围棋教程全书

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二 新  课   1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
   基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星，中心点的星叫天元。黑181子，白180子。黑棋185子为胜，白177子为赢。四线以下算边，五线以上算中腹。
（一） 气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
        中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
                       
图1 气                  图2黑有几气              图3黑有几气
         数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
        如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五） 长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
                
图1                  图2                图3                  图4
（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
        一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑X子所示。
                   
图5                   图6                   图7                 图8
       图5 6 黑X后应走成什么样？图7 8 黑白各先走，应走成什么样？
1， 介绍谁先动手，就快对方一气。2，介绍“打二还一”。

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   板书重点：黑棋185子胜，白177子为胜。 气，连，断，打吃，长，提。  “中央开花三十目”
   课堂总结：今天讲的有3点，1棋盘，2胜负的计算，3六个常用术语。
三 巩固练习：1题：哪些子应提掉？  2 题：八个黑子有几气？ 3题：黑白各先下哪里？
             4题：A-H各叫什么？  5题：黑先应下成什么样？
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：课堂做不完，回家作为家庭作业。
               
1题            2 题             3题              4题               5题
七  棋理棋诀
1 中央开花三十目
在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。势就是外势。
在棋盘上，“中央”一般是指四线以上的地方。
棋谚说“中央开花三十目”的意思是说：在布局或中盘阶段，在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”
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  课时序号     第  2  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第二课     吃子练习与吃子着法  （一）    授课类型     新  课

        
           重点讲解双打、门吃和抱吃。学会这三种吃子方法。
           要学会：创造，制造出双打、门吃和抱吃。
           要记住特性：双打出现后，可吃住其中一个（块）。门吃与抱吃出现后，对方是跑不掉的。
           学会区分门吃和抱吃——门吃的前方没子，而是两边有子等着。报吃是前方有子等着。
                 
          理解什么是双打？——打两必吃其一。
         
          理解门吃和抱吃出现后，对方是跑不掉的。——可以当时提子，也可以当时不提子。
        

        棋理棋诀：“棋从断处生”

教  案  续  页            总 第  5  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：①棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。认得星和天元。   ②  胜负的础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。 ③围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
④摆出六个简单的图型说明：气，连，断，打吃，长，提。
          
气             连          断           打吃          长           提
二 新课   在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了，的确吃子是很有意思的，很有兴趣的。  今天重点给同学们讲三种吃子着法。
                                  
                       图 1               图 2               图 3               图 4
  双吃：在我们下一个子后，同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。如图 1。
门吃：在对方长一子的地方，两边各有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是门吃。如图 2。
抱吃：在对方长一子的地方，迎面有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是报吃。如图 3。
                        
图 1                       图 2                   图 3   
注意门吃和双吃的区别：门吃的前方没子，而是两边有子等着。报吃是前方有子等着。相同的是：门吃和报吃出现后，对方的棋子就跑不了了。
在学会吃子后，大家可以发现这样一个问题：同样一人走一手，结果却不一样：有的吃子，有的被吃。
三 巩固练习：黑先  1，2题重点是制造出双打来。3 4题藏着门吃。5题一步门吃。6题抱吃。
          
        1题           2题            3题             4题           5题           6
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板书重点：双吃，门吃，抱吃。   棋理棋诀：“棋从断处生”
    课堂总结：①注意区分门吃和抱吃的区别，②会制造双打。③要能看出几步棋以后的门吃。④初步介绍一下“打劫”。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。1，2题是双吃，3题4题是门吃，5题 6题是抱吃。
              
1题          2题             3题            4题            5题            6题

六 趣闻典故与历史知识：
    桔中棋仙
（ 上 ）
在四川有一户人家，家中有一片桔园，结了许多诱人喜爱的桔子。冬至，下了霜，桔子都蔫了，主人把它们摘了下来。但是有两个桔子长的特别大，和大西瓜那么大，非但不蔫，还桔红鲜艳，光彩照人，桔香四溢，主人舍不得摘它们，这两个桔子就还一直挂在枝头。一天夜晚北风忽起，越刮越大，主人从睡梦中惊醒。因为心里惦念着那两个大桔子，急忙起身出屋。来到院中，忽闻一阵清脆的叮咚声，和老者的说话声，随风从空中传来。闻声寻去，发现叮咚之声和说话声竟是从两个大桔子里发出的，而且大桔子在黑夜里还特别亮，就象两盏挂在树枝上的红灯笼。主人惊奇无比。天明之后，一切又平静如初。一连数日，皆如此。这一日，主人终于止不住好奇之心，在桔亮声起之时，将两个大桔子摘了下来。打开一看竟是空的，里边对坐着两对白发老者，正在下棋。虽桔开人现，尤旁若无人。直至下完棋局。

1 陈毅元帅
（ 中 ）
陈爷爷爱护关心老一辈国手。    解放后，陈爷爷担任了上海市长。他知道要把围棋发扬光大，首先要安排好老棋手的生活。当时的老棋手生活多无保障，只能靠下棋糊口饭吃。哪顾得上培养新人推广围棋运动。陈爷爷多次接见这些老棋手，问寒问暖，并指示先将一些有名望的老棋手安排在文史馆，使他们有固定的收入。在他的关心下，刘棣怀、顾水如、王幼宸、魏海鸿和汪桭雄等老先生先后都当了文史馆观员。后来陈爷爷多次提到要改善老棋手的生活，他经常强调老棋手应当享受教授的待遇。在陈爷爷的不断关心下，老棋手的生活日益改善，他们的工资收入增加了住房改善了，政治地位也提高了。顾水如先生担任了上海市的政协委员，刘棣怀先生担任了市人委的参事。老棋手们吃围棋这碗饭苦了多少年，如今开始扬眉吐气了。他们心里都明白这是陈爷爷关怀的结果。陈爷爷希望他们能把自己的本领拿出来，为祖国的围棋事业做贡献。后来，这些老棋手在培养年青棋手时都是那样的热心，无私，那样的全心全意，几乎看不到一点保守思想。他们都希望年青棋手迅速提高水平，打败自己。这是棋手的最高境界。老棋手所以有这样的品格，是和陈爷爷的品格分不开的。最终培养出了陈祖德和以他为领军的一代新人。

七 棋理棋诀：
棋从断处生
棋谚“棋从断处生”的意思是说：切开对方的联络之后，容易造成主动或者乘势行棋的局面。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇       教   案   首   页                   总 第  7  页
  课时序号     第  3  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第二课     吃子练习与吃子着法  （二）    授课类型     新  课

        
           重点讲解征子、封（枷）和扑与倒扑。学会这三种吃子方法。
           要学会：发现、制造出征子、封（枷）和扑与倒扑 。
           要记住特性：征子出现后，没有引征能吃住，有引征吃不住。封（枷）出现后，对方跑不了。
           认得三种虎口，会“扑”——往虎口里放子，记住“倒扑”是在对方只剩两（或三）口气时，
           在对方连接点的那个虎口里断打、紧气、断吃。
        
          了解征子的常用性和危险性。
          了解枷的特性：被围困的子跑不了，虚枷，不挨着。
          了解倒扑的要点是在对方连接点的虎口——敌之要点处下子。
        

能力    
          引征不容易计算。
         

板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计

   第二课吃子练习与吃子着法（二）      

      征子，封（枷），虎口，扑与倒扑。

    棋理棋诀：“敌之要点既我之要点”

教 学
  后 记
教  案  续  页            总 第  8  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： ①什么是双打，门吃，抱吃？摆出三个简单的例题。  ② 双打的特性是：打两必吃其一。将来在活棋和逃连时有大用处。  ③ 门吃，抱吃的特性是：一但出现，对方的子就跑不了。
           
             双打             门吃             抱吃   
二 新课   在同学们学会了双打，门吃，抱吃后，我们现在再学习征子，封（枷），扑与倒扑三种吃子的方法了，的确吃子是很有乐趣的，很有兴趣的。今天再给同学们讲三种吃子着法。
征    子：从两边连续不断打吃，使对方在一气和两之气间走棋，长不出气来。 看说明题1
封 （枷）：把对方的子虚罩住的着法。封 （枷）的特点是不和对方的子接触。  看说明题4。
扑与倒扑：认得三种虎口，会“扑”——往虎口里放子，                     看说明题5。
会“倒扑”——在对方被围困的棋只有两或三口气时，在断点处的那个虎口里断、打、吃。
                            
      说明题：     1征子         2 引征        3 引征六线       4封（枷）    5扑与倒扑
要记住特性：征子出现后，没有引征能吃住，有引征吃不住。引征是指在征子前方有对方的子，形成不是长气就是打吃的局面。征子本身四路再加外边紧挨着的两路共六路是引征。例题1。
封（枷）棋型出现后，对方被围困的棋子跑不了。例题2。
            扑与倒扑——是在对方能连接回家的那个断点上（虎口）断打、紧气、断吃。
这充分体现了棋抉：“敌之要点既我之要点”。例题3。
                 
黑版例题： 黑先          图 1                  图 2                 图 3   

三 巩固练习：黑先  1，2是征子。3 4题藏着枷吃。5题倒扑加征子。6 倒扑加抱吃。
          
课堂习题： 1题         2题          3题            4题            5题          6题
教  案  续  页              总 第  9  页
板书重点：征子，封（枷）， 扑与倒扑。   棋理棋诀：“敌之要点既我之要点”
    课堂总结：① 征子：从两边连续不断打吃，对方在一气和两之气间走棋，长不出气来。   ② “枷吃”有时是在几步棋之后，虽然可能周围有对方的子，却可吃住对方被围困的子，一但发现乐趣无限。要想掌握，就得多练。   ③ 当我们学习了很多吃子方法后，就会发现经常是几种方法一起用。④ 征子时，自身形成多处双打，一但计算有误，就反被吃，是常用而又危险的方法。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。1，2题是征子，3题4题是枷吃，5题 6题是倒扑。
          
1题           2题          3题           4题         5题          6题

六 趣闻典故与历史知识：
    桔中棋仙
 （ 下 ）
此时，主人早已惊得目瞪口呆，不知如何是好。只见其中的一个老者说，“我四人自离商山云游至此，幸得这一雅处，得以弈趣不减商山”。商山在今陕西省商县，传说秦末汉初时，有四个年已高长的“名人隐士”，在那里隐居。莫非此四老就是得道成仙的商山四老吗？另一位老者说“桔室虽好，仍被摘毁。其缘已尽，我等也该走了。”主人听吧，后悔莫及。此时鸡叫天明，四老随着一阵清风飘然而去。

2 陈毅元帅
 （ 下 ）
陈爷爷亲手缔造和促成中日围棋的交流。    1960年春，第一个日本围棋代表团来华访问。这次来访在中日两国的围棋交流史上具有划时代的意义。这次交流是由陈爷爷和日本著名的自民党议员松村谦三先生共同发起的，陈爷爷对围棋事业做过很多贡献，促成中日围棋的交流，无疑是很重要的一方面。从此，两国围棋代表团每年都你来我往，一直到1966年我国文化大革命，被迫中断。这在当时是很独特的，因为那时两国还没有建交，两国关系还没正常化。陈爷爷还接见日本围棋代表团，并在人民大会堂宴请日本围棋代表团。为促进两国人民的友谊做出了贡献。为培养我国第一代新人，创造了必不可少的外部环境。为了表彰陈爷爷对中日围棋交流的卓越贡献，1963年，日本围棋代表团在人民大会堂的宴会上，由杉内九段和宫本八段分别代表日本棋院和关西棋院宣读了赠送陈爷爷围棋名誉七段的证书。然后把证书赠给了陈爷爷。十年后，在我国文革后期恢复围棋运动项目后，日本棋院于1973年，宣布追认已经去世的陈爷爷为名誉八段。以纪念陈爷爷和中日邦交正常化。
七 棋理棋诀：
“敌之要点既我之要点”
棋谚“敌之要点既我之要点”的意思是说：在判断要点时，可以站在对方的立场上走棋，对方必须走的必须占据的点，往往就是我方必须要占据的要点。
既提子，“三十目”是形容开花后的具大威中国围棋协会培训中心  北方交通大学
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  10  页
  课时序号     第  4  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第二课     吃子练习与吃子着法  （三）    授课类型     新  课

          
           重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。
           接不归是利用对方的断点多，在打吃情况发生时，不能都连回而被吃掉一部分。
           要知道边角的特性：能挡住对方棋子的出路。争取为我所用。
          
          
          
          了解接不归是在什么情况下发生的。知道如何避免。
          比气时的重点是利用对方的毛病，长自己紧对方的气。
          边角行棋时，要想着利用边角的特点。

板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计

   第二课吃子练习与吃子着法（三）      

   接不归，比气（长气与紧气），边角吃子。

          棋理棋诀：逢方必点

教  案  续  页           总 第  11  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： ①什么是征子，封（枷） ，扑与倒扑？摆出三个简单的例题。  ②征子的特点是：左右连续打吃，自己是一身双打吃的断点。  ③封，枷，扑与倒扑出的特性是：自己用于枷吃对方的子，不和对方的子挨着，枷吃一但出现，对方的子就跑不了。
                      
        征子                 封（枷）            扑与倒扑
二 新课   在同学们学会了①双打②门吃③抱吃④征子⑤封（枷）⑥扑与倒扑后，我们现在再学习“接不归，比气（长气和紧气），边角吃子”等三种吃子的方法了。到此为止，我们已经学了九种吃子的方法。
接 不 归： 利用对方的断点多，在打吃情况发生时不能都连回。在中央和边角都有发剩。看说明题1
比    气： 在对杀时，气长的才能胜，所以在对杀时，要想法长自己的气，紧对方的气。 看说明题2。
边角吃子：边角当住棋子的路，所以在边角作战时，尽可能将对方赶向边角。对自己有利。看说明题3。
 
                                         
      说明题：黑先    1接不归                2 比气             3边角吃子
要记住特性：接不归：是因为一块没眼的棋断点太多，一但对方紧气并发生打吃时，就容易发生不能都连回的事。这时就要注意把棋连接好。
比气：是经常发生在对杀时的事。这时一定要利用对方的毛病，长自己的气，紧对方的气。
边角吃子的要点是把对手的棋往棋盘的边角上赶。 
 
                        
例题： 黑先             1接不归                         2边角吃子  
三 巩固练习：黑先  1 是接不归。2题比气（紧气加长气）3题4题边角吃子。
                    
课堂习题：       1题                  2题                3题             4题 
教  案  续  页             总 第  12  页
板书重点：接不归，比气（长气和紧气），边角吃子。棋理棋诀：逢方必点
    课堂总结：①  接不归是一种常见常用的棋形和吃子手法。在做活，逃连和对杀时，要注意出现。
  ②  比气（长气和紧气）是在没法做活和对杀时，长气或紧气的必用着法，常会综合几种吃子方法一起共用。
③  边角吃子是利用边线挡住对方的出路，紧气或对杀。在三路以下行棋时，要别忘记利用上。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。1，2题是接不归，3,4题是边角吃子。
                             
1题                 2题                 3题                 4题   
六 趣闻典故与历史知识：
王积薪仙师授艺                          （上）
王积薪是我国唐朝时期的大国手，是著名的“棋待诏”，具传说他的棋艺完全是从神仙那里学习、得到的。 
王积薪初时下棋并不出色，但他非常喜欢下棋，兴趣极大（兴趣是最好的老师），白天泡在棋里，晚上睡觉梦见的都是围棋，各种变化在梦里直打转。有一天夜里，王积薪做了一个梦，他梦见一条清龙盘旋于屋顶，龙嘴一张吐出了九部棋经，王积薪把九部棋经从前到后看了一边，九部棋经的内容就记下来了。后来龙走书没，王积薪一着急就醒过来了。原来是一个梦。不过棋经中的内容历历在目，王积薪就按照梦中的记忆把棋经中的内容记录成书。从此王积薪每天钻研棋经，学习研究，研究学习，没有白天没有黑夜（一个成功的人，一定是付出了比别人多得多的功夫，付出了极大的怒力），王积薪的棋进步飞快，水平迅速提高，不久成为唐朝的国手，被聘为“棋待诏”，听候黄帝招遣下棋和整理棋书。
历  史  知  识 ：
建国时的老一辈棋手和当时的围棋水平。
以南刘北过为代表的老一辈棋手，是我国六十年代初期的棋界主力，是我们国家的宝贵财富。是他们传承了我们的国宝，是他们培养出了以陈祖德为代表的新中国的第一代国手。
南刘是上海的刘棣怀，北过是北京的过惕生，这两人代表了当时我国的最高水平，曾先后夺得过全国冠军，在64年，第一次全国定段时，被授予五段——当时全国最高段位。
另外还有北京的三老是：过惕生，金亚贤，和崔云趾。上海的四老是：刘棣怀，王幼宸，魏海鸿，和陈祖德的老师顾水如。等等。  过惕生是我国第二代国手聂卫平的老恩师。
另外，当时的水平是很低的。和日本的最高水平到让两子。1960年，在陈祖德记录的中日围棋交流史上，用的竟是“国耻”二子。日本来了一个八段，一个七段，一个五段（女），外加两个业余棋手。业余棋手菊池康郎赢了过惕生，尤其是伊藤五段老太太，八战全胜，杀得我们成名的国手个个败阵，“拿着棋子的手不停地颤抖，其情景令人不忍目睹。陈祖德说“实在不光彩”。“无论如何也是个耻辱”。
我国的围棋事业，就是在这样一个基础上发展起来的。在我们今天，小龙小虎们驰骋天下时，不要忘记了他们这些令人尊敬的老前辈。

七 棋理棋诀：
逢方必点
格言“逢方必点”又称“形方必觑”，方是一种特定的棋形，当对方走成这种棋型时，我方不管如何“点”它一下再说，不管对方如何应，这着“点”都会达到破坏对方眼位和棋型的目的。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  13  页
  课时序号     第  5  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第二课     吃子练习与吃子着法  （四）    授课类型     新  课

           向学生讲明，这节课实际是吃子着法的总复习。就是通过“逃子”来达到会综合运用的目的。
           重点讲解逃子。利用打吃，门吃，倒扑和双吃等。
          
           学会这种吃子方法关键是掌握以前学到的九种吃子方法，会综合灵活利用。
          
          
           关键是会综合的灵活的应用,以前学到的九种吃子方法。
          
          
          

能力     
          综合的灵活的应用各种吃子方法。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
   第二课吃子练习与吃子着法（四）      
  
                逃子
  
         总复习：十种吃子方法 
  
   双打 门吃 抱吃 征子  封（枷）吃 
   扑与倒扑  接不归  比气  边角吃子
  
               逃    子
  
棋理棋诀：滚打包收俱谨避
  
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  14  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 什么是①双打 ②门吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥扑与倒扑 ⑦接不归 ⑧比气 ⑨边角吃子。并摆出九个简单的例题。
双  打的特点是：同时打吃两部分，必定能吃住其中一部分。
门  吃的特点是：当时不提，对方也跑不了。
抱  吃的特点是：当时不提，对方也跑不了。
  征  子的特点是：左右连续打吃，自己是一身双打吃的断点。
封、枷的特点是：自己用于枷吃对方的子，不和对方的子挨着，枷吃一但出现，对方的子就跑不了。
扑与倒扑特点是：利用对方的断点，紧气吃子。
接 不 归特点是：利用对方的断点多，在打吃情况发生时不能都连回。
比    气特点是：要想法利用对方的毛病，长自己的气，紧对方的气。
边角吃子特点是：利用边线和角当住棋子的路，尽可能将对方赶向边角。
                          
         ①双打     ②门吃      ③抱吃       ④征子     ⑤封（枷）  ⑥扑与倒扑
    
⑦接不归     ⑧比气    ⑨边角吃子。
二 新课   在同学们学会了①双打 ②门吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥扑与倒扑 ⑦接不归 ⑧比气 ⑨边角吃子后，到此为止，我们已经学了十种吃子方法之中的九种吃子的方法。
 今天学的“逃子”就是利用对方的毛病，综合以前学的九种吃子方法，把自己的子连回。
 例1是利用对方断点多，制造打吃来逃出。例2是利用对方断子没连接好，制造门吃来逃出。例3是利用对方断点多，制造双吃来逃出。除此以外，还有很多，同学们要多做练习，熟练掌握后，就能应用到实战中。
                                         
      说明题：黑先      1打吃逃          2 门吃逃       3双打逃
三 巩固练习：黑先   吃子总复习：
           
            1  征子      2 抱吃       3边征子      4门吃        5门吃        6门吃  
教  案  续  页             总 第  15  页
板书重点：总复习：十种吃子方法：双打门吃抱吃征子封（枷）吃扑与倒扑接不归比气边角吃子逃子
                  棋理棋诀：滚打包收俱谨避
 课堂总结：  ① 重点复习九种吃子方法。
 ② 我们同学现在已经把十种吃子方法学完，凡是吃子的死活题都可以拿来做了。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。吃子总复习。
                              
1倒扑        2倒扑      3接不归     4接不归      5接不归      6接不归

六 趣闻典故与历史知识：
王积薪仙师授艺
（中）
“安史之乱”时，王积薪随唐玄宗一行入蜀避免。蜀道的艰难有“难于上青天”之说，到处高山峻岭，悬崖绝壁，然在青山绿水之中，白云缠绕山间，好一处人间仙境。一天王积薪独自外出，信步而行。不知走了多远，见到深山中有一户人家。因天色已晚，无法回归，只得前往借宿。王积薪拍门而进，一看这家只有婆媳俩人，本来指望借宿一晚，这会倒不好意思说了。那婆婆见王积薪欲言又止的样子，已是看穿了他的心思，就对他说“你是来借宿的吧？我给你备好火盆和茶水，你就在屋檐下休息吧。”
夜深人静，山风呼啸，王积薪独自做卧在屋檐下，心中想着国家局势的动荡，忍不住哀声叹气，可自己对此又无能为力，只能下好自己的围棋便是。想到这里，王积薪静下心来，思考着自己平时尚未弄明白的一些棋局变化。突然住在西屋的婆婆说“夜深人静，难以入睡，我们下一盘棋如何？”东屋的媳妇说“那好呵!深山夜寒，正好遣兴。”王积薪一听很是惊奇，没想到在这深山之中，还有会下围棋的人。再一看两个屋子都黑着灯，而且两人还不在一起，各在一屋，这棋怎么下呢？
历  史  知  识 ：
陈  祖  徳
（一）
陈祖德出生于1944年。是新中国培养的第一代国手中的领军大帅。陈祖德很小就跟随父亲学会了围棋，在他七岁的那年，陈祖德在上海襄阳公园和老年闲居上海的顾水如先生下了一盘受七子棋，下着下着顾老突然高兴的一拍桌子说，这个孩子我收了！从此收陈祖德为徒，陈祖德的棋艺大进。五年后，年近七十的顾水如把十二岁的陈祖德推荐给了当时的南方棋界盟主刘棣怀。受这位老师的影响，陈祖德的棋风钢烈，极擅长中盘搏杀，对中国古代棋艺精髓领会得颇为透彻。
1959年，十五岁的陈祖德获得了上海市的围棋冠军。1960年，陈祖德战胜了当时的“南刘北过”，开始在全国棋坛崭露头角，1962年陈祖德获得了全国比赛的亚军。1963年在让先的情况下，陈祖德第一次战胜来访的日本九段棋手。随后，在1965年陈祖德又率先在分先棋中，战胜了日本九段岩田达明。在国内的比赛中，1964年，1966年，1974年陈祖德三获全国冠军。

七 棋理棋诀：
 滚打包收俱谨避
“扑、断、紧、卡”等手断连续用在一起，就是滚打包收。在对杀吃棋时，在攻击对方时是常用手段。
能够把自己的棋打成一团的着法，应该谨慎地避开。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  16  页
  课时序号     第  6  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第三课     死活棋简介 （一）              授课类型     新  课

           知道什么是眼？眼有什么作用？眼有几种类型。
           知道什么是假眼。假眼的特点是什么
           知道简单做眼和破眼。
知道什     简单介绍双活。
          
          
          
           什么样是假眼？假眼的特点是什么？
          
          

能力      
           不会辨别真假眼。
          
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
     第三课     死活棋简介 （一）
  
      眼   假眼   破眼   做眼   双活
  
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：“二•一路上多妙着”
  
  
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  17  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 吃子十方法：①双打 ②门吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封（枷）⑥扑与倒扑 ⑦接不归 ⑧比气 ⑨边角吃子⑩逃子。不摆例图。
二 新课 吃子这一大部分我们已经学完了，我们现在就要学习死活棋了。什么是死棋？什么是活棋？为什么是死的？为什么是活的？怎么才能杀死？怎么才能做活？我们现在就学习一些基础知识。
  首先，活棋的基本条件是两个眼，什么是眼？请看大盘。
什么是眼——由棋子围绕的空点，且围绕的棋子连接完整无缺陷。
什么是假眼——由棋子围绕的空点，但围绕的棋子连接有缺陷。
    破    眼 —— 利用棋子连接或棋形的缺陷，占据或破坏要点，叫对方做不成真眼或两眼。
做    眼 —— 补好棋形上的缺陷， 做出真眼或摆出眼形。
课堂例题：黑先杀白。，白先做活。各走一遍。
                       
①                           ②         
双   活：  这是围棋中的一个常见的棋型。这是一种在对杀中的妥协。如果你不让人家活，那你也做不活。双活的种类很多，在这里只介绍简单的双活，以后在讲另外的种类。
例   题：① 无眼双活。②有眼双活。
                 
①                            ②    
双活特点：无眼双活必须有两口公气。有眼双活必须有一口公气。
在不能净杀对方时，或不能做两眼活棋时，争取双活 。
                   
1                            2      
  课堂练习：黑先杀白。白先做活。各走一遍。
                
                   1             2               3              4            5
              第5题二一破眼，讲“二•一路上多妙着”
  请大家注意：在破眼的时候，经常用扑的手法，用以缩小对方的眼位。对方不提你，就提他一个子，对方若提你，就自填一子，缩小了或灭掉了眼位，在这时，以前学的十种方法就全用上了。
教  案  续  页             总 第  18  页
板书重点：第三课 死活棋简介（一） 眼 假眼 破眼 做眼 双活  棋谚：“二•一路上多妙着”
 课堂总结：  ① 不论是做活还是杀棋，看准眼位的要点是第一的，只要占住要点，就可做活或杀棋。
 ②  双活是有公气，有单眼一口公气，无眼则需两口公气。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。1——4黑先杀白。5——6黑先双活。
             
1            2            3             4             5            6

六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：王积薪仙师授艺
 （下）
正在纳闷，东屋的媳妇说“我走东五南9路”。西屋婆婆说“我应东五南12路”。王积薪知道她们是在下盲棋。他赶紧拿出纸笔将婆媳说过的棋谱记录下来。王积薪发现婆媳俩人的招法，都是一些从来没有见过的奇招，下到第36着，婆婆说“这盘棋你已经输9路，不用再下了吧？”。媳妇过了一会回答说“是的，咱们不下了。”第二天清晨，婆媳俩人起来后，王积薪因为昨晚听了她们下棋，知道她们水平很高，就恭恭敬敬地向她们请教。那婆婆见王积薪诚心诚意，就教了他十来种变化。王积薪还想多学点，老婆婆说“你只要会了这一些，就能成为天下无敌的高手了。说完后，房子和婆媳两人都不见了。王积薪这才知道遇到了神仙。后来，王积薪经常拿出婆媳二人下过的三拾六招棋进行揣摩，研究，始终不能弄明白其中的奥妙。
由于这局棋是王积薪在入蜀的路上得到的，所以王积薪就给它起了“邓艾开蜀势”的名子。

历史知识：  陈祖徳
（二）发奋钻研，创立布局中国流
陈祖德对围棋的热爱，对围棋的追求贯穿于自始至终。一个人，长大了不管干什么，只要他热爱自己的事业，对自己的事业勤勤恳恳，发奋钻研，就能一定干好干出成绩来。不管干什么，一定要干好。陈祖德就是我们各行各业的好榜样。
在进入国家队以后，陈祖德的棋艺不断的提高，在和日本棋手的不断交往中，尤其是六一年和安藤英雄（日本业余围棋冠军）比赛后，深感布局对于发挥水平的作用。只有在布局中摆好阵势取得主动才能顺利进行中盘作战。
经过一段的研究，他感到“对角星”布局较适合自己的棋风。但“对角星”以为大家所熟知，又可轻易地阻止使用，陈祖德决心研究出一套适合自己特点的并利于突破的布局。他认真研究现代日本布局，研究中国古谱，日本古谱和日本“新布局”时期的布局，直至研究日本业余棋手的布局。他研究的棋谱多了，视野就开阔了。最后他终于找到了他所追求的理想布局——执黑棋采用“对角星”布局，如果对手阻止使用“对角星”布局，则采用“中国流”布局。当时还没有“中国流”这个名子。就这样，中国流布局产生了，并很快在中国世界上盛行，最后被日本围棋界称之为“中国流”

七 棋理、棋谚、棋诀：   
“二•一路上多妙着”
棋谚“二•一路上多妙着”的意思是指：在棋局角部的变化（如死、活、手筋、收官）中二•一这一点往往是要点。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  19  页
  课时序号     第  7  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题        第三课     死活棋简介 （二）              授课类型     新  课

           知道什么是死棋：方四，
           知道什么是活棋：直四，曲四，
           先破眼就死，先作眼就活：直三，曲三，丁四，刀把五，梅花五，葡萄六。
知道什    
          
          
           知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。
          
           会从刀五到直三的演变过程。
          

能力      
           自己先走就能做活，对方先杀就能杀死。——又是死又是活，到底是死是活？
          
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
     第三课     死活棋简介 （二）
  
      常见死活棋：                  
  
      直三，曲三，                  
      直四，曲四，丁四，方块四，    
      刀把五，梅花五，              
      葡萄六。                      
  
  
棋理棋谚棋诀：七子沿边活也输
  
  
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  20  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：什么是眼——由棋子围绕的空点，且围绕的棋子连接完整无缺陷。什么是假眼——由棋子围绕的空点，但围绕的棋子连接有缺陷。破眼 —— 利用棋子连接或棋形的缺陷，占据或破坏要点，叫对方做不成真眼或两眼。做眼 —— 补好棋形上的缺陷， 做出真眼或摆出眼形。什么是双活——谁也不能杀谁，而且有一或两口公气的棋。如复3。
                         
   复 1                 复 2                 复 3  
二 新课  在知道了真假眼及如何破眼之后，我们现在就要学习死活棋了。什么是死棋？什么是活棋？为什么是死的？为什么是活的？怎么才能杀死？怎么才能做活？我们现在就学习一些基础知识。
  两眼活棋，这是最基本的条件，如何才能满足和破坏这个最基本的条件呢？
    我们从两目眼开始分析，两目眼不够做两眼的。眼位不够。看例1。
三目眼：包括直三曲三，只有一个做活的要点，刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。看例2。
四目眼：①直四和曲四的棋形，有两个做活的要点，在对方点一个子，破坏了一个要点后，还有一个要点自己可以用。还可做活，所以是活棋。看例3。
②方四的棋形，没有做活的要点，就是自己补一手，变成曲三后对方再点你，还是死棋，所以方四是死棋。看例4。
③丁四和直三曲三一样，只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。看例5。
    五目眼：包括刀把五和梅花五，和直三曲三丁四一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。看例6。
    六目眼：和直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五等一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。看例7。
            
       例1       例2         例3         例4       例5        例6。      例7
通过以上例题，我们可以得出如下结果：
什么是死活棋的要点：只用一手，就能做出两眼活棋的那一点，是死活棋的要点。
什 么 是 死 活 棋 ：一块棋有两个要点的，是活棋。
一块棋没有要点的是死棋。
一块棋有一个要点的是先做就活，先杀就死。
课堂练习：黑先杀白。白先做活。各走一遍。
              
            1          2          3           4          5            6           7
教  案  续  页             总 第  21  页
板书重点   ① 常见死活棋：直三，曲三，直四，曲四，丁四，方块四，刀把五，梅花五，葡萄六。
② 棋理、棋谚、棋诀：七子沿边活也输
 课堂总结：      ①  理解，记住什么是死活棋的要点。  ②  会看出什么是死活棋。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。
             
1          2         3             4          5            6           7
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：  淝水之战            （上）  谢安下棋定军心
距今1600多年的晋朝时代，爆发了一场以少胜多的著名战争——淝水之战。东晋以八万人马，打败了号称百万人马的前秦八十万大军。
公元383年的冬天，寒风呼啸，大地呜咽，东晋京城一片惊慌。前秦的首领符坚凭借自己统一北方后的广袤天地，前秦的力量空前强大，北方各少数民族也臣服于他，此时的符坚是雄兵百万，战将千员。于是发兵百万攻打东晋，要扫平江南。东晋的皇帝晋孝武帝司马曜，急招宰相谢安进宫商讨御敌大计。谢安从容启奏道：符坚倾国出师后方空虚，战线过长，兵力分散，军需粮草接应困难，内部又分离不团结。臣早将淮北流散之民迁往淮南，坚壁清野断其供给。另其势难立足。晋孝武帝大喜，令其统领八万人马抗击秦军。
谢安在大军压境之际一如既往，照样下棋，弹琴，饮酒，作诗，闭口不谈大战之事。领军大将谢玄是他的侄儿，看到叔叔如此，不禁心中焦急万分，急到谢安的帐中询问叔叔的破敌计划。谢安只是随便说了句“到时再说吧”，就什么都不说了。谢玄回去后坐立不安，又不敢再三追问，可又放不下心，就和大都督谢石（谢安的弟弟），辅国将军谢琰（谢安的儿子）一起同去看望谢安。
历史知识：  陈祖徳         （三）人生受阻，逆境磨练志不移
国运盛，棋运盛。国运衰，棋运衰。随着66年底日本围棋代表团访华的结束，我国的文化大革命终于把围棋运动扫下了共和国的舞台。一大批新生国手，一代国家的栋梁之材，被迫离开了棋盘——不许下棋了。刚刚建起的围棋大厦，一夜间被轰然推倒。正在追赶日本围棋的中国围棋列车，突然被撞出轨了！
    陈祖德从一个五好运动员一下变成被改造的对象。终于在1970年夏天，被下放到山西省长冶市屯留县，国家体委的“五七干校”劳动改造。年底，又被分配到北京第三通用机械厂。同去的还有吴淞笙，王汝南，曹志林，华以刚，邱鑫和黄德勋。这就是以后闻名于世的“三通用七兄弟”。
    在没有棋下时，有一天他收到了清华大学一些师生的来信，希望得到他的指导。于是他便带着邱鑫或曹志林去了清华大学。在学生宿舍摆开了指导棋，由于校内的很多围棋爱好者闻风而来，观看的人太多了不但把桌子四周围的水泄不通，连双人床的上铺也坐满了人。晚上就和同学们挤在一起。清华大学至今还是高校里围棋水平最高的。在三通用时，社会上经常有爱下围棋的人去找他们，他们都给予了热心的指导和帮助，其中最有名的就是后来的棋圣聂卫平。曹志林还办了个小围棋班，教大家学棋。
一个人不可能一辈子都顺顺利利的。在逆境中，有的人放弃了自己的追求，有的人沉降沦落了。可是陈祖德却没有放弃对理想的追求，没有放弃对事业的热爱，没有停止对逆境的斗争。我们不但要学习他勇于夺冠的精神，更要学习他做人的高尚品德。
七 棋理、棋谚、棋诀：           七子沿边活也输                 （7）
“七子沿边活也输”的意思是说：在一般情况下为了活棋在二路上爬得过多，即使做活也会导致局势的落后。特别是在布局阶段，更不能在二路上爬的过多
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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  22  页
  课时序号     第  8  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题       第四课  下棋的基本常规和常识  （一）      授课类型     新  课

          明白什么是金角银边草肚皮。
          介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：
          拆边 挂角  夹攻  跳  镇  飞攻  搭  飞出尖出  大场  分投  打入
知道什   
         
          
          
           明白金角银边草肚皮的意思，角最容易占，其次是边，中腹最难围。
          
          

能力      
           引导入门的学生，开始按棋理“正规”下棋。
          
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
     第四课  下棋的一般规律（一）
  
           金角  银边  草肚皮
  
      拆边 挂角  夹攻  跳  镇  飞攻
  
      搭  飞出尖出  大场  分投  打入
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
             金角银边草肚皮
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  23  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： ① 什么是死活棋的要点。 ②会看出什么是死活棋。A直四和曲四的棋形，有两个做活的要点， 所以是活棋。B方四的棋形，没有做活的要点，所以方四是死棋。C直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五和葡萄六等一样，只有一个做活的要点，自己走棋可以活棋，如对手走则被点死。
            
       例1       例2         例3         例4       例5        例6。      例7
二 新课 在学习了十种吃子着法和简单死活题后，我们就要学习布局的初步知识了，包括：
  A首先我们讲金角银边草肚皮。如挂盘所示，同样围3 X 4 = 12目的地，在中央要用十八个子，在边上要用十二个子，而在角上只用八个子。我们很容易看出角最容易占，其次是边，中腹最难围。
B下面，我们再介绍一些围棋的常识——常用术语，每一个常用数语都代表了一个行棋着法。希望大家知道并会用这些一般的走棋着法：
拆边 —— 在边角范围内，向左右发展间隔一线或若干线，下一子叫“拆”。例1，例2
挂角 —— 黑X来争夺白角，叫“挂角”黑X是小飞挂，A位叫一间高挂，B位叫大飞挂。
夹攻 —— 黑X是常用对付挂角之子的着法，称为夹攻。这是一间低夹，A是二间高夹，B位是三间低夹。跳   —— 黑X子隔一线向中腹下一个子，叫“跳”。从边路向中腹进军的主要的步伐就是跳。
镇   —— 黑X在对方子的上方，间隔一线下一子叫“镇”。镇是攻杀和浅消的重要和常用着法。
飞攻 —— 黑X在镇的位置旁边下一子，叫“飞攻”。这是一种很凶的攻击方法。
搭   —— 黑X和对方的子挨在一起，叫“搭”。这是一种借力使力的着法。在攻击和防守时常用。
飞出 尖出 —— 当对方使用“镇”后，正面的出路被挡，只能斜着出头了，A是尖出，B是飞出。例9
大场 ——  在布局阶段，双方都想占到的要点就叫大场。例10黑占到黑成大势，白占白成大势。
分投 —— 把子下到对方势力范围之内，同时两边有拆边的余地既A B两点，这样的下法叫“分投”。
打入 —— 把子下到对方的地盘内，而且没有拆边的余地，这样的下法叫“打入”。例12
              
 例1       例2         例3         例4       例5        例6。      例7        例8
         
例9              例10                       例11                      例12
            
课堂练习 黑先 1         2           3          4         5           6          7
教  案  续  页             总 第  24  页
板书重点 ① 金角银边草肚皮。拆边 挂角  夹攻  跳  镇  飞攻  搭  飞出尖出  大场  分投  打入
② 棋理、棋谚、棋诀：   金角银边草肚皮
 课堂总结： ①角最容易占，其次是边，中腹最难围。先占角再占边，中腹很多的时候只是战场。
四 课堂对局：练习互相对吃。
五 作    业：黑先。
                     
1          2         3             4          5            6           7
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：  淝水之战     
      （中）  谢安下棋定军心
三人进得府来，谢安就知三人是为大战之事而来。然而谢安却闭口不谈御敌之事。谢安从从容容，好象没事一样。他吩咐家人和姬妾，一同去东山别墅游山玩水。山林间，小溪旁摆下了棋盘，谢安与兄弟和子侄们轮流下棋，开始了车轮大战。谢玄暗自着急，但又不敢问。谢石是谢安的弟弟，他知道自己只能空挂一个大都督的名，有谢玄在，也就什么都不问了。谢安不慌不忙，行棋如行云流水，下得潇洒自如，得心应手。而谢石、谢琰和谢玄这些人，一个个心事重重，心不在焉心神不安，心里掂记着战事，棋下的前后矛盾，不是昏招败招，就是漏招臭棋。一个个就都败下阵去。直到日落西山谢安才尽兴而归。
三人深受谢安的感染，知道谢安定是胸有成竹了，所以回去后，各司其职，各练其兵，兵民们一看，也是人不慌，国不乱。军民上下，严阵以待。

历史知识：  陈祖徳        
（四）棋品好，人品高。学棋先学做人
陈祖打德棋不但好，棋不但高，棋品更好，人品更高。下棋不管碰上棋比自己好的还是差的，都要认真下棋，不能瞧不起对方，不认真和对方下棋。在他的一生棋海中，有一次对局对他的刺激最大，使他对什么叫棋品，什么是人品有了深刻的认识，使他终生难忘。
那是在1960年日本围棋代表团访问我国时，陈祖德和安藤英雄下的一盘棋。“俩人交手不久他就占了上风。安藤感到自己取得了明显的优势后竟然站了起来，悠闲地在赛场走来走去观看其他几局比赛。后来他甚至离开赛场，到外边庭院中欣赏花卉和盆景（比赛场地设在北京的北海公园）。他一次又一次地起身得意地漫步，对我的自尊心是莫大的伤害。安藤的行为是出于年少无知，但是他的行为却给我上了一课，使我深刻地体会到一个棋手的傲慢表现会给他的对手带来多大的伤害。今后如果我的水平提高了，我决不会象安藤那样蔑视对手，我决不会无故离开自己的椅子。自己要被人尊重，首先要尊重人。
在与人相处时，陈祖德同样在文革时遭到过冷待，后来他说：这件事从反面教育了我，人不分社会地位的高低都有自尊心，伤害别人的自尊心是不道德的是残酷的。
对广大的围棋爱好者，陈祖德更是没有一点大冠军的架子，从来都是平易近人。在文化大革命那个时代，陈祖德说：特别是广大的围棋爱好者，他们总是关心着我们，不断地使我们得到鼓舞。我呢，每月要买上一大堆邮票信封，和全国各地的棋手围棋爱好者保持联系，有时一天就发出十来封信。发信之多可见收信同样之多啊！

七 棋理、棋谚、棋诀：    金角银边草肚皮
     棋谚“金角银边草肚皮”说的是，相同的子数在棋盘的不同部位围取的地域价值是不同的，角上围的最多，边上次之，中腹最不易围空。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  25  页
  课时序号     第  9  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题       第四课  下棋的基本常规和常识  （二）      授课类型     新  课

         
          下棋要有进攻意识，并把进攻意识体现在每一步棋上。
          下棋要有防守意识，并知道在什么情况下要防守。
知道什    知道我们用的是中国式“数子法”，黑棋贴3.3/4子，黑185子胜。白177子胜。
         
         
          把进攻意识体现在每一步棋上
          知道在什么情况下要防守。
          知道“数子法”，黑棋贴3.3/4子，黑185子胜。白177子胜。
         

能力     
          该攻时不知道攻，该守时不知道守。  
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
     第四课  下棋的一般规律（二）
  
          进攻意识    防守意识      
  
  
               黑棋贴3.3/4子         
  
         黑185子胜      白177子胜   
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
             攻击是最好的防御
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  26  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：1 什么是金角银边草肚皮——角最容易占，其次是边，中腹最难围。
2 解释围棋的一些常用术语：拆边、挂角、夹攻、跳、镇、飞攻、搭、飞出尖出、大场、分投、打入。
              
1拆边      2挂角     3挂角      4夹攻       例5        例6。      例7        例8
         
例9              例10                       例11                      例12
二 新课 在学习了十种吃子着法和简单死活题后，我们学习了布局的初步知识了，首先我们讲金角银边草肚皮和围棋的11种常用术语，每一个常用数语都代表了一个行棋着法。现在我们学习进攻意识和防守意识，了解数子法。
    进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。
            
1            2               3                 4       
    例1的X位的尖冲，是对白棋的强烈攻击，这手棋的目的是让白棋在低下做活，黑得到强大的外势。
    例2在白 冲时，如走B位立，则白走A位的冲出，黑棋将被冲成两半。所以黑要走A位的封头，白走B位做活，黑得外势。请同学们注意，这是在开局时，棋盘上还很空的时候，黑得外势有用。
    例3黑在强大的白棋包围之中，如走A位拆二做活，则白走B位镇黑很难受，而此时黑走B位跳出躲避白的攻击也是好办法。逃出也是防守的好着。
    例4黑  接，是在这个局部具体情况下，走的最好的防守着法。刚好形成“立二拆三”。
攻守意识的强弱与攻杀，吃子，做死活棋的能力是成正比的。只有多做吃子，死活题的练习题，才能提高棋力，才能提高攻守意识。
    胜负的计算方法目前世界上有常用的有三种，中国的数子法。凡在中国的各种比赛都采用数子法。日本的数目法。在日本韩国的比赛都用数目法。应氏数子法。
中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。同学们现在只记住，黑185子胜。白177子胜。
课堂复习。
                   
课堂练习 黑先     1            2           3            4          5           6    
教  案  续  页             总 第  27  页
板书重点 ①  进攻意识  防守意识  黑棋贴3.3/4子，黑185子胜。白177子胜。
② 棋理、棋谚、棋诀：   攻击是最好的防御
 课堂总结： 凡是能进攻对方的地方一定要进攻，一时无法或无力攻击时才考虑防守。
            当我们的棋比较薄时，要当心对方的攻击，应根据周围的具体情况，将自己迅速安定（逃跑）。
四 课堂对局：练习下正盘棋。
五 作    业：黑先。
             
1          2         3            4          5                 6          
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：  淝水之战     
      （下）  谢安下棋定军心
在前秦兵马攻打下寿阳城后，令五万人马住守洛涧。秦军主将符融得到晋兵缺粮的消息后，马上请符坚火速出兵，以免晋军退走。符坚得到消息马上把大军留在河南项城，自领轻骑八千，星夜驰往寿阳。大都督谢石和先锋都督谢玄得知秦军人马未齐后，谢玄马上命五千精兵攻打洛涧。领兵的将刘牢之奋勇当先大破敌军，毙敌一万五千人，大获全胜。洛涧大捷，谢石命全军水路齐进，八万精兵声势浩大。秦军大败人心恐慌，寿阳城上符坚惊慌失措，看哪儿都是晋军，看着八公山上的草木都象是晋兵。问为什么这末多晋军。这就是成语“草木皆兵”的由来。随后在淝水两军的大决战中，晋军彻底打败了秦军，获得了淝水之战的决定胜利。
消息传到晋朝，谢安正在和宾客下棋，家人送上谢石谢玄的手书，他略瞟了一眼，心里已知里面要说之事，就随手把它放在旁边，好象没这回事一样，继续下棋。客人问信里说些什么，谢安若无其事地答道：子侄之辈已经破敌了。等棋下完了送走客人之后，谢安高兴地手舞足蹈，转身过门时，一脚踢在门坎上，把木屐的齿都碰断了！

历史知识：  陈祖徳        
（五）历尽劫难，凤凰涅槃超自我           
在经历了文革之后，我国的围棋事业又开始了一次飞跃。但是更大的灾难又降临到陈祖德的头上。在八零年的乐山全国赛上，陈祖德大口吐血，终于病倒了，送回北京治疗时，发现是得了癌症。又一次劫难！手术后，陈祖德躺在床上，知道自己已经不再可能上场撕杀了，一个运动员的寿命已经终结了！但是，一个人的追求不能终止。一个人对事业的热爱不会完结！
他在病床上，决心再和病魔争夺一次，用所有的时间来写一部书，把我国从建国开始到他病倒的这几十年的围棋史写下来！让后人知道我们的围棋事业来之不易！这就是后来出板的《超越自我》。
陈祖德终于战胜了病魔，再一次获得了新生。虽然陈祖德所代表的那个时代已经过去，但是陈祖德给我们留下的宝贵精神财富永远留在我们心中！永远激励着我们在各个行业上的，一代又一代的青年奋发向上，报效祖国！

七 棋理、棋谚、棋诀：   
攻击是最好的防御
棋谚“攻击是最好的防御”阐述的是围棋中以攻为守争取主动的战略思想，一般情况下是防不胜防，这就需要敏锐地发现攻击的目标和时机，只有攻击对手必须救的棋才能达到防御的目的。

中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  28  页
  课时序号     第  10  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第五课       基本攻杀着法  （一）       授课类型     新  课

         
          介绍七种攻杀着法中的四种：挖，夹，立，点。使学生初步了解掌握，能解习题。
         
知道什   
         
         
         
          挖、夹、立、点的应用。多举利题。
         
         

能力      这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。
          如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
   第五课    基本攻杀着法（一）
  
             挖，夹，立，点
  
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
             立二拆三，立三拆四
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  29  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。同学们现在只记住，黑185子胜。白177子胜。
            
1            2               3                 4     
二 新课 基本攻杀着法。分上下两课，共讲七种着法。本节课是上课，讲挖、夹、立、点四种。
挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。
夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。
立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。
点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。
                   
例1挖         例2夹          例3立          例4点       
“挖”是一种重要的常用着法，就象用铁锹挖土一样，挖进对方的棋里。“挖”用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖。例1的挖是有名的“乌龟不出头”。它利用挖断白棋的断点，然后滚打包收紧气，吃对方接不归。
    “夹”是在紧气时，常用的一种有效着法。就象用筷子夹东西一样，把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松。用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹。例2
“立”是边、角行棋使用的专用术语。在中腹（五线以上）连着走一子就叫“长”了。“立”是利用边角特性的特有好棋。发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中，都可能藏有“立”的好着。
 “点”与“刺”有同意，“点”的叫法多用在边角，而在中腹的断点旁下的子，叫“刺”的时候比较多。它们都是在威胁对方——再不补断，我就冲断你了！例4的点是有名的死活题“老鼠偷油”。
                    
例5挖          例6夹          例7立         例8点  
三 巩固练习：黑先  1，2题是“挖”吃白子。3 题是“夹”吃白子。4.5题“立”的棋，是长自己的气，紧对方的气。6.7题的“点”是吃子杀棋的好着。课堂复习。做不完，留作家庭作业。
             
课堂练习 黑先   1挖        2挖      3夹         4立       5立         6点        7点   
教  案  续  页             总 第  30  页
板书重点  ①  挖  夹  立  点 
② 棋理、棋谚、棋诀：   立二拆三，立三拆四
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，和现在学的攻杀着法。
            这些着法都是在发现对方行棋的毛病后，对其攻击的着法。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
                          
1          2          3            4           5            6           7    
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                  李世民一子定乾坤    （上）
在1400年前，我国历史上有一个有名的朝代——唐朝，唐朝有个在中国历史上很有名的皇帝，他就是唐朝的开国皇帝李世民。
隋朝末年，隋炀帝杨广昏庸无道，民不聊生，天下大乱，群雄并起，逐鹿中原。当时有一个虬髯（两腮上长着拳曲的胡子）客张三，为人豪爽仗义，心有大志，也想伺机起兵，争霸中原。他有一个中原的好朋友叫李靖，俩人性格不同却志同道合。一次他问李靖：当今时分，天下大乱，隋朝将完，群雄并起，谁是当今的真正英雄？其实他是在问李靖谁能当平定天下的开国皇帝。李靖回答说：太原李世民。虬髯客张三请李靖找个机会让他和李世民见上一面。
李世民是隋朝重将太原留守李渊的次子。李渊虽然有反隋的心，却没有那个本领。所有的事，都由次子李世民拿大主意，由李世民做主，还得由李世民去亲自干。李世民爱好下围棋，他经常以棋会友，聚商大事。这其中，他就经常以下棋为名，和晋阳令刘文静及其心腹一些人等，聚在刘府共商夺取天下的大计。这样边下棋边说事，可以掩人耳目。
历史知识：   人物传记——聂卫平
                          （一）    辉煌的成绩
中国棋坛继陈祖德之后，又产生了一位划时代的人物，他就是我国著名棋手聂卫平。
在文革后期恢复国家围棋队后，聂卫平就首选入队，1974年，第一次战胜日本九段宫本直毅。1975年聂卫平首次夺得全国个人赛冠军。并在当年连胜来访的日本围棋代表团中的两位九段棋手。其中就有大名鼎鼎的高川秀格。“聂旋风”的雅号开始在日本流传。1976年中国围棋代表团访日比赛，聂卫平连胜日本的“天元”藤泽秀行，“本因坊”石田芳夫及另四位九段，仅输了一盘。取得七战六胜的辉煌战绩。以此为标志，开始了聂卫平时代。中国队也首次取得了27胜24负，5和的出色战绩，日方不得不把今后的比赛升级为“全面对抗”。在1985年至1987年的前三届中日围棋擂台赛，聂卫平作为中方擂主取得了九连胜的辉煌战绩，连胜三场擂台赛。成为中国家喻户晓的“擂台赛英雄”。聂卫平的围棋生涯达到了光辉的顶峰！为了表彰聂卫平对中国围棋的卓越贡献，中国围棋协会于1988年授于他名誉“棋圣”称号。
聂卫平一生战绩辉煌，曾获六次全国个人赛冠军，八次新体育杯冠军，六次十强赛冠军，棋王，天元，CCTV杯各一次，共计23个国内冠军！并获得了三次世界大赛的亚军。
    聂卫平历史功绩在于，把我国的围棋水平提高到一个新高度，极大的缩小了与世界最高水平的差距（三个世界亚军），并引发了我国建国以来最大的，持续时间最长的一次围棋热，一次从未有过的大井喷！
七 棋理、棋谚、棋诀：   
立二拆三，立三拆四
“立二拆三”是指：边上立起二子以后，下一着拆三是比较理想的位置。
“立三拆四”与此同理，开拆的间隔为四位，比较理想。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  31  页
  课时序号     第  11  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期              
                                                                                          
  课  题         第五课       基本攻杀着法  （二）       授课类型     新  课   
                                                                                          
         
          介绍七种攻杀着法中的后三种：枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴。                    
         
知道什    使学生初步了解掌握，能解习题。                                                  
         
         
         
          枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴的应用。多举利题。                                
         
         

能力      这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。
          如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。                            
                                                                                          
                                                                                          
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计              
  
  
     第五课    基本攻杀着法（二）
  
  
      枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴 
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀                     
                                     
象眼尖穿忌两行           
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  32  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。  夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。  立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。
                                    
例1挖            例2夹            例3立            例4点           
二 新课 基本攻杀着法。分上下两课，共讲七种着法。本节课是下课，讲枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴三种。
枷——飞封和软封：用飞的棋形来封住对方的棋子，就叫“飞封”。软封又俗“称送佛归殿”，其实是枷和抱吃或征子等组合着法的戏称。例1飞封  例2 软封
滚  打：逼迫对方走成愚形的同时，还收紧对方外气的组合着法。例3滚打
倒脱靴：它是先送后收，先送对方最少四个子，然后再回吃对方的子。
                                  
例1飞封         例2 软封          例3滚打         例4倒脱靴       
    前面我们讲过封和大封，这会讲的是飞封和软封。它们的特点都是把对方的棋虚罩在里边，对方越往外撞，自己越得利。由其是对付“穿相眼”的棋，一定不能压两边，那样会伤自己的棋，这时用飞封是特有，专用的好着。正是棋诀所说“象眼尖穿忌两行”。
    滚打是破坏对方棋形的一种常用着法，它的特点常常以扑做为一连串手段的开始，包括——“扑、提、卡、打”，俗称叫“滚打包收”。滚打是手段，包收是目的。把对方打成一团，没有眼形。滚打本身不是吃子着法，但它先把对方打成愚形，为下一步攻杀做准备。
    倒脱靴是一种特殊的吃子着法，它是先送后收，先送对方最少四个子，然后再吃回与对方对杀的子，这就叫“倒脱靴”，这个棋型不容易下出来。它的特征是能回吃对方子的棋型不多，一个是“方四”，一个是“曲四”。倒脱靴的下法主要用于攻杀和死活棋之中。只有熟练地掌握其它吃子着法才能学到倒脱靴的变化。如能在对局中你自己下出一个倒脱靴，那将是非常高兴的事。
三 巩固练习：黑先  1题是“软封”吃白子。2.3 题是“滚打”吃白子。4.5题是“夹”吃白棋。
课堂复习做不完，留作家庭作业。
               
课堂练习 黑先 1软封         2滚打            3滚打         4夹        5夹     6倒脱靴  
板书重点  ①  枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴
②  棋理棋谚棋诀     象眼尖穿忌两行
 课堂总结： 我们已经学了三种着法和基本死活棋型。三种着法有：吃子着法，行棋着法，和攻杀着法。这些着法都是在发现对方行棋的毛病后，对其攻击的着法。我们现在就小结复习三法一棋型。
教  案  续  页             总 第  33  页
  吃子着法：双吃、门吃、抱吃、征子、枷吃、扑与倒扑、接不归、比气吃、边角吃子、逃子。
  行棋着法：金角银边草肚皮，拆边.挂角.夹攻.跳.镇.飞攻.搭.尖出.飞出.占大场.分投.打入。
  攻杀着法：挖、夹、立、点、枷——飞封和软封、滚打、倒脱靴。
基本死活棋型：直三、曲三、直四、曲四、丁四、方四、刀把五、梅花五、葡萄六。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
                      
1滚打             2          3            4            5             6  
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                  李世民一子定乾坤    （中）
李靖知道李世民是刘文静的好朋友，而自己又与刘文静是末莫逆之交，就带着虬髯客张三去见刘文静。后来，刘文静、李靖等都是唐朝的开国功臣，李靖成了大唐的兵部尚书，刘文静是大唐的宰相。唐太宗李世民为了纪念他的这些开国功臣，建造了一座凌烟阁，在里边画了三十六个开国元勋、大功臣的画像，其中就有刘文静、李靖二人。后人把“建功立业”或者“功成名就”喻为“登凌烟”就是指这件事。其实李靖也早想结识李世民，寻找一代开国的明君，好建功立业。李靖对刘文静说“虬髯客张三听说李世民棋艺高超，特地前来请教”。“人以群分，而物以类居”。刘文静知道，李靖是隋唐时代的大军事家，能和李靖是知心好友的，决不是等闲之人。刘文静一看张三的像貌，一幅英雄豪杰的样子，心里就明白了此人羿棋是假，想探测李世民的底细是真。于是笑迎贵客入坐，命人赶快去请李世民。
为什么李靖和虬髯客张三要以下围棋为借口，和李世民相会呢？这就要知道围棋特有的四大功能：一 休闲娱乐性。它是一种高雅的文明的休闲娱乐活动。二 社会交往性。人们可以以棋交友，以棋会友，围棋是一种社会交往的高雅工具和媒体。三 文明的载体。围棋它是几千年中华文明的一个载体，在其中体现了文化，军事，哲学，人文，教育，人生哲理，等各种内涵。四 竞技性。它能激发人们的争强好胜之心，奋发向上之志。而这次双雄会，就最能说明围棋的特有作用。
历史知识： 聂卫平
（二）   兴趣领路，自小好棋   
聂卫平板1952年8月17日出生在北京。祖籍河北深县，九岁时因为经常看父母和外公下棋，在不知不觉当中就学会了围棋。同时无师自通的还有他的弟弟聂继波。兄弟俩学会下棋后经常不分白天黑夜的下，弟弟继波开始水平要比哥哥卫平的水平要高。但是，聂卫平打小就有极强的好胜心，尽管经常输给弟弟，但他屡败屡战，最终超过了弟弟。
聂卫平的父母本来不赞成孩子成为职业棋手，原因是希望孩子成为一名公程师。开始孩子们无师自通学会了下棋二老还很高兴，他们认为下围棋是锻炼孩子们智力的好方式，所以未加阻拦，没想到聂卫平下棋竟然没完没了。有一次因为下棋劳累过度竟休克了过去，这下父母着了慌，他们要求聂卫平不许天天下棋，已经完全痴迷于围棋的聂卫平于是偷偷摸摸地避着父母下棋，后来因为看日本代表团的访华比赛还逃了学，母亲知道后很很地揍了聂卫平一顿，并且禁止他下棋。挨了揍的聂卫平后来从未逃过学，而且学习成绩出众。特别是数学成绩很好，于是父母不再真的禁止他下棋了。

七 棋理、棋谚、棋诀：   
象眼尖穿忌两行                    
“象步”是汉子田字字形的棋形，中间的交叉点称为象眼。“象眼尖穿忌两行”是说：如果对方走在象眼——俗称穿象眼，自己应远一路行棋，不要贴着对方象眼的那步棋走，贴着行棋一般情况下是恶手。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  34  页
  课时序号     第  12  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题             第六课   死活棋基本型着法            授课类型     新  课

         
          以前学过一部分死活棋的基本棋型，现在再学几种十一样死活棋的基本棋型。
          “七死八活”，“板六”——1 中腹板六，2 断头板六，3 角上板六（A无气，B一气，二气。）
知道什   
         
         
          记住七死八活。
         
          记住板六的三种九型基本棋型。
         

能力     
          开始进入死活题。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第六课   死活棋基本型着法
  
      七死八活
       中腹板六  断头板六  角上板六
  
         （A无气，B一气，二气。）
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
               七死八活
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  35  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：知道什么是死棋：方四，
             知道什么是活棋：直四，曲四，
先破眼就死，先作眼就活：直三，曲三，丁四，刀把五，梅花五，葡萄六。
            
       例1       例2         例3         例4       例5        例6。      例7
二 新课
七死八活：A在二路沿边连爬七子后，被对方两边一扳，只剩下直三了，被点死。教盘所示。
        B在二路沿边连爬八子后，被对方两边一扳，还剩下直四，已经做活。教盘所示。
中腹板六：中腹板六在对方点眼时，正好能做活，所以是活棋。
边上板六：同上。
角上板六：A无 外 气——是死棋。
        B一口外气——是打劫活。
        C两口外气——是净活。
                    
例1板六         例2断头板六   例3角上板六A  例4角上板六B   例5角上板六C
围棋的对杀中，虽然各不相同，但基本手法只有两种：一是缩小眼位，二是破眼。而在实战中往往是一起用的。“七死八活”就是一个最好例子。杀这样的棋有一句顺口溜：“七子两头扳，一点就完蛋”。两头扳是缩小眼位，一点是破眼。而到八子时，被扳后还有直四的眼位，所以是活棋。
    板六有三种：中腹板六、边上板六、角上板六。前两种是活型，但要注意是否是“断头”板六。如是断头板六，就得知道要后手补活。
    角上板六的死活，在点眼正确时，死活全依赖在外气上。没有外气是净死，有一口外气是打劫活，有两口外气是净活——“涨牯牛”。
                                        
例6边上板六         例7边上板六        例8断头板六         例9断头板六
三 巩固练习：黑先 这三种板六是重要的基本死活棋型。又简单，又重要，以后常用，请记住、练熟。
                    
课堂练习  例1板六         例2断头板六   例3角上板六A  例4角上板六B   例5角上板六C 
教  案  续  页             总 第  36  页
板书重点  ①  七死八活，中腹板六，角上板六。
② 棋理、棋谚、棋诀：七死八活
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，基本死活型。
            今天主要学习的是A七死八活，B板六的三种九型。以后常用，请记住、练熟。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
                               
例6边上板六        例7边上板六        例8断头板六         例9断头板六
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                  李世民一子定乾坤    （下）
过了一会，李世民应邀来到，虬髯客张三一看李世民神采奕奕，光彩照人，果真是“真龙天子”的模样，心里已知自己不可能再争霸中原了，但棋未下，要说的话还未未说，于是仍请李世民在棋盘上一斗。此时，围棋的竞技性已无意义。虬髯客张三只不过想借着下棋，把自己对天下大事的看法说给李世民。
张三是草莽英雄，豪爽的很。还没等李世民坐稳，就抓起四子摆在四个角上的四个星位上。嘴里还高声大呼：“老虬四子占四方”。李世民一愣，还从未见过如此下棋说话的人，再看张三审视自己的模样，眼睛的余光一瞟刘文静，俩人的眼神一对，心里就明白了怎么回事——虬髯客张三不是来找我下棋的，而是找我争天下的！李世民不慌不忙地拿起一子，放在棋盘的天元上，朗声顿挫道“小子一子定乾坤！”以此可见，虬髯客张三虽然比李世民岁数大，但棋比李世民要低的多，李世民如果是个业余高手，虬髯客张三不过只是会下棋而已。他和李世民的这盘棋，现在看来是自请让四子的让子棋，而李世民又是第一手下在天元上。既然如此，胜负一边倒也就不奇怪了。中盘过后，虬髯客张三所占的四个角，已被李世民吃掉三个。当李世民又拿起一枚棋子，要向老虬那边的最后一个角发起进攻时，虬髯客张三双手死死托住李世民的手，不让他把棋子放到棋盘上，嘴中喊道：中原大地已归公子所有，西南一隅，山高路远，就请公子让给我吧！我愿为公子平定西南，拱卫中华。张三借棋喻事，确是肺腑之言。
    后来，李世民打下大唐盛世，虬髯客张三自领十万大军平定了西南，当了扶余国的新王。
历史知识：
陈毅领路，拜师学艺。       （三）         
聂卫平10岁的时候结识了爱下围棋的元帅陈毅伯伯，此后经常和陈毅伯伯下棋，有一次陈毅伯伯下错了想悔棋，聂卫平死劲地按住陈伯伯的手不许悔棋，他争强好胜的性格陈伯伯非常欣赏，经常鼓励他好好下起，早日“打败日本九段”，聂卫平牢记在心，这成了他奋斗不止的动力和源泉。
聂卫平良好的下棋性格为自己争得了机会，陈毅伯伯给他介绍了几位当时的名师。第一位是张福田老师。聂卫平开始拜张福田为师时，下了局让十七子的棋，结果聂卫平还是失败了，这使自以为棋艺很高的聂卫平大为震惊！他没想到还有那么高水平的人！从此以后刻苦学棋，一丝也不敢疏忽、疏懒。有一次聂卫平趁大家都不在的时候偷偷地打开了张老师的提包，正好被张老师瞧见，张老师不动声色，结果看到聂卫平从老师的提包里“偷”出了一本棋书，全神贯注地看了以后，又悄悄地放了进去，他的这一举动，让张老师大为赞赏，一个十岁的孩子学棋有如此“心计”，又是如此刻苦，张老师认为聂卫平日后必成“大器”，从此对他关爱有加。
七 棋理、棋谚、棋诀：                                                                  
七死八活                                                                               
在棋盘上二路排列的被对方包围的七个子，对方先动手时，自己就是死棋。如果长到八个子，就是活棋了。对方先动手也杀不死的棋，就是活棋。                                                    
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  37  页
  课时序号     第  13  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第七课     连接与分断（一）           授课类型     新  课

         
          这一课讲十二种连接中的前四种：连，双，虎，飞。
          连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。
知道什   
         
         
          讲清四种补断着法的特点，它们各适用在什么场合。
         
          势厚用粘，成形用飞，安定用虎。
         

能力     
          没有大量的实战，同学们很难理解四种补断着法的特点，它们各适用在什么场合。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第七课     连接与分断（一）
  
  
            连，双，虎，飞
  
       势厚用粘，成形用飞，安定用虎。
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
           矩形补断虎输飞。
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  38  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：在我们开始学围棋的第一课时，我们学习了一些基本知识和术语，其中有“连”和“断”，让我们来复习一下。图1中 把自己的两个子或两部分子连接在一起，就叫“连”也叫“粘”。图2中 把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”。
                            
1 2      
引言：以上我们复习的是最简单的最基本的连接和分断，我们在实战中，会大量遇到各种各样的连接和分断，有简单的，一眼就能看清，有复杂的，需要平时训练才能解决。下面我们就学18种连接和分断。
二 新课  “连接与分断”,这一课讲十二种连接中的前四种：连，双，虎，飞。看教盘例题。
连——把棋下在断点上，把它们连接上，叫“连”。看挂盘例1的 。
双——两个并在一起的“跳”，就叫“双”。俗称“双板凳”。看挂盘例2的 。
虎——三子围一点，就叫“虎”，俗称“虎口”。用于补断叫“虎补”。看挂盘例3的 。
飞——用“小飞”的棋型来补断，俗称“飞补”。看挂盘例4的 。
                    
例1连         例2双            例3虎          例4 飞   
    “连”或“粘”是最基本的连接着法，它的特点是“厚”，无对方无任何利用，一手就补干净了。缺点是效率太低。
     “双”的特点是有两个连接点，在对方冲断时能确保通连。双也属于厚实的一种，缺点是留有一冲断的可能，成为对方利用的毛病，今后可以成为对方的一枚劫材。
    “虎补”的方法的特点是眼型丰富，有“单虎”，还有“双虎”，这种着法效率高，一子多用，在补断的同时还做了眼。在需要迅速安定时，经常用上。
    “飞补”是比较高级的下法，它是成形的好手，它的特特点是“虚”。因为它很虚，如果没有后续手段，它的作用就体现不出来。应为这是为了整形而用的着法。
    综上所述，四种着法，各有各的用途。需要根据需要来使用哪种着法。总的说来，有个规律是：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。通过学围棋，我们因该知道：任何一着好棋，有优点，同时还有其缺点。
三 巩固练习：黑先  1，2，3 题是“刀把五”棋型，作活只有一个要点。4是双活，是不完整的“边上板六”。5题是“角上二一有妙棋”的棋。6题利用曲四活棋的特点，走成双活。7题是利用有两口外气，走出“涨死牛”，而活棋。
课堂复习。做不完，留作家庭作业。课堂练习
            
黑先：  1          2            3           4            5            6            7    
教  案  续  页             总 第  39  页
板书重点  ①  连，双，虎，飞。  势厚用粘，成形用飞，安定用虎。
② 棋理、棋谚、棋诀：   矩形补断虎输飞。
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在学的是连接与分断着法。
            对于补断，我们可以记住三条规律：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
             
1          2             3            4           5            6           7     
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                
围棋最早是什么样？（上）
围棋的发展是随着人们的智力的发展而发展，也是有一个由简单到复杂的发展过程。最主要的表现在棋盘的道数上。棋盘的道数少，变化就少，下起来就简单，棋盘道数多，变化就多，就复杂，下起来就难，就不好掌握。
我们现在的棋盘是19 X 19道，而在早些年，我们的祖先在发明围棋时，一开始并不是这样。而那时是比这个规格要小。我们现在通过这些年的考古，已经一点一点的知道了以前的事。
在考古中，我们国家发现的最小的棋盘是13 X 13道，这是在1977年4月5日，在内蒙古自治区发现的一座辽代古墓，墓内供桌下，有一高10厘米边长40厘米的围棋方桌。桌上涂白漆，中间画有长宽各30厘米的棋盘，棋盘纵横13道。
这种13道的棋盘是目前能见到的道数最少的棋盘。
   
历史知识：
聂卫平 （四）
聂卫平的第二个老师是雷溥华，他给了聂卫平扎实的基本功。
聂卫平的第三个老师是大名鼎鼎的过惕生。过老和雷老教棋，虽然各有个的路数，但在根本点上是一致的。他们都要求聂卫平从基本功练起，一步一个脚印，循序渐进，先学习下“功夫棋”。开始聂卫平对这一套很不适应，他以为自己有了一定的基础，就千方百计地想从老师那里学上几个绝招，老师却执意不肯这样做。雷老师明确告诉聂卫平：下棋好比登山，层层上升，才能“会当凌绝顶”。这里边没有什么绝招。如果一味急于求成，就会造成根基不稳。如果连加减法都不会，怎么能学乘除法呢？
聂卫平是个懂事懂道理的孩子，道理听明白了，就按老师说的去做。他潜下心来，一“着”一“式”，潜心学习，不急于求成。每学一段时间，雷老师就带他到中山公园的“来今雨轩”，去和北京市当时知名的少年棋手程晓流，金同实，谭炎午等对弈，然后再复盘讲解。
有位大教育家说过，兴趣是学习的最好老师。在兴趣的引导下，聂卫平一头扎进了围棋世界，形容聂卫平的学棋，用“刻苦”两个字已是远远不够了。他的努力，仿佛已经超过了这两个字的境界，可以说，他是一时一刻也离不开围棋，这时，围棋已经是他的命根子了！

七 棋理、棋谚、棋诀：   
      矩形补断虎输飞。
棋谚“矩形补断虎输飞”的意思是说：当我方棋型为曲尺形，且需要补断点时，一般情况下采用“飞”的补法比“虎”的补法好。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  40  页
  课时序号     第  14  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第七课     连接与分断（二）          授课类型     新  课

         
          这一课讲十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。
          连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。

         
         
          分析原因
          分析“跳，尖过，夹过，飞过”四种着法的能成的原因，都是抓住对方棋子的缺陷，
          都是既防守，又进攻，一着两用，只有一个作用的“着”，在关键时候，是不管用的。
         

能力     
          讲明一着两用。引导同学们的思路开始要远一步，深一步，在想棋时，是否有两个用处。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第七课     连接与分断（二）
  
  
           跳，尖过，夹过，飞过
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
           凡尖无恶手，凡关无恶手。
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
教  案  续  页           总 第  41  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：前一课讲十二种连接中的前四种：连，双，虎，飞。连——把棋下在断点上，把它们连接上，叫“连”。例1的 。    双——两个并在一起的“跳”，就叫“双”。俗称“双板凳”。例2的 。   虎——三子围一点，就叫“虎”，俗称“虎口”。用于补断叫“虎补”。例3的 。   飞——用“小飞”的棋型来补断，俗称“飞补”。例4的 。
                     
例1连       例2双         例3虎         例4 飞 
  引言：上一节课我们学习了常用的四种连接着法，希奇大家要记住它们的用处：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。这节课我们在学四种通连着法。
二 新课 “连接与分断”,这一课讲十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。
跳——使用普通的跳，有时竟可以把自己的断补上，同时切断对方的棋。
尖过——尖过在边路上出现的比较多。
夹过——有配合时，夹也能连通。也在边路上出现的比较多。
飞过——使用普通的飞，在有时却是能起意想不到的作用。
                  
例1尖过          例2尖过           例3飞过         
    以上四种通连着法，都是在特定环境，特定条件下，才能够成立的着法，也就是说，是在周围有自己的子力配合下，这其中之一的着法才能使。
    每一着棋，必须和其它的棋配合起来，才能表现出它的作用。补断连通也是一样，根据当时的具体情况，找出解决问题的办法，想出适合此时的好着，妙着。
    例1的尖过，通常是在边线上的，是利用边线特性的好棋。和大飞配合能跨过三路将自己的棋连结。
    飞过是利用对方棋有断点，“飞”时，一着有两个作用，一是切断对方的一颗白子，二是在对方粘上白子时，二路一过，两边连通。由此可见，只有抓住对方的毛病和缺陷，在关键时刻一着两用或三用，才能解决问题。用别的着法，白方都能掩盖住有断的这个毛病和缺陷。如果直接断吃，白方更是求之不得。
    夹过，也是经常用在边路上的着法，这是因为利用了对方有断点，由此可以看出，每一着好棋，都是既防守，又进攻，只有一个作用的着，在关键时候，是不管用的。
    看着很神奇，其实并不难。一个要能看出对方的毛病，第二要有计算，看看哪着有“一子两用”，所以作熟以前学习的吃子着法，行棋着法，攻杀着法，是关键。
三 巩固练习：黑先 
课堂练习：
            
黑先   1           2            3            4           5            6           7     
教  案  续  页             总 第  42  页
板书重点  ①  跳，尖过，夹过，飞过
② 棋理、棋谚、棋诀：   凡尖无恶手，凡关无恶手。
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在是学习连接与分断。
           
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
             
1           2            3            4           5            6           7     
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                
围棋最早是什么样？（二）
1971年，我们又发现了15道的围棋盘。1971年湖南湘阴发现一座唐代的古墓，墓内出土一件青瓷围棋盘，正方形，边长55厘米，纵横15道。可以断定，这种15道棋盘是13道棋盘的后继者。
无论是辽代出土的13道棋盘，还是唐代出土的15道棋盘，都不是当时通行的棋盘，也不是东汉以后的人所创造，因为唐宋时期全国范围内，早已使用了19道棋盘了，所以这些13道棋盘和15道棋盘，只能是西汉以前的通行制式，甚至于是春秋战国以前的通行制式的孑（音杰）遗。它们之所以出现在唐辽时期，一种是无意识地保存和出于崇古慕古或为了简便易学的目的而有意识地保留了古代的围棋制式。
另外，当一种多的取代少的棋盘时，不可能是一朝一夕的事，他是经过了多少代人，几百年的演变进化才实现的，所以，在社会上同时出现几种式样的棋盘，是应该有的事。
历史知识：
聂卫平  （五）
对于聂卫平的勤奋好学，过老同样格外高兴。与聂卫平同时学棋的还有他的亲弟弟聂继波，聂继波及为聪明，一学就会，进步飞快，棋力在聂卫平之上。当时不只是家里的人，还包括一些围棋界的知名人士，几乎都认为继波会在围棋事业上有造就。但此时，唯独过老另有见地。他说：继波固然聪明，但做事不够专一，刻苦钻研精神远不如卫平。聂卫平好学不倦，专心致志，始终如一，如能持之以恒，将来攀登围棋高峰的肯定是他。
过老看聂卫平学棋辛苦，怕他熬坏了身体，每次教完了棋，都要带他到附近饭馆吃一顿饭。然后再把他送上回家的公共汽车。
那时候，我们国家刚刚渡过三年自然灾害的困难时期，各方面的条件都比较差。过老尽管在围棋界很有名气，家里的生活条件和环境却不好，老两口住在一间小房，狭窄不说，屋顶还漏雨。聂卫平的父母都是热心人，出于对过老的敬重，执意把过老夫妇请到家里，腾出了一间最好的房子，请他们居住。
这样一来，倒成全了聂卫平。他再也不用赶着坐公共汽车去过老家了。每天放学回家，顾不得和家里人说上一句话，他就一头扎进过老的房间，而过老也早已把围棋桌安放好了。
七 棋理、棋谚、棋诀：   
凡尖无恶手，凡关无恶手。
棋谚“凡尖无恶手，凡关无恶手”的意思是说：通常情况下，如果棋子要走向中央，尖和关（跳）均为可行的手段。“尖”比较坚实稳健，“关”出头快但要防挖断。
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  46  页
  课时序号     第  16  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题           第七课     连接与分断（四）            授课类型     新  课

         
          这一课讲六种分断中的前三种：扳断，尖断，挖断。
          连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。

         
         
          通过举例说明“棋不断，事不乱”“棋从断处生”的道理。
         
          分析“尖断，挖断”能够切断的原因，是因为产生两个断点，而对方不能兼顾。
         

能力     
          要明白为什么能分断对方，是否能够“举一反三”。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第七课     连接与分断（四）
  
           扳断，尖断，挖断
  
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
       围棋十诀：攻彼顾我  弃子争先
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  47  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：在前面的三课上，我们学习了十二种防断连接法：连、双、虎、飞、跳、尖过、夹过、飞过跳过、掖过、托过、巧连共计十二种。在这些防断连接法中，我们强调要重点学习掌握连（粘）、虎、飞这三种基础、基本的方法。掌握、记牢“势厚用粘，成形用飞，安定用虎”。这个围棋规律。
    在选择补断的各种基本手法时，还要考虑眼形（安定）棋形（成形）以及补断之子本身的作用（效率——是否一子多用）等等。
                            
复1 粘                   复2 虎                复3 飞    
    引言：连接是防守的重要手段，分断则是进攻的重要着法。俗话说“棋不断，事不乱”“棋从断处生”，分断对方、断开对方是向对方发起攻击的准备和基础。下面我们就学习六种分断的前三种。
二 新课   这一课讲六种分断中的前三种：扳断，尖断，挖断。
扳断——扳断是从扳演变而来的。扳到对方棋里的子，既能把对方的棋弄断，又不能让对方吃了。
尖断——尖断是从尖演变而来的。尖到对方棋里的子，能把对方的棋弄出两个断点。
挖断——挖断是从挖演变而来的。挖到对方棋里的子，能把对方的棋弄出两个断点。
                                        
例1尖断         例2            例3挖断
扳断是从扳演变而来的。扳是从自己这一路扳到对方的棋里，但是，必须是对方不能断吃，对方一但要断吃，那一定损失更惨重。如挂盘例题，如果白方硬断，则要被黑方吃门吃三子。这里还是要以计算为基础，找准了对方的缺陷和毛病，一下击中要害。
    尖断的特点是：①多是对付小尖的棋型，②并且是有两个断点，在周围棋子的配合下，对方小尖这样连接的棋型都有可能变为有问题，这就是围棋总是在不断变化的。当对方有连续两个断点时，就可以找它是否有这样的弱点，这个弱点就是此棋的要点，在把这一要点占领后，③对方的两个断点就不能兼顾了。
    挖断的特点是：①出现最多的手段。这是因为下棋不可能老是连在一起，只要有空点，就有挖的手段。关键在周围自己子力的配合。②同样是使对方出现两个断点，使其不能兼顾。
    从以上可看出，在对方的棋有两个断点时，只要周围有配合时，就要仔细计算，是否有“要点”，能否占据“要点”，用哪种方法可以把它弄断。“一挖两断，不能两全”。
    要能举一反三——“一挖两断，不能两全” “一尖两断，不能两全”。
三 巩固练习：黑先  1，2，3 题是黑先活。4.5.6 .7 题判断题。
课堂复习。做不完，留作家庭作业。
             
黑先   1           2            3        能否吃白    能否吃白    能否吃白    能否吃白 
教  案  续  页             总 第  48  页
板书重点  ①  第七课 连接与分断（四） 扳断，尖断，挖断
② 棋理、棋谚、棋诀：   围棋十诀：攻彼顾我  弃子争先
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在学习的是连结（12）分断（6）法。
            这些着法都是在发现对方的棋有两个断点的毛病后，找准要点，占领要点，对其攻击的着法。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
             
如何吃     能否吃白       3            4            5            6           7    
六 趣闻典故与历史知识：     
 趣闻典故  
围棋最早是什么样？（四）
在17道围棋发展到高峰后，我们的祖先又把它发展到更高一级的水平，一个变化莫测的高级阶段——19道围棋。从那时起到现在，虽然经过了1800，我们还没把它搞明白！有据可查的就有1800年了！
三国时期——大概1800年前，19道围棋可能开始流行了。到现在为止，虽然我们还未有三国时期19道围棋的出土文物作证，这是一个缺陷和遗憾，但已有诸多文字记载，可以看清19道围棋的发展之路。北宋棋待招李逸民所著《忘忧清乐集》，所记三国东吴的棋谱和北方西晋武帝的棋谱，就已经是19道围棋了。
从三国（220——265）开始，17道和19道围棋两棋并行，北方流行17道而南方流行19道。途经西东两晋南北朝，直至隋，而止于唐朝（618——907）。前后大约有600年左右。
南北朝（420——589）时，19道围棋逐渐占了主要地位，开始通行。北周写的《棋经》中已记围棋“棋有三百六十一道”了，到隋唐就已经完全取代了17道围棋。河南安阳张盛墓曾出土一具19道的瓷棋局。
历史知识：
聂卫平  （七）
聂卫平象是和过老粘在了一起，爸爸妈妈的房间虽然近在咫尺，他却很少光顾。有时候家里饭熟了，妈妈，姐姐三番五次来叫他，他也不动身。反正他不用担心饿肚子，想吃的时候就在过老家吃了。长此下去，妈妈不愿意了，她担心过老休息不好，更怕聂卫平对围棋过分入迷，耽误了学习。为此，她不止一次警告聂卫平：不准天天往过老屋里跑！聂卫平的回答是——置若罔闻。气得妈妈揪着他的耳朵质问：你到底姓聂还是姓过？
妈妈的担心不是没有道理的。聂卫平毕竟还是个孩子，缺乏自控能力。有一次，由九段棋手梶原武雄率领的日本围棋代表团在民族宫与中国队交战，聂卫平费尽心机，从刘仁（北京市副市长）的秘书——他的一个大棋友那里弄到一张“请柬”。于是他破天荒的连逃了三天学，跑到民族宫去看比赛。第三天，妈妈知道了此事，特意跑到比赛大厅去找，聂卫平吓得提着书包藏到厕所里，半天不敢出来。回到家里，母亲勃然大怒，对着聂卫平挥起了鸡毛掸子，一通很打。爸爸也支持妈妈，给妈妈助威。
这次教训，对聂卫平来说，确实十分深刻。妈妈的打固然给他留下极为强烈的印象，但是更使他难以忘怀的，却是爸爸妈妈说出的话：你怎么忘记了陈伯伯的嘱咐呢？首先是功课好，然后才是下围棋！从此以后他功课成绩一直很好。

七 棋理、棋谚、棋诀：                            
围棋十诀：                                         
③攻彼顾我  ④弃子争先                               
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。         
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  43  页
  课时序号     第  15  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第七课     连接与分断（三）            授课类型     新  课

         
          这一课讲十二种连接中的后四种：跳过，掖过，托过，巧连。
          连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。

         
         
          分析原因
          分析“跳过，掖过，托过，巧连”四种着法的能成的原因，都是抓住对方棋子的缺陷，
          都是既防守，又进攻，一着两用，只有一个作用的“着”，在关键时候，是不管用的。
         

能力     
          讲明一着两用。引导同学们的思路开始要远一步，深一步，在想棋时，是否有两个用处。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第七课     连接与分断（三）
  
  
         跳过，掖过，托过，巧连
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
       围棋十诀：不得贪胜  入界宜缓
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  44  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：上节课我们学习了十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。   跳——使用普通的跳，有时竟可以把自己的断补上，同时切断对方的棋。    尖过——尖过在边路上出现的比较多。  夹过——有配合时，夹也能连通。也在边路上出现的比较多。   飞过——使用普通的飞，在有时却是能起意想不到的作用。
                               
例1尖过                         例2飞过  
二 新课 “连接与分断”,这一课讲十二种连接中的四种：跳过，掖过，托过，巧连。
跳过——普通的跳，在周围子力的配合下，对方竟然断不了。
掖过——在对方小尖的两子连接（或断）点上，下的子称“掖”。
托过——紧挨着对方的子，在对方子的下边下字称“托”。
巧连——利用对方的缺陷和毛病，把自己连结就是巧连。
                 
例1跳连          例2掖过            例3托过  
         跳过和掖过通常都是在有自己子力配合下，才能成立，在这是多是利用自己在二路上的子，和叫作“硬腿”的棋型，硬腿就是一路立到低——一路上，在一路上没有断点的子就叫“硬腿”或“硬头”。这样的子，对方是不容易挡住的。而己方又有很多的利用。或者说在它的周围，能产生很多的手段。跳过和掖过以及大飞超大飞通常都是在这样条件下产生的。
    “托过”是看准对方不敢扭断时的一种有力而又紧凑的下法。“托”本身就是要扭断，而对方又不敢扭断，这就是看准了、抓住了对方的毛病。还是一着两用，你不敢扭断我就托过，你敢扭断，我就把你扭断的子全部吃了。所以把以前的知识学好用上，解决眼前的问题就不难。
    巧连——更是利用对方的缺陷和毛病，把自己巧连。
到现在为止，我们已经把十二种防断连接的着法都学完了。在这些着法中，粘、虎、飞是基础，是基本功，是重点。棋理口诀要记住：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。
补断是在实战中经常要碰到的，知到了补断的重要性后，在选择补断的各种基本手法时，还要考虑眼形（安定）棋形（成形）以及补断之子本身的作用（效率——是否一子多用）等等。
三 巩固练习：黑先  1，2题是“断”后如何应对。3 题是“接不归”黑棋现在是否有必要立刻提白子。4题是“抱吃”，不用立刻提子。5题若不立刻提白子，则会造成极大的损失。6，7题是简单死活题。
课堂练习  黑先
              
   1           2            3            4           5            6           7       
教  案  续  页             总 第  45  页
板书重点  ①  跳过，掖过，托过，巧连
② 棋理、棋谚、棋诀：   围棋十诀：不得贪胜  入界宜缓
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在学的是连接与分断着法。
      经过三节课的学习，我们已经把十二种防断连接的着法学习完了，从下节课开始学习六种分断法了。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
              
1          2           3            4         能否吃白    能否吃白   能否吃白   
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：  
围棋最早是什么样？（三）
1954年，河北望都（东汉属中山国）东汉墓出土一具石质围棋盘，这时已是17道的棋盘了：17 X 17道线。在以后的1975年，山东邹县西晋刘宝墓出土一付围棋子，系用黑白卵石磨制而成，共计289子——这是17道围棋所用的子数。刘宝官至侍中，安北大将军，卒于永康二年——公元301年。从棋子数目上看，西晋上大夫中也流行十七道的围棋。
从15道围棋发展到17道围棋，这是经过了多少代人的创新与发展，经过了几百年上千年的时光，这是一个了不得的进步。从历史上看，17道围棋流行的时间很长。至少在东汉三国时期，已经通行17道的围棋。
在17道围棋发展到高峰后，我们的祖先又把它发展到更高一级的水平，一个变化莫测的高级阶段——19道围棋。所以，17道围棋和19道围棋在很长的一段时期里，共在一起，共处一世。有的人还在下17道的围棋，而有的人已经下19道的围棋了。
17道围棋从什么时代开始出现的，现在还没有证据，不得而知。但是，流行于世，大家通行的时代在东汉和三国，这是有据可考的。直至衰落消亡于唐朝。
历史知识：
聂卫平  （六）
和过老接触越长，聂卫平越感觉到自己的知识少的可怜，别的不说，就看过老身边那一大摞子棋谱吧，从唐代王积薪的《围棋十诀》，以及宋代张拟的《棋经十三篇》，直到清代施襄夏的《弈理指归》，还有日本的各个流派，几乎是应有尽有。这些凝聚着前人血汗的精华，象磁铁石一样，吸引着小聂卫平。他紧紧跟随着过老，在书海里遨游，尽心吸取营养。
过惕生住到了聂卫平的家里，这使得聂卫平的棋进步很快，从1963年到1965年，过老不知和卫平下了多少指导棋，从让六子开始到执黑平下，聂卫平逐渐成为一流高手。聂卫平从过老那里学到了良好的布局，大局观得到很好的训练，对他日后的棋艺影响很大。直到65年过老搬到体委新落成的宿舍。
过老住在聂卫平家，也引来了国家围棋队的一些名将，陈祖德，吴淞笙，王汝南等人常来向过老求教。每逢这时，过老总是要安排聂卫平和他们对弈几盘。下完棋，送走课人，师徒两人再回过头来重新复盘。在这之后，回到自己房间里，聂卫平还要摆一遍，久而久之陈祖德的中盘搏杀，吴凇笙的严谨布局，王汝南的收官技术，都在聂卫平心中扎下了根。变成了他自己的财富。
七 棋理、棋谚、棋诀：   
教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  79  页
  课时序号     第  27  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题             第 十 课     杀  气  （三）          授课类型       新   课

          讲明这节课的主要内容：三种长气法。
          A做  眼  这里强调的是有眼后公气就归自己，气就长出来了。
          B做大眼  大眼和小眼在内气上相差很大，如丁四是五气，而刀把五有八气，竟然相差三气！
知道什    C不入气  不入气是长气的特殊技巧，一连串“扑”“断”后，竟能长出几气来，真有意思。
          总结四条重点。
          重点1：掌握角部做大眼的技巧。
          重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来。
          重点3：在我们做眼长气时，有时做个“假眼”也行。
          重点4：做眼时，要留出公气来。
         

能力     
          角上做大眼，因其特殊性而不好掌握。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第 十 课     杀  气  （三）
  
   
       A做眼  B做大眼  C不入气
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
                  大眼杀小眼
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          

教  案  续  页            总 第  80  教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：如果在对杀中，一方有一个眼，一方无眼那该怎么办呢？会出现什么结果呢？
A眼      杀：  由于一方有眼而杀掉无眼一方，俗称“有眼杀无眼”或简称“眼杀”。
B长气杀短眼：  由于无眼一方外气多而杀掉有眼一方，叫“长气杀短眼”。
C大眼杀小眼：  内气多的是大眼，内气少的是小眼。
                   
                         1眼杀               2长气杀眼              3大眼杀小眼
引言：在杀气之前一定要仔细观察双方的棋形和气数，找出通过可行的手段，给自己长出气来，同时能减少，或促紧对方的气数，做到心中有数。
二 新课    尽量使自己的气做长，在对杀中总会有利的，这里给大家介绍长气的三种办法：
A做  眼  做眼其实就是眼杀，在前边已经学过。这里强调的是有眼后公气就归自己了。
B做大眼  就是扩大内气，大眼和小眼在内气上相差很大，如丁四是五气，而刀把五有八气，竟然相差三气！但要学会做大眼的技巧，可能同一块地，做出来的眼，内气相差很多。
C不入气  不入气是长气的特殊技巧，一连串“扑”“断”后，竟能长出几气来，真有意思。
          
                               1做眼长气           2做大眼长气          3不入气长气
      例1：没有提子而是在2.1做眼，避免了打劫之误。白其一提一粘自紧两气。
      例2：A位做大眼是绝妙！能保证做出刀把五，如果为了做板六，反而会弄出是来。这是角上特性。
      例3：重点是一连串的“扑”“断”，黑A C 后白自紧一气还得多花一手，黑竟多出两手棋来。如果没有这“扑”“断”，而直接紧气，白棋A位粘后3气快黑1气杀黑棋。
      重点1：掌握角部做大眼的技巧。 在角部做大眼，千万要小心，既能做成个大眼长好几气，也可能被对方利用角的特殊性弄得没长出来。
      重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来，如果为了多做一目的大眼，而让对方能够打吃，是得不偿失的。如果被对方一打吃，马上就变成小眼，还自紧好几气。
      重点3：在我们做眼长气时，有一个和以前做死活棋不一样的地方，那就是做个“假眼”也行，也管用，也能其到真眼的做用，对方同样不能入气。
      重点4：做眼时，要留出公气来，留的越多越好。在做眼时，有时为了流出公气来，可以少做一木眼。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
            
1 做眼长气      2做大眼        3做眼长气      4做大眼长气    5做大眼长气    6 做眼长气      7 做眼长气
教  案  续  页              总 第 81  页
板书重点  A做眼    B做大眼    C不入气
棋理、棋谚、棋诀：大眼杀小眼
    课堂总结：这一课我们学习了有关杀棋时长气的知识，包括做眼.做大眼.不入气, 重点1：掌握角部做大眼的技巧。重点2：在做大眼时，不要让对方弄出打吃来。重点3：在我们做眼长气时，有时做个“假眼”也行。重点4：做眼时，要留出公气来。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
           
   8 做假眼       9 做假眼     10做眼长气    11做大眼长气      12眼杀        13眼杀          14眼杀
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：              
我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（七）
历史前进到了元末，不到一百年的元朝统治，在红巾军农民起义军的打击下土崩瓦解。在各路豪强中，有一支由朱元璋领导的军队，最后扫平天下群雄割据，完成了中华的统一大业，开创了又一个封建王朝——明朝。这位要饭出身的马上皇帝，竟然也十分好下围棋，他的两个带有传奇色彩的明朝开国元勋和重臣也是棋坛高手。一个是明朝开国元勋第一大将“中山王”徐达，一个是活神仙刘基。
在明朝，围棋又得以发扬光大。在明朝真可以称得上是“高手辈出，群雄并起”，史书上有记载的能够数得上名来的就有几十个，尤以明代晚期的著名棋手过百龄一枝独秀。在围棋著作上更是百花齐放，百家争鸣，真是蔚为大观的棋艺著作。其中有一本书影响极大，流传甚广的书叫《石室仙机》，《石室仙机》刊有“十诀法”，这是当时其他棋谱未见著录的。十诀的原文是：‘一不得贪胜，二入界宜缓，三攻彼顾我，四弃子争先，五舍小就大，六逢危须弃，七慎勿轻速，八动须相应，九彼强自保，十势孤取和。在宣传报道“围棋十诀” 《石室仙机》起了倡导作用。对“围棋十诀”的广泛传播，《石室仙机》功不可末。
下回给小同学们讲大将徐达和开国皇帝朱元璋下棋的故事。
历史知识：
中日围棋擂台赛6        
日方主将擂主腾泽秀行曾表示：从以往中国棋手的比赛成绩上看，恐怕很难通过小林光一和加腾正夫这一关。我这个主将是徒有虚名的。中国围棋队的估计是：请出小林光一就及格，打败小林光一就是胜利，再打败加腾正夫就是大胜，若取得擂台赛的胜利，就是历史性的大突破。然而，第一届擂台赛的实际进程，充满了出乎预料之外的戏剧性。
开战后，中方先锋不敌日方先锋，在东京的开幕战上，汪见虹败给了依田纪基。随后，江铸久在北京攻擂，以1又1/4子胜依田纪基。这两场胜败，都算正常。接着，江铸久竟一发而不可收住：84年底去日本连胜小林觉和淡路修三，85年初在上海战胜片冈聪，而后又在日本胜石田章。这位在山西太原成长起来的战将，取得五连胜的辉煌成绩，为中国队立下巨大功劳，在国内是出人意料，鼓舞极大，在日本则造成极大震动。一下把擂台赛推向了一个高潮，一个出人意料的高潮。日本有人原来认为“中国队最多只能攻到石田章城下，现在来看这话说的太荒唐了”。而中国队的主要任务，则让江铸久一个人全都完成了。省下的事，就是谁能突破日本“超一流”了。也就是说，江铸久确实代表了中国当时的水平，也是日本认为的水平。
七 棋理棋诀：大眼杀小眼                        
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  49  页
  课时序号     第  17  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第七课     连接与分断（五）             授课类型     新  课

         
          这一课讲六种分断中的后三种：搭断，冲断，扭断。
          分析产生搭断，冲断，扭断的原因，使同学们知道这种棋型的弱点和缺陷。以后能举一反三。
          复习：12种防断连接法，6种分断法。
知道什   
         
        分析产生搭断，冲断，扭断的原因，使同学们知道这种棋型的弱点和缺陷。以后能举一反三。
         
          章节复习：18种连接分断法：12种防断连接法，6种分断法。
         

能力     
          学的多，下棋少。无法在通过实践来理解体会和记住。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第七课     连接与分断（五）
  
            搭断，冲断，扭断
  
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
       围棋十诀：舍小就大  逢危须弃
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          

教  案  续  页           总 第  50  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：上一课讲六种分断中的前三种：扳断，尖断，挖断。扳断是从扳演变而来的。扳到对方棋里的子，既能把对方的棋弄断，又不能让对方吃了。尖断是从尖演变而来的。尖到对方棋里的子，能把对方的棋弄出两个断点。挖断是从挖演变而来的。挖到对方棋里的子，能把对方的棋弄出两个断点。  
                                    
例1尖断          例2 扳断           例3挖断    
    引言：在上节课中，我们已经学习了六种分断中的前三种：扳断，尖断，挖断。我们要分析为什么会有分断？要能找到对方的弱点要点，一下击中要害。这样就能做到举一反三了。我们就会越学越有趣了。
二 新课  这一课讲六种分断中的后三种：搭断，冲断，扭断。                                 
搭断——搭就是贴，贴在对方的子上。贴在对方的子上，使原来没有断点问题的棋产生断点和打吃。  
冲断——一是直接把对方分成两半，再一种是在冲挡后产生两个断点，使其不能兼顾，我可以利用。
扭断——子贴子子挨子是扭在一起，扭断也是属于把对方直接分断的一种着法。
                       
例1搭断       例2冲断        例3冲断       例4冲断       例4扭断     
    搭断的特点：①是多出在“小飞”的棋型上，②此种分断也是属边角类，在边路——二线上、专对小飞这个棋型所特有的分断。而在中腹对小飞棋型产生的分断就叫“跨断”了。原来小飞连接的棋形是很好的，没有缺陷，可是外边的环境，对方的棋子变化了，小飞的毛病就显现出来了。这就需要同学们首先要知道并且会走这种分断，在下棋时，随时看着周围的变化，条件成熟了，条件具备了，就可根据需要，是否分断对方。
    冲断的特点是：①最直接，最明白，这就是常说的“冲挡断”。直接造断点。②不分边角和中腹。哪儿都能用。不管是直接分两半，或是出了两个断点使其不能兼顾，而我是两断必得其一，都是达到目的。象这种分断，主要是想好分断以后的发展方向，自己要得什么，与谁更有利。例4的冲断是“一子解双征”。
    扭断的特点是：①可能分出好几块棋来，如著名的“扭十字”，“扭十字，长一头”。就是它的走法。②扭断也可以扭出断点后，使其对方不能兼顾，而我则二取其一。
    章节复习：12种防断连接法，6种分断法。连，双，虎，飞，跳，尖过，夹过，飞过，跳过，掖过，托过，巧连。6种分断法：扳断，尖断，挖断，搭断，冲断，扭断。
三 巩固练习：黑先  1，2题是“挖”吃白子。3 题是“夹”吃白子。4.5题“立”的棋，是长自己的气，课堂复习。做不完，留作家庭作业。
            
黑先   1          2            3            4            5           6            7
教  案  续  页             总 第  51  页
板书重点  ①  搭断，冲断，扭断
② 棋理、棋谚、棋诀：   围棋十诀：舍小就大  逢危须弃
 课堂总结： 我们已经学了吃子着法，行棋着法，攻杀着法，现在又学完了连接分断法。
    要懂得：①不管是什么断法，出了断点后，自己是要乱中取利。②并知道哪些棋型有什么缺陷和毛病。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
              
1           2            3            4           5            6           7      
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                
围棋最早是什么样？（五）
围棋里面，还有两个重大的事件（制式及规则）就是座子制和黑白双方先后手的行棋次序。
“座子”也叫“势子”。它是在下棋时，先在四角的对角上各摆两枚棋子。以确定黑白双方各占两个角。但是，不是放在“三三”，而是放在“四四”。
有关座子制，它起源于何时很难考证，但东汉时期（25——220）肯定是盛行了，这是现在有证可考的。距今已有近2000年的历史了！行棋次序是白先黑后。和现在正好相反。这些是通过文字的记载，得以使我们今人而了解的。最有名的是《忘忧清乐集》，在上边清楚地记录着黑白双方在棋局四角的对角上各摆两枚棋子，行棋次序是白先黑后。
古代这种座子制度和白先黑后的规则一直沿袭到清末，前后实行了近一千八、九百年。后因受日本围棋的影响，才取消了座子，并改为黑先白后的行棋次序。
历史知识： 聂卫平  （八）
“学棋的艰难”，现在的同学们是怎么也不能理解的！这是因为国家从大环境上给我们创造了好环境，家长、老师、学校从小环境上给我们创造了好环境。我们自己身在其中而不知。可是，在聂卫平小的时候，想学棋却是那么难。
在聂卫平的棋艺突飞猛进之时，文化大革命突然降临了！一切都在一夜之间变了！刚上初中的他，遭到了极大的打击，父母从高级革命干部一下变成“黑五类”——“地富反坏右，牛鬼蛇神”。家也被“抄家”了。学校也不上课了。围棋更不让下了！因为围棋算是“四旧”——旧思想，旧文化，旧风俗，旧势力。连国家围棋队都解散了，聂卫平还上哪学棋去呢。没过几年，就开始“上山下乡”了，全国几百万、上千万的初中高中学生，因为城里没有工作可干，而被迫去农村谋生！但是还说是“接受贫下中农的再教育，很有必要”。就这样，聂卫平被分配到黑龙江北大荒农场。
一个下围棋的人，如果不让他摸棋子，那会是什么样？哪就象要他的命一样！有一天聂卫平终于忍耐不住了，他想起北京知青程晓流。程晓流也是北京棋界有名的少年选手，他不但棋艺高，而且颇有文采，是棋友们公认的小秀才。他也被“上山下乡”了，和聂卫平同在一个山河农场，但相距一百多里路。
七 棋理、棋谚、棋诀：   
围棋十诀：                       
⑤舍小就大  ⑥逢危须弃 
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。该诀对后世中外棋界有广泛影响。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  52  页
  课时序号     第  18  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题         第八课   学 期 总 复 习  （一）          授课类型      复  习

          复习以下内容：①  吃子着法——10种。
                        ②  行棋着法——两类13种。
                        ③  攻杀着法——7种。
知道什   
         
         
         
          复习五项内容的前三项。
         
         

能力     
         
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第八课  学 期 总 复 习（一）
  
        ①  吃子着法——10种。
        ②  行棋着法——两类13种。
        ③  攻杀着法——7种。
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
         ⑦慎勿轻速  ⑧动须相应
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  53  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： ① 吃子着法：10种。
② 行棋着法：两类13种。
③ 攻杀着法：7种。
④ 连接分断法：12种防断连接法，6种分断法。
⑤ 死活棋简介：真假眼，破眼，三，四，五，六，七死八活，板六6型。
    引言：我们已经学习了很多的围棋基础知识，从今天起，我们开始总复习，把这一阶段（一学期）所学习的内容复习、总结、巩固和加深理解。在这一节课上，我们首先复习吃子着法，行棋着法，攻杀着法。
二 复习课 ①  吃子着法：10种——双吃，门吃，抱吃，征子，封（枷），虎口，扑与倒扑，接不归，比气（长气与紧气），边角吃子，逃子。
                    
1双吃 2门吃   3抱吃    4征子   5枷    6虎口 7扑与倒扑 8接不归  9比气  10边角吃 11逃子
②  行棋着法：两类13种——金角银边草肚皮，拆边 挂角  夹攻  跳  镇  飞攻  搭  飞出尖出  大场  分投  打入。 （ 进攻意识和防守意识，规则：黑棋贴3.3/4子）
                    
1拆边 2挂角   3夹攻    4跳     5镇     6飞攻   7搭     8尖出   9大场  10分投  11打入
③  攻杀着法：7种——挖，夹，立，点，枷——飞封和软封，滚打，倒脱靴。
            
1挖     2夹    3立      4点    5飞封   6滚打  7倒脱靴
   
   在十种吃子方法中，要知道这是下棋的基础，要会下，会用，要走熟，由其扑与倒扑打吃和征子，等混合一起用，就成为一种常用的手法“扑卡打吃紧”，“滚打包收”。
    在行棋着法之中，涉及到布局阶段的知识，如应该先占角，但是用“星”“小目”“高目”“无忧角”等在这里并没有讲。“大场”“拆边”“分投”等也得以后再学，这里只能先介绍围棋用语。知道大概齐。
    应把重点放在学习和掌握十种吃子方法和7种攻杀着法。这样以后在下棋和做死活题时能顺利的和尽量快的掌握知识。尤其是以后能多做死活题。这是基础的基础。而这一部分也很有意思和有趣。
三 巩固练习：黑先
课堂练习  黑先
            
   1           2            3            4           5            6           7       
教  案  续  页             总 第  54  页
板书重点 ①吃子着法10种 ②行棋着法两类13种。③攻杀着法7种。
棋理、棋谚、棋诀： ⑦慎勿轻速  ⑧动须相应
 课堂总结： 这节课重点是掌握吃子着法10种和攻杀着法7种。这是重点之中的重点，基础的基础。
            要引发孩子们对围棋死活题的兴趣。应把“作业题”改成或叫成“智力游戏”题。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
            
        1           2           3            4           5            6            7    
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                 
围棋最早是什么样？（六）
我们现在围棋标准和等级分为九段，一段最低，九段最高，依次排定。
可是在古代，我们的先人他们是怎么评定标准，排出等级的呢？可能是受我国从三国时就推行的“九品官人法”的影响，三国时代所著的《艺经》中将围棋分为九品：
1守拙，2若愚，3斗力，4小巧，5用智，6通幽，7具体，8坐照，9入神。
现在我国的台湾省，还实行着“九品围棋”制。
我们现在实行的“九段”制，是从日本那里普及起来的，我国在1962年第一次评定了段位，当时评定的最高段位是五段，共四人：刘棣怀，过惕生，陈祖德，吴凇笙。20年后，1982年我国正式实行围棋段位制，当时被授予最高的九段棋手共有三人，他们是：陈祖德，吴淞笙，聂卫平。
我国围棋普及发展很快，已历经建国后“四龙”为代表的四个围棋时代——陈祖德，聂卫平，马晓春，常昊。现在连第四代棋手都已经有好几个九段了。
历史知识：
聂卫平（九）
这一百多里当然挡不住聂卫平。
1970年春节，纷纷扬扬的大雪把大地盖得严严实实，呼啸的西北风把松嫩平原上空吹得白茫茫一片。
聂卫平顶风冒雪，带着一身寒气，撞开了程晓流住的那间宿舍房门。“哎呀，小聂！”程晓流又惊又喜，高兴得一蹦三尺高。他帮聂卫平摘下结满冰霜的帽子，拍打着他身上的雪花。
“围棋带来了吗？”聂卫平指指身后鼓鼓囊囊的书包，瞪了对方一眼，这还用说！“太好了！快上炕暖和暖和！”进了宿舍，程晓流找到暖水瓶倒水的功夫，那边聂卫平已经手脚利落地摆好棋了。他已是急不可耐了！象沙漠旅行突然遇到了清泉，象海难后骤然踏上大路，两个棋友只觉得热血一个劲地往脸上涌，心头翻滚着激动的浪化。
起先他俩还互相探问探问彼此的情况，不一会儿，两人就知趣地闭上了嘴，把全部精力都倾泻到棋盘上。夜深了，风声越快越紧，风和雪交织在一起，形成了另人谈虎色变的大烟泡，撞得门嗦嗦发抖，响个不停。就象要把整个房子一起卷走！
聂卫平和程晓流的棋，还在一盘一盘没完没了的下！下个没完！同宿舍的知青早就睡了。

七 棋理、棋谚、棋诀：
围棋十诀：                      
⑦慎勿轻速  ⑧动须相应
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇       教   案   首   页                   总 第  55  页
  课时序号     第  19  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题         第八课   学 期 总 复 习   （二）         授课类型      复  习

          复习以下内容：
                        ④  连接分断法——12种防断连接法，6种分断法。
                        ⑤  死活棋简介——20型。
知道什                 
                       
         
         
          复习五项内容的后两项。
         
         

能力     
         
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第八课  学 期 总 复 习（二）
  
        ④  连接分断法——18种
        ⑤  死活棋简介——20型。
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
  
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  56  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：
① 吃子着法：10种。
② 行棋着法：两类13种。
③ 攻杀着法：7种。
④ 连接分断法：18种——12种防断连接法，6种分断法。
⑤ 死活棋简介：20型——真假眼，破眼，三，四，五，六，七死八活，板六6型。
引言：我们已经学习了很多的围棋基础知识，从今天起，我们开始总复习，把这一阶段（一学期）所
学习的内容复习、总结、巩固和加深理解。这一节课我们复习：连接分断法，死活棋简介。
二 复习课
④  连接分断法：18种连接分断法。连，双，虎，飞，跳，尖过，夹过，飞过，跳过，掖过，托过，
巧连。扳断，尖断，挖断，搭断，冲断，扭断。
                    
1连    2双     3虎     4飞     5跳     6尖过   7飞过   8夹过   9跳过  10掖过  11托过
            
12巧连 13扳断 14尖断  15挖断  16搭断  17冲断  18扭断
⑤  死活棋简介：眼，假眼，破眼，做眼，双活，直三，曲三，直四，曲四，丁四，方块四，刀把五，
梅花五，葡萄六。
                    
1眼    2双活   3直三   4曲三   5直四   6曲四   7丁四   8方四   9刀五   10花五 11葡萄六
七死八活，中腹板六，边上板六，断头板六，角上板六：A无外气，B一口外气，C两口外气。
                 
 1七死    2八活    3中腹板六 4边上板六 5断头板六 6断头板六  7无外气 8一外气   9二外气

三 巩固练习：黑先课堂练习  黑先
            
 1            2            3            4            5             6           7       
教  案  续  页             总 第  57  页
板书重点    ④连接分断法18种。  ⑤死活棋简介20型。
 棋理、棋谚、棋诀： ⑨彼强自保  ⑩势孤取和
 课堂总结： 在各种连接法里，要记住这个规律：“势厚用粘，成形用飞，安定用虎。”
            在基本死活棋里，要理解为什么“死”和“活”，要记住一般杀棋要领：缩小眼位和破眼。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
            
    1            2            3             4             5             6             7  
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                  “ 一 子 镇 神 头 ”（一）
唐朝是我国古代封建社会发展的一个高峰，一个盛世，围棋也不例外，也出现了象王积薪那样的一代高手，并总结流传下“围棋十诀”这样流传千古，影响海内外，名垂青史的十诀。其时，和外国的经济文化的交流也很频繁，在这之中，就有一段著名的中日围棋交流历史事件——顾师言“一子镇神头”。
初唐时，唐宣宗大中年间（公元847-859），日本国王子曾和当时的棋待诏顾师言下过一盘颇有影响的棋，以致引发了一连串的故事。话说日本王子进贡给大唐厚礼之后，提出要和中国高手下围棋。宣宗心想，你小日本国围棋水平能有多高？就让二三流的棋手与日本王子对局，哪知日本王子连连取胜，这下宣宗不得不让棋待诏顾师言出马了。
日本王子一看中国皇帝让棋待诏与自己亲自下棋，这正是等待以久的。于是，拿出了从日本带来的特产“楸木棋局”——用楸木做的棋盘，这是那会最高级的木制棋盘之一。和“冷暖玉棋子”。先说那棋盘象是没怎么加工的但盘面却如镜子般光亮，连人的影子也隐约可见。再一摸棋子，手感极好，初时有点凉，过一会儿就与手的温度差不多，拈着真是舒服。
从此，在四分场与九分场之间，长达百余里的公路上，不时可以看到聂卫平和程晓流风尘仆仆的身影。俩人不是我上你那，就是你上我这。一条无形的感情的线，把他俩紧紧地连在一起。在时断时续的接触中，俩人的棋艺和友宜与日俱增，突飞猛进！
1973年国家恢复国家围棋集训队时，俩人都同时入选。由业余棋手转变为专业棋手。俩人经过自己地不懈努力，人生终于发生了质的转变，质的飞跃！
七 棋理、棋谚、棋诀：                                                                  
  围棋十诀：                      
⑨彼强自保  ⑩势孤取和
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。

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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                   总 第  58  页
  课时序号     第  20  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期             

  课  题          第八课  学期总复习 （三）              授课类型      复  习 

         
          复习本学期所学围棋棋诀十五条及“围棋十诀”。
         
知道什    本学期所学内容问题解答。
         
         
          复习本学期所学围棋棋诀十五条及“围棋十诀”。
         
         
         

能力     
          鼓励小同学提问题。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第八课  学期总复习 （三）
  
      “围棋十诀”和棋诀十五条
  
  
             问 题 解 答
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
            左右同形走中央
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页           总 第  59  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：今天主要的是回答同学的提问。首先我把这个学期所学的围棋棋诀给同学们复习一遍。
围棋十诀：    ① 不得贪胜  ② 入界宜缓  ③ 攻彼顾我  ④ 弃子争先  ⑤ 舍小就大           
⑥ 逢危须弃  ⑦ 慎勿轻速  ⑧ 动须相应 ⑨ 彼强自保   ⑩ 势孤取和           
    1 中央开花三十目：在初盘阶段，如果能在高位线上拔一棵“花”，它对全盘的影响和威力是很大的。
2 棋从断处生      棋不断，事不乱。棋的断点，是产生各种利用的好地方。
3 敌之要点既我之要点：对方行棋的要点，就是我方应该走的要点。在攻击对方时尤为重要。      
4 逢方必点        ：点方，是棋形的要点，自己的棋点方是补棋，点对方的棋是有力的攻击。    
5 滚打包收俱谨避  ：要谨防自己的棋被对方滚打包收。
6 二•一路上多妙着：在边角走棋时，要特别注意二一这块，因为角的特殊性，所以经常有好棋。  
7 七子沿边活也输  ：在初盘阶段，如果为了在二路上活棋，就会影响全盘的棋，会“得不偿失”。 
8 金角银边草肚皮  ：在开局时，应先占角后占边，中腹只是双方战斗的地方，围地的效率最低。  
9 攻击是最好的防御：要时刻想着攻击对方，在防守时，也要找对方的毛病，利用它来自然补棋。  
10立二拆三，立三拆四：在拆边时，有二子竖立，就要拆三路，有三子竖立就要拆四路。
11象眼尖穿忌两行  ：当对方的棋串象眼时，不能从两边压，那样自己的棋受损。应用飞攻。
12七死八活        ：在二路做活时，七个子能被对方两边扳点死，八个子被两边扳后是直四活棋。
13矩形补断虎输飞  ：当曲折的棋形被对方要冲断时，用飞补棋比虎好，这是说重在棋形。
14凡尖无恶手，凡关无恶手。走小尖和单关跳，一般不会有不好的时候。一般都是好棋。
    15左右同形走中央  ：在棋形左右相同时，中央应该是棋形的要点。
               
                   1断扳打滚          2 立.连接            3大猪嘴
   两道复习题：第一复习题，重点讲明：是利用白棋的A位断点，利用滚打包收的手段，达到连通的目地。 第二复习题，是利用自己的硬腿，从一路扳过。重点讲明：在边角时特别注意硬腿作用。
       第三题是有名的“大猪嘴”，此题的要点是“大猪嘴搬点死”。最后还有一立——硬腿破眼。
二 总复习——回答同学的提问。
    在复习时要掌握的重点和要领：
“扑、断、紧、卡”等手断连续用在一起，就是滚打包收。在对杀吃棋时，在攻击对方时是常用手段。
“势厚用粘，成形用飞，安定用虎。”这一条同学们一定要记牢。这既是补棋的着法，更是行棋的规律。
要知道厚势是什么。成形是指棋形，用飞来补断时容易成形，“有棋形”的棋不怕对方来攻，在对方攻击时容易“整形”。安定是指成为活棋，用虎来补棋时容易出眼位，这样当然就容易活棋了，也就安定了。
   
三 巩固练习：黑先
           
1             2            3              4            5             6           7
教  案  续  页             总 第  60  页
板书重点  ①  “围棋十诀”和棋诀十五条   问 题 解 答
② 棋理、棋谚、棋诀：左右同形走中央
 课堂总结： 吃子着法：十种，行棋着法：十三种，攻杀着法：七种，连接分断法：18种，死活棋简介：20型，到今天为止，本学期所学的内容全部学习复习完了。为了下一阶段学习做好了充分准备。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
            
    1            2            3             4             5             6             7
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：                 “一子镇神头” （二）
日本王子拿出国宝后，介绍说：棋子和棋盘都不需要特别的加工，棋子产
自集真岛上凝霞台的手淡池中，棋子黑白色自然生成，由尤其是此玉棋子冬暖
夏凉。那棋盘是用上好的楸木做成，质地可鉴。这么好的棋具，又事关大唐的
荣誉，棋待诏顾师言自是不敢怠慢。两人你来我往激战起来。
猜先后，顾师言执白先行。日本王子因为先胜几局，下的颇为凶狠，对顾
师言的小飞挂角以飞镇应对，当顾师言外靠时，采取强硬的顶断。此后双方谁
也没有退路可走，谁也不能退让一点。一路走到底。当日本王子行至第42手 
时，顾师言已知对方是下出了双征！自己的两块棋必丢其一！顾师言急得手心
都冒汗了。再看日本王子得意洋洋大洋，俨然已经取胜的样子。顾师言不为所
动，脑子里想起前代棋待诏王积薪曾经下过一子解双征之局，再看眼前之棋，
眼前一亮，“啪”地落下第43着——一子解双征！王子一看只得推盘认输。  
王子输棋，请问顾师言是几品棋士，唐官回说“第三品”。王子想向一品 
棋手请教，回说“只有胜了三品才能与二品下。”王子长叹说“小国第一不如 
大国的第三，看来确实如此啊！”
历史知识：                   聂卫平 （十）         
人的一生，总会有顺境也会有逆境，顺境可以消融人的斗志，逆境可以磨练人的的志，不管哪种环境都是磨练和考验！顺境容易过而逆境则难闯。聂卫平没有在文化大革命之中耽误时间，相反，他反而充分利用了这几年的时间，使自己不断提高，当祖国需要他为国争光时，需要他上战场冲锋陷阵时，他便立刻能去奋战。在农村他没有耽误时间，在回城时更是充分利用这宝贵的机会！当时陈祖德等七名国家围棋队的选手，正栖身在北京第三通用机械厂，聂卫平当然不会错过这个绝好的机会！回城后就去寻找他们“三通用七兄弟”。由此看来，只要我们自己想学，就能够有机会学，就能够有办法学。
“文化大革命”进行到“斗、批、改”阶段后，国家围棋队和很多运动队一样，被强令解散。哪些昔日名震体态的教练和运动员，象扔垃圾一样被随意丢弃到各个角落，很多人被发配到边偏僻的山区和林场。只是因为周总理说了“围棋要留种子”的话，这七名棋手才得以集体在京郊安身，穿上工作服当了工人。陈祖德和曹志林是模具钳工，吴淞笙和王汝南是维修钳工，丘鑫和黄德勋是车工，华以刚是铣工。他们虽然改了行，却没有因此而自暴自弃，而是牢记周总理的嘱托暗地里厉兵秣马，等待着东山再起，为国争光。
七 棋理、棋谚、棋诀：           左右同形走中央                       
棋谚：“左右同形走中央”的意思是说：当双方或某一方左右的形状一样时，往往中间的对称点就是棋形的要点，也就是双方该走的要点。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  61  页
  课时序号     第  21  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第九课   弃    子    （一）          授课类型      新    课

         
教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，从一个子也不让吃的初学阶
次开发   段，往上提高一大步。
知道什       通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要以为只有一条道，要知
         道可以有很多种选择。
         
         
          1舍小就大    2弃子争先
         
         

能力     
          要去掉初学时的一子不舍的习惯
         
  
板  书  设  计                              棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第九课   弃    子    （一）
  
        1舍小就大    2弃子争先
  
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
              精华已竭多堪弃
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第  62  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 在我们学习过的着法里，扑与倒扑，倒脱靴以及搭断和扭断等，都有主动送吃的子。
                           
1扑与倒扑                   2 倒脱靴       
引言：同学们，我们以前学习的着法，都是怎么去攻击对方，去吃对方。自己怎么不被对方吃掉。我们同学在下棋时，也是这跑，那跑地一个不让吃。水平老是在低档次低水平上徘徊。现在我们就要学习主动的让别人吃，这就是“弃子”。
二 新课    有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就叫“弃子”。
     围棋中的弃子大体可分为两大类，一类是自然弃子，既主动放弃那些精华已尽，无关大局的“残子”，二是战术弃子，为了棋局的某种需要，有意识地送给对方一些子，甚至逼迫对方去吃，就是“弃子”。
1舍小就大：每一人都要随时判断大棋和小棋，当不能两全时，要顾大局，丢小棋。
                                    
                1舍小就大         2舍小就大        3舍小就大       4弃子争先
      例1所示，当然要顾全大局，黑四子是当务之急，打吃虎后，出头要紧， 一子是不能要了。
      例2所示，黑大块棋一只眼突围是唯一的路，在此时，黑 二子只能受伤害。是否还有用以后再说。
例3所示，当白一子将黑 二子断下时，有两条道可走，其一是二路爬边，但白得外势太大，不核算。其二是从外边一路打下去，主动诎弃了黑 二子，而换取外势。这是此时的最好选择。
2弃子争先：当别处还有要紧的地方时，在此处争得先手就显得特别可贵，必要时可弃子争先。
      例4所示，此一例题是弃子争先之棋。“先”是指先手，是说在这个局部变化走完时是白棋，白棋落了一个后手，而黑棋则可以在别处先走棋了。这是有代价的，就是舍去了 一子。
    
      在围棋的知识中，弃子是很重要的一部分内容。从局部战斗到全局的选择，从始至终都离不开弃子。
      在围棋十诀中，和弃子有关的就占了三条：④弃子争先，⑤舍小就大，⑥逢危须弃。十占其三，这足以说明弃子的重要性和其使用的范围了。
今天我们在学一条围棋谚语，叫“精华已竭多堪弃”。
  在我们生活当中也有“弃子”的问题，在什么时候要以什么为主，在这个时候，其它的事就要舍小就大。
     其实，在我们以前学习的连通与切断里，就已经在用弃子了，那是“弃子连通”下面我们再作几道。
三 巩固练习：黑先  黑棋如何弃子连通。
课堂练习  黑先
            
   1        2大头鬼     3弃子连通    4弃子连通    5弃子连通   6弃子连通     7弃子连通
教  案  续  页              总 第  00  页
板书重点: 1舍小就大    2弃子争先
棋理、棋谚、棋诀：精华已竭多堪弃
课堂总结：学会有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，从一个子也不让吃的初学阶段段，就可以往上提高一大步。
四  课堂对局：练习下整盘棋。
五  作    业：黑先。重点练习弃子连通
            
     8            9             10            11           12            13            14    
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：               我国历史上的几位爱好围棋的皇帝（一）
在中国历史上，出现了几个围棋昌盛的朝代，从前边我们讲过的唐太宗李世民“一子定江山”，王积薪蜀道“仙师授艺”，顾师言“一子镇神头”等故事，可以知道唐朝是一个围棋发展史上的一个高峰，在其随后的还有宋朝和明朝。在这几个历史朝代里，都有一个有趣的现象：那就是开国的皇帝不但是文治武功，开国立业，统一中国，还都是围棋的爱好者，甚至说是棋迷。每个人都有流传后世的围棋轶事。也可能是应为开国皇帝喜好围棋的原因，所以在随后的历史朝代上，都出现了围棋发展高潮，出现了当代的围棋国手，出现了流传后世的围棋佳作。所有这些加在一起，都及大地推动了我国在这三个朝代里，围棋的向前发展。
这三个朝代的开国皇帝分别是唐朝的唐太宗李世民，宋朝的宋太宗赵光义，和明朝的开国皇帝明太祖朱元璋。其中的宋太宗赵光义是帮助他的哥哥宋太祖赵匡胤一起打天下的，他哥哥死后由他做了宋朝的第二个皇帝，并由他最后完成了统一中国的大业。下面就给同学们讲几个有关他们的小故事。
历史知识：                        聂卫平  (十一)
陈祖德说的好“我们的座右铭是，不管命运把我们抛到哪里，就在哪里把欢乐发掘出来，而我们的欢乐就是围棋”。聂卫平的突然出现，同行们喜出望外，围棋事业又添了生力军。几位名震一时的围棋国手，热情地接待了这位锋芒毕露的小弟弟。当他们发现聂卫平的棋艺大有长进并使他们应战不暇的时候，这种热性更加高涨了。
聂卫平成了陈祖德门下的常客，每日必去，风雨无阻。这些自称是“围棋七兄弟”的国手都是单身汉，他们住在距离工厂几站地的一条狭窄胡同里。胡同里又脏又乱，雪化之后，道路泥泞难行。使人感到奇怪的是，这里六蓄兴旺，鸡、鸭、猫、狗、猪、羊应有尽有。空气中弥漫着一股农家气息。想不到在农村大割“资本主义尾巴”之后，这些动物却在城市的一个角里繁殖起来了。胡同尽头，是几间低矮的平房，每个房中都放着三张三角铁架的木床，生着一个煤球炉子，除此之外就一无所有了。这就是陈祖德他们的家，也是聂卫平心中的圣地！这就是他经常来拜访的地方。每天晚上，铺盖褥子一卷，摆上棋，往砖头上一坐，国手们就猛烈地拼杀起来。只有在这时候，他们才能全然忘掉生活中的烦恼和苦闷，感受到一种由衷的欢乐。夜深了， 聂卫平常常和他们睡在这里，共同重温昔日的甜蜜的梦，憧憬着美好的未来。
这一时期里，对提高聂卫平的围棋水平来说，是一个决定性的阶段。以至后来1973年重组国家队时，聂卫平的棋力已经是国内顶级顶尖的棋手了，1974年就战胜了日本九段。在这极端困苦的环境里，在三通用的工人宿舍里，竟培养磨练出了日后的一代围棋“旗手”，一代围棋伟人！真是不可思议！
聂卫平的故事讲到这，就要进入高潮了，这个高潮要说的是什么故事呢，我们下次再说。
七 棋理棋诀：                       精华已竭多堪弃                     
对于跑起来很累，而且没有多少作用的棋子应该舍去，这样往后行棋就不用背上包袱。对于要弃掉的棋子应该加以有效地利用。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  64  页
  课时序号     第  22  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第九课   弃    子    （二）          授课类型      复  习

         
              教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就可以从一个子也不让吃
北        的初学阶段，往上提高一大步。
              通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要只有一种选择，要知道
          可以有很多种选择。
         
          3 弃子杀棋：讲清楚杀棋是目的，弃子是手段。
         
          4 弃子做活：讲清楚做活是目的，弃子是手段。
         

能力     
          要去掉初学时的一子不舍的习惯
         
  
板  书  设  计                               棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第九课   弃    子    （二）
  
  
         3 弃子杀棋   4 弃子做活 
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
           
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第  65  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：  上节课我们学习了弃子着法中的前两个：1舍小就大  2弃子争先
                       
1舍小就大                       2弃子争先
引言：我们现在初步了解、知道了什么是弃子，弃子在一般的局部战斗中死活题中常用，还有一种是用在全局的舍弃上，称作“转换”，那要到围棋水平更高一级时再学。同样都是转换，我们现在学的是局部转换。把局部对杀时的弃子掌握好，打好基础，是我们现在的目的。
二 新课  有时在对杀时，直接吃却吃不了比如倒扑，但先扑一个子让对方提了，反而到能吃了，这就是弃子杀棋。先扑的子是在创造对杀的必要条件。
      3 弃子杀棋   为了杀棋，而先送子给对方吃，要讲清楚，先弃的子是在创造对杀的必要条件。
4 弃子做活   为了做活，而先送子给对方吃，要讲清楚，先弃的子是在创造做活的必要条件。
                          
              1弃子杀棋            2弃子杀棋           3弃子做活         4弃子做活 
例1，是弃子杀棋，这是有名的“大头鬼”，例1是角部的大头鬼，例2是边上出现的大头鬼。
例2：“大头鬼”是弃子杀棋范例，它是利用边角的特殊性，冲断后，再扑提紧气，俗称“滚打包收”。
例3：黑A是做活的最关键一步棋，也是要弃的一棵子。它的目的有两个，如果对方不管，则直接吃这棵白子，如果白棋断吃，则弃子紧气，既顺手补了C和E两个断点，又争得E位的先手，然后走到G位而做活。
例4：是弃子做活，这里的关键是断打后C位的反扳，为吃子或对杀创造了条件，黑C子一子两用，既可与被断吃一子连结整吃白子，又可和黑A子连接吃右下三白子。在平常下棋时，每一盘都会碰到的事。
弃子杀棋是我们遇到的最多的弃子着法。从简单到复杂的各种对杀都有。比如倒扑倒脱靴，以及我们今天举的例子——“大头鬼”等等。请大家一定要记住“大头鬼”这个棋型和对它的杀法，因为这是以后下棋时经常出现的棋型。这个就是利用冲断后送的俩子，和然后的连续扑，使对方老是两气到一气叫吃之间。有角上的和边上的两种大头鬼，都一样。
三 巩固练习：  黑先我们已经学了四种弃子着法：1舍小就大2弃子争先3 弃子杀棋4弃子做活，在复习题中我们将多做练习。今天重点是做“刀五”和“倒脱靴”杀棋。这样的棋一般我们同学自己走不出来，所以可以通过做习题来学习，和熟练掌握，更重要的是通过作题，来打开思路，知道以后往这想。
课堂练习  黑先
            
1弃子做活    2弃子杀棋        3弃子杀棋   4弃子连通      5弃子争先      6弃子连通    7弃子杀棋做刀五
教  案  续  页              总 第  66  页
板书重点: 3 弃子杀棋   4 弃子做活
棋理、棋谚、棋诀：取重舍轻方得胜
     课堂总结： 要记住两个典型，一个是棋型“大头鬼”，要熟悉它的形成和对杀绝窍。二是在对杀时会断后反扳，一般是在点方的位置上，这是一般紧气着法中最常用的一着。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
            
   8杀棋做刀五     9杀棋做刀五    10弃子杀棋   11弃子杀棋    12弃子倒脱靴 13弃子做活倒脱靴   14倒脱靴活
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：               我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（二）
唐朝开国皇帝唐太宗李世民，已经在前边提起过，讲了他“一子定乾坤”的故事。我们就不再说了。由此，盛唐也出现了几个比较有名的大国手，当时叫“棋待诏”。王积薪和顾师言就是他们杰出的代表人物，同十他们也代表了他们那个时代的最高水平。相传流传千古的“围棋十诀”就是王积薪所作。这是他们留给后人的一笔保贵的文化和精神财富。
在其后的宋朝，宋太宗赵光义，帮助他的哥哥宋太祖赵匡胤一起打天下，在他哥哥死后由他做了宋朝的第二个皇帝，并且由他最后完成了统一中国的大业。这样一位马上皇帝，也是喜好下围棋，可能是因为这个原因，所以在宋朝围棋又有了一个大发展，迈向了一个新的高峰，尤其是在围棋理论和围棋著作上，有了一个大发展。留传了几百上千年的，比较有名的几本围棋名著，比如《棋经十三篇》《忘忧清乐集》和《玄玄棋经》等，都是产生在这个历史朝代。
这些名著不但在我国，而且还对海外日本都有深远的影响。作为我们学习围棋的围棋爱好者来说，应该知道这些最起码的历史知识。不要忘记我们的祖先为围棋事业所做的贡献。
下面我们就来说一个宋太宗赵光义的围棋轶事。
历史知识：
中日围棋擂台赛（一）
聂卫平的故事讲到这，就要进入高潮了，这个高潮就是中日围棋擂台赛。中日围棋擂台赛不但是聂卫平一生围棋生涯的最高峰，也是我国围棋事业的一个发展高峰和历史发展的里程碑。而且还是国际围棋发展史上的一个历史里程碑。所以，我们就把它单立一段，从起一名。
有关中日围棋擂台赛的事，要说的太多太多，它对现代中国围棋的影响和对世界围棋发展的影响，不是能用一段两段来说清的，正是因为中日围棋擂台赛的推动，而产生了应氏杯世界大赛，由于有了应氏杯的出现，而促发了富士通杯世界大赛的出现，随后各种世界杯大赛一个接一个陆续出现。要知道，在此之前是没有什么围棋的世界大赛。所以中日围棋擂台赛的一个历史功绩，就是直接促成了围棋世界杯的产生。中日围棋擂台赛随着历史的发展，更将显现出它的历史意义。
做为我们学习围棋的同学来说，最低也要知道历史上曾经有过这么一会事。他发生在二十世纪八十年代中期，1984年——1985年举行了第一次擂台赛。为什么日本愿意拿出本国最高水平的棋手来和我们打一场两国之间的最高规格的大赛呢？我们明天再说。
七 棋理棋诀：
取重舍轻方得胜   
当己方有两部分棋受到对方的攻击时，应该营救比较重要的一方，舍去不重要的一方，只有分清了轻重，取舍得当，才能获得全局的胜利。

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教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  67  页
  课时序号     第  23  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第九课   弃    子    （三）          授课类型      新    课

         
              教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就可以从一个子也不让吃
北        的初学阶段，往上提高一大步。
              通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要只有一种选择，要知道
          可以有很多种选择。
         
        
          5 弃子取势    6弃子转换
         
         

能力     
          要去掉初学时的一子不舍的习惯
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第九课   弃    子    （三）
  
  
       5 弃子取势    6弃子转换
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
              三路之子送两个
  
  
  
          
教 学   
  后 记              
教  案  续  页            总 第 68  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：前两课我们学习了弃子着法中的四个：1舍小就大  2弃子争先  3弃子杀棋  4弃子做活
              
1舍小就大     2弃子争先      1弃子杀棋     3弃子做活  
引言：弃子之用，无所不在。为了达到一个目地，就一定会有相应的付出，而围棋的弃子更是把这种付出变成抛弃被动，利用残子的有目的地主动的付出。请看下面的弃子取势和弃子转换。
二 新课  在围棋里，随时都有实地和外势的转变，在对杀时互相绞杀在一起时，舍取是可以转换的。
      5 弃子取势：取势在这里是指丢弃一些棋子，在损失了实地的同时，取得外势的补偿。
6弃子转换：转换在这里专指吃子——在我让你吃我的棋子的同时，把你原来不可能让我吃掉的棋子，被我吃掉了。
                                      
                   1弃子取势           2弃子取势             3弃子转换
例1是“三路之子送两个”的例子，本来那一个黑子也跑不了，现在再多送一个，争得一口气，通过两打弃子紧气，把白棋两边都封起来，形成完正的外势，这个外势足以补偿丢弃的两个子所损失的实地。
例2是主动放弃二路上的两子，如硬跑二路上的两黑子，则要伤及它处。而通过打吃枷吃等手段，把白棋反而包围在里边，外边形成强大的外势，并伤及白两子。其所得外势补偿了所弃的两子。
例3是在对杀中，经常遇到的事，如果老怕对方吃自己的子，而不想能否吃对方的子，就会很被动，这是一种明智的转换，互不吃亏，双方可下。黑棋通过转换取得了主动。在这里，是因为对方的棋有毛病，所以转换才能成立。
       弃子取势也是一种转换，在转换的时候所得不一样，有吃子得实地的，有丢子得外势的，所得不一样，这只能是看当时需要什么了。这里所指“弃子转换”是专指“实地的转换，既你吃我的棋子时，我在转换时也要吃掉或伤及你的棋子。或说在这里专指吃子——在我让你吃我的棋子时，把你的棋子也吃掉。
       在今天的练习中，重点练习二路弃子成外势。在开局时，如能熟练掌握“弃子取势”，那将给整盘棋带来主动。因为开局时，盘面是空的，如能成一强大外势，要比中后盘时有外势，外势所带来的好处要大。开局时这个外势效率最高。
      今天要记住“三路之子送两个”的例子，以后会常碰到这样的事。
三 巩固练习：黑先  重点练习二路弃子成外势。
课堂练习  黑先
            
1弃子取势       2弃子取势      3弃子取势       4弃子封杀      5弃子取势      6弃子取势     7弃子取势
教  案  续  页              总 第  69  页
板书重点：5 弃子取势    6弃子转换
棋理、棋谚、棋诀：三路之子送两个
     课堂总结：前两课我们学习了弃子着法中的四个：1舍小就大  2弃子争先  3弃子杀棋  4弃子做活今天我们又学了5 弃子取势 6弃子转换共六种弃子着法了。今天重点练习二路弃子成外势。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
          
  8弃子取势      9弃子取势      10弃子取势      11弃子转换     12弃子转换      13弃子取势    14弃子取势
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：               我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（三）      
提起宋朝的开国皇帝宋太祖赵匡胤，自陈桥兵变黄袍加身，开创了几百年大宋基业。但是，陈桥兵变的主要的决策人和领导核心人物，及导演者，大家却不在意是谁了，他就是宋太祖赵匡胤的亲弟弟赵光义，由此可见后来接替他哥哥做了皇帝的宋太宗赵光义，也是文韬武略文武双全。他是大宋的两位开国皇帝之一。
他的一大爱好就是围棋。在他当了皇帝以后，自然会有陪他下棋的人了，在那个时代，这个专职叫“棋待诏”。其时的棋待诏叫贾玄，他每次和皇上对局，总是不多不少仅输一个子，以让太宗高兴。宋太宗赵光义知道贾玄故意让给自己，因贾玄的棋比自己高，自己肯定下不过，但太宗也不点破，乐得大家都高兴。
太宗老是赢棋，反而到没意思了。棋老是赢得不明不白，更是没有了兴趣，但是要让贾玄拿出真本事来和自己大战一盘，看看自己到底能输成什么样，贾玄又不敢，于是宋太宗赵光义就想了一个办法，故意让贾玄三个子，看他怎么下？然而，贾玄下来下去还是输了一路。太宗知道他还是在使诈，就警告他说“再下一盘，如果你再输了，我就解除你的棋待诏！
你们大家想一想，贾玄这会该怎么办呢？我们下次在说。

历史知识：中日围棋擂台赛2
一，中日围棋交流的发展史
上次我问了大家，日本为什么愿意和我国进行擂台赛，这种两国之间的，代表国内最高水平的，最高“高规格”的对抗赛？它的产生是有其历史原因的。
七 棋理棋诀：
三路之子送两个     
在三路的棋子，因为某种原因而要被吃时，一定要往下再多走一个子，这样可以通过多延长出一口气，来加以利用，一般是在外边打吃包收，形成外势。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  70  页
  课时序号     第  24  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题            第九课   弃    子    （四）          授课类型      新    课

         
              教会学生有意识地放弃一些子，甚至主动地送一些子叫对方吃，就可以从一个子也不让吃
北        的初学阶段，往上提高一大步。
              通过学习弃子，让同学们知道，想问题或做事情脑子要活，做事不要只有一种选择，要知道
          可以有很多种选择。
         
          7 弃子连接  8弃子滕挪
          今天重点讲腾挪。
          弃子连接的内容在前边连接和分断中，已经学过了，
那时强调的是连接而现在则从弃子的角度来学习和认识如何通过弃子而连接的。

能力     
          腾挪需要很多知识和很强的实战经验，只凭一点弃子知识是不够的。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第九课   弃    子    （四）
  
  
       7 弃子连接    8弃子滕挪
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
                二子头必扳   
   
  
  
          
教 学   
  后 记              
教  案  续  页            总 第 71  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 在上节课我们学习了弃子取势和弃子转换，这样我们已经学了六种弃子法：
1舍小就大，2弃子争先，3弃子杀棋，4弃子做活，5弃子取势，6弃子转换。
                  
1舍小就大     2弃子争先      3弃子杀棋     4弃子做活   5弃子取势     6弃子转换
引言：弃子，本身不是目的，只是手段，“就大”“争先”“杀棋”“做活”“取势”“转换”是目的。所以，弃子可以用在各个方面，连接需要就是弃子连接。整形需要就叫弃子腾挪。
二 新课  今天我们接着学习我们要讲的最后两种弃子手法：
7 弃子连接：弃子连接的内容在前边连接和分断中，已经学过了，只是那时强调的是连接，而现在侧重的是弃子在连接与分段中的作用。弃子是手段，是创造连接的条件，连接与分断是目的。
8弃子腾挪：在没有成形前，可以随意选择各种对自己有利的发展，或者是就地做活生根，或者弃子转换，或者安全逃出等等，这就是整形。在这个变化进行时，需要灵活运用弃子战术，就是俗称“弃子腾挪”，在这里，我们着重讲弃子在“整形腾挪”中的作用。
一般讲“弃子”和“腾挪”都是密不可分的，“弃子”是手段，“腾挪”也是手段。但腾挪是包括各种手段在内的“手段大全”的一个总称，是一个使用各种手段的过程。狭意则专指在整形时使用的手段，或者说整形时要有腾挪的手段。广意则泛指所有的接触战。
                   
                 失败图           1正解图           变化1              变化2           变化3
       这道例题，充分地展示了什么叫“腾挪”。
      多么奇妙呀！在白方的重围中，黑棋竟有这么多路可走。“山重水覆疑无路，柳暗花明又一村”。
在失败图中，我们可以看出黑棋的结果，没有伤到对方，自己倒跑出一块孤棋，成为对方攻击的目标。而正解图和失败图一比，真有天壤之别！正解图非常轻松地在对方的势力范围内活出一块棋来。其变化图也是或者活出或者转换，在你吃我的同时，我把你的另两个子割下来，也是大获全胜！这就说明弃子腾挪的高明，学会腾挪就会使自己的棋力上一个台阶，提高一大层。这主要就是计算，在知道腾挪技巧之后，遇到不好走的棋，就马上想到就地腾挪，这就需要看地出对方棋形地毛病，弃子腾挪。
      这真是智力游戏。在这道题里，弃子是手段，是整个腾挪的一部分，整形是目的。有的弃子腾挪是为整形，这是比比较难的。还有的弃子腾挪是属于一般的接触战，有难有易，这是常有的事。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
            
1弃子滕挪      2弃子滕挪       3弃子滕挪      4弃子滕挪       5弃子滕挪      6弃子滕挪     7弃子滕挪
教  案  续  页              总 第  72  页
板书重点：7 弃子连接    8弃子滕挪
棋理、棋谚、棋诀：二子头必扳   
     课堂总结：  我们已经把八种“弃子”学完了。今后在行棋时能用上这八种所学弃子方法，会给你增加很多趣味。记住：舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
            
  8弃子滕挪      9弃子滕挪      10弃子滕挪      11弃子滕挪     12弃子滕挪    13弃子滕挪     14弃子滕挪
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：              我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（四）
话说棋待诏贾玄，听了皇帝的“旨意”后，并没慌乱，要说这棋确实没法下，如果玩真的，把宋太宗杀的片甲不留，他自己也许会连命都保不住了。他要是再输了，就没有饭碗了。太宗皇帝心想：这下你该没着了吧！
谁知这盘棋下来下去到中盘时，出现了一个“三劫循环”双方都不能退让，按规矩应该判为和棋。太宗皇帝哭笑不得，只得重开第三局。第三局开使前太宗皇帝故意恶很很地说：这局棋如果你要是赢了，就赐你与徘衣（穿上是一种极大的荣耀，就象清朝皇帝赐黄马褂一样），如果你输了，就把你丢到污泥浊水之中。就这样等棋下完了数子还了棋头，又是和棋，太宗说，我让你三子还是和棋，应该算你输了，于是命人把贾玄给扔到荷花池里，贾玄大虎呼“皇上且慢！”话音未落人已掉落池塘之中，贾玄站在泥水之中，举手高喊：我手中还握着一颗子还没算呢！摊开手掌一看果然还有一颗子，皇帝大笑，命人捞起贾玄，赐与他徘衣。
历史知识：中日围棋擂台赛3          
一， 日围棋交流的发展史（二）
上次说到了中日比赛改了名，叫成“中日围棋对抗赛”更添加了“中日围棋擂台赛”。中日围棋擂台赛是中日两国围棋交流史发展的必然结果，是中日两国围棋交流史发展的一个高峰。
以日本著名棋手坂田荣男为团长的日本围棋代表团于1985年5月26日至14日对我国进行了比赛更名后的第一次访问。这次来访的日本围棋代表团段位之高，是前所未有的。日本八名棋手中有6名九段——坂田荣男，本田邦久，牛之宾撮雄，酒井猛，石田章，淡路修三。八段两名——桑田泰明，上田陌生。足以证明日方对这次对抗赛的重视程度。中日两国棋手在北京，成都，上海进行了7场53局比赛。中国棋手面对日方强大阵容，奋力作战，取得26胜，26负，1和的好成绩，实现了中日围棋交往中的重大突破，谱写了中国围棋史的新一业。特别是在北京进行的“三番棋”比赛，中方以5胜1和1负的较大优势取胜。中国在“三番棋”中的胜利，再次表明中日围棋真正进入了对抗时期。
七 棋理棋诀：                
二子头必扳                       
当对方紧贴我方二子时，我方应毫不犹豫地扳住对方。这是棋形的要点。

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教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  73  页
  课时序号     第  25  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题             第 十 课     杀  气  （一）           授课类型      新   课

          知道什么是“三气”：A公气  B外气 C内气。
          A公气：既是白方的气也是黑方的气，是双方公共的气。
          B外气：双方自己棋形外部的气叫外气。
知道什    C内气：双方自己棋形内的气，再加所吃的未提掉的死子，总共所有的气是内气。
          掌握和会熟练运用“公气”。
         
          第一要点是：利用公气有可能双活。
         
          第二要点是：对杀时，一定要先紧对方的外气和内气，最后再紧公气。
         

能力      千万不要先紧公气。
          要改掉不管什么气，随便就紧的习惯。
         
  
板  书  设  计                                棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第 十 课     杀  气  （一）
  
   
            A公气  B外气 C内气
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
               压强不压弱
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 74  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：在我们学习吃子之前，曾经先学了一点基础知识，也是常用术语。其中有气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。 中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
                       
图1 气                  图2黑有几气                图3黑有几气
引言：“气”是最基础的知识，我们做死活题一刻也离不开它，在前面我们学的做的是简单死活题，在复杂死活题里，就要掌握一些杀气的基础知识了。
二 新课  从这节课开始，我们就要讲杀气的基础知识了，首先我们学习三气：
A公气 ——既是白方的气也是黑方的气，是双方公共的气，因此叫公气。有了公气才有双活的可能。
B外气 ——双方自己棋形外部的气叫外气。
C内气 ——双方自己棋形内的气，再加所吃的未提掉的死子，总共所有的气是内气。
                                  
                         1 公气                  2 外气               3 内气    
      两块棋在既不能做活，又不能跑出，也不能和自己的活棋连通时，只有一条路就是杀气了，看谁能把对方的棋吃掉。或者走成双活。在这之中要熟练的掌握计算内气外气和公气。
      例1   所示是双方的公气，在双方的外气全部紧完之后，公气如果还有两气以上，那就是双活，例1如果是白先走，则白杀黑，如果是黑先走，则是双活。所以在紧气杀棋时，一定要从外气开始紧起，紧完了外气再紧内气，最后再紧公气。如果此题白先走，不先紧外气而先紧公气，结果就不一样了，结果是正相反，变成黑杀白。就是因为白先紧公气，白每紧黑一气，同时也就帮黑紧了自己一气。
      这节课的第一要点是：利用公气可以双活，必须得两口公气或者以上。
      这节课的第二要点是：对杀时，一定要先紧对方的外气和内气，最后再紧公气。要改掉不管什么气，随便就紧的习惯。
      在双方都没眼对杀计算比气时，如果你要吃对方的棋，所有公气就要算对方的外气，而自己则什么也不算。被吃方的外气加公气=总气数。“也就是在你先走时，有多少步叫吃，你就得有多少口外气”，公气归被吃一方，如不双活，公气就算被吃一方的外气。
      在对杀时，应该看清是否有两口公气或者更多，有则有可能出双活，如果没有就只有杀气一条路了。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
           
1 外气对杀      2利用公气      3外气对杀      4利用公气        5外气对杀    6一口公气杀气    7利用公气
教  案  续  页              总 第 75  页
板书重点：A公气    B外气   C内气
棋理、棋谚、棋诀：压强不压弱
      课堂总结：这节课我们学习了三气：A公气    B外气   C内气。
两个要点：1利用公气有可能双活，2对杀时一定要先紧对方的外气和内气，最后再紧公气。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。重点练习杀外气和利用公气双活。
           
   8公气双活     9有公气杀气    10有公气杀气   11有公气杀气      12 杀外气       13杀外气       14杀外气
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：              
我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（五） 
贾玄不但整天陪同皇帝下棋，还经常研究一些“新图妙势”呈献给太宗皇帝。所谓““新图妙势”就是我们现在说的“新的死活题”。
由于太宗皇帝长期与高手贾玄下棋，并且经常研究“棋势”——既死活棋，所以太宗皇帝的棋还是很高的。他不但学习研究别人的“棋势”——既死活棋，还自己钻研创造死活棋，其中有非常有名的精妙无比的三棋势——既“天鹅独飞势”“对面千里势”“海底取明珠势”，用现在说就是三道有名的死活棋。过去古人把每一道死活棋都得起个名，所以就有了各种各样的名子。这也说明古代死活题太少了，物以稀为贵。
太宗所做的三道死活题，在史诗中多有记载，其中“天鹅独飞”和“对面千里”两势，在宋人李逸民的《忘忧清乐集》中尚可看到。
历史知识：                     中日围棋擂台赛4
我们其实只达到了日本的“一流”棋手既二等水平。在擂台赛前，我们还从未赢过日本的“超一流”棋手。所以还不算是真正的对抗。从第一届擂台赛的目标是请出小林光一，我们就可以看出实际的差距了。
由于日本一流棋手的失利，这才引起日本棋界和财界的注意，中国棋手到底达到了什么水平？使中日棋界感到有必要在中日两国棋手之间安排另一重大比赛。日方为此首先作了酝酿，并为寻找赞助单位作了许多工作。
在中方面，《新体育》杂志总编辑郝克强从全国体总联络部知道消息后，非常热情，主动约请中国围棋协会副主席陈祖德和国家队华以刚、罗建文、聂卫平等商讨。中方完全赞同这个比赛的态度很快决定下来。
一个月后，中方代表郝克强和日方代表、日本棋院主管海外联络事务的常务理事安腾武夫，在北京进行谈判。日方代表建议，比赛名称为“NEC中日围棋超级赛”。中方代表建议按中日两国人民都熟悉的方式，比赛名称叫“NEC中日围棋擂台赛”。日方代表磋商后，表示同意中方意见。有关问题双方很快一致确定下来，比赛名称：NEC中日围棋擂台赛，主办单位：中国围棋协会、《新体育》杂志社、日本棋院，赞助单位：日本电器公司（NEC），奖金：胜方400万日元，负方100万日元，由赞助单位提供。比赛方式：每次每方出一人弈一局，胜者坐擂，败者淘汰，败方第二位继续攻擂，直至擂主被打败。
七 棋理棋诀：压强不压弱                        
当对方夹击己方的棋子时，一般情况下应该压靠对方比较强的一块棋，以期望攻击对方比较弱的一块棋。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  76  页
  课时序号     第  26  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题              第 十 课     杀  气  （二）          授课类型     新   课

          讲明这节课的主要内容：眼杀三种：A眼杀  B长气杀短眼 C大眼杀小眼
          A眼      杀：由于一方有眼而杀掉无眼一方，俗称“有眼杀无眼”或简称“眼杀”。
          B长气杀短眼：由于无眼一方外气多而杀掉有眼一方，叫“长气杀短眼”。
知道什    C大眼杀小眼：内气多的是大眼，内气少的是小眼。
          总结五条重点。
          第一重点：眼杀没有共活。
          第二重点：公气归有眼一方。
          第三重点：算气——无眼者先行时，外气要等于有眼者所有气之和。
          第四重点：双方都有眼时，公气归大眼一方。
          第五重点：内气的计算方法——“三三”“四五”“五八”“六十二”

能力     
          公气归谁容易搞糊涂。
         
  
板  书  设  计                                 棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第 十 课     杀  气  （二）
  
  
      A眼杀  B长气杀短眼 C大眼杀小眼
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
                有眼杀无眼
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 77  页
一 复习提问： 上节课我们学习了三气：A公气  B外气 C内气。
两个要点：1利用公气有可能双活，2对杀时一定要先紧对方的外气和内气，最后再紧公气。
                                          
                          1 公气                  2 外气                3 内气    
引言：不论怎么变化，气长一方杀掉气短一方是不变的。
二 新课： 如果在对杀中，一方有一个眼，一方无眼那该怎么办呢？会出现什么结果呢？
A眼      杀：  由于一方有眼而杀掉无眼一方，俗称“有眼杀无眼”或简称“眼杀”。
B长气杀短眼：  由于无眼一方外气多而杀掉有眼一方，叫“长气杀短眼”。
C大眼杀小眼：  内气多的是大眼，内气少的是小眼。
                   
                      1眼杀              2长气杀眼             3大眼杀小眼
例1黑棋A位做眼非常紧急，成眼后，公气归黑所有，黑有2口外气1口公气1口内气共4气，白只有三口外气，结果黑杀白。白若杀黑则必需有4口外气且先行。
例三是大眼杀小眼的题。要掌握两条：一是公气算大眼一方，二是会计算大眼的气。
       第一重点：眼杀没有共活。“眼杀”一出现时，因为是一方有眼，一方无眼，所以不管有多少口公气，都不存在共活了，因为不管有多少公气，都算是有眼一方。
       第二重点：公气归一方——不管谁杀谁，公气都算有眼一方。
       第三重点：算气时，无眼一方先走时，外气必须等于有眼一方的所有气的总和，才能杀掉有眼一方。
       只要无眼一方有足够多的外气，无眼一方亦可杀有眼一方。
       “眼杀”或“有眼杀瞎”及“有眼杀无眼”等，在出现对杀时，并不是说有眼一方就一定能杀掉无眼一方，只是说在算气时所有公气应归有眼一方。最后还要比谁的气长。
       在双方各有一只眼时，就要比谁的眼里气多，多的一方就是大眼，大眼能杀小眼。如何算气呢？
       第四重点：公气归大眼一方。
第五重点：内气的计算方法——“三三”“四五”“五八”“六十二”“三三”—— 直三曲三有三气。“四五”——丁四方四有五气。“五八”——刀把五梅花五是八气。 “六十二”——葡萄六是十二气。
三 巩固练习：课堂练习  黑先 重点练习眼杀和公气的计算。
           
1  眼杀            2眼杀           3眼杀          4眼杀          5外气杀眼   6大眼杀小眼      7眼杀
教  案  续  页              总 第 78  页
板书重点：A眼杀  B长气杀短眼 C大眼杀小眼
棋理、棋谚、棋诀：有眼杀无眼
     课堂总结： 这一课我们学习了有关眼杀的知识，包括眼杀.长气杀短眼.大眼杀小眼, 第一重点：眼杀没有共活。第二重点：公气归有眼一方。第三重点：算气。第四重点：公气归大眼一方。第五重点：内气的计算方法
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。重点练习眼杀和公气的计算。
           
     8 眼杀      9 眼和外气     10 眼和外气       11 眼杀         12 眼杀        13 眼杀          14 眼杀
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：              
我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（五）
每当国运昌盛之时，围棋也会昌盛起来。经过唐末的动乱和五代（梁——唐——晋——汉——周）的战火，终于在北宋时期全国又得到了统一，国家得以恢复生产，经济得以稳步提高，人民得以休养生息。围棋又出现了繁荣和发展。我国又出现了以刘仲甫为代表的一代国手，其中尤以刘仲甫为高。刘仲甫还著有《棋诀》一书，被收录在《忘忧清乐集》中。
在宋朝的围棋史上，围棋著名的国手有刘仲甫，贾玄，李逸民等十余人，围棋名著有《忘忧清乐集》和《棋经十三篇》等书，还有元代的围棋名著《玄玄棋经》。在我们学习这段历史时，应该做为一般知识，有个了解。一提起宋代的围棋，我们因该知到这是一个历史上围棋发展的高峰，我们应该知到有这些重要的历史人物、有这些重要的围棋名著。
《玄玄棋经》成书于元代晚期。做者是严德甫晏天章。成书后广为流传。明《永乐大典》清《四库全书》均收入，被历代棋家奉为典范。
历史知识：                中日围棋擂台赛（5）          
对于今天，我们回忆中日围棋擂台赛，最令人激动人心、最令人难忘的当然是前三届。第一届中日围棋擂台赛，1984年10月5日在东京揭开战幕，历时一年一个月，于1985年11月20日在北京结束。
这一届擂台赛，日方派出的上场大将有依田纪基五段、小林觉七段、淡路修三九段、片岗聪天元、石田章九段、小林光一十段、加腾正夫王座、擂主腾泽秀行九段。日方派出阵容之强，充分反映他们的重视的程度。因为，在日本有7个大赛，除了当时的“棋圣战”和“名人战”冠军赵治勋是南朝鲜人，“本因坊战”冠军林海峰是中国台湾人不能派出场外，没有出场的只有“小棋圣战”冠军大竹英雄。小林光一、加腾正夫是日本最著名的“超一流”棋手，擂主腾泽秀行九段是“终身名誉棋圣”，石田淡路是日本的强九段，仅次于超一流棋手，小林觉和依田是日本年青棋手中的尖子，经常战胜九段，是正处在上升的强手。
    中方出场的可以说是尽遣国内精英。汪见虹六段，江铸久七段，邵震中七段，钱宇平六段，曹大元八段，刘小光八段，马晓春九段，擂主聂卫平九段。中方的阵容无疑也是当时国内最强的，出战人员都是在国内国际重大比赛取得过好成绩的知名棋手。
第一届擂台赛谁将获胜？《新体育》杂志举办民意测验，80%的读者认为日方获胜，日本《围棋俱乐部》91%的读者认为日方获胜。其实搞调查问卷和民意测验，并不是当事人心里没底，不过是让大家知道有这会事，谁也没想到擂台赛发展到后来，最后竟有那末大那么强烈的吸引力。举国上下无人不知无人不晓。
七 棋理棋诀：                     有眼杀无眼                        
当两块棋对杀的时候，因为公气归有眼一方，其结果是有眼一方因此而气长，将无眼一方杀掉。
答    案
第01课
          
1            2 10气        3-1 黑先         3-2  白先           4               5        
4：A-断，B-长，C-断打吃，D-长，E-打吃，F-长.教吃，G-叫吃，H-提子，I-叫吃，J（=A）-粘。
第02课黑先。1，2，7，8题是双吃，3，4，5，9，10题是门吃，6，11，12题是抱吃。
          
1  双打吃      2  双打吃         3  门吃        4  门吃         5  门吃         6  抱吃        7 双打吃
         
8双打吃         9 门吃        10  门吃         11  抱吃      12 打吃.抱吃  
第03课 黑先，1，2是征子。3 4题藏着枷吃。5题倒扑加征子。6 倒扑加抱吃。
       
  1 征子          2 征子            3  枷吃        4 断打.枷吃               5 倒扑加征子        6倒扑加抱吃
作    业：黑先。1，2题是征子，3题4题是枷吃，5题 6题是倒扑。
        
  1 边路征子        2 征子吃          3 边路枷吃         4   枷吃        5-1 倒扑    5-2       6 断加倒扑    

4题的A位枷非常关键，即切断了和白棋的连接，又使白棋跑不出去，对杀黑棋快一气吃白。
5题利用白有两个断点的毛病、弱点，连续使用扑的办法让白棋提子，在提子中白棋自己把气撞紧了被吃倒扑。
6题A位断是关键，断后白棋已经逃不出去了，C位后成倒扑——白吃黑A子、黑把白全吃了。
第04课 黑先，
                      
   1-1   倒扑      1-2 接不归   2扑紧气.打吃粘长气      3 连扳门吃   4断打征吃            4-1          4-2
            
 1-1 倒扑         1-2 接不归      1-3接不归       1-4 黑失败    2 扑加接不归   3-1 边角吃      3-2  边角吃
第05课 黑先，
           
  1  征子         2  抱吃           3 征子            4 门吃           5 门吃          6  门吃
作业：
          
1倒扑            2倒扑       3-1接不归       3-2           4-1接不归          4-2 
        
5-1接不归         5-2           6-1 不入气       6-2
在作业1-4‘倒扑’和吃‘接不归’的题里，‘扑’起了决定的、重要的作用，它使对方‘自撞一气、自紧一气’。在自紧一气后，对方的棋马上就出现了不可补好的毛病。
4题中，4-1A位的‘扑’最关键，白B提后，自撞一气。4-2里A位再叫吃，白两个 断点不能兼顾，粘了前边，就被从后边吃了，俗称‘接不归’。
6题是黑5子与白3子对杀。6-1谁都不能先紧公气，黑棋A位的‘扑’是关键，使得白棋产生两个断点，因而不能直接紧黑棋 位的气——不入气。6-2白棋A位粘时，黑已在B位抢先手叫吃白3子了。6-1图里A位的‘扑’起到了长一气的做用。

第06课 黑先，简单死活题。
         
  1-1              1-2              1-3              1-4              1-5
1-1题 黑棋 扑后，产生A、B两个断点，成为‘接不归’。    1-2中，白如提了黑A子，则黑走C打吃、破眼，白一只眼死棋。  1-3中白如走B位粘，黑C位吃‘接不归’，白死。    1-4 如白棋先走，A位粘，做成两眼，活棋。   1-5  黑棋若直接于A位打吃，白B位粘就活棋了。
         
    2-1 黑破眼        2-2  白做眼 白活                 3-1 黑破眼          3-2  黑失败          3-3 白先活
    2-1黑棋走A位破白棋眼，俗称‘卡眼’。白只有一个眼，白死。  2-2白如先走，A位粘，白成两真眼，白净活。
    3-1黑棋A位‘扑’‘双叫吃’破眼，白若提子，黑C位叫吃——卡眼，白一只眼死。  3-2黑如直接在A位叫吃，白B位接就净活。  3-3 白先活，白如先走1位粘净活。
         
  4-1黑先活        4-2  变化图         4-3  变化图          4-4 黑失败          5-1黑先杀白      5-2变化图
    4-1黑A位‘虎’做眼，白B位打吃破眼，黑C位粘，净活。  4-2白B位打吃，黑C位立，白E位不能入，只能D位打吃，黑E连，黑活。    4-3白在B位立硬腿，黑走C位立做眼，白D扑F卡无用，黑G粘后净活。  在白立了硬腿后，黑如不走上图的C位立做眼，而走4-4图中的A、B、C、D等都不行，其结果或者是死，或者是打劫活，请自行验证。
    5-1黑A走‘2.1’位好手，白不能C位挡，只能B位粘，黑C连后白做不出两眼。  5-2变化图，白如要走B挡，黑C打吃白死。白若走E位吃黑两子，黑走F位破眼。白要走F位做眼，黑走E位眼吃白棋。
      
 作业1-1破眼    1-2 接上图       2-1破眼         2-2接上      3 、4黑先活       5 黑先双活      6 黑先双活
第07课 黑先，简单死活题。
          
1黑先白死      1-2 白先活       2-1 黑先杀白    2-2白先活      3-1黑先杀白    3-2 白先活
    1 题黑做‘角三’，白死。1-2 白棋先走可做活。  2-1黑先在A位扑，缩小白棋眼位。再于C点眼，白死。2-2白先走A位粘，做出‘直四’，成为活形。  3-1黑A点白B位挡，黑C位长做‘直三’杀白。3-2白先走A位，做出‘曲四’，成为活形。
                    
4-1黑先白死  4-2白先活         5-1黑先杀白 5-2白先活          6-1黑先白死 6-2变化   6-3白先活
    4-1黑先做‘方四’，‘方四’是死形，白棋吃黑后是死形。4-2若白先走，A位吃黑三子活棋。  5-1黑A位粘做‘丁四’，白死。  5-2白先活，白走A位俗称‘胀死牛’。  6-11黑先扑缩小白棋的眼位，等白提了之后已成死形‘刀把五’，再点‘刀五’。6-2变化图，白走B位，黑C位点眼，以后两个 黑必能占其一，白死。  6-3白先走A位粘，做‘板六’活棋。
           
7-1黑先杀白   7-2点‘梅花五’ 7-3黑失败         1-1 黑先活      1-2白先黑死
    7-1黑先，做‘梅花五’死形，白B位提后黑棋再于7-2图点C位，白死。  7-3黑若在A位接，白在B位提两子就活棋了。
    1-1黑在A位虎是做眼的关键，白B提后可‘打二还一’，E、G立后净活。  1-2白先，A提C粘后，白死。
          
 2-1黑先活        2-2变化图       2-3变化图      2-4白先黑死       2-5 变化图       3-1黑先活    3-2白先黑死
    黑A位‘虎’做眼，活棋，白B位破眼无用。  2-2变化图，白B挡黑C位活棋。  2-3白B位点，黑C位做眼后，两 子黑能占其一，黑活。  2-4若白先走，A位缩小眼位，C位点眼黑——‘丁四’，黑死。  2-5变化，黑从B位做眼，白走C位破眼，以后两个 白必能占其一，黑死。
    3-1黑先活，A位做眼是关键，是‘刀把五’的要点，占住此点，以后两个 点黑棋必能占其一，黑净活。  3-2若白先行，白走1位点，黑棋立刻死。这是‘刀把五’的要害。
        
4-1黑先活         4-2变化图       4-3黑失败        5 黑先杀白         6 黑先白死    7黑先白死
    4-1图 黑占‘2.1’要点是做眼的好棋，白如从外边打吃黑C位粘，净活。     4-2白如从里边打吃，被黑C位立后，白E位不能走，只能从外边打吃，黑E连净活。    4-3 黑如走此处的A位倒虎做眼不行，被白‘2.1’点后，黑只能占C位做两眼，被白D立硬腿后不能F位粘，死棋。    5图 黑先杀白，原理与4-3相同。      6 图A位的卡是关键，可同时破上下两眼，白B位补下边的眼时，黑在C位扑，白不能E位粘，正D位提，黑E位一挤，白死棋。  白若先行，于A位粘可活棋。       7图黑先，利用黑 子的硬腿，于A位扳，白不能在C位断只能B位连，黑C连回后白死。
第08课 黑先，简单死活题。
                       
1-1黑先白死 1-2白先活        2-1黑先白死           3-1 黑先白死     3-2 白先净活。    4-1黑先活
   1-1 这是一道‘七死八活’的死活题。白如是二路七子，黑两边一扳白只剩下‘直三’了，黑一点‘直三’白棋就死了。 1-2 白先时，只要抢先在A位立，黑再扳,白棋也是两个 点必占其一，净活棋。
   2-1黑先，A位扳吃、同时卡住白棋的一只眼，是关键。白只能B位吃一黑子，黑C退，白一只真眼死棋。如白先行在B位提净活。  3-1黑先，于A位长，卡住白 子，使其成为假眼。白死棋。3-2白先走A净活。
4-1黑先行，A位打吃，白只能粘，黑C位做眼净活。若白先行，白A位接，黑棋死。
        
5-1 黑先白死                 5-2   变化图                5-3    变化图            5-4   黑失败.白活
5-1 黑先，黑A位‘顶’白三子，好棋！一下击中白棋的要害。白棋如B位粘护B位断点，黑C位冲吃白 三子，白死棋。5-2 变化图白紧黑A子的气，但黑快一气，能C位冲吃白 三子。  5-3 白如走B位接，黑再C位断！此时黑两子是三气，而被断开的白棋都是两气，白不行了。如白于D位扳黑可在E位吃白棋的‘倒扑’。5-4黑失败，破此白棋只此一关键，如走5-4的冲，缩小白棋的眼位不行，白B位退，补上了白 三子气紧的毛病，而且白棋已成‘直五’净活了。
                 
  6 黑先白死         7 黑先白死        1-1白死  1-2白先活        2-1 黑先活   2-2黑失败      2-3 白不行
6图 黑先，走A位，白B提两黑子后，黑再反提白B一子，俗称‘打二还一’。黑是利用‘打二还一’来破眼的。白已不能做活了，如还走D位，两个 黑必能占其一，白做不出两眼来。如白棋先走，于A位提一黑子，已经成为净活的棋。  7图A位的‘断’是关键，当白B位断吃时，C位的‘卡断’又是关键。白棋的这只眼已是假眼了。白死。
作业题：1黑先，走A位，做‘丁四’死形。白B位打吃时黑C位粘，‘丁四’死形已成。白死。  1-2先走，于A位做眼，净活。  2-1图黑棋利用外边的一颗死子可以做活，黑A位‘虎’做眼，白只能先B位粘补断点。黑再C位做眼，净活。 2-2黑失败，黑C如错走‘2.1’，则被白先在D位一点，后F再立硬腿H破眼，黑棋就把活棋走死了。 2-3 白不接C位断点不行，如C位硬杀白，反而被吃三子，黑活棋。
          
 3-1黑先活       3-2 变化图        4-1 黑先活         4-2 变化图         5-1 黑先杀白     5-2 变化图
    黑先A位长是关键，白B.D扳粘,黑C.E立，净活。白若从内破眼，不行。    3-2变化图 接上F，白缩小眼位也不行，黑D提一子后，两个 点，黑必能占其一而净活。    4-1黑A位虎做眼，白B位粘黑C位后净活。   4-2白若不补断点，非要在B位点眼，黑C扑后白走D提劫，但不是打劫，黑在E位紧吃，成双吃，白成‘接不归’，白F打吃时黑可在C位提通。这道题是利用对方的断点，做出两个眼。  5-1黑先杀白。A位点破眼是关键。白只能B位粘，黑C扳粘‘卡眼’后，白已成‘直三’又被A破了眼，死棋。  5-2变化图，如白走B虎做眼不行，被黑C位断打吃，白半边被吃死棋。这道题是先破眼后缩小眼位。
      
  5-3黑失败图      5-4  黑失败图      6-1 黑先杀白        6-2 变化图         6-3 变化图          6-4黑失败
    5-3黑失败，黑如走别处不行。A位点白B立，C位再点白D立，白活。 5-4黑若直接缩小眼位不行，黑后手A.C扳粘后，白D位做眼已净活。  6-1 黑先杀白 虽然白棋的眼位很大，但是因为有A位的断点这个致命的缺陷，所以只要黑先行卡住A位，白就是净死。白为了防止B位的倒扑，只能走B粘。黑C.E后，白棋净死。6-2 白如走D位扩大眼位，黑C后将演变成‘盘角曲四’，白死。   6-3白棋如不补E位断点，而要吃黑子求活则不行。白不能F吃，只能下边扑吃，但黑E位扑、吃白棋的倒包了，白死。  6-4黑如走别的不行，如先走A位，则成打劫杀。 黑失败。
      
  7-1 黑先白死        7-2  变化图           7-3  黑失败
    7-1 图黑先杀白，黑A位点，点在白棋的要害上。首先这个点是‘丁四’的要点，白如不理而在上边B位做眼，黑有C位托回的妙手。这是因为下边白两子气紧，不能在E位断吃，只能先在D位接，黑E顺利连回，白死。  7-2变化图 上图白B如在本图A位粘，黑走B位破眼，白一只眼死棋。    7-3 黑失败，黑如先破上边的眼，被白走B做眼净活。
第18课
          
习题1夹        2夹.扳     3挖.卡.倒扑    4挖.断       5夹.断      6夹.紧.打    7点.挖.倒扑
          
1扳.冲.双打   2挖打.扳    3连扳.粘.断   4扳.粘.点    5扳.点.丁四 6扳.打.滚.虎  7扳.连.倒扑
第19课
          
1断点盘角曲四 2断.扳.粘    3断.大头鬼   4扑.提.扑    5冲.断.打    6扑.双扑     7断.两 得一
           
1虎        2扳.虎       3尖.跳       4尖虎.立  5虎.扑.胀死牛    6尖.粘     7尖.做丁四
第20课
          
1扳.点.紧气  2点.破.打吃  3点.扳.连       4点.尖   5扑点卡盘角四 6搭.断.吃通  7搭.断.吃通
          
1夹紧不入气    2夹.扑       3立.粘     4立.大头鬼     5倒脱靴      6挖.连通     7卡.粘.断
第21课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习弃子连通
         
1断.扳.打.双  2 大头鬼      3挖.扳.扳    4断.卡.扳    5断.扳.扳   6冲.断.紧气 7冲.挡.断.紧
          
8立.扳     9冲.断.打.断  10挤.打.托   11挤.打.托   12搭.断.打过  13挖断.挤过 14挖断.紧过
第22课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习
          
1弃子做活      2弃子杀棋      3弃子杀棋     4弃子连通     5弃子争先       6弃子连通    7弃子杀棋做刀
          
8杀棋做刀五    9杀棋做刀五     10弃子杀棋   11 E=A弃子杀棋  12 I=E 倒脱靴  13弃子活倒脱靴 14弃子活倒脱靴
第23课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习二路弃子成外势。
         
1弃子取势     2弃子取势       3弃子取势       4弃子封杀       5弃子取势       6弃子取势      7弃子取势
          
8弃子取势      9弃子取势      10弃子取势     11弃挨转换       12弃挨转换     13弃子取势     14弃子取势
第24课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习弃子滕挪。
         
  1弃子滕挪       2弃子滕挪       3弃子滕挪       4弃子滕挪       5弃子滕挪      6弃子滕挪      6变化图   
        
7弃子滕挪      7变化图         8弃子滕挪       8变化图        9弃子滕挪      9失败图       10弃子滕挪
         
11弃子滕挪      12弃子滕挪      12变化图         12黑棋苦       13弃子滕挪    14弃子连接     14劫渡黑苦
第25课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习杀外气和利用公气双活。
         
   1外气对杀      2 公气共活       3外气对杀      4公气共活         5黑快两气   6一口公气杀气    7公气共活  
        
8白先双活        9黑可脱先    10公气多双活     11先紧外气       11失败图        12杀外气       13杀外气
 
   14杀外气

第26课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习眼杀。
          
  1 眼杀            2眼杀         3眼杀          3失败图          4眼杀        4失败图.劫杀    5外气杀眼
          
  6大眼杀小眼     6接上图         7眼杀          7失败图         8眼杀          9眼和外气      10外气杀眼 
           
   10变化图        11 眼杀       11失败图.劫杀    12 眼杀          13 眼杀         14 眼杀
第27课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何长气。
          
  1 做眼长气        1变化图      2正解做丁四      2失败图一       2失败图二    3做眼长气      4做大眼.脱先
         
  4失败图.双活     5做大眼         5失败图       6做眼长气       6失败图    7做眼.断.脱一先    7失败图
         
   8 做假眼        9 做假眼        10做眼长气 11做大眼黑八白七   12眼杀          13眼杀        13眼杀
第28课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何破大为小和假眼与卡连。
         
  1破大为小      2破大为小      3对杀黑胜       4有眼杀瞎      5后手双活       6破大为小         7眼吃
                      
    8眼吃          9眼吃          10眼吃          11眼吃         12眼吃         13眼吃           13眼吃
第29课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何打劫活。
          
   1打劫活        1失败图        2无忧劫         3打劫活        3失败图        4无忧劫        5打劫活
          
6无忧劫       7打劫活        7失败图          8打劫杀         9打劫活          10打劫活        11打劫活
         
  11失败图A     11失败图B       12打劫活       13无忧劫        14打劫活
第30课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习紧气劫和缓气劫。
          
 1双紧气劫       2双紧气劫     3双方紧气劫      4黑紧气劫      5黑紧气劫      6双方紧气劫      4黑紧气劫
         
  8双方紧气劫    9黑劫活         10黑劫活        11黑劫活      12黑打劫连       13黑劫活       14黑劫活
第31课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习打劫杀，掌握劫杀这个有力的攻击手段。
         
 1劫杀           2劫杀          3劫杀            4劫杀           5劫杀           6劫杀         7劫杀
        
 8劫杀        9劫杀           10劫杀          11劫杀          12劫杀         13劫杀          14劫杀
第32课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习借劫出棋，知道对手若有毛病应抓住不放利用打劫得利。
        
1借劫出棋       2借劫出棋      3借劫出棋       4借劫出棋       5借劫出棋       6借劫出棋      7借劫出棋
        
8借劫出棋      9借劫出棋      10借劫出棋       11借劫出棋      12借劫出棋     13借劫出棋     14借劫出棋
第33课   1——7课堂练习，8——14课外作业。重点练习如何在局部对攻中，处理好棋形，处理得好棋子效率就高，局部就不吃亏，就是好形，处理不好局部棋子的效率就低，局部就吃亏，就是愚形、笨重形。
        
 1愚  形       2愚  形       3-1 黑笨重愚形   3-2 黑好形       4-1正解        4-2黑不好        4-3白好
        
 4-4白出头畅   5-1 正解滚打       5-2  失败       5-3黑挖吃       5-4定式        6-1 白好     6-2黑愚形三角
        
  6-3正解        6-4黑可以    6-5黑好两 得一   7-1白出头快     7-2白形畅      7-3正解白凝愚      7-4封锁
         
7-5白苦     7-6白活形     8-1黑重复笨重    8-2黑笨重        8-3白形好       8-4黑不满       8-5正解
         
 9-1黑形凝坏    9-2白得利      9-3黑两边未活      9-4正解      10-1黑形凝笨重    10-2无眼位    10-3黑笨重
         
 10-4 正解       11-1黑损      11-2黑形凝笨重    11-3 正解      12-1黑愚形笨重  12-2黑愚形笨重  12-3 黑缓
        
 12-4白好形    12-5  正解      12-6 黑好形      12-7黑较有利     12-8  黑好    13-1黑重复大坏   13-2黑有利
      
13-3正解      13-4黑两边都走好.白可下  13-5黑充分可战  13-6 黑当务之急  14-1黑A俗手.坏 14-2白好黑笨重
         
14-3白好黑笨重  14-4黑有利E坏   14-5 正解       14-6 黑活       14-7 黑逸出   
第34课   1——7课堂练习，8——14课外作业。黑、白各先走一遍。重点练习不走裂形。
        
1黑厚         2黑只此一手     3 断 战斗       4 冲断           5 黑必粘        6切断          7两边得利
        
 1正解        2分断           3分断           4弃子分断          5分断           6连接        7连接
第35课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。认识什么是薄形、和厚形。练习不走薄形，走厚形。要掌握棋形薄厚的要点。
        
 1-1白薄被攻      1-2 白补厚      2-1白薄被攻      2-2 白补厚     3-1白薄黑打入    3-2白补 厚  4-1黑厚白薄
         
4-2黑薄白厚     5-1 黑厚        5-2 黑薄        6-1黑薄白厚      6-2白厚      7-1白薄 外势无   7-2 白厚势
        
 8-1 白薄形      8-2 白厚        9-1 白薄         9-2白厚         10-1白薄       10-2白薄       11-1黑厚
        
  11-2 黑薄      12-1 黑厚       12-2黑薄       13-1黑厚         13-2黑薄       14-1黑厚    14-2白厚黑薄
第36课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。通过作题理解什么是好棋形和“恶形”。掌握棋形好坏的要点。
        
   1 挺头         2 点方        3 白不补棋        4白不补棋      5 黑好 厚        6黑好 方       7小堡垒
        
   8-1正解        8-2 被白切断    8-3 白 飞压      8-4 黑坏       8-5黑地大损     9-1黑厚势     9-2 白厚
         
 10-1白不行      10-2白碎        11-1正解       11-2 白太厚     12连扳三子头     13连扳争头     14出头
第37课 1—7课堂练习，8—14课外作业。黑、白各先走一遍。通过作题理解什么是扳二子、三子头。掌握棋形好坏的要点。
       
 1-1正解        1-2白大恶       2                   3               4               5                  6
        
   7正解扳头      8-1黑俗手       8-2 黑好形       9白无奈       10-1黑俗手      10-2正解       11黑连扳
     
       12 黑不好，凑白成空                  13-1正解 A       13-2正解 B       14-1 黑恶       14-2 正解
       
    15-1黑恶       15-2正解         16-1黑恶     16-2 正解

中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇    教   案   首   页                      总 第  82  页
  课时序号     第  28  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题             第 十 课     杀  气  （四）          授课类型      新   课

          讲明这节课的主要内容：两种缩气法，内气用缩眼法，外气用“破眼”“卡连”法。
          A 缩小对方大眼  破大为小，内气减少。
          B破        眼  通过假眼和卡连，就可以让对方自行紧气和撞气来减少外气。
知道什    总结两条重点。
         
         
          重点1是：紧内气——破大眼的技巧。尤其是角部的做大眼和破大眼，一定要掌握好要领。
                              2.1 是关键。
          本讲的重点2是：要记住六目眼成五目时内气少4气，五目眼成四目时内气少3气，四成三时少
         

能力     
          角上破眼的技巧比较难掌握。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
       第 十 课     杀  气  （四）
  
  
         A 缩小对方大眼   B破眼
  
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
                 入腹争正面
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 83  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：尽量使自己的气做长，总会在对杀中有利，这里给大家介绍长气的三种办法：
A做  眼  做眼其实就是眼杀，在前边已经学过。这里强调的是有眼后公气就归自己了。
B做大眼  做大眼也是在实战中常用的手法。但要学会做大眼的技巧，可能同一块地，做出来的眼，内气相差很多。
C不入气  不入气是长气的特殊技巧，一连串“扑”“断”后，竟能长出几气来，真有意思。
          
                               1做眼长气          2做大眼长气       3不入气长气
引言：到这一节课，我们已经把杀气的主要内容学习了，知道了在对杀中要掌握的几条基本原则，能做眼的就做眼，眼能大一目就大一目，能多几口公气时就多几气，还有一条就是尽量让对方做不到这些。
二 新课  我们上节课讲的是做大眼等长气的办法，这节课是正相反，讲阻止对方做大眼，尽量让他大眼小做。五目眼若做成四目眼，一下就少三气。这也是对杀的基本功。以下介绍破大为小与假眼和卡连。
A 缩小对方大眼：破大为小，在对方能做出刀把五的地方只让他做出方四来，就使对方一下少了三气。
    B破        眼：就是使对方能成的眼变假眼，断连的地方变卡连，通过假眼和卡连，就可以让对方自行紧气和撞气，本来直接连通的棋气很长，现在一下气就少了很多气。
      
                         1破大为小         1变化图       2假眼和卡连        2失败图
     例1是一个比较典型的大眼小做的范例，关键是黑A占据了2.1 白若挡，黑E后，白若外粘是刀把五，若不粘，被黑再一挤就省方四了。
    例2是变化图，如白不挡而退走白B时，黑再走黑C点，以后D位和E位退连必得其一，白只省一个两目眼了。黑有四口外气，而白也只有四气，黑先杀白。这么一搞，那么大的一个白角，最后竟省个两目眼。
    例3是以前用的滚打包收手段，眼不能成真眼，接点是卡连，这样对方自己就撞紧自己的气了。最后成了不入气。
    例4是上题的失败图，黑不知用手段，被白B 位连上，一下长了好多目，黑失败。
   重点1是：紧内气——破大眼的技巧。尤其是角部的做大眼和破大眼，一定要掌握好要领。2.1 是关键。
   重点2是：要记住六目眼成五目时内气少4气，五目眼成四目时内气少3气，四成三时少2气。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
            
1破大为小       2破大为小     3破大为小       4有眼杀瞎       5破大为小      6破大为小       7眼杀
教  案  续  页              总 第  84  页
板书重点：  A 缩小对方大眼     B破眼       棋理、棋谚、棋诀：入腹争正面
     课堂总结： 至今我们经过四节课的学习，已经把围棋基础知识中比较重要的“杀气”或者说对杀讲完。总的来说就是一句话：长气杀短气。我们所做的一切都是围绕这个来做的。或是做内气.长内气.长外气，或是不让对方有内气.减少内气.减少外气。谁有眼或有大眼，谁就占有公气，这是最根本的原因。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
           
   8 眼吃          9眼吃          10眼吃         11眼吃          12眼吃         13眼吃          14眼吃
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：               我国历史上的几位爱好围棋的开国皇帝（八）
上回说道明太祖朱元璋喜欢下围棋，他依仗自己下“模仿棋”的绝招，所向披靡战无不胜。自持只要自己能占得天元，任凭你“孙悟空七十二变”，我依然“照葫芦画瓢”，总能赢你一子。
大将徐达，自幼和朱元璋结拜兄弟，是朱元璋一伙起兵反元的十兄弟之一。和明太祖朱元璋的关系是不用说了。朱元璋当了皇帝以后，徐达虽然经常和朱元璋一起喝酒下棋，但君臣有别不能再象过去那样随便了，平时下棋都要礼让三分，并不刻意求变，朱元璋照旧能赢一子。朱元璋总能赢棋，棋兴大发，有一次拉上徐达到南京城外的莫愁湖边下棋，戏言要跟徐达赌棋，如果徐达要是赢了自己，就把莫愁湖赐给他。“普天之下莫非王土” 朱元璋要把他自己的莫愁湖做赌物，在他看来不是什么事，可是徐达是否敢要就得掂量掂量了。赢又赢不得，输也输不得。真象一道难解的“死活题”。如何解这“死活题”呢？
面对着风景秀丽，美丽醉人的莫愁湖，徐达想出了解这“死活题”之法。因为徐达本身棋艺就高，又老陪皇帝下模仿棋，所以破解之法早已有之。徐达一路走开，朱元璋紧随模仿半点不差。可是走来走去，看不出哪块是活棋，哪块是死棋，乱七八糟和以往的棋不一样。一盘棋快下满了，朱元璋却一点也看不明白，看自己的棋是哪块也不活，看徐达的棋也不象活的样，这么一大盘棋总不能谁也不活的都摆在棋盘上，那可算什么？正在皇帝纳闷之际，就见徐达起身跪在身前道：请陛下细看盘上之字。朱元璋经徐达一提醒，才注意到原来棋盘上黑白之间乃是“万岁”二字，朱元璋大喜改赐徐达湖边小楼一座，名日“胜棋楼”。
历史知识：        中日围棋擂台赛7          
江铸久的水平，就是日本强九段的水平，就是日本的一流水平，就是我们以前的最好水平，而我们要的是突破“超一流”，这就要看对小林光一和加腾正夫的成绩了。3月江铸久迎战小林光一，中盘败下阵来。接着从5月到8月小林光一连克邵震中、钱宇平、曹大元、刘晓小、光马晓春。连胜我六人，确实反映出“超一流”棋手和“强九段”水平的差距。其时在我国输棋的众多棋手中，并不是没有赢棋的机会，江铸久的棋，开盘布局比前几盘都好，使得他自己都不能相信，但是后来就越下越坏。钱宇平在赢棋时认的输——他没看出来！当时再有几个变化小林光一就该认输了。刘小光更是棋到中盘大优势，事后看不论怎么走，都能赢，但是就是选了一条输的路，最后小林光一把能占到的都占到了，才蒋蒋赢棋。就这样擂台赛的形势迅速逆转，中方只省擂主聂卫平一人，而日方还有两位“超一流”棋手和一位“终身名誉棋圣”。日方还透露过，在小林光一打败聂卫平后，就宣布结束擂台赛，不再连续举办第二届了。而且确实在8月底的日本，把“闭幕式”横幅都准备好了。沧海横流，方显出英雄本色。不经风雨，怎么见彩虹！历史终于把聂卫平推上了舞台。
七 棋理棋诀：           入腹争正面
当棋局的焦点转移到中原时，应首先抢占通往中央的道路，这样四通八达，不易受攻。同时要使对方不能畅通的进入中央，为攻击创造条件。

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  课时序号     第  29  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第 十 一 课     打 劫   （一）          授课类型      新  课

          劫的种类：A单劫、B生死劫、C无忧劫。
          A单  劫：不牵扯死活没有切断等，仅是一个子的来回争夺的劫。
          B生死劫：由于打劫而影响到一块棋的死活时，这个劫就是生死劫。
知道什    C无忧劫：对一方没有多大影响和伤害的劫，而对另一方有很大负担的劫，就是无忧劫。
          总结三个重点。
         
          重点一：单片劫不不牵扯大块棋的死活，只是双方争夺一目。
          重点二：生死劫关系到一方的一块棋的死活。另一方一定会通过打劫得到大的利益。
          重点三：无忧劫是一方无忧，一方有忧。无忧的一方可以通过打劫得到大的利益。
          打劫活，这是今天的重点。也是打劫知识中的重点。要知道在不利的情况下，怎样求生。

能力     
          分不清劫的区别，不知劫的轻重。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第十一课    打 劫   （一）
  
          A单劫、B生死劫、C无忧劫。
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
               两处有情方可断。 
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 86  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 在我们以前学过的基础知识中，有最早的打吃，有假眼还有虎口等等。
                               
        打吃                        假眼                            虎口
引言：吃过子的地方还能再放子吗？被卡住眼后，还有办法再活棋吗？虎口是对方眼位，扑进去就会被吃掉，那里真的不能放子吗？其实，在我们的棋力提高了以后，我们就会发现，还有打劫这一招。
二 新课  在我们学过的死活中，有死，有活，有没有不死不活的棋？有没有半死半活的棋？回答是有的，这就是打劫。在死活棋中，有一种在死和活中间的棋，叫“劫活”，或“打劫活”或“打劫死”
劫是在围棋中一种特殊的棋形，利用打劫也是一种非常复杂非常重要的战术。最小的劫只是关系到一个子，大劫能导致一盘棋的胜负。我们现在先介绍有关劫的一般知识。我们先认识一下什么是劫。
什么是劫：双方能够来回提子的地方，就叫“劫”，来回提子的过程就叫“打劫”。
有关规定：需要间隔一个回合以后，才可以再次提子。
学习内容：我们主要先学习劫的种类和用处，先会打劫，以后在学劫的价值和找劫的得失。
劫的种类：A单劫、B生死劫、C无忧劫、D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。今天先学前三种。
A单  劫：不牵扯大块棋的死活没有切断等，仅仅是一个子的来回争夺的劫。
  B生死劫：由于打劫而影响到一块棋的死活时，这个劫就是生死劫。有可能是破眼，也可能是切断等等。
  C无忧劫：对一方没有多大影响和伤害的劫，就是无忧劫。但是对另一方一定是有比较大的影响。
                                               
                         单片劫                         生死劫                     无忧劫
     例1的劫就是单片劫。对双方来讲，只是争夺一个官子。
     例2的劫就是有关黑棋做眼的大事了，黑棋劫胜，眼就做成，黑棋这块棋就俩眼活棋了。黑棋劫败，眼就不能做成，黑棋这块棋就被白棋吃了，或被白棋杀掉。这就是生死劫。
     例3的劫，对于黑棋来讲是无忧劫，打输了本身不受任何影响，这个劫黑棋至少能得到，在别处连走两手棋的收获或者在别处连走两手棋的好处。但是这个劫对白棋来说，负担就比较大，一但劫败，六子被吃，黑棋大增20目的空。无忧劫总是说一方的，而且是对方负担比较重的劫。
     重点一：单片劫不不牵扯大块棋的死活，只是双方争夺一目。
     重点二：生死劫关系到一方的一块棋的死活。另一方一定会通过打劫得到大的利益。这是今天的重点。
     重点三：无忧劫是一方无忧，一方有忧。无忧的一方可以通过打劫得到大的利益。
三 巩固练习：课堂练习  黑先重点练习如何打劫活。知道在不利的情况下，怎样求生。
           
    1打劫活         2无忧劫        3打劫活        4无忧劫          5打劫活        6无忧劫        7打劫活
教  案  续  页              总 第  87  页
板书重点：A单劫、B生死劫、C无忧劫。
棋理、棋谚、棋诀：两处有情方可断 
     课堂总结： 首先要了解什是劫，还有有关劫规定，以及我们要学的范围。今天开始，先学习劫的种类，首先学习三种，A单劫、B生死劫、C无忧劫。打劫活，这是今天的重点。也是打劫知识中的重点。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
           
   8打劫杀        9打劫活         10打劫活      11打劫活        12打劫活       13无忧劫       14打劫活
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：            刘基救主     九           
明朝的另一位开国元老就是刘基，此人是文韬武略，上知天文下知地理，神机妙算、能掐会算精明过人。是朱元璋的军师，为他平定天下出谋划策。
在朱元璋平定天下统一全国的漫长征战中，不知经历了多少风险。一天深夜，朱元璋在中军营帐刚刚睡下，刘基却深夜造访，卫士一看是军师来到不敢阻拦，惊醒了朱元璋。朱元璋醒后听说是刘基深夜闯帐，不知有何要事。赶紧起床穿衣，请进刘基问其有何要事。刘基笑嘻嘻地说“我棋瘾犯了，睡不着觉，想和主上下盘棋。
朱元璋听了后，真是哭笑不得，为了下棋竟然深更半夜将自己叫醒。但是朱元璋是个很英明的领袖人物，既然刘基已经吵醒自己，就有原因。于是就和他摆上棋盘走起棋来。俩人刚走了十几着，突然外边大乱，有人来报，说太仓失火请令定夺。军中上下唯有粮草为大，如有意外军心不稳，战事不利。于是朱元璋马上要放下棋子，要起身前往，出营巡视。刘基急忙起身拦住，说道“我的棋兴正浓，主公却要离去，肯请主公与我走完了这盘棋再说吧。先派个特使做车前去察看便是了。朱元璋只得坐下，和刘基继续下棋。另派了一个人坐着朱元璋的车去现场察看。
历史知识：               中日围棋擂台赛  8         
日方虎视眈眈的三员大将，其中两位是“超一流”九段棋手。小林光一是在1984年1985年日本两届十段战冠军，棋艺正处于巅峰状态，被称为“小林光一十段”。继他之后的另一位“超一流”棋手加腾正夫，是日本王座战冠军，应为攻击力极大，有盘上“天杀星”的雅号，在日本的棋手中攻击力名列第一。他们两人是日方为这次比赛设置的“双保险”。在此之前，聂卫平曾两会小林光一，三战加腾正夫，均告失败。日方的压阵主帅是年逾六旬的曾获日本六届“棋圣”战冠军的藤泽秀行。就在开赛的前几天，这三员大将曾拉手宣誓：此次围棋擂台赛日本必胜，否则就削发为僧。眼下的形势是，聂卫平只要输给对方中的任何人一盘，中方既告失败。中日围棋对抗已到了最后阶段。
七 棋理棋诀：
两处有情方可断                   
在切断对方的棋以后，可以对其两块进行有效地攻击时，就要切断它。反之切断之后，两块棋没有被攻的危险，切断的子就会成为负担，这样的切断不好。

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  课时序号     第  30  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第 十 一 课     打 劫   （二）          授课类型      新  课

          劫的种类：D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。
          D紧 气 劫：凡提劫之后就打吃对方的劫，就叫“紧气劫”。俗话说“连提两手”就是指紧气劫。
          E缓 气 劫：凡提劫之后还需要再下一子——再紧一气或更多子才能打吃对方的劫，就叫“缓气
知道什    F先后手劫：凡产生劫之后先提劫一方的为先手劫，对方后提劫是后手劫。
         
         
          重点1 ：在对杀中，如有不利，尽量做劫，以期求得在别处得到转换。
          重点2 ：打劫杀时，认清对方是松气劫还是紧气劫，算清得失后再开劫。
          重点3 ：自己尽量走成先手松气劫。
         

能力     
          在实战中，不敢打劫。所以不好理解紧气劫和松气劫的意思。
         
  
板  书  设  计                               棋  盘  示  教  设  计
  
  
        第十一课   打 劫 （二）
  
    D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
              棋缓三气劫不争  
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 89  页
一 复习提问：我们上节课主要先学习劫的种类中的前三中：A单  劫：不牵扯大块棋的死活没有切断等，仅仅是一个子的来回争夺的劫。B生死劫：由于打劫而影响到一块棋的死活时，这个劫就是生死劫。C无忧劫：对一方没有多大影响和伤害的劫，而对另一方有很大负担的劫，就是无忧劫。
                                               
                         单片劫                         生死劫                     无忧劫
引言：上节课从打劫对棋本身影响的严重程度的不同，来区分打劫。当然生死劫是最高档的劫，而同时无忧劫是最好的劫——对自己无伤害，只去占便宜的。这节课换个角度来分析打劫。从哪个角度呢？
二 新课  从技术分析的角度来看打劫，这里有两个重要的技术指标：1 是否紧气。  2 先手劫与后手劫。  
劫的种类：D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。将来学判断“打劫”的价值时会用上这些知识。
D紧 气 劫：凡提劫之后就打吃对方的劫，就叫“紧气劫”。俗话说“连提两手”就是指紧气劫。
E缓 气 劫：凡提劫之后还需要再下一子——再紧一气或更多子才能打吃对方的劫，就叫“缓气劫”。
F先后手劫：凡产生劫之后先提劫一方的为先手劫，对方后提劫是后手劫。
              
          1黑缓白紧气劫           2白缓黑紧气劫         3黑先白后劫
   例1 黑棋是缓气劫，缓一气（外气）劫。而白棋则是紧气劫，黑棋在提完劫后，就可以把白棋全部抓起。
    例2 白缓二气（内气），黑棋是紧气劫，白棋提劫后可以连抓，黑棋提劫后还得填白棋的内气。
    例3 黑棋先抓劫，黑棋是先手劫，白棋得先找劫材后提劫，白棋是后手劫。
首先指出的一点是，紧气劫和缓气劫都是指在对杀时出现的打劫。反过来说，也就是只有在对杀时才会看谁是紧气劫，谁是缓气劫。只有确认了之后，才能知道打这个劫，是否值得。因为要是紧气劫，对方只在别处连走两手棋，而要是缓两三口气的一个缓气劫，对方要在别处连走四五手棋，如此算来，是否值得就得考虑一下了。如果不和算，就暂时不打这个劫。
在对杀中经常在不利的情况下，做个劫，来顽强抗争，这叫“劫争”。这样即便此劫打输了，还能在别处连走两手，这连走的两手棋就是这个劫换来的利益。
     在要出现打劫时，一定要算一下是先手劫还是后手劫，有可能的话，要把次序走好，尽量走出先手劫。
    重点1 ：在对杀中，如有不利，尽量做劫，以期求得在别处得到转换。
    重点2 ：打劫杀时，认清对方是松气劫还是紧气劫，算清得失后再开劫。自己尽量走成先手松气劫。
三 巩固练习：课堂练习  黑先重点练习紧气劫和缓气劫。
          
  1双方紧气劫     2双方紧气劫    3双方紧气劫      4黑紧气劫       5黑紧气劫   6双方紧气劫     7黑紧气劫
教  案  续  页              总 第 90  页
几种缓气劫：打劫一方有外气，劫被提后还要再紧一气或数气，才能成为紧气劫，这样的劫叫缓气劫。
            也叫宽气劫，松气劫。有缓一气劫，缓两气劫……  
         
                4-1   缓一气劫              4-2   缓两气劫           4-3  缓三气劫    
图4-1  白棋A位提劫后，即使黑不理而它投，白仍不能马上消除劫争，而要在B位再收一气，才能成为紧劫，这是缓一气劫。需要三手棋才能解除劫争。
图4-2  黑棋 提后，还要在白棋外边连紧A.B两气才能成为紧气劫，这是缓两气劫。需要四手棋才能解除劫争。
图4-3  白棋在 位提劫后，要想吃掉黑棋，还要连紧A.B.C三气才能成为紧气劫，这是缓三气劫。需要五手棋才能解除劫争。
专题讲作：小猪嘴打劫活。
         
        5-1 小猪嘴 A型         5-2 白活 黑失败        5-3 白活 黑失败          5-4  正解 劫活
图5-1 是常见棋形，俗称‘小猪嘴’的一个基本型，是一道初级死活题。正解是白先劫，但要是找不到要点，也会放过机会被白棋作活。
图5-2 黑A位扳，破上边的眼，但是白有B位做眼的手段，白B后两眼已成净活，黑走错失败。
图5-3 黑从下边A位夹，被白棋B位扳后抢先手走到上边D位，作出两眼净活。黑走错失败。
图5-4 黑A位点，白只能B位拐，黑C位退回后，白在上边D位作眼，黑棋在E位抛劫。白先手提劫。          
6-1 小猪嘴 B型            6-2 致命的交换            6-3正解 劫活
图6-1 这是小猪嘴的另一种型，由于有了图6-2中 与 的致命交换，只有图6-3中的劫活是正解。
教  案  续  页              总 第 90  页
板书重点：D紧气劫、E缓气劫、F先手劫、G后手劫。
棋理、棋谚、棋诀：棋缓三气劫不争
     课堂总结： 打劫的种类我们已经学完了。在这七种劫中，重要的是打劫活一定要弄会。另外是紧气劫和缓气劫也是重点。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
           
8双方紧气劫   9黑劫活      10黑劫活     11黑劫活   12黑打劫连    13黑劫活      14黑劫活
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：   刘基救主     十        
朱元璋和刘基的棋正下到激烈时，突然报来消息，说特使的车队在半路上中了埋伏，特使被杀。朱元璋听罢大惊，扔下手中的棋子深谢刘基。他这时才明白为什么刘基深夜来此下棋，并非是为了和自己下棋而是为了救自己。对刘基非常感谢。并追问刘基是怎么回事。刘基说，“我夜观天象，发现主公今晚有一劫难，所以前来救驾”。
朱元璋虚惊一场，躲过一劫自是十分高兴。他看着满天的星空，看着眼前和刘基下的那盘没完的棋，诗兴涌来随口作联一付，说道：“天作棋盘星作子，日月争辉”。这个对连充分反映出朱元璋的博大胸怀和雄心大志。刘基在文才上要比朱元璋高，政治报负上也是和这位开国皇帝志同道合，所以这个对联对于他来讲实在不算什么难题，刘基随口答道：“雷为战鼓电为旗，风云际会”。朱元璋也知道他这位军师才华横溢，看他对的好，非常高兴。
最后刘基终于和一班开国元勋扶佐朱元璋一统天下，开创了大明朝。
历史知识：      中日围棋擂台赛   9          
到了扇崎展望台的地方后，藤泽撒秀行请大家下车游览观海。这是一个平台式的巨大礁石，四周空旷开阔，面临大海，脚下是七十米的悬崖绝壁，崖底激流迴旋，怒涛拍岸，令人头晕目眩。聂卫平触景生情，不觉得对周围的人说“我们来到这里，也是背水一战，一步退路也没有了。”日本朋友没有听懂，中国同伴却都会意地笑了。以后聂卫平的这句话被记者的生花妙笔加以渲染，擂台赛的后三局就被称之为“悬崖上的搏斗。”郝克强后来谈到此事时说道“聂卫平这番话并未给人以苍凉之感，相反它传递了一种充满力量，以求一搏的信息。
确实，聂卫平虽然也有压力和负担，但信心却是主要的。他虽然对小林光一和加腾正夫七战七败，但他丝毫没有怯阵的心理，反而通过一次一次的拼搏，得到了提高，找到了对方的短处，反而有一种跃跃欲试的冲动。出发的前两天，在几乎没有一个人对他此行抱有希望的时候，他却悄悄地对好友程晓流说“如果我把小林和加藤都赢了，你们会怎么想？”这就是聂卫平！他就有那么一种难能可贵的自信心！但是，这个自信心不是空的，是来源于多年的刻苦和用功，是来自于他不断增长的实力。1985年5月，在小林光一势如破竹，连战连捷，马效春还未出战时，聂卫平就清楚地意识到，最艰巨的那一刻、历史性的突破那一战，已经来临了，已经不可避免地要落到自己肩上了。他并不是不相信正在快速上升的晓
七 棋理棋诀：             棋缓三气劫不争
缓气劫要打胜时花的手数多，价值就不大了。缓一气劫要花三手，缓两气劫要花四手，在序盘、中盘时大棋有的是，争这样的劫不合算。对缓气劫双方总要到官子时才解决，棋缓三气劫不争就是这个道理。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  91  页
  课时序号     第  31  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题          第 十 一 课     打 劫   （三）          授课类型      新  课

          劫的运用：劫杀、劫活。
          劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。
          劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。
知道什    掌握劫杀的手段。这是一种有力的攻击手段。
         
          要点1：不能净活时要想办法做打劫活，不能净杀时要想办法打劫杀。
          要点2：做成劫活是最低的活棋，但“劫活”是有代价的，它的代价就是对方在外边连走两手棋。
          要点3：不能净杀时，劫杀也有收获。“劫杀”也是有代价的，代价就是劫输方在外边连走两手棋。
          要点4：打劫的转换补偿功能——劫输的一方都可以在别处连走两手棋，得以转换补偿。
         

能力      让同学们懂得：
          打劫是 1活棋与杀棋的一种手段，这个要学会。2劫输时也能得到别处的一定补偿。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
        第十一课   打 劫 （三）
  
              劫杀、劫活。
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
                 棋从宽处拦
  
  
  
          
教 学   
  后 记              
教  案  续  页           总 第 92  页
一 复习提问：上节课我们学了两个衡量打劫得失的重要的技术指标：1 是否紧气。  2 先手劫与后手劫。
D紧 气 劫：凡提劫之后就打吃对方的劫，就叫“紧气劫”。俗话说“连提两手”就是指紧气劫。
E缓 气 劫：凡提劫之后还需要再下一子——再紧一气或更多子才能打吃对方的劫，就叫“缓气劫”。
F先后手劫：凡产生劫之后先提劫一方的为先手劫，对方后提劫是后手劫。
                    
          1黑缓白紧气劫         2白缓黑紧气劫           3黑先白后劫
引言：我们已经学完了初级的、劫的分类，知道了什么是单片劫，生死劫，无忧劫，紧气劫，缓气劫，先手劫，后手劫。现在我们要知道这些基础知识用在什么地方。
二 新课     劫的运用：劫杀、劫活。以前的重点是打劫活棋，今天的重点是打劫杀棋。这也是和劫活一样的重要，劫活和劫杀是一个矛盾的两个方面，一个是要防守自己做活，一个是攻击对方杀棋。
劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。
劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。
               
                    1 打劫活              2 打劫活             3打劫杀            4打劫杀
  例1：在白棋一路打吃后黑已无净活的可能，唯有通过A位做劫来抗争。劫胜则活棋劫输则别处连走两手。
   例2：黑棋此形只有A位虎C位做劫，求得劫活，若走别处，只有净死。通过打劫，来得到一定好处。
   例3：白棋活棋还差一点，黑棋可通过A位搬C位虎做劫来劫杀。劫赢则吃白棋，输则别出连走两手。
   例4：白棋竟还有毛病，黑棋可利用这个毛病得到好处。A位抛劫后，白棋被迫参战。劫杀的精彩尽现。
  要点1：不能净活时要想办法做打劫活，不能净杀时要想办法打劫杀。
  要点2：“劫活”是有代价的，它的代价就是对方在外边连走两手棋。这是在劫活时，一定要计算进去的。
  要点3：“劫杀”也是有代价的，代价就是被杀方在外边连走两手棋。这是在劫杀时，一定要计算进去的。
  要点4：打劫的转换是一种补偿功能——劫输的一方都可以在别处连走两手棋，得以转换补偿。
      “打劫”充分表现了事物的变化性和事物互相之间的联系性，以及事物之间的可转化性。在这里劫打赢了，或者劫活，或者劫杀，然而在别处就会因对方连走两手，而受到一定损伤。难得两全。这就是唯物辩证法。有得就会有失。同样这里劫打输了，但可以在别处得到连走两手得好处，得以补偿。这就是有失又能有得。我们尽量让得大于失就对了，就可以了。在损失不可避免时，还可以通过劫争在别处得到一定的补偿。
三 巩固练习：课堂练习  黑先    掌握劫杀的手段。这是一种有力的攻击手段。
          
1劫杀          2劫杀           3劫杀          4劫杀           5劫杀          6劫杀         7劫杀
教  案  续  页              总 第 93  页
专题讲作：金柜角。
      
        6-1 金柜角           6-2 黑死.误          6-3  黑稍亏         6-4 正解.劫活         6-5   正解2
    顾名思义，金柜角形状象个方柜子，不要小看这弹丸之角，其变化多端。金柜角及其类似棋形常会遇到，应该熟悉和掌握它。
    图6-1是典型的金柜角棋形，白A位正着，格言说‘形方必点’。以后的下法变化很多。下面挑主要的几种变化予以介绍。
    图6-2黑B位弯顶，坏棋，白C以下轻松做出丁四，并得有一眼，将黑棋眼杀。
    图6-3黑对白的点方应以B位托，正确。这是唯一能对付白A位点方的好棋。但是白C扳时，黑D位打吃不好，被白棋E位叫吃，黑只有F提，白G位拐吃，黑只能走H顶打劫，黑稍亏。
    图6-4正劫，黑B托后，在C位扳时于D位弯是要领。黑F扑劫后，白先劫。
图6-5如果白棋先于C位长后再E位扳也是正解的一种变化。

             
               6-6 黑死.误           6-7 黑好.宽一气
    图6-6接上图，如果白C长后，在E位扳时，黑误以为可以F位打吃那就大错特错了，白G断吃后I立，死形——丁四已成，黑死。
    图6-7白棋不扳，而在C位夹不好，本是双方的紧气劫，如今黑棋却成了宽一气的劫，白棋大亏。

教  案  续  页              总 第  93  页
板书重点：劫杀、劫活。
棋理、棋谚、棋诀：棋从宽处拦
     课堂总结：今天讲打劫的用处，当然不是攻击就是防守，不是打劫杀就是打劫活。要点1：不能净活时要想办法做打劫活，不能净杀时要想办法打劫杀。要点2：打劫的转换是一种补偿功能——劫输的一方都可以在别处连走两手棋，得以转换补偿。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。掌握劫杀的手段。这是一种有力的攻击手段。
           
8劫杀        9劫杀            10劫杀         11劫杀          12劫杀         13劫杀          14劫杀
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：               清朝的围棋故事     
清朝：1644——1911年。关外沈阳两帝，北京十帝。明崇祯十七年（1644年），农民起义军的领袖李自成率领起义军攻入北京，推翻了明朝的统治，关外的清军打败了李自成，镇压了全国的大小起义军，建立了新的一代封建王朝。清初的围棋中心仍在江南一带。康熙初年清王朝灭掉南明政权，统一了全国。同时一系列旨在加强中央集权缓和满汉民族矛盾的政治经济文化措施，开始取得效果。社会经济在恢复的基础上有了较大的发展。良好的社会环境给围棋提供了迅速发展的机会。一批新棋手崭露头角，异军突起，先后称雄于棋坛，其中有清初时代的最著名的有黄龙士和徐星友，以及清朝中期的乾隆盛世时的四大家——梁魏今，程兰如，施定庵，范西屏。这些棋坛国手，由如灿烂的群星，照亮了古代围棋之空，把我国古代围棋推向了最后一个高峰。清初康熙年间的黄龙士，是我国古代围棋水平最高的一个代表人物，后来的人有称他为“棋圣”。在清初围棋发展的那个高峰时，黄龙士确实是天下无敌的高手，大家共认的天下第一。
黄龙士生于1668年，死于何年不清（不知什么原因后来竟在历史上忽然消失了）。今江苏人。黄龙士天资过人，自幼爱好围棋，11岁既以善弈著名，其水平仅逊国手一筹。
历史知识：    中日围棋擂台赛         10         
梅花香自苦寒来。聂卫平为了准备和小林光一的这盘决战，他搜集了有关对手的几百盘棋谱反复研究。对他们的棋路特点甚至第一手棋习惯下在哪个方位，都已心中有数，了如指掌。8月2日马晓春投子认输后，聂卫平随即投入了紧张的有真对性的战前训练之中。中国围棋队的同事模仿几位日本棋手的棋风，与他进行“模拟比赛”，短短的二十天里，竟厮杀了近三百盘棋！随着比赛的临近，聂卫平已处于废寝忘食的境地，甚至在后半夜刚刚睡下，脑子里又闪出一步新棋，便急忙起床扑向棋盘。他的爱人孔祥明就和他一起起来，摆棋研究。不知有多少这样的不眠之夜，俩人在棋盘上渡过。聂卫平的成功，同样也里不开国家围棋队，他在这个集体中吸取着丰富的营养，获取不断前进的动力。为了这最后一战，多少同伴中断了正常的训练，投身到为他的训练之中，最令他感动的是老将陈祖德无私的帮助。为了迎战小林光一，陈祖德不顾身体虚弱，和聂卫平反复研究作战方案。甚至在棋盘的一个角上，为了琢磨出对付小林的常用开局，他们两人竟摆出了上千种变化。各种变化尽量都估计到了。陈祖德还把自己多年积
七 棋理棋诀：             棋从宽处拦                      
当对方在自己这边分投时，应该从自己发展潜力较大的一方——棋比较宽的一方拦住对方。避免自己子
力重复。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  94  页
  课时序号     第  32  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期       

  课  题          第 十 一 课     打 劫   （四）          授课类型      新  课

          劫的运用：借劫出棋、盘角曲四。
          借劫出棋：用“打劫”的手段，抓住、利用对方的毛病，利用打劫获取好处。
          盘角曲四：只要外边的棋是活棋，角上的“盘角曲四”即可判为死棋拿掉。
知道什    打劫复习：六个种类，四种运用。
         
         
          今天的重点是“借劫出棋”。
          要学着在看似无棋之处，利用打劫的手段，搞出棋来。
         
         

能力     
          在看似无棋之处，利用打劫的手段，搞出棋来比现成的死活棋更难。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
        第十一课   打 劫 （四）
  
          借劫出棋、盘角曲四。

    打劫复习：
          六个种类，四种运用。
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
         盘角曲四，劫尽棋亡 
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页            总 第 95  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：上节课的重点是打劫杀棋。这也是和劫活一样的重要，劫活和劫杀是一个矛盾的两个方面，一个是要防守自己做活，一个是攻击对方杀棋。
劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。
               
                    1 打劫活              2 打劫活             3打劫杀            4打劫杀
引言：劫活与劫杀都是基本功，学会在不利的情况下求活，即便此劫打输，此棋被杀，也能换来别处连走两手棋的利益。以求得把损失减小到最小的程度。把劫杀再发涨一步，就是今天要讲的重点。
二 新课 把劫杀再发涨一步，就是借劫出棋和盘角曲四。今天的重点是“借劫出棋”。利用劫把对手搞乱。
        借劫出棋：用“打劫”的手段，抓住、利用对方的毛病，利用打劫获取好处。
        盘角曲四：只要外边的棋是活棋，角上的“盘角曲四”即可判为死棋拿掉。
打劫复习：六个种类，四种运用。
  A单  劫：不牵扯死活没有切断等，仅是一个子的来回争夺的劫。
  B生死劫：由于打劫而影响到一块棋的死活时，这个劫就是生死劫。
  C无忧劫：对一方没有多大影响和伤害的劫，而对另一方有很大负担的劫，就是无忧劫。
  D紧气劫：凡提劫之后就打吃对方的劫，就叫“紧气劫”。俗话说“连提两手”就是指紧气劫。
  E缓气劫：凡提劫之后还需要再下一子——再紧一气或更多子才能打吃对方的劫，就叫“缓气
  F先后手劫：凡产生劫之后先提劫一方的为先手劫，对方后提劫是后手劫。
    四种运用   劫杀：利用打劫来杀对方的棋就叫“劫杀”。掌握劫杀的手段。这是一种有力的攻击手段。
               劫活：利用打劫来活棋就叫“劫活”。
               借劫出棋：用“打劫”的手段，抓住、利用对方的毛病，利用打劫获取好处。
               盘角曲四：特殊的打劫。只要外边的棋是活棋，角上的“盘角曲四”即可判为死棋拿掉。
                               
                     1打劫连             2小猪嘴B型         3盘角曲四A         3盘角曲四B
      例1：黑棋A位尖后，下可B位打劫杀白，上可C位通连。白棋不愿大棋受损B位粘，黑死里逃生。
      例2：黑不走，白不能吃黑，吃了曲三是死棋。黑棋把盘上的劫材都补干净后，再开劫，白无劫死。
三 巩固练习：课堂练习黑先  重点练习借劫出棋，发现对手有毛病，应抓住不放，可利用打劫得利。
           
1借劫出棋      2借劫出棋       3借劫出棋      4借劫出棋       5借劫出棋      6借劫出棋      7借劫出棋
教  案  续  页              总 第  96  页
   专题讲作：紧带钩与万年劫。
             从名子上就知道种劫相当麻烦，不象紧气劫那样痛快。由于双方开劫的价值都不大，一般总是到关子阶段才去解决它。万年劫就是夸张地讲‘一万年以后再打’的意思吧。
              
       4—1  紧带钩            4-2正解            4-3 万年劫           4-4  白吃黑            4-5黑吃白
    图4-1  这是形成万年劫的基本常见形之一。因为气贴紧了，象弯弓形状，故名‘紧带钩’。奔型属基本死活题，要熟记。
    图4-2  这是万年劫的正解。图中所示是双方必然的应接。白F若在 位叫吃，就成为紧气劫了，此时只有两条路可走：一是白劫胜吃黑，一是黑D位粘劫成‘刀把五’杀白。
    图4-3  这是万年劫的基本形。此时有两条解决之路：一是双活，一是打劫杀。黑棋若在A位粘，则选择了双活，不粘则把打劫杀留给了双方。一但谁先走了B位，那就是要以劫杀来解决了。
    图4-4  这是白棋要劫杀黑棋。白先提劫，黑外边紧一气，这是把白棋的硬腿给封堵上了，官子价值极大。白C位紧气，成为紧气劫，势成你死我活。黑劫输不过损失10目，白的代价是黑的两倍。白不会干。
    图4-5  假设黑动手杀白，须连紧A、C、E才能成为紧气劫，如果劫败就白亏两手棋，即使劫胜也是四手棋得16目，平均每手棋4目强的价值。如果动手早还有其他大棋，真是食之无味。
                      
                5-1  松带钩             5-2 双活            5-3 正解.净活           5-4 接上图
     图5-1  这个图形和前一个图形相似，但因 处松了一气，故名‘松带钩’。松一气情况就不一样了。这也是要熟记的基本死活题。
     图5-2  黑依旧走最佳之棋A夹C长，白B位扳后，因 处松了一气，走法就不同了，D位托好棋、妙棋，黑棋若下扳则白F退成双活。
     图5-3  白棋若上扳，白则走F位打吃，黑只得G位提。
     图5-4  接上图。白H位提后，黑只得I渡回。由于有 处松了一气，白可以J位紧气吃黑棋的接不归。白棋净活。
     综上所述，紧带钩的正解是万年劫，松带钩的正解是净活。

教  案  续  页              总 第 96  页
板书重点：借劫出棋、盘角曲四。
棋理、棋谚、棋诀：盘角曲四，劫尽棋亡 
     课堂总结：1打劫是活棋与杀棋的又一种手段，这个要学会。2劫输时也能得到别处连走两手的一定补偿。 3在学了“借劫出棋”后，要学着在看似无棋之处，利用打劫的手段，搞出棋来。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。
           
8借劫出棋      9借劫出棋      10借劫出棋     11借劫出棋      12借劫出棋      13借劫出棋     14借劫出棋
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：        清朝的围棋故事      二     
黄龙士的父亲为了他能在棋艺上能有所更进一步，则带着还在童年时代的黄龙士出门远游，带他寻师访友，开阔视野学习交流。父子二人来到北京，寻遍高手。大家对年幼的黄龙士十分欣赏，一位好围棋的满族将军更是喜欢黄龙士，对他特别钟爱，还带着他们父子二人到关外去找高手下棋。前后历时竟达一年之久。临别时厚赐重金。这次千里跋涉，万里远游，使黄龙士见识了通都大邑，饱览了祖国的大好河山，一望无际的草原令人心旷神怡，广阔的天地令他心境开阔。广泛的交流使他棋艺大增。从此胸襟愈广，境界愈大。到了16岁时，黄龙士已经达到了国手水平。
康熙七年（1668年）在他18岁时，成了中华棋艺上一颗耀眼的新星。这一年他同久负盛名的前辈国手盛大有对弈七局，凭借着高超棋艺七战七捷，七战全胜。其后又有当时的一批国手均败在他的手下。其时，诸多国手无不折服。黄龙士的棋轻灵多变，思路混元，局面开阔，气魄宏大。他还著有《黄龙士全图》等书。虽然古今之棋，已有巨大变化，但他中盘作战之力，仍令今人叹为观止。有的日本棋手认为他的中盘实力具有“十一段” 。黄龙士一生颇具传奇色彩，在他盛年时突然从棋坛上消声灭迹了，史料中竟没能留下什么记载。连他何时去世的都一点不知道。给我们留下了太多的遗憾。
历史知识：              中日围棋擂台赛  11     
1985年8月27日当地时间上午九点，比赛在暖海庄的会议厅正式开始。聂卫平特意换上了一件印有“中国”字样的红色短袖运动衫，显得虎虎有生气（现在的国际比赛中，很少有围棋运动员再穿国家队的衣服）。小林光一穿着一身银灰色的西装，戴一副白边眼镜，文静而洒脱。两雄相会，用汉语和日语互道早安，神情庄重地握了握手。
聂卫平执黑先行，这是他的优势，可以力争主动。先发制人。他略加思考，在棋盘的右上角轻松地下了一个“四四”。表面看这象是一步很平常的棋，其实它是聂卫平精心制定的开局战术。他在研究小林的棋谱时发现，小林在对手执黑走“对角形”布局时胜率最低。这可能是他深藏的一个弱点，胜机从这里突破可能奏效。因此，聂卫平决心用“对角形”布局与小林较量，如果小林抢占对角，不让他走对角形，那么聂卫平就走小林擅长和惯用的布局“小林流”，达到以其人之道还治其人之身的目地。棋手一旦偏爱某种布局，他就最忌讳别人使用这种布局，这是围棋行家都知道的一个规律。小林沉思良久，在左
七 棋理棋诀：               盘角曲四，劫尽棋亡              
盘角曲四，是一个特殊的劫争。在走成劫争前是曲三，对方无法吃掉，如果吃了曲三就成了死棋，不吃则是双活。当曲三一方在全盘补尽劫材后，在走出盘角曲四打劫杀。被杀方因无处找劫而被吃。所以一般“盘角曲四”棋局完了时，被判为死棋。

教师：杨鸿哲 杨慧宇     教   案   首   页                      总 第  97  页
  课时序号     第  33  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题           第 十 二 课     棋 形  （一）          授课类型      新  课

          棋形的第一讲，低效的棋形：A愚形  B重复形  C重形——坏棋形。
次开发    今天讲两个效率低的坏形：
          A愚  形： 一堆棋子“团”在一起，很笨重，子力不发挥，还没活形。
          B重复形： 自己的棋子距离太近，子力发挥的很不充分。
         
         
          重点练习如何在局部对攻中，处理好棋形。
          在局部对攻中，处理得好棋子的效率就高，局部就不吃亏，就是好形。
          在局部对攻中，处理不好局部棋子的效率就低，局部就吃亏，就是愚形、笨重形。
          本课的习题及解答能让你理解、体会什么是“处理好棋形”。

能力      棋形处理的题不象死活题，可以任意走。可以走出很多种变化，很可能还没走出正解来。
          在很多种变化中找出一个正解来，没有正确答案，不太容易。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第33节   第十二课   棋形 （一）
     低效的棋形：
             A愚形 B重复形 C重形
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
         虎口遇扳常单退
  
  
  
          
教 学   
  后 记 
 
          
教  案  续  页            总 第 98  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 这是以前学过的死活棋中的死形，吃子方法中的滚打包收，连接与分断中的分断等等。
             
                  1死形              2 滚打             3冲断
引言：在以上复习的习题中，以前是从死活角度，从对杀吃棋角度，从分断角度进行讲解的，现在我们从另一个角度来分析这里的又一个问题——棋形的好与坏。
二 新课   从今天开始，我们将用五节课的时间来讲“棋形”这节课。当我们同学的棋力提高到一定程度时，对棋形就有一定的感觉了。好棋形不怕攻击，坏棋形老被动挨打。我们从五个方面来说明棋形的好坏，1低效的棋形：A愚形  B重复形。  2  棋形的完整：C裂形。  3  棋形的薄厚：棋形的薄厚与强弱。4 棋形的好坏：形厚、形正、协调、严紧、轻灵。  5  棋形的扳头：扳‘二子头’和扳‘三子头’。棋形不好则攻击无力，防守薄弱，漏洞百出，补不胜补，成为对方攻击的目标。今天讲低效的棋形：A愚形B重复形。
A愚  形：若干棋子或一堆棋子“团”在一起，很笨重，子力不发挥，还没活形，团在一起的子越多越坏。
B重复形：自己的棋子距离太近，子力发挥的很不充分。
                 
                            1愚  形                 2重复形                3重复形     
   例1：刀把五、方四等这些棋形是典型的愚形，尽量避免走成这种样子，在滚打包收时更要注意。
     例2、例3是重复形，自己的子紧挨着一起，子的效率太低。
     每一个子放在棋盘上都有四口气，它又是子与子相互作用的作用点。棋子对外边、对旁边的影响力、效率就是通过这些作用点表达出来。“方四”“丁四”“刀五”等棋形，就是因为棋子对旁边的影响力，已被自己相互抵消了很多，我们就把这样的棋叫“愚形”、“重复形”，总之是效率低的棋形，是不好的棋形。
     棋形的好坏是综合棋力的反映，是处理各种问题的表现形式，是各种知识掌握的真实体现。请看下题。
            
       2-1笨重的愚形     2-2  分开攻击           2-3 封锁          2-4 白愚形三角       2-5 白棋形笨重
      2-1图  这是在让子棋中常出现的棋形。白A打入，在局部是无理形。
      2-2图  黑A跳，分隔切断白棋，其后C位的飞封和 的小尖必占其一俗话叫“见合”。
      2-3图  白如B、D出动下边一子，则黑于E位尖封，白若冲出，则被黑G封死,让白棋各自求活。
      2-4图  黑A位小尖，攻击上边打入一子，仍然是分开缠绕攻击，白如B、D，黑则E-I封琐下边。
      2-5图  白重。把前图的F变成本图的走法，则黑G粘I飞。被分割的白棋，两处都笨重，黑棋好步调。这样走，虽然白棋没有被封在里边求活，硬冲出缺口，但是他的代价是两边的棋形都笨重，上边白棋是个“角三”是愚形。为以后行棋流下了黑棋攻击的目标。分开攻击是此时的要领，术语叫“缠绕进攻”。
                              
                              3-1基本常形      3-2 外势配合好     3-3黑形重复
    图3-1  以星为中心，两翼张开，毫无疑问可构成“形”。本形在实战中常见，对其中的打入、攻防、实地与外势的转换得失，望通过这个例题很好地理解。对黑阵有几种常用手段。A、B、C等位的打入都很有力。现在看一下A位打入后的攻防情况。白点三.3是黑占星位时，就留给对方的权力。但其活法有巧有拙，打入点的选择在打入方，如何演变的权力在被打入一方。
    图3-2  基本定式，黑B从宽处方向拦挡。当有 一子时，D、F的连扳是强手。这是点三.3的一个基本定式，在此基本常形时的定式，其次序要记牢。由此演变的结果黑得雄厚外势，且与周围其他的子配合很好。
    图3-2  黑形重复，黑B从狭窄处拦挡，不合棋理。走完变化后，白得大角，黑棋外势却显得很重复，和自己原有的棋子里得太近，效率太低。一般多是不行。但是，如果右上方无发展，而左边重要时也行。
           
      4-1           4-2            4-3          4-4白愚形       4-5白愚形       4-6黑好形         4-7
    图4-1  白棋扳出，出动残子，黑棋如何应。黑棋在自己很厚的地方还走A位打吃一子，是初学者思路呆板的下法，被白棋顺势走成B反打，然后D粘F拐，分断、割开、并碰伤黑一子，黑成裂形，白成功。
    图4-2  黑A位夹，白抢先走到B位打吃，黑C粘成为“丁四”愚形并留下断点，然后走D粘F小飞，黑E封住后，因自身外势段点太多，无法捉住下边的白子。实地已丢，外势又不厚，黑不利。
    图4-3  黑若A位连扳似凶实劣，被白棋B、D两打，黑成“丁四”愚形，F粘后，同样把黑一子割断，正好凑白行棋。本来黑C位是虎口好形，但是现在却自添一子，由于有白B子，上边下边白棋都有利用。
图4-4  黑棋A位单退是正着。下边黑先成“虎”的好形。白B贴俗手，经黑C位扳，白D位曲出头，黑E再打吃一子，白棋的棋形就变成“拐三”愚形，棋形很坏了。
    图4-5  白棋若还A位打下去，到C位粘，虽然把黑一子割断碰伤，但自己已是一个“刀把五”愚形，和图4-1相比，两个 比两个 的效率要高得多。白整体成愚形，是被攻击的对象。
    图4-6  黑棋A位单长后，白棋若B位粘，黑得到C位的拐头。黑棋的棋形太好了，白不利。
    图4-7  所以正解是白棋外扳后，黑棋单退。白在此处一时无棋可下，怎么走也不好，“应不好时应该不应”。将来再伺机而动是正解。将来A、B、C、D等点都可以选择利用。
    记住要点：“虎口遇扳常单退，谨防被打自粘”。这是好形与坏形的根本所在。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
           
1愚  形       2愚  形          3             4                 5             6             7  软头
教  案  续  页             总 第 100  页
板书重点：低效的棋形  A愚形 B重复形
棋理、棋谚、棋诀：虎口遇扳常单退
     课堂总结：           
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。练习在对攻中如何处理棋形，处理得好就是好形，处理不好就是愚形、笨重形。
           
      8             9              10               11             12             13                14
六 趣闻典故与历史知识：
趣闻典故：              
历史知识：

七 棋理棋诀：       虎口遇扳常单退
                 在‘虎’的棋形遇到对手扳的时候，一般情况下应该自己单退一步。退一步后的棋形就和前一图形有了本质的区别，有了质的变化。这是标准的好形。走别的容易被对方打吃而变坏。
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教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                    总 第  101  页
  课时序号     第  34  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题           第 十 二 课     棋 形  （二）          授课类型      新  课

          棋形的第二讲，破碎的棋形——裂形
          今天讲破碎的棋形——裂形
          裂  形： 被穿成两半，两边谁也不是活棋，并且都无法发挥进攻作用。
          1认识什么是‘裂形’。2知道裂形是怎么产生的。
知道什   
         
          现在的任务是让孩子们先认识什么是‘裂形’，并且知道裂形是怎么产生的。
         
         
         

能力      千万要改掉走什么样算什么样的习惯。
          从构思到实战，从认识什么是‘裂形’到不走出裂形，这是一个综合实力的体现。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第33节   第十二课   棋形 （二）
  
           破碎的棋形——裂形
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
        
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          
教  案  续  页        总 第  102  页
一 复习提问：上次讲前两个坏形：A愚形B重复形。愚形：若干棋子或一堆棋子“团”在一起，很笨重，子力不发挥，还没活形，团在一起的子越多越坏。重复形：自己的棋子距离太近，子力发挥的很不充分。
                 
                            1愚  形                 2重复形                3重复形 
引言：以上复习是从棋子效率角度进行分析的，在局部对攻中处理得好，棋子的效率就高，局部就不吃亏，就是好形。处理不好局部棋子的效率就低，局部就吃亏，就是愚形、笨重形。
现在我们从另一个角度来分析这里的又一个问题：破碎的棋形——裂形
二 新课   今天主讲内容：破碎的棋形——裂形，坏棋形棋形不好则攻击无力，防守薄弱，漏洞百出，补不胜补，成为对方攻击的目标。
裂  形：被对方分割成两块，或穿成两半，两边谁也没根、没眼形，或一边没根没眼形，并且都无法        
               1裂形        2-1 断.战斗      2-2 白裂形        3-1 正解         3-2 黑裂形
     棋形的好坏是综合棋力的一个反映，是处理各种问题的表现形式，是各种知识掌握的真实体现。
     例题讲解
     图1    是典型的裂形，两边的黑棋被白冲断后，各自无根，棋形呆重，无眼位，对白方没有威胁，反而是得各自忙活，先得走出棋形。在这时，这两块黑棋就是白方的攻击目标，是黑棋的负担。
     图2-1  在这里黑A位扳后，白B位断是必然的一手，也只有这样走，才能形成相互切断的战斗壮态。由于在这里白子多黑子少，故这里的战斗白方应稍占优势。
     图2-2  在黑A位扳时，白立下是胆小不敢做战，怕角上之子被围。但被黑C位粘接后，立即形成黑子连接，白子被割断分裂之形。这是白方不能接受的。白棋大恶。
     图3-1  黑棋A位挡住，这是唯一正确的应手，避免自己的棋被对方穿断。白B位扳下，双方正解。
     图3-2  黑A位退，被白棋B位拐断黑棋。损失惨重。这是典型的裂形。
   
     图4-1  黑A位紧贴住白子，希望再能占住B位就能杀死  
 白子。但是白B位长出后已造成穿透之形，黑成被割裂形状， 
 黑再走C、E、G都是还想包住白棋，但是黑棋不能连走两手棋 
 无法把白棋包住。黑棋在做不可能做到的事，却把自己的棋形 
 走坏。俗称“夹道欢送”之裂形。两边什么也没得到。
图4-2  面对白棋的钻出，黑棋A位小飞好手。既加强了 
 自己又围住了边空，同时使自己生了根。白B位压，黑C位就   
 长，既对左下边产生强大的影响力，又保持对中央白棋的攻击。

教  案  续  页           总 第  103  页
  本课的要点：
   1 认识什么棋形是裂形，并且知道裂形是怎么产生的。
   2 落子前要有一个想法，有一个要达到的目的。千万要改掉走什么样算什么样的习惯。
   3 在每个局部走棋时要围绕着一个主题走，知道裂形不好就不往那样走。
   从构思到实战，从认识什么是‘裂形’到不走出裂形，这是一个综合实力的体现。

  本课棋形的攻防要点：
一方要把对手的棋切断分裂、造出攻击的目标，一方要在对攻中安顿自己、攻击对手，这就是裂形的攻防要点。它是一个完成构思的过程。所以裂形的攻防要点就是‘构思’，攻方在攻击前就想好了要把对方切断分开，并随机应变以达到目的。而被攻击的防守一方，在对方发起攻击后，要想好在如何处理安顿自己的棋时，攻击对手的棋。
三 巩固练习：课堂练习、黑先，重点注意、避免自己走成裂形，并把对方的棋弄成裂形。
           
1               2              3                4               5                6                7
板书重点: 破碎的棋形——裂形
棋理、棋谚、棋诀：
    课堂总结：
 

四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先。重点注意、避免自己走成裂形，并要在攻击对方棋时，把它弄成裂形。
           
    1              2                 3              4                5                6             7
教  案  续  页             总 第  104  页
七 棋理棋诀：三方无应莫存孤                   
当棋盘上没有自己棋子的策应时，千万不要留下不安定的孤棋。否则对方攻击起来就会占到很大的便宜，甚至吃掉孤棋。
中国围棋协会培训中心  北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇      教   案   首   页                    总 第  105  页
  课时序号     第  35  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题           第 十 二 课     棋 形  （三）          授课类型      新  课

          棋形的第三讲，棋形的薄厚：棋形的薄厚与强弱。
          今天讲 1 薄形与厚形、强与弱形。2 攻防的要点。
          薄形： 棋子的配合的不好、歪歪扭扭、无眼位、无根基、不安定、断点多、毛病多。
          厚形：“厚形”是厚实的形，大致分为两个部分： 1势力强大。2根据地坚实。
知道什   
          我们要知道棋形有薄厚之分，学会分清什么是薄形什么是厚形，知道薄形对全盘的影响。
          要点一：无根、无眼位、棋形不整、断点太多就是薄棋。
          要点二：棋形要有根、要有眼位、棋形要完整、无断点、外面宽出路广。这样的棋形就是厚棋。
          要害：薄棋的要害是很多的，它是被对手攻击的目标，是自己行棋的负担，使得你老是被动挨打，
                你却不能去进攻对手。

能力      初学者及水平低的学生下棋没有‘棋形’的概念，走成什么样算什么样。
          希望通过学习本章，在下棋时能想一想，走完以后的棋形好还是坏。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第33节   第十二课   棋形 （一）
  
          棋形的薄厚： 薄形与厚形
 
教  案  续  页           总 第  106  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问： 这是上次学过的“裂形”：被对方分割成两块，或穿成两半，两边谁也不活，并且都无法发挥进攻作用。是对方攻击的目标，是自己行棋中的负担。
        
               1裂形        2-1 断.战斗      2-2 白裂形        3-1 正解         3-2 黑裂形
图1   是典型的裂形，两边的黑棋被白冲断后，各自无根，棋形呆重，无眼位，对白方没有威胁，反而是得各自忙活，先得走出棋形。在这时，这两块黑棋就是白方的攻击目标，是黑棋的负担。
     图2-1  在这里黑A位扳后，白B位断是必然的一手，也只有这样走，才能形成相互切断的战斗壮态。
     图2-2  在黑A位扳时，白立下是胆小不敢做战，怕角上之子被围。但被黑C位粘接后，立即形成黑子连接，白子被割断分裂之形。这是白方不能接受的。白棋大恶。
     图3-1  黑棋A位挡住，这是唯一正确的应手，避免自己的棋被对方穿断。白B位扳下，双方正解。
     图3-2  黑A位退，被白棋B位拐断黑棋。损失惨重。这是典型的裂形。
引言：在前两节课中是从1低效的棋形：（愚形、重复形），2破碎的棋形：裂形的角度，来分析棋形的好坏，今天我们从棋形的薄厚、强弱角度来分析棋形的好坏。
二 新课   坏 棋 形：棋形不好则攻击无力，防守薄弱，漏洞百出，补不胜补，成为对方攻击的目标。
薄  形：在一块棋里，棋子的配合的不好、歪歪扭扭、无眼位、无根基、断点多、毛病多、棋形的要点被对方占领，薄棋是对方的攻击目标。
厚  形：“厚形”是厚实的形，有种种意义，不过可大致分为两个部分：1势力强大。2根据地坚实。
                  
              1-1白薄黑厚     1-2 黑薄白厚                    2-1白薄黑厚     2-2 黑薄白厚
     图1-1：黑棋抢先在A位挖，要点、急所！经白B位打黑C位粘后，黑棋棋形完整，白棋产生两个断点，白棋的断点是至命的要害，使外势无法发挥作用，是个没用的外势，是个有负担的外势，总要被黑棋利用，被黑棋攻击，白棋是薄形。这是属于薄形里的断点多一类。
   图1-2：此棋白抢先在A位“挖”断，逼迫黑走B位，白C位粘。白先手补好C位断点，已是厚形。外势的威力将在今后的战斗中发挥出强大的威力来。而黑棋此时却是一堆断点，补不过来，黑棋此时是薄形。白棋尽得攻击、搜刮之利利。
图2-1：黑棋在二路的A位“夹”，虽然低在在二路，却把白棋的要害击中，白棋立刻就成为一块薄棋，一块既无根又无眼形的薄棋、弱棋，一块被攻之棋。几个断点补不过来。本来是黑得实地白取外势，但现在不是强大的外势，而是俗称“破皮”。白棋为此将要负出代价。
     图2-2：白棋在A位“虎”补，极大！极厚！有此一手，整个外势立刻虎虎生威！成为一个完整的、强大的外势，这块棋也变成“厚棋”。在以后行棋中它会不断发挥厚势、厚棋的威力。
     在这两个例题中，充分体现了什么是“薄棋”，什么是厚棋。1题是属于断点多的薄棋，2题是属于无根的薄棋。
教  案  续  页           总 第 107  页
   
图3-1被黑棋抢先手占到A位要点，被黑走到A位后，白棋立刻就没有了根——根据地、没有了做活的地方，眼位也没有了。现在白棋是一块典形的“薄棋”。是没根没眼位的薄棋。急需马上补棋，因为这样的薄棋是对方攻击的目标。
    图3-2白棋在A位“虎”补，棋形完整、漂亮！白棋既有根又眼位，是厚形，是强形。一子之差，天壤之别。这时的白棋厚味将在以后的作战中表现出来。棋形的薄厚在这里展现的淋漓尽致！

        图4-1黑棋抢先占住A位，这步棋一子两用，既使自己生                                 
  根，又把对方的根据打掉，使对方成为无根的浮棋。两个白子立 
  刻紧迫起来。边角上的棋最忌讳无根无眼了，只有一条外出逃窜 
  之路了。两边的黑棋将尽得其利。

        图4-2白棋抢先走了A位小尖，占领了自己作活的要点和 
  对方的要点，既有根基又有眼位，现在白是净活，是一块极厚的 
  棋，尽可对周围的黑棋施展各种手段。在边上的棋要拆得一块边 
  在角上的棋要尽量占得角，以求得根据地就地做活。这是厚棋。   
      
      棋形的好坏是综合棋力的一个反映，是处理各种问题的表现形式，是各种知识掌握的真实体现。
有人下棋总是被对手攻击，而自己老想攻击对方却攻不起来，其中原因之一就是棋形太薄，不是厚棋。我们只要在走棋时记住影响棋薄棋厚的几个要点，不管怎么变化都按要点走，就能走出厚棋、避免薄棋。
我们通过今天的学习，要达到两个目的，一个是知道什么是薄棋什么是弱棋，薄棋都有哪几类。第二是要知道薄棋的危害。
要点一：无根、无眼位、棋形不整、断点太多就是薄棋。
      要点二：棋形要有根、要有眼位、棋形要完整、无断点、外面宽出路广，这样的棋形就是厚棋。
      要害：薄棋的要害是很多的，它是被对手攻击的目标，是自己行棋的负担，使得你老是被动挨打，而你却不能去进攻对手。
攻防的要点：  攻防的要点就是双方棋形的要点，双方棋形的要点就是攻防的要点。
1  在边、角的棋是否有根（有眼位）？出根的棋就是棋形要点，就是攻防要点。
2  中腹的棋是否有眼形、眼位，出眼形、眼位的点就是棋形要点，就是攻防要点。
3  做为外势的棋是否棋形不完整、断点太多？补好断点如能成为厚势，补断的那一点就是棋形要点，就是攻防要点。如果不能补好，就是薄棋，事前就不要走。
三 巩固练习：课堂练习，黑先。   1 首先要认识什么是薄形、什么是厚形。  2  重点练习如何在局部对攻中，处理好棋形，这里重点是练习不走薄形，走厚形。  3 要掌握棋形薄厚的要点。
           
1                2                3                4                 5               6          7
      课堂总结： 我们已经学了1低效的棋形：愚形、重复形，2破碎的棋形：裂形，3棋形的薄厚：棋形的薄厚与强弱。这节课的重点是：什么是薄棋什么是厚棋，理解薄棋的要害，知道攻防的要点。
四 课堂对局：练习下整盘棋。
五 作    业：黑先白先各走一遍。
           
   8                9                10              11              12            13               14
教师：杨鸿哲 杨慧宇       教   案   首   页                    总 第  109  页
  课时序号     第  36  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期    

  课  题           第 十 二 课     棋 形  （四）          授课类型      新  课

          棋形的第四讲，棋形的好坏。
          棋形好，我们称为“好形”。棋形不好，我们称为“恶形”或“劣形”。
          好形有这样一些特点：形厚、形正、协调、严紧、轻灵。
知道什    本棋形的攻防要点。
         
          本棋形的攻防要点就是棋形要点。
          棋形要点一  在边、角的棋要尽量“生根”，那些一手就能生根、有眼形的棋最大，是棋形要点。
          棋形要点一 “有眼形”点方出眼形，虎补出眼形， 眼形不是真眼，有了眼形随时可做出真眼。
          棋形要点二 “争头”——出头、挺头、连扳争头等。谁的头在前边，谁就争得了控制权。
          棋形要点三  侵消时的棋形要“轻灵”，在对方攻击时不能走重，在弃子、腾挪中走出形来。

能力      在走棋之前想好了要达到什么目的。
          初学者及水平低的学生下棋没有‘棋形’的概念，走成什么样算什么样。
          希望通过学习本章，在下棋时能想一想走完以后的棋形好还是坏。
  
板  书  设  计                               棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第34节   第十二课   棋形 （二）
  
       厚形、形正、协调、严紧、轻灵。
   
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
   教  案  续  页           总 第  110  页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：我们上节课从棋形的薄、厚来分析了棋形的好坏。
薄  形：在一块棋里，棋子的配合的不好、歪歪扭扭、无眼位、无根基、断点多、毛病多、棋形的要点被对方占领，薄棋是对方的攻击目标。
厚  形：“厚形”是厚实的形，有种种意义，不过可大致分为两个部分：1势力强大。2根据地坚实。
                  
              1-1白薄黑厚     1-2 黑薄白厚                    2-1白薄黑厚     2-2 黑薄白厚
引言：在前几节课中我们从棋子的效率（愚形、重复形），棋形是否完整（裂形），棋形的薄、厚这三方面来分析棋形的好坏。今天我们来看一看到底什么样的棋形算好棋形。
二 新 课  棋形好，我们称为“好形”。棋形不好，我们称为“恶形” 或“劣形”。在各种书上和各个老师中，对“好形”的解释有很多种，大概应该是：厚形、形正、协调、严紧、轻灵。因为盘上千变万化，棋形很难彼此相同，但是基本结构还是有共同点的。挂盘上的棋形，是“方形”和“虎形”。
                                 
                                        图1：黑A位补，只此一手，是棋形的急所，是棋形的要点，是敌我双方必争的一步棋。黑棋通过这手棋可使黑棋整块变得特
别坚实，这是典型的好棋形。
                                       
                                        图2：如果黑棋没走，而被白棋走了A位的“点方”，立刻发生
                                    翻天覆地的变化！黑棋由好棋形变为“恶形”，眼位成了该补的断点，整块棋还没有一只眼。还不知要被白方利用到什么程度。
                     
              2-1           2-2                2-3            2-4             2-5            2-6
    图1：黑A位侵消时，白B向中腹长，黑C位向中腹跳。棋形轻灵，是好形之一。如该黑走应成何样？
    图2：黑A位“虎”，好形。白B位拐，去黑棋的根，黑C位长，出现了典型的“虎”的好形。黑厚。
    图3：面对黑棋轻灵的侵消棋形，白棋的原则是不能让黑棋走成好棋形。有A、B、C三点可攻击此形。
    图4：白走A位长，首先避免了黑棋“虎”，随时可冲断黑棋。黑棋不能粘，若粘则棋形变呆、变重了。
    图5：白走A位“挖”，直接挖断黑棋两子，使棋立刻在此时定形。此后 点是双方争夺的棋形要点。
    图6：白走A位夹，也是避免黑棋成形的一手好棋。不论以后怎样发展，黑棋的2-2好形是没有了。
                  
             3-1           3-2                   3-3           3-4          3-5          3-6
图1：黑A位“尖”侵消时，白走B重视边路，黑也横跳C位。也是轻灵的好形，可随时舍取、转身。
    图2：如此时该黑下，则走A位“虎”出形。以下至黑E，攻防逆转，黑棋好形，极厚。白棋成被攻。
    图3：对黑棋轻灵的侵消，白棋的原则是不能让它走成好形，要让它走重，走笨。有A、B、C三要点。
    图4：白走A位长，首先避免了黑棋“虎”，随时可冲断黑棋。黑棋不能粘，若粘则棋形变呆。
    图5：白走A位“挖”，直接挖断黑棋两子，使棋立刻在此时定形。
    图6：白走A位夹，也是避免黑棋成形的一手好棋。不论以后怎样发展，黑棋的3-2好形是没有了。
下面给同学们介绍一些基本常形中的“好棋形”，希望同学们回家后，把这些好棋形摆一摆，记住。
          
1    拆二     2 立二拆三       3 小堡垒       4 小飞大飞        5 方           6点方           7 虎
            
8 虎           9 虎            10 虎           11 厚势        12 挺头          13 台形        14 筑墙
  重点：棋形要点一“有眼形”点方出眼形，虎补出眼形， 眼形不是真眼，有了眼形随时可做出真眼。
        棋形要点二“争头”——出头、挺头、连扳争头等。谁的头在前边，谁就争得了主动权。
        棋形要点三 侵消时的棋形要“轻灵”，在对方攻击时不能走重，在弃子、腾挪中走出形来。
三 巩固练习：课堂练习  黑、白各先走一遍。通过作题理解什么是好棋形和“恶形”。掌握棋形薄厚的要点。
           
   1             2                3              4               5              6                7     
教  案  续  页             总 第 112  页
  轻灵——做为棋形的一种形容，是有特定内涵的。同时它也是好棋形的一种。作为介绍好棋形，我们一定要专门介绍讲解，使同学们今后会走出好棋形来。我们首先来认识一下什么是轻灵的棋形。

      图4-1这是一常见棋形。在此形时黑 
 远离白无忧角而在此点打入，白 尖住。
      图4-2黑在白无忧角A位碰，白扳时 
 立刻扭断，以寻腾挪，得到上下两打。
      图4-3上图后黑一身断点，如何补棋  
 是关键，是轻是重就在此补。黑走 漂亮！
 棋形要点，有此一着，纵有一身的断点也能  
 任意取舍了。 是轻灵的腾挪。是轻的要点。
     图4-4白如紧追打拔，黑B、D两反打
 正好与 成形，黑棋形极有弹性、有眼形、有外面、有出路、有根。此形是一个有代表性的棋形。

           
      5-1         5-2 黑活角         5-3             5-4             5-5              5-6         5-7黑舒适
     图5-1这是无忧角加占大场的常见棋形，黑棋托入无忧角是侵消的急所。黑将根据白的应手来变化。
     图5-2各个种变化可分两种，一种是‘里活’，一种是‘外出’。在角里活棋的变化今天就不主讲了。
    图5-3对黑A位托白走内扳时，C位的夹是手筋。白D接，不让黑F打，黑走E跳，白F穿，黑再位跳，一连串着法走的轻灵，这是轻灵侵消的常形。黑棋达到了压缩白棋、不让白角膨胀起来的目的。
     图5-4对黑A位托白如外扳，黑C扭断则是手筋。白要角，则黑两打后至I是轻灵的腾挪手段、棋形。
     图5-5白B位退，不给黑棋腾挪的机会，黑C上扳，白若D位挡下，黑E位拆也是轻灵的走法、棋形。
     图5-6白B位退，不给黑棋腾挪的机会，黑C上扳，白若D位挡下，黑E位拆也是轻灵的走法、棋形。
     图5-7对于黑C位的夹，白D位挡坏棋，被黑E打成愚形，让黑成E、G的舒适之形。
     轻灵的棋形是指那些棋呢？在什么情况下产生的棋呢？一般是在‘打入’、‘侵消’时产生的棋多。
1 行棋方法：‘轻灵’首先是指一种对棋的处理方法，‘从轻处理’说的就是一种行棋方法。
2 棋形结构：其次是指棋形结构是‘轻灵’，能舍能取，可以转换、转身，可以腾挪。
3 大局为重：某一处的棋是‘里活’还是‘外出’，要由全局来决定。局部的走法要服从全盘的大局。
     ‘轻’是和‘重’相对比的，棋走的轻，舍弃时就损失小，走的重舍弃时就损失大。走的轻容易随机应变搭出眼位，走的重是指无眼位、无眼形、子力多、舍弃损失大。
     ‘好棋形’——轻灵棋形的典范：
         
             15                 16                17                   18                  19 （C重）
      教   案   首   页                    总 第  113  页
  课时序号     第  37  节     授 课 班 级    小学低年级入门班    授 课 日 期      

  课  题          第 十 二 课     棋 形  （ 五 ）         授课类型      新  课

          主讲内容：特殊的扳头
                      1扳‘二子头’和扳‘三子头’。2 本节课所讲棋形的攻防要点。
          ‘二子头’——是紧气二子头的简称。 “三子头”——是紧气三子头的简称。
知道什    利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。
         

        1 在实战中，遇到该扳‘二子头’时，一定要及时地抓住时机扳头。
        2 扳‘二子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。
        3 被扳二子头一方如走俗手反扳，就一定要‘连扳’予以严厉攻击。
        4 本节课所讲棋形的攻防要点是‘扳’，这是棋形的要点，攻方要扳，守方要长。

能力      初学者及水平低的学生下棋没有‘棋形’的概念，走成什么样算什么样。
          希望通过学习本章，在下棋时能想一想，走完以后的棋形好还是坏。
         
  
板  书  设  计                            棋  盘  示  教  设  计
  
  
      第37节   第十二课   棋形 （五）
  
     扳      头：
         扳‘二子头’和扳‘三子头’
   
  
  
  
  
  
棋理棋谚棋诀：
  
        
  
  
  
          
教 学   
  后 记   
          

教  案  续  页           总 第 114  页
一 复习提问：我们上节课从棋形的好、坏来分析了棋形。棋形好，我们称为“好形”。棋形不好，我们称为“恶形” 或“劣形”。在各种书上和各个老师中，对“好形”的解释有很多种，大概应该是：厚形、形正、协调、严紧、轻灵。因为盘上千变万化，棋形很难彼此相同，但是基本结构还是有共同点的
图1：黑A位补，只此一手，是棋形的急所，是棋形的要点，是敌我双方必争的一步棋。黑棋通过这手棋可使黑棋整块变得特
别坚实，这是典型的好棋形。
                                       
                                        图2：如果黑棋没走，而被白棋走了A位的“点方”，立刻发生
                                    翻天覆地的变化！黑棋由好棋形变为“恶形”，眼位成了该补的断点，整块棋还没有一只眼。还不知要被白方利用到什么程度。

引言：在前几节课中我们从棋子的效率（愚形、重复形），破碎的棋形（裂形），棋形的薄、厚和棋形的好、坏这四方面来分析棋形的好坏。还有一种特殊的棋形在对攻中常用，是什么呢？
二 新课  这个特殊的棋形就是特殊的扳头：扳‘二子头’和扳‘三子头’。
        ‘二子头’——是紧气二子头的简称。 “三子头”——是紧气三子头的简称。
扳‘二子头’：利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。扳‘二子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。
扳“三子头”：利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。扳‘三子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。
在扳‘二子头’和扳‘三子头’时，对方如走俗手反扳，就一定要连扳予以严厉攻击。
      1严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。2对方如走俗手反扳，就一定要连扳予以严厉攻击。
  3 达到的效果是：抓住时机、战机，能扭转局面。4 本棋形的攻防要点是‘扳’，这是棋形的要点，攻方要扳，守方要长。
例题：1——4
                              
                  1                2                                  3                4
     图1：  白棋两 被黑方抓住时机扳住“两子头”，及时、机会！因为有两个断点加气紧无法反抗，如非要B位扳，是典型的俗手。凑黑棋C位连扳。白D位退又凑黑E位压。这一个回合下来，白棋的头被扳住，黑在外、白在内，白棋重复、凝重，棋形还极劣。
     图2：  黑棋利用两白 是紧气二子，抓住时机立刻扳头！白无法反抗。白B位是俗手凑黑C位连扳，白D位坏棋，送黑棋一路跟到底。白还得F位补，黑棋G位粘后，外势厚实。白如在A位长，则白棋就该变了被动挨打的局面。由此可以看出，A位对双方都是最重要的棋。白棋要争这个挺头，黑棋要争这个扳头。
     图3：  由于白棋有 位的冲断，黑有这个绝对先手而先不冲，却抢先在上边A位扳头。这是因为两白 也是紧气二子头，是还未出现的紧气二子头，在黑棋的扳头和连扳时，白棋是没有有效的反抗手段，如果白棋在这边动劲，黑棋立刻就可以走 位的冲断。白棋数个断点和角上的死活，不可兼顾。
     图4：  黑在二路上的扳粘，是强化自身的要点。但在这里还有更深一层，因为被二路扳头的两白子是紧气二子头，马上白棋的毛病就显现出来，白棋要后手补棋，黑得先手加强自己。在接触战中这是首选教  案  续  页           总 第  115  页
例题：5——7
             
5                  6                 7-1              7-2                7-3      
    例题：5 这是一个扭转局面的例题。当黑A位贴住白棋时，白棋不C位长头却去抢B位的大场。这个机会立刻被黑棋抓住，马上扳二子头。白棋还走D位的反扳凑黑棋走棋。黑棋连扳是强手，不给白棋机会。以下至I位挡，还留下两个 的扳接。其整个结果是白棋被封锁在里边，棋形还很坏。黑棋则控制了向外发展的局面。
例题：7 由于白棋的两颗棋筋是紧气二子头，虽然黑一子被断在白阵中，但还能利用白棋的毛病。使得白外势并不强大厚实。利用尖与倒扑，把白棋分断，上下两块可攻一块。
                
          8-1          8-2             8-3 正解                9-1              9-2           9-3   正解
   图8-1是新的一形，黑棋扳下时白棋反扳。但是前面有白棋的拆二在附近。 图8-2如果在这样场合下黑棋还要压白棋，则被白棋前边原有一子正顶黑二子头，白棋由被动，立刻转为主动。黑大恶。8-3黑棋A位接是正着，黑厚。黑先手接后，白 的扳下就严厉了，就看白棋如果补自己的毛病了。
  图9-1和上图同类，在对方拆二的棋形里，用什么手段如果分断。9-2走成‘愚形三角’后E位断，恶。把白棋两边都走好了。 图9-3黑A、C连扳漂亮！既扳端
了白棋，又避免了被扳二子头的恶形。
  
   图10-1也是在拆二中的攻击。黑三路扳起，白压住。
   图10-2黑俗手A位冲、C位扳，凑白棋利用黑的扳二
子头连扳到底，白棋不但走厚走强，还严重伤害了黑的大
角。白棋点三.3连边带角活一大片。
   图10-3是正解。黑棋A位粘，厚。看白棋怎么补棋。
既加强了自己，又不给对方利用，还保持着对白棋的攻击
同时黑角上一子也没有受到白威胁。
三 巩固练习：课堂练习  黑先
          
   1           2                   3                4               5            6              7       
教  案  续  页             总 第 116  页
板书重点：扳      头：扳‘二子头’和扳‘三子头’。         棋理、棋谚、棋诀：
     课堂总结： 今天已经学完了扳‘二子头’和扳‘三子头’。重要性是能抓住战机，扭转战局。至此我们已经把棋形一章学完。共五大内容：棋子的效率（愚形、重复形），棋形完整（裂形），棋形的薄、厚和棋形的好、坏和扳‘二子头’、‘三子头’。这五方面来分析棋形的好坏。

棋  理  棋  诀
围棋十诀：      不得贪胜  入界宜缓  攻彼顾我  弃子争先  舍小就大
逢危须弃  慎勿轻速  动须相应  彼强自保  势孤取和
说明: 作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法. 最早见载于南宋陈元靓《事林广记》(标题为《象棋十诀》)，明刘仲达《鸿书》、《秋仙遗谱》、《石室仙机》等书均有转载。该诀对后世中外棋界有广泛影响。
新围棋十诀：    持重勿贪  入界宜缓  相机而攻  扼要而据  弃子取势
舍小就大  动须相应  慎勿轻速  彼强自保  先势后地
说明：20世纪20年代，日本铃木为次郎与我国陶审安讨论，将原围棋十诀改为上面的十诀。改稿的影响远不如原作。
中央开花三十目                 (1)
在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。势就是外势。
在棋盘上，“中央”一般是指四线以上的地方。
棋谚说“中央开花三十目”的意思是说：在布局或中盘阶段，在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子，“三十目”是形容开花后的具大威力。

棋从断处生                     (2)
棋谚“棋从断处生”的意思是说：切开对方的联络之后，容易造成主动或者乘势行棋的局面。

“敌之要点既我之要点”         (3)
棋谚“敌之要点既我之要点”的意思是说：在判断要点时，可以站在对方的立场上走棋，对方必须走的必须占据的点，往往就是我方必须要占据的要点。

逢方必点                       (4)
“逢方必点”又称“形方必觑”，方是一种特定的棋形，当对方走成这种棋型时，我方不管如何“点”它一下再说，不管对方如何应，这着“点”都会达到破坏对方眼位和棋型的目的。
   
滚打包收俱谨避                 (5)
能够把自己的棋打成一团的着法，应该谨慎地避开。
“扑、断、紧、卡”等手断连续用在一起，就是滚打包收。在对杀吃棋时，在攻击对方时是常用手段。

二•一路上多妙着               (6)
棋谚“二•一路上多妙着”的意思是指：在棋局角部的变化（如死、活、手筋、收官）中二•一这一点往往是要点。

七子沿边活也输                 （7）
“七子沿边活也输”的意思是说：在一般情况下为了活棋在二路上爬得过多，即使做活也会导致局势的落后。特别是在布局阶段，更不能在二路上爬的过多。

金角银边草肚皮                  （8）
    棋谚“金角银边草肚皮”说的是，相同的子数在棋盘的不同部位围取的地域价值是不同的，角上围的最多，边上次之，中腹最不易围空。
攻击是最好的防御                 （9）
棋谚“攻击是最好的防御”阐述的是围棋中以攻为守争取主动的战略思想，一般情况下是防不胜防，这就需要敏锐地发现攻击的目标和时机，只有攻击对手必须救的棋才能达到防御的目的。

立二拆三，立三拆四                （10）
“立二拆三”是指：边上立起二子以后，下一着拆三是比较理想的位置。
“立三拆四”与此同理，开拆的间隔为四位，比较理想。

象眼尖穿忌两行                    （11）
“象步”是汉子田字字形的棋形，中间的交叉点称为象眼。
“象眼尖穿忌两行”是说：如果对方走在象眼——俗称穿象眼，自己应远一路行棋，不要贴着对方象眼的那步棋走，贴着行棋一般情况下是恶手。

七死八活                          （12）
在棋盘上二路排列的被对方包围的七个子，对方先动手时，自己就是死棋。如果长到八个子，就是活棋了。对方先动手也杀不死的棋，就是活棋。

矩形补断虎输飞。                  （13）
棋谚“矩形补断虎输飞”的意思是说：当我方棋型为曲尺形，且需要补断点时，一般情况下采用“飞”的补法比“虎”的补法好。

凡尖无恶手，凡关无恶手。          （14）
棋谚“凡尖无恶手，凡关无恶手”的意思是说：通常情况下，如果棋子要走向中央，尖和关（跳）均为可行的手段。“尖”比较坚实稳健，“关”出头快但要防挖断。

围棋十诀：                        （15）
①不得贪胜  ②入界宜缓
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。

围棋十诀：                        （16）
③攻彼顾我  ④弃子争先
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。
 
围棋十诀：                        （17）
⑤舍小就大  ⑥逢危须弃 
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。

围棋十诀：                        （18）
⑦慎勿轻速  ⑧动须相应
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。

围棋十诀：                        （19）
⑨彼强自保  ⑩势孤取和
作者相传有唐王积薪, 宋刘仲甫等多种说法。

左右同形走中央                         ——20
棋谚：“左右同形走中央”的意思是说：当双方或某一方左右的形状一样时，往往中间的对称点就是棋形的要点，也就是双方该走的要点。

精华已竭多堪弃                       ——21
对于跑起来很累，而且没有多少作用的棋子应该舍去，这样往后行棋就不用背上包袱。对于要弃掉的棋子应该加以有效地利用。

取重舍轻方得胜                    ——22
当己方有两部分棋受到对方的攻击时，应该营救比较重要的一方，舍去不重要的一方，只有分清了轻重，取舍得当，才能获得全局的胜利。

三路之子送两个                     ——23
在三路的棋子，因为某种原因而要被吃时，一定要往下再多走一个子，这样可以通过多延长出一口气，来加以利用，一般是在外边打吃包收，形成外势。

二子头必扳                          ——24
当对方紧贴我方二子时，我方应毫不犹豫地扳住对方。

压强不压弱                         ——25
当对方夹击己方的棋子时，一般情况下应该压靠对方比较强的一块棋，以期望攻击对方比较弱的一块棋。

有眼杀无眼                         ——26
当两块棋对杀的时候，因为公气归有眼一方，其结果是有眼一方因此而气长，将无眼一方杀掉。

大眼杀小眼                         ——27
如果对杀双方的两块棋都有眼，则大眼一方对杀起来有利。因为对杀时大眼的内气就多，另外公气还归大眼一方。内气加公气俗称气长。

入腹争正面                         ——28
当棋局的焦点转移到中原时，应首先抢占通往中央的道路，这样四通八达，不易受攻。同时要使对方不能畅通的进入中央，为攻击创造条件。

两处有情方可断                     ——29
在切断对方的棋以后，可以对其两块进行有效地攻击时，就要切断它。反之切断之后，两块棋没有被攻的危险，切断的子就会成为负担，这样的切断不好。

三方无应莫存孤                    ——30
当棋盘上没有自己棋子的策应时，千万不要留下不安定的孤棋。否则对方攻击起来就会占到很大的便宜，甚至吃掉孤棋。

棋从宽处拦                        ——31
当对方在自己这边分投时，应该从自己发展潜力较大的一方——棋比较宽的一方拦住对方。避免自己子力重复。

¬盘角曲四，劫尽棋亡                ——32
盘角曲四，是一个特殊的劫争。在走成劫争前是曲三，对方无法吃掉，如果吃了曲三就成了死棋，不吃则是双活。当曲三一方在全盘补尽劫材后，在走出盘角曲四打劫杀。被杀方因无处找劫而被吃。所以一般“盘角曲四”棋局完了时，被判为死棋。

压强不压弱                       ¬——33
当对方夹击自己的棋时，应该压靠对方比较强的一块棋。在靠压战中走强自己，留着比较弱的那块棋，在合适时给予攻击。

智力游戏  快乐围棋    兴趣爱好  趣味娱乐

陈毅名诗：
纹枰对坐，从容谈兵。研究棋艺，推陈出新。
棋虽小道，品德最尊。中国绝艺，源远根深。
继承发扬，专赖后昆。敬待能者，夺取冠军。

棋  理  棋  诀                              

第一部 （1——40课）
首先我把这个学期所学的围棋棋诀给同学们复习一遍。

围棋十诀：   ① 不得贪胜  ② 入界宜缓  ③ 攻彼顾我  ④ 弃子争先  ⑤ 舍小就大
⑥ 逢危须弃  ⑦ 慎勿轻速  ⑧ 动须相应 ⑨ 彼强自保   ⑩ 势孤取和
1 中央开花三十目：
在初盘阶段，如果能在高位线上拔一棵“花”，它对全盘的影响和威力是很大的。
2 棋从断处生    
 棋不断，事不乱。棋的断点，是产生各种利用的好地方。
3 敌之要点既我之要点：
对方行棋的要点，就是我方应该走的要点。在攻击对方时尤为重要。
4 逢方必点 ： 
点方，是棋形的要点，自己的棋点方是补棋，点对方的棋是有力的攻击。
5 滚打包收俱谨避：   要谨防自己的棋被对方滚打包收。
6 二•一路上多妙着：
在边角走棋时，要特别注意二一这块，因为角的特殊性，所以经常有好棋。
7 七子沿边活也输：
在初盘阶段，如果为了在二路上活棋，就会影响全盘的棋，会“得不偿失”。
8 金角银边草肚皮：
在开局时，应先占角后占边，中腹只是双方战斗的地方，围地的效率最低。
9 攻击是最好的防御：
要时刻想着攻击对方，在防守时，也要找对方的毛病，利用它来自然补棋。
10立二拆三，立三拆四：
在拆边时，有二子竖立，就要拆三路，有三子竖立就要拆四路。
11象眼尖穿忌两行：
当对方的棋串象眼时，不能从两边压，那样自己的棋受损。应用飞攻。
12七死八活：
在二路做活时，七个子能被对方两边扳点死，八个子被两边扳后是直四活棋。
13矩形补断虎输飞：
当曲折的棋形被对方要冲断时，用飞补棋比虎好，这是说重在棋形。
14凡尖无恶手，凡关无恶手：
走小尖和单关跳，一般不会有不好的时候。一般都是好棋。
15左右同形走中央：在棋形左右相同时，中央应该是棋形的要点。
首先我把这个学期所学的围棋棋诀给同学们复习一遍。
16  精华已竭多堪弃：对于跑起来很累，而且没有多少作用的棋子应该舍去，这样往后行棋就不用背上包袱。对于要弃掉的棋子应该加以有效地利用。
17  取重舍轻方得胜：当己方有两部分棋受到对方的攻击时，应该营救比较重要的一方，舍去不重要的一方，只有分清了轻重，取舍得当，才能获得全局的胜利。
18  三路之子送两个：在三路的棋子，因为某种原因而要被吃时，一定要往下再多走一个子，这样可以通过多延长出一口气，来加以利用，一般是在外边打吃包收，形成外势。
19  二子头必扳：当对方紧贴我方二子时，我方应毫不犹豫地扳住对方。
20  压强不压弱：当对方夹击己方的棋子时，一般情况下应该压靠对方比较强的一块棋，以期望攻击对方比较弱的一块棋。
21  有眼杀无眼：当两块棋对杀的时候，因为公气归有眼一方，其结果是有眼一方因此而气长，将无眼一方杀掉。
22  大眼杀小眼：如果对杀双方的两块棋都有眼，则大眼一方对杀起来有利。因为对杀时大眼的内气就多，另外公气还归大眼一方。内气加公气俗称气长。
23  入腹争正面：当棋局的焦点转移到中原时，应首先抢占通往中央的道路，这样四通八达，不易受攻。同时要使对方不能畅通的进入中央，为攻击创造条件。
24  两处有情方可断:在切断对方的棋以后，可以对其两块进行有效地攻击时，就要切断它。反之切断之后，两块棋没有被攻的危险，切断的子就会成为负担，这样的切断不好。
25  三方无应莫存孤: 当棋盘上没有自己棋子的策应时，千万不要留下不安定的孤棋。
26  棋从宽处拦:  当对方在自己这边分投时，应该从自己发展潜力较大的一方——棋比较宽的一方拦住对方。避免自己子力重复。
¬27  盘角曲四，劫尽棋亡:  盘角曲四在走成劫争前是曲三，对方如果吃了曲三就成了死棋，不吃则是双活。当曲三一方在全盘补尽劫材后，再走出盘角曲四打劫杀。被杀方因无处找劫而被吃。所以一般“盘角曲四”棋局完了时，被判为死棋。