察、用心去体会、用笔去记录，那么，人生的许多珍宝便会像朝露一样散落在岁月的草丛中，再也寻不回来。或许有人会说，十一、二岁的孩子实在太单纯，岂不知，恰是因为这种单纯，才使我们有了比大人更多的新起点、新转折、新体验、新进步……。拿起你的笔，给大家讲一个自己的故事吧！让我们一同分享你的回忆。同时也希望你能够通过本次写作训练，初步掌握记叙文的基本要素及围绕中心选材的一般方法。大致了解有关详略得当，首尾照应，细节刻画的有关常识和技能。
写作准备
[收集资料]写作之前，可以先整理一下小时的衣物玩具，读一读过去的习作，或同父母聊聊家常，找朋友絮絮旧事，然后闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿……一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那最闪亮的一颗宝石。
例如：有一位许开冰同学，从小家庭富裕，成绩优秀，无忧无虑，生活似乎每天都是一个样，激不起一点感情的波澜。不想，有一天，父亲的厂子突然倒闭了，全家的生活顿时一落千丈，以致到了被人切断生活用电的地步。这一段没有电灯的日子不仅使她的个性变得坚强起来，而且也成了她童年生活中一段最难忘的记忆。
她决定以此为素材，来构思这篇文章。
你不一定有过同样“曲折”的生活故事，但只要是曾经感动过你、改变过你、启发过你的亲身经历，实际上都可以写进作文里，说不定事情越小，越能够写得真切呢！如果一时难于确定该写什么内容，也可以先由老师找一些相关的例文在班上朗读，并尽可能多的让学生在比较中明白什么叫记叙的要素，如何围绕中心选材，怎样安排详略等写作知识和技能。从而让学生在联想中爆发写作灵感，进入写作状态。
[理清思路]动笔之前，可以先思考如下一些问题，以帮助自己理清思路。
１．事情发生在什么时间？什么地点？有哪些人物？
（初一上半学期，借租的房子里，我和爸、妈。）
２．事情发生的原因是什么？结果如何？
（爸爸的工厂倒闭，被人切断了生活用电；又见到了久违的电灯光，自己变得更坚强了。）
３．当时你的心理活动如何？
（辛酸）
４．印象最深的细节有哪些？至今想来，是否仍然历历在目？是否时常令你心动？
（烛光烧了我的发梢和作业。）
５．当时，有哪些人物的动作、语言、表情令你特别难忘？它们将在你的文章中起什么作用？你是准备详写还是略写？
（爸爸劳累的身影和对我的精神鼓励。它们将在文章中起烘托作崐用。需要详写。）
６．你准备如何开头？如何结尾？
（用儿歌导入，以象征手法结尾。）
７．构思过程中，有哪些相关词句在头脑中闪现过，用笔把它记下来。
（电灯、倒闭、辛酸、烛光、作业、兴奋、希望、凝视。）
写作中
给文章起一个精彩的题目，然后尽可能找一个安静的环境，快速写下文章的初稿。要集中精力思考，要素交待是否清楚，细节刻画是否真实，感情抒发是否自然，详略安排是否恰当等结构和题材方面的问题，而不要过多地在字迹是否恭正、文句是否顺畅等细节上浪费太多的时间，这些内容可以留待以后来修订。所以草稿上的天头地脚，字迹行距应该留得充裕一些。因为是写自己亲自经历的事，所以可以先列提纲，然后写作，也可以边写作，边构思，但要有强烈的时间观念，一般要求在45分钟内完成初稿的写作。
修改交流
阅读和讨论自己的文稿，按下列要求进行修改。
一般来说，修改文章可以从增、删、移、换四个方面进行。
“增”是增加，使表达充分。（如下文的第12段，则是作者增写的内容，表达了自己重见电灯的喜悦。）
“删”是删除，使文章更精练。（如下文第2段“一落千丈”后原来还有“每况愈下”一词，因语意重复，后被作者删去。）
“移”是移动前后位置，使表达合理，语气顺畅。（如下文“烧头发”的事先放在“烧作文”的事之后，后根据老师“叙述几件事的时候一般遵循先略后详”的指点，而进行了调整。）
“换”是更换新的说法，以便符合表达的需要。（如下文第7段“摇曳的烛光中”，原文为“摇曳的影中”，因为这里的“影”字具体指代不明，且为单音节词，读起来节奏不太和谐，所以，在相互修改中，作者根据同学们的意见进行了修改。）
以小组为单位，每人大声朗读自己的习作，其他同学分别从语言是否优美，结构是否巧妙，选材是否典型，情感是否真实四个方面给予评议，然后每组推荐2-3名同学在全班进行交流，并通过投票形式选出本次写作训练的前三名。
请美术功底较好的同学（或用电脑）设计一个封面，以“生活的浪花”为题，编辑一册班级习作集，在同学间传阅。同时，还可以采用民主推荐的形式，将部分佳作登在校园文学期刊上，以激发大家的创作热情。
参考文题
１．我的一个新____（玩具、书包；亲戚、朋友；收获、发现……）
２．我的第一张照片
３．课间十分钟
４．美丽的谎言
５．少年也懂愁滋味
６．老师不在的时候
７．原谅是一枚开心果
８．背起书包上学去

例文借鉴
忘不了，那段没有电灯的日子
许开冰
“公公家中一窝瓜，藤藤爬满小山洼。说来这瓜真奇怪，日落西山就开花。”自从我会念这段儿歌时起，电灯便成为我生活中不可缺少的一部分。我每天晚上都会在台灯下做作业，看书，我一点儿也不觉得那灯光的宝贵。我那时也万万没有想到，在我的生活中，竟然还会有没有电灯的日子。
就在我上初一的上半学期，由于父亲所开的场子的倒闭，又加上以前办砖瓦厂的失败，使我家中的生活一落千丈。房子是租的别人的，所以每月都得缴房租，但我们那时的确已经无能为力了。最后，房主把我们的生活用电给切断了。
于是，我便开始了那段没有电灯而与蜡烛为伍的生活……
我们租的房子在商城对面，厨房、卧室兼客厅，总面积还不到教室的一半大。由于未盖好的房顶上有几个大洞，所以每次点蜡烛总得划好几次火柴。
有许多次，那微弱的烛光使我不由流出了辛酸的泪。
记得有一次，我做作业时头低的太近，头发梢儿都给烧焦了。
还有一次，老师布置了一篇作文，我在烛光下认真的构思着，好不容易用稿子誊好了。我自己又读了一遍，便准备拿去请父亲指点。不料，正当我起身的那一刻，一阵风吹来，烛光失去了平日里那温柔的面孔，它吐出了那长长的火舌，把我的作文“吃”得干干净净。我哭了，我真想和父亲大吵一场。但是当我从那摇曳的烛光中，看到父亲那清瘦的面容时，我的心仿佛被针扎的一般……我默默地重新写好崐作文，任泪水慢慢地流入心窝。
那一夜，我彻夜未眠，我的眼前老是浮现出被烧的作文和父亲的脸，我又回忆起了从前有灯的日子。我在被子里默默地流着泪，我只希望能再次见到电灯光——那世界上最美丽的光……
在那段日子里，我咬牙奋进着，但是，我太脆弱了，太没有志气了，成绩竟然出现了大滑坡。
寒假里，我们搬到了市郊区的一个村子里，住在一座小土房中。虽然少了大街上的热闹，但我的心里却格外的兴奋。因为我再次见到了久违的电灯光。
那一个晚上，当我轻轻的坐在书桌前，小心的拧开台灯时，我不由得高兴地叫了起来。泪水再一次迷住了我的双眼。
那美丽的灯光，是那般的柔和。它既像阳光那样灿烂，又如月光一样皎洁。我用手轻轻的捧起那一丝丝，一缕缕灯光，它们都充满了金色的希望。父亲拍了拍我的肩，笑着说：“瞧，灯亮了……”
我点点头，我明白父亲的意思。是的，灯亮了，亮灯了。女儿将走出那黑暗的日子，去迎接未来的光明。
（选自《文峰》总第六期）

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┃ “面包”和“盐” ┃
┃ ┃
┃ 事实上,中学生,十二三岁到十七八岁的孩子已经阅历很多，┃
┃懂得很多。大至世界和社会，小至学校和家庭，其中发生的许多┃
┃事情，都会叩击他们的心弦，引起他们的关注和兴奋。他们有强┃
┃烈的求知欲和辨别是非的能力，他们有他们的喜怒哀乐、爱好、┃
┃追求和理想；他们有一个时而变幻色彩、时而涌起波澜的、天真┃
┃烂漫的生活领域，其中有很多可以取作写作材料。宝库就在身边┃
┃他们却视而不见，这是因为他们误认为面包和盐既然不是什么精┃
┃金美玉，就不值得拾取和宝藏的缘故。一旦换一个角度看周围的┃
┃一切，他们会如同骑在神鸟的背上降落在神奇的山谷，忽然发现┃
┃身边有数不清的宝贝。写作教学的一个重要任务就是引导学生打┃
┃开身边宝库的大门，让他们骑上神鸟，飞进神奇的山谷。 ┃
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┃ 刘国正《写作教学管窥》 ┃
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