罗马之子崛起蒹葭汉化:七年级：珍爱生命

七年级上

珍爱生命说课材料

一、说教材

1、使用教材：《思想品德》七年级

2、教材的地位及作用：

初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何正确认识人与自然的关系；如何珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，如何善待其他生命，这些都是极为重要的人生问题。初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这些问题有了朦胧的思考，但往往因不能正确认识它而出现了这样或那样的偏差。他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。现代工业的发展使的人类的生存环境不断恶化，保护动植物、保护生态环境、学会与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人必须具备的基本素质。由此可见，本课时教学内容对青少年形成正确人生观、价值观和生态观念极为重要，不可或缺。

3、教学目标：

（1）情感、态度与价值观：

感受生命的艰辛、多彩和珍贵、认识世界的动植物是相互依存相互联系的，学会尊重生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命和身心健康，同时关注地球上的生态环境。

（2）能力：

认识世界上生命的多样性和相互关联性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

（3）知识：

了解生命形成的艰辛、美丽与神奇，欣赏生命之奥妙，感受生命之美。

4、教学重点、难点：

（1）重点：

体会生命世界的艰辛、多彩和关联性，自觉关爱和呵护周围的生命、保护地球。因为学生只有感受生命来自不易，才能珍惜生命，只有深刻体会到世界上的生命相互依存，息息相关，才能真正形成善待生命、保护生态的生态观。

（2）难点：

世界上各种生命的相互依赖性，珍爱自己和他人的生命，善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件，才能面对当前不断恶化的人类生存环境，自觉承担起保护动植物，保护生态环境的责任。

二、说学生

七年级下学期的学生，对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关学科为自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域知识的探索和思考。针对学生的认识基础和年龄特点，要用体验、感受、自主探究、小组研讨以及教师讲解的教学方法，使学生加深对相关知识的理解，引导学生在平凡的生命中感悟世界上生命之珍贵与和谐，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命，自觉保护自然环境。

三、说教学方法

1、教法：

（1）在教学过程中，教师要扮演“导演”的角色，给予学生指导，突出学生的主体性。

（2）讲述法。即通过讲述故事吸引学生注意力，引导学生转入新课

（3）案例教学法。即通过现实生活中的事例（时事热点），激发学生兴趣。巩固知识，达到情感共鸣。

2、学法：

（1）合作讨论学习法。即学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。

（2）自主探究法。即学生要主动探究、讨论，交流对知识的理解，这也是贯彻学生主体性原则的体现。

（3）自主学习法。即学生通过自主学习，自主解决问题。

四、说教学过程：

活动一、故事引：

讲述故事：《干部与农夫》的故事，揭示每个生命存在的意义和价值。每个人应该珍爱生命，善待生命设计意图：目的是创设一个良好的开头，从一开始就在学生内心引起震撼，从故事中感悟到生命的艰辛和珍贵，生命的意义和价值。从而好好去热爱生命。

活动二、自学知：

出示题目：1、为什么要珍爱生命？2、怎样珍爱生命、善待生命？

设计意图：通过自主学习，让学生明确珍爱生命的重要性，初步认识如何对待生命,如何善待生命,从而激发学生内心对生命的热爱之情。

活动三、图片悟：展示有关明星的图片,自己与佟大为的对照,同时展示沈殿霞的图片,会意其生涯.

设计意图：通过图片展示,学生自己感悟生命的独一无二性,生命只有一次,生命是坚强的,又是脆弱的.

活动四、时事启：

投影时事材料(雪灾),设问1、结合课本，阐述上述三则材料分别给了你什么启示？2、是什么念头支撑着他们忍受饥饿和寒冷，保护生命？3、大雪无情人有情，你能为雪灾后重建家园做的什么？

设计意图：通过学生自主思考,合作学习,目的让学生为雪灾后重建家园出谋献策，充分展示自己的聪明才智，培养解决问题能力，进一步巩固知识,同时使学生产生正确认识善待他人生命的不同方式，并在实际生活中付诸实践。

活动五、实情践

1、晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。（1）停车。(教师提醒重点词语“晚上”)（2）直冲过去，因为晚上没有人，不会有危险。（3）应注意有没有人，没有人时可以骑过去。

2、放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”

（1）如果真的顺路，可以上。

（2）如果这个人没有坏心的话，可以上。（3）不能上(请说出你的理由，并介绍拒绝方法)

3、一个同学在湖边游玩，他不慎落水。

4、忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好

设计意图：青少年要学会处理紧急情况的技巧，要冷静不慌张，又要勇敢面对，采取有效方法的自我保护。真正做到珍爱自己的生命,善待其他生命.

教师总结：基本结论——珍爱生命、善待生命（板书）

1、为什么要珍爱生命？

（1）每个人都是独一无二的

（2）每个人的生命只有一次

（3）生命是宝贵的也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵

2、怎样珍爱生命、善待生命？

（1）正确认识人与自然的关系；（板书）

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（板书）

（3）善待其他生命。（板书）