偶看新闻迪通拿是n厂好还是jf:教育专家解读新课改：从应试教育向素质教育转变
来源：百度文库 编辑：偶看新闻 时间：2024/05/11 01:32:45
新课改六大变化
我省专家指出，与以往的课程相比较，新课程最核心的转变是从应试教育向素质教育的转变。最重要的是教育观念的转变，既要求学生全面发展，又强调为学生的个性发展创造空间。此次实施的新课程突出了六大变化：
第一，课程功能发生变化。打破传统的基于精英主义思想和升学价值取向过于狭窄的定位，改变以往教学大纲要求过高，教学内容“繁、难、偏、旧”的情况，关注学生全面发展。
第二，课程结构发生变化。在对各门具体课程之间的比重进行调整的基础上，与以往课程多是由学科课程构成不同，建立了由学习领域、科目、模块三个层次组成的课程结构。
第三，课程内容发生变化。不再单纯以学科为中心组织教学内容，而是从高中学生发展的需要出发，结合社会和学科发展的实际，精选学生终身发展必备的知识。
第四，课程设置发生变化。高中新课程由必修和选修两部分组成，研究性学习活动成为学生的必修课程。
第五，课程实施发生变化。学校要提供课程设置说明和选课指导手册，并在选课前及时提供给学生，鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的模块，使学生实现有个性的发展。
第六，课程评价发生变化。要求实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
新课改实行学分管理
据介绍，新的高中课程结构有三个层次，最上层为学习领域，学习领域下设学科科目，科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。这与以往高中课程只是由各种科目组成有很大不同。
此外，新课程时间安排相对集中。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。新课程结构的突出特点为，体现基础性，强调课程统整；体现选择性，突出多样化；体现均衡性，重视艺术类和技术类课程。
为保证新课程实施，高中新课程还将实行学分管理。学生学习一个模块并通过考核，可以获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)，学分由学校认定。为防止学生过早偏科，在学分获得上有许多具体规定：如学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中必须获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)，在选修Ⅱ中至少获得6学分。总学分达到144学分方可毕业。研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。