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来源:百度文库 编辑:偶看新闻 时间:2024/04/28 04:40:56
我的《家教三字经》

                蔡笑晚/文

 

    我们根据孩子们早教的经验,给孩子们记忆的内容太多并无好处,每天学四句不如每天学两句。学完一遍之后,再重新来一次,复习巩固一下,这不仅有利于记忆,而且会增加孩子学习的兴趣。后来我编了一个《家教三字经》,教给孩子背,效果很好。《家教三字经》的内容如下:

 

人之初,无善恶。性相近,习相远。

教以善,则成善。诱以恶,恶乃生。

养不教,母之过。教不严,父之惰。

少不勤,老徒悲。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不成才。

教子道,贵在早。空白纸,画得好。

一岁养,快快长。二岁教,大必孝。

三至四,学前期。教算术,学识字。

五上学,不可迟。习教化,习礼仪。

六独立,学自理。三看大,七看老。

幼一年,值十年。勿延晚,宁超前。

一日计,在于晨。一年计,在于春。

一生计,在于童。误童年,误一生。

世间事,皆可待。儿教育,万勿等。

天才者,神童始。神童者,早教致。

早开发,早发现。早培养,要远见。

不逐波,不随流。向前走,莫回头。

天才路,难重复。望成龙,自己闯。

教之序,志为首。志未立,无舵舟。

立志圣,则为圣。立志贤,方为贤。

童年梦,志之先。儿尚幼,父母编。

顺自然,不可为。果实小,悔晚矣。

三更灯,五更鸡。好儿女,立志时。

平常心,慰平庸。儿少时,万勿提。

好素质,万万千。有四条,不可偏。

曰志气,曰道德。曰自信,曰毅力。

小德行,人各异。大道德,四准则。

爱祖国,孝父母。尊师长,利他人。

教道德,身作则。儿所忌,己莫为。

近朱赤,近墨黑。亲贤人,避小人。

我中华,多奇迹。长城长,黄山美。

游山河,览古迹。拓胸襟,增见识。

站得高,看得远。登泰山,小天下。

神仙者,凡人也。成神仙,靠心坚。

古有圣,今有贤。圣贤者,榜样也。

说历史,讲故事。促兴趣,塑灵魂。

儿女优,勿宣扬。露锋芒,增压力。

儿女错,勿严惩。更关爱,保自信。

上大学,求学始。前所学,奠基耳。

人生路,不轻松。幸福者,追求中。

凡教育,必艰辛。纠自然,改野性。

家教诀,造快乐。化压力,为动力。

要踏实,要超前。勿虚荣,求真才。

真公平,从来难。勿清高,要面对。

真教育,教于学。成大才,培自学。

先学优,后补劣。培兴趣,见效率。

多动手,做总结。助记忆,增理解。

拜导师,觅志气。激斗志,励心态。

活书橱,要不得。虽博学,限思维。

真名师,出高徒。读书呆,误弟子。

今日诗,明日歌。成大事,前车鉴。

要努力,今日始。待明日,事休矣。

重家教,好家风。益社会,利家庭。

遗钱财,富三代。留功德,万万年。

父作马,子成龙。父母心,古今同。

教子经,赠世人。高山水,送知音。

 

    另外,把孩子所学的内容与故事联系起来,《三字经》中有关劝学的典故,例如披蒲编、削竹简、悬梁、刺股、囊萤、映雪、负薪、挂角、孟母三迁等等,我们后来都以故事形式一个一个讲给孩子听。孩子因为已经背熟了这些典故的句子,所以听起来也就特别感兴趣,对他们的学习也起着促进作用。

    与口语教学相比起来,我们在识字教学方面进行得较晚,我们的早期识字教育是从数字开始,三岁之后才教一些常用的汉字。

    据最近的研究资料表明,三至六岁是儿童识字的最佳年龄,我们的识字教学也算赶上了这个最佳年龄段,因此对孩子的智商培养起到了良好的作用。

    日本东京幼儿识字教学研究机构从1967年开始的一项研究表明:五岁开始汉字教学的孩子智商可达95;四岁开始学汉字的可达120;而三岁开始学汉字的,智商可高达130。因此,对儿童识字的最佳年龄有了最新的说法,冲破了学龄前儿童不宜过早学习识字的传统观点。