丞相不敢当 全文阅免费:谁在唱衰中国大学？

        中国大学正在成为众矢之的，从学界到民间，各种批评声音从来都没有停止过，就连大学校长们也对自己的学校很不满。

        “近年来，国内大学被排行榜‘绑架’，学校大楼越盖越高，资金越来越多，大学教育却离家长、学生和社会的期望越来越远。”近日，在中南民族大学举行的中外大学校长论坛上，武汉大学常务副校长李清泉犀利指出近年来国内高校办学“重科研、轻教学”的问题。

        网上曾广为流传一则新闻，题为《耶鲁大学校长：“中国大学是世界最大的笑话”》。

        此新闻的主要内容是，曾任耶鲁大学校长的小贝诺·施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，他认为：对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”。“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”

        新闻还说，对中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切。”“文科的计划学术，更是权力对思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”

        然而，此文事后被证明是假新闻。也许是因为其影响太大，耶鲁大学负责公共事务与新闻的机构不得不早在2009年9月29日就专门在网上澄清事实。这则避谣的消息题目为《耶鲁大学关于所谓评论的声明》，其主要内容为：

        耶鲁大学校方就此谣言与前校长施密德特（Benno C.Schmidt Jr.）联系，施密德特说：“我从未在耶鲁的出版物上对中国大学做过任何评论，最重要的是，这些引用的话并非我的评论，它们也不反映我的观点。

       显然，谣言“原创者”借用了“耶鲁大学”及该校“校长”两个在中国极易耸动的名头，把谣言制造者自己对中国大学的批评，通过张冠李戴的手法，达到将其批评性意见广为传播的目的。

        谁在“污名化”中国大学？在“中国大学不好”的惯性思维之下，坏消息似乎已经盖过了好消息，究竟还有多少针对中国大学的负面假新闻，我们不得而知，中国大学要在不利的舆论环境下重新审视自己，更需要一份谦卑与自省。

【即时通会员如是说】

中国大学自己唱衰了自己，一些不负责任的教师唱衰了中国大学，一些学生的不思进取同时在唱衰着中国大学。国内大学生在校园时期流传着一句“至理名言”：每个学期花那么多的钱去买教材，到头来还不如期末考试花费几元钱去复印社复印几篇备考答案。由此可见，我国大学对学生能力的培养并不十分重视，反而是考试博得了学生和老师的共同重视。大家不是在为了学习而学习，而是为了考试而学习。说中国大学自己唱衰了自己，就是因为我们现在的大学在大家都能看到其诸多问题的情况下，不思改进，这势必导致其在社会上的负面影响越来越大。说一些不负责任的教师唱衰了中国大学，是因为教师并没有把对学生有用的专业技能传授给学生，只是一味的为了考试而讲理论，培养出的学生都是“亚健康”的，更有不负责任的老师只顾自己在外面接一些活，努力的用钱去填充自己的口袋，而忘记了他们为人师的根本职责。说一些学生唱衰了中国大学，是因为他们自从上了大学，就存在一种天之骄子，高枕无忧的心态。花费在谈朋友、打游戏上的时间远远多于他们的学习时间。而他们走向社会唯一会的就是动嘴去抱怨。抱怨制度，抱怨学校，抱怨老师，可是说句心里话，某些学生在抱怨的同时更应该学会自省。——李哲

中国的大学一直被排行与攀比所束缚，追求“一流”的校名与声誉，从师资的竞争到生源的竞争，每所大学绞尽脑汁能让自己在众多大学中占有一席之地，然而在将更多的财力物力投入到大学的外观建设与名誉发展等方面的同时，却一定程度上忽略了大学教育的根本理念，有很多人都在怀念高考后不知道大学生活是什么样子的那个夏天，因为在他们或我们眼里，大学的宗旨已经变质，不再是育人之处，而是浮躁之所。大学虽已不再是以书本教育为主旨，但是各方面的实践创新能力却是必须要授予的。当世界大学排名仅仅只是清华、北大入选时，其他的也应该自我反省，理解大学创办的真正意义。——于瑶瑶

大学里不在于有大楼而在于有大师，但是中国当前的现状是大学高楼林立，开疆扩土。在这样一个浮躁的社会，我们的大学也坐不住了，不是潜心研究，认真教学，而是盲目攀比。——王广用

其实那么在意媒体的评论与指责，根本上就说明了中国的大学建设还在摸索阶段，远远没有成熟，所以希望得到国内民众和国际社会的承认。且不论是谁在唱衰中国大学，关键是中国大学自己有没有明确的发展思路。做任何事情，总有人拍手，也总有人砸砖，不能因为听了两句指责就无所适从。那只能说明大学教育在迎合社会舆论，而不是满足社会发展的需要。我们最终希望看到的是，一个为“教育”的大学，而不是一个为“声望”和“排名”的大学，“树人”是本，所谓“声名鹊起”不过是附于皮上的毛而已。——西铭

纵然外界有这样那样的偏见、偏颇、夸大等问题，但是谁又能敢出来全面否定对大学的质疑声音呢，因此，需要的是自身的反省与优化，有则改之，无则加勉吧。——李斐

教育的功能不能单纯的理解为社会主义服务。除了服务功能，教育还有很多方面的功能。如果说中国的教育是为社会主义服务的，那自然会才上一个矛盾，如果我们进入共产主义社会，教育就不为共产主义服务了吗？显然这样理解是不对的。中国的教育是计划经济体制下的最后一块堡垒，已经严重制约了社会的发展和进步了，是该大刀阔斧的改革了。——谭银锋

耶鲁的假新闻反映的却是中国大学的真现状。我们的大学教育，真的已经偏离了教学的轨道，大学的人文气息都被各种其他风气所充斥着。长盛不衰的各种小广告，到处的各种贴纸甚至吆喝声还有宠物这个都似乎组成现在中国大学的必要成分。在走过的那么多大学校园中，大都会让人觉得吵杂，这样的环境怎么能做好学问。就算谈及教学的质量，好像都成了刻板的教学，这样的大学是我们自己唱衰的，还多亏我们喊着素质教育的口号，要建世界一流大学。事实真的很是讽刺。——杨文

良药苦口，忠言逆耳，即使面对的是不实言论，我们也应该摆正心态，先从自身方面找原因，往往最一针见血的也是我们最不愿听到的。中国大学的教育水平原本多为人诟病，只对事不对人，不管是不是耶鲁大学原校长说的，如果事情属实，我们就应该敢于接受，而不是把重心转移到耶鲁大学的某某某身上。对于中国大学教育有利的我们就欢迎，再尖锐的问题也要直面，排除那些肆意滋事的少数唱衰中国大学的人之外，直言不讳提出问题的人我们都虚心接受，大家的目标是一致的：都为了我们自己国家的大学水平的提高嘛。——张欢

昨天晚上在微博上看到一个段子：今天拜访一个北京名校的教授，他说，10年前，教育部长偶尔能叫得动北大清华的校长；5年前，只有教育部长才能叫得动北大清华的校长；现在，教育部一个处长、一个电话就能立即把北大清华校长叫到跟前。很简单，有钱在手里面！5亿，10亿，你要不要？要，那还不跑快点！读来一笑，细细想却觉文化之悲凉。谁在唱衰中国大学？恐怕是中国大学让人过于绝望。——胡倩

千万别让中国的大学教育变成一个背负“教育”的空壳。——李怀俊

说起中国大学，很多人都觉得很无奈，有的人甚至拿它和中国足球去比，戏称中国足球可以不管不问，因为似乎和很多人没关系，然而中国大学却是许多人都必须面临的问题。其实，无奈也好，指责也罢，其实都是对中国大学的一种关心。长久以来，中国大学缺乏创新，行政化太强，机制体制不灵活等等问题，让世界名校离我们相距甚远。有些人可能会责怪社会，责怪有些人的不负责，其实根本还得靠中国大学自身的强大，如果真的自身强大了，还怕某些人的责怪和社会的唱衰吗？中国大学必须老老实实从根本做起，既尊重大学规律，又尊重学生思想，当然还得结合中国国情，最后一定要将创新和科研摆在更加重要的位置，推动中国大学的科学发展。——倪卫校

身正不怕影子歪！如果中国大学自身做得很好，能有谁把它唱衰。虽然耶鲁大学校长的评论是一条假新闻，但是这其中也反映出现现阶段国内大学的普遍问题。国内的很多大学在教学硬件方面达到或已经超过了世界上的很多名校，但是在软件方面需要改进和学习的地方还相当多。在现今这个追名逐利的社会中，中国大学，乃至中国教育都不能免俗。现在大学中真真正正俯下身做学问的学者并不多，更多的专家学者追逐的是各类学术项目经费、学术成果奖、头衔与权力。——鄢运欣

中国的大学出现种种问题的根源在于人们的价值观。在唯功利的评价体系内，大学精神正在逐步缺失，大学精神的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。可在今天的大学里，缺乏的恰恰是创造、批判、关怀，这是常识，可人们却忘记了这个常识。——吕建斌

“唱衰”其实还在其次，“衰”才是中国大学真正要面对的问题。一点“衰声”就坐不住，难道不正是“心有戚戚焉”的共鸣？“衰声”中常常反映了许多现实的问题，一味的指责反倒暴露了无力应对的窘境。——小迷

真正的好大学是唱不衰的，如何评判一个大学是否是好大学，这才是关键。然而，不一定录取分数高的大学就一定好！——边姝璇

中国大学的前途是光明的，道路则是迂回曲折的。变则通，通则强。——刘爱祥

中国的大学被行政化绑架的太紧，大学去行政化才是一个出路。——崔同豪

做的好不好，大家都在看着呢！别人在看衰你，那肯定是自己的原因了，还需要去找一下是谁在看衰吗？如果你做的很好，谁会去没事找事的骂你呢？——李特

中国大学功利化强，这不仅是学校的问题了，更体现在学生身上，学生不再追求学术而是思考毕业如何找好工作，也不再关心自己学到了什么，只希望成绩单不会惨不忍睹，自己不会挂科。如今我们是否该思考大学和社会会不会靠得太近？——杨淙文

目前的大学且不说是否真的是金玉其外败絮其中，单说师生关系就可以对之形成强有力的批判。老师与学生之间的关系变得很功利，老师课程一结束，基本上学生很难再见到老师，师生之间缺乏必要的沟通与交流。学生甚至一学期都不去上课，老师也不管有多少人来听课，只是自顾自的讲课。这样的大学能够造就出多少有用之才呢？——程鹏丽