硕方线号机官网维修:高三语文复习问题指津1

高三语文复习问题指

                徐露

高三复习已经进行了一个多月，第一轮复习正在进行中，第一轮语文复习主要是拉网式复习,学生应该注重基础知识的积累,捕捉过去学习过程中出现的知识漏洞,不断的充实自己,完善自我.                通过两次测验，我发现学生在学习语文的过程中普遍存在以下几个问题，下面我就这些问题，提出一点建议，希望能给广大学生一些启示。

问题一：基础知识为什么背完就忘？大量的旧知识应该先复习哪些？

语文基础知识零散、庞芜，要想全部记住决不是一时一刻可以做到的。学生应该将自已的零散时间利用起来，每天复习15-30分钟，重点复习老师当天所讲的内容。同时充分利用《语文基础知识手册》，有计划、有步骤地从前往后阅读、识记。在第一轮复习过程中争取阅读一遍，划出重点。同时调整心态，关注自已背会了多少，而不是总给自已“背会就忘”甚至记忆力不好的错误心理暗示，日积月累你的基础知识水平一定会有长足发展。

问题二：语文文言文阅读能力是取决于天斌，还是取决于初中的基础？

文言文阅读在语文试卷中所占的比例较大，容易拉开分值，所以学生在复习过程中应高度重视。高中文言阅读是建立在初中文言文学习的基础之上，但是初中文言文知识较浅，涉及的知识点较少，并且学生在高中阶段还要重复学习，所以即使学生初中基础不好，只要高中阶段努力学习，一样可以获得好成绩。同时学习需要一定的天斌，但天斌不决定好成绩。决定成绩高低的主要是以下两点：一、高中文言文阅读材料，一般选自传记体史书，内容以记载人物事迹为主，所以平时多读多听历史故事，可能在高考中你就会碰到一个你熟悉的人物，那么答起题来自然会得心应手；二、文言文阅读考查的内容在课外，但是知识点多出自课本内，因此广大学子与其为提高成绩做大量练习册，不如立足课本，总结归纳课本中的知识点，熟读课本中的文言作品，可以使你的文言文阅读能力大幅提高。

问题三：文言文的翻译大概意思我都懂，可是为什么却拿不到分呢？

高考中文言文翻译占10分，一般是两句话，每句为5分，分值的分配是语意1-2分，具体采分点3-4分。考生们看到分值的分配就会明白，一句的翻译只译大概意思是绝对得不到高分。要想得高分，就要抓住采分点，所谓采分点即实词、虚词、词类活用及文言句式。每一次翻译的考查都会涉及以上四个采分点，如果考生翻译完以后，发现没有涉及任何采分点，就必须仔细检查，重新翻译，否则一定丢分。同时注意现代汉语与古代汉语之间的区别，例如，古代汉语多单音节词（一个字表示一个意思），现代汉语多为双音节或多音节（两个或两个以上的字组合在一起表示一个完整的意思）词，做题时一定要逐字翻译，不要遗漏知识点。

问题四：回答现代文阅读时，弄不清什么时候用原文回答，什么时候用自已的话回答？

现代文阅读是考生的“失分重地”。要想答好此题，首先要明确文章的主旨，然后围绕主旨回答各个问题。其次，在回答具体问题时，基本的原则是用原文的话来做答，但学生也应该有个人观点与理解，所以现代文阅读题的答案应该包括两部分，即摘录、组合原文的词句和学生对这些词句的理解（围绕主旨）。这样答案才会完整、全面。另外，平时考试评卷老师一般严格按照采分点来评分，所以学生得分率相对较低，而高考评分则相对灵活（有时可能根据考生的答案酌情给分），所以考生不必为自已的失分多而苦恼，认为自已阅读能力弱，以致丧失了答题的信心。

问题五：为什么字形题正确率不高，往往四个选项读完后一个错别字也看不出来？

字形题是针对我们日常生活中使用汉字不标准的行为而设计的题型。我们可以先想一想，我们平时为什么会写错别字呢？因为所用的别字往往与正确的字读音相同，才会被错误的借用，所以做字型题时，你读一遍选项，自然一个错别字也找不出来。正确的做法是先读，后解释，根据词义来判断字形，这样错别字就可以毫无遗漏地被找出来。同时要养成多查字典，多积累的好习惯。

问题六：作文材料不足或不会使用材料，以致文章空洞乏味？

许多学生的写作过程都是一个艰难的“凑字”过程，想一句写一句，想到哪里就写到哪里。为什么会出现这种情况呢？我想主要原因是考生在写作过程中材料贫乏或不会使用材料。如何弥补这些不足呢？我认为，首先是积累材料，学生可以利用网络或书籍，收集一些写作素材，加以分类、整理；其次仔细阅读这些素材提炼出关键词，例如关于海明威的材料，提炼出“勇敢”、“坚强”、“毅力”等等；再次每个学生至少背诵30条名言警句。有了这些准备相信考生再写作文就不会是不知所措，无从下手了。另外平时写作要练习快速作文，即45分钟之内完成从构思到写作的全过程，保证平时的写作水平能够在考场上得到最佳的发挥。

高三一年，有如海上行舟,希望广大学子以信念为帆,以有效的方法为舵,乘风破浪,勇往直前.