埃德蒙斯宾塞的作品:生命教育让学生善待生命

来源：百度文库编辑：偶看新闻时间：2024/04/29 14:29:13

□ 杨寒冰王洛
学生服药、跳楼、弑母的事件，每年都有发生，鲜活的生命消失了，人们扼腕叹息：“孩子们的心理素质太差了。”然而，孩子们“心理素质太差”是事出有因的，悲剧的背后隐藏着的是生命教育的缺失。
近日，宁波市象山县教育局出台《象山县中小学生命教育实施方案》，将生命教育纳入课堂，规定生命教育专题课每班每两周不少于一个课时。
为何要开展生命教育？象山县教育局有关负责人介绍，长期以来，由于对生命成长过程了解不够，生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导和帮助，导致一些学生心理脆弱、行为失控，因此，开展生命教育是学生健康成长的需要。
学校将设计、安排专门的科目和课时，编制专门的生命教育教材和教师手册，内容包括健康教育课、艾滋病预防教育、毒品预防和青春期教育等。通过专题教育、学科渗透、综合实践活动三种途径实施。
生命教育不应只局限于对头脑、心灵的教育，对于饭来张口、衣来伸手的当代学生来说，身体素质的教育也要抓紧实施。
教育部采取一系列措施，让中小学生每天体育锻炼不能少于1小时，目的就是让学生通过体育锻炼，增强身体素质。然而，很多学校的体育项目却是“以貌悦人”，越来越轻。
日前，中国青年报记者在云南、四川一带作了调查，从不少学校的教学计划、作息时间和课表安排上来看，“每天体育锻炼1小时”超时的居多。不过，在规定时间内相应的锻炼质量如何，则要打上一个问号。
某中学体育教师透露，体育课、课外活动是打了折扣的：学校往往会选择广播操、长跑乃至带有地方特色的活动项目，比如放风筝这样“安全稳妥”的项目。对一些学生感兴趣的项目，比如单杠、“山羊”则不让上也不让跳，对抗激烈的项目则更不敢涉及。
这样做的原因很简单：如今的孩子越来越“金贵”，万一磕着碰着，家长就该来学校找麻烦了，一个孩子对应四五个家长，学校哪有工夫去应对诸多家长？干脆，安全第一，“质量”其次吧。
其实，越“金贵”的孩子越容易受伤，无论心理，还是身体，都是这样。
爱运动的人，精神也更健康。心理的成长和身体的发育是相辅相成的，经得起摔打的孩子，心理素质才会越来越好，才能经得起挫折，更珍惜生命。
该怎么去做？相信家长们个个都是明白人。
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